四川省宜賓市南溪區(qū)市級名校2025屆初三下學期猜題卷語文試題試卷含解析

四川省宜賓市南溪區(qū)市級名校2025屆初三下學期猜題卷語文試題試卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累1．下列句子中，沒有語病的一項是()A．隨著德州高鐵“朋友圈”的擴大，使得我們到日照觀海、菏澤賞牡丹只有兩小時車程。B．實施“校園足球計劃”，旨在普及足球運動，進一步提高青少年足球運動水平為目的。C．《流浪地球》口碑炸裂，廣泛在國內(nèi)外引起關(guān)注，中國科幻電影開啟了壯麗的航程。D．文化和旅游部正式掛牌，預示著中國將開啟文化和旅游新時代，詩和遠方終于在一起了。2．下列對相關(guān)文化常識表述，不正確的一項是A．“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”，“青衫濕”是指因悲嘆無知音而落淚，語出白居易詩《琵琶行》：“江州司馬青衫濕?！盉．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總結(jié)，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風、雅、頌三個部分。風，又叫“國風”，是各地的民歌。風、雅、頌、賦、比、興合稱“六義”。C．古人把山的北面和江河的南面叫做“陰”，山的南面和江河的北面叫做“陽”。如“漢陰”指漢水北岸。D．古代刻在器物上用來警戒自己或者稱功述德的文字，叫“銘”，后來就成為一種文體，這種文體一般是用韻的，比如劉禹錫的《陋室銘》。3．下列各句說法不正確的一項是（）A．第20屆萬家宴活動于1月18日上午在武漢市百步亭花園社區(qū)隆重舉行。（句中加點詞語的詞性分別是“名詞”“介詞”“形容詞”）B．“鴨群將頭從翅膀里拔出，看一眼船上的主人，才又將頭重新放回翅膀里”，這個句子是條件復句。C．“敬業(yè)和樂業(yè)”“出師表”“曹劌論戰(zhàn)”“過零丁洋”這幾個短語依次屬于并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語。D．2020年是農(nóng)歷庚子年，根據(jù)我國傳統(tǒng)的“天干”“地支”知識來推斷，2021年為農(nóng)歷辛丑年。4．下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．父親苦心孤詣地奮斗了十年，終于把公司發(fā)展擴大，成為了優(yōu)秀的企業(yè)家。B．告別時，他非要送我?guī)准邫n衣料不可，真是大方之家。C．我叔叔退休后，還待在工廠里幫助大家干一些重活，大家都稱他年富力強。D．最近到沿海地區(qū)，雖然只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下極深刻的印象。5．按原文默寫。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，__________。但愿人長久，__________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）田家少閑月，五月人倍忙。__________，__________。（白居易《觀刈麥》）王安石《登飛來峰》中的詩句：“__________，__________”與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。范仲淹《漁家傲·秋思》中，用“__________，__________”兩句以酒遣懷，抒發(fā)思鄉(xiāng)愛國之情。6．名著閱讀。⑴下列選項中表述正確的一項是（________）A．格列佛在大人國曾被牛犢大小的一只花貓嚇到。B．簡饑寒交迫時，一個小女孩把一塊蛋糕放在簡手上，簡狼吞虎咽地吃掉了。C．范愛農(nóng)在先生死后不主張發(fā)電報，真正原因是不喜歡自己的先生。D．劉思揚被假裝釋放后，又被投入了另一個秘密監(jiān)獄白公館，和成崗關(guān)在了一起。⑵閱讀《朝花夕拾》選段，根據(jù)原著填空。①要到東關(guān)看________去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事，因為那會是全縣中最盛的會。在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《_______》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。②冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給_______看到了，大聲說道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽到了，跑出來我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準玩。我們推論禍首，認定是她，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個綽號，叫作“________”。二、閱讀7．閱讀下面文言短文，完成下列各題。鄒平①李進士匡九，居官頗廉明。嘗有富民為人羅織②，門役嚇之曰：“官索汝二百金，宜速辦；不然，敗矣！”富民懼，諾備半數(shù)。役搖手不可，富民苦哀之，役曰：“我無不極力，但恐不允耳。待聽鞫③時，汝目睹我為若白之，其允與否，亦可明我意之無他也?！鄙匍g，公按④是事。役知李戒煙，近問：“飲煙否？”李搖其首。役即趨下曰：“適⑤言其數(shù)，官搖首不許，汝見之耶？”富民信之，懼，許如數(shù)。役知李嗜茶，近問：“飲茶否？”李頷之。役托烹茶，趨下曰：“諧⑥矣！適首肯，汝見之耶？”既而審結(jié)，富民果獲免，役即收其苞苴⑦，且索謝金。嗚呼！官自以為廉，而罵其貪者載道焉。此又縱狼而不自知者矣。世之如此類者更多，可為居官者備一鑒⑧也。（注釋）①鄒平：地名。②羅織：虛構(gòu)罪名，加以誣陷。③聽鞫：接受審問。④按：審問，審查。⑤適：剛才。⑥諧：和諧，融洽，這里是“成功了”的意思。⑦苞苴：蒲包，此指饋贈的禮物。⑧鑒：鏡子。1．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是A．居官/頗廉明B．汝/見之耶C．富民/果獲免D．世/之如此類者更多2．解釋文中加點詞的含義。①若_____②嗜_____③頷_____3．翻譯文中畫線句子。①官索汝二百金，宜速辦；不然，敗矣！②官自以為廉，而罵其貪者載道焉。4．請概括這則故事的寓意，并說說諷刺了哪一類人。8．文言文閱讀。給句中加點詞選擇正確的義項。其微言大義，茍非工大積久，能見本體。（清·黃宗羲《移史館論不宜立理學傳書》（________）A．精妙，微妙。例：其文約，其辭微，其志潔，其行廉（《史記·屈原列傳》）B．如果沒有。例：微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓記》）C．細小，微小。例：嶺嶠微草，凌冬不雕。（《夢溪筆談》）諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下。（《荊軻刺秦王》）（_____________）A．舊，舊的。例：向之所欣，俯仰之間，已為陳跡。（《蘭亭集序》）B．陳列，擺列。例：山肴野蔌，雜然而前陳者。（《醉翁亭記》）C．陳述，陳說。例：恐懼不敢自陳。（《荊軻刺秦王》）下列哪個年齡段與“傴僂提攜”中的“提攜”差不多？（____________）A．既加冠，益慕圣賢之道B．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂C．束發(fā)而就大學，學大藝焉，履大節(jié)焉D．到處不妨閑卜筑，流年自可數(shù)期頤9．閱讀下面的文言文，完成下列小題。曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

……既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?．解釋下面加點詞的意思。（1）又何間焉（________）（2）小惠未徧（________）（3）必以信（________）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）肉食者鄙，未能遠謀。（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。3．下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（）A．本文在裁剪上別具匠心，詳寫論戰(zhàn)，略寫作戰(zhàn)，意在表現(xiàn)曹劌的“遠謀”。B．曹劌與鄉(xiāng)人的對話，表現(xiàn)了曹劌作為一介平民對國家高度的責任感。C．文章內(nèi)容前后照應，如“肉食者鄙”與“公將鼓之”“公問其故”等照應，表明魯莊公四一個昏君。D．文章語言十分精煉，如寫齊軍，僅用“齊人三鼓”四字九表現(xiàn)出他們依仗數(shù)量上的優(yōu)勢急切取勝的心理。10．閱讀選文，完成下列小題。母親手上的老繭郭壯麗①不知不覺中，母親已離開我九年了。隨著時間的流逝，我原本以為對母親的印象會日漸模糊。然而，母親那雙手仿佛是刻印在了腦海中一般，我越來越清晰地記得那雙手上爬滿了老繭。②記得我上小學時，母親整天穿著一身破舊衣服，戴一個沾滿了豬食的圍裙，拖著沉重的雨靴深一腳淺一腳地踩在泥濘的豬圈中，看著豬歡快地吃食，臉上布滿了幸福。我拿著獎狀、哼著小曲兒，蹦跳著跑向母親?！拔遗畠菏亲畎舻?！過年給妮兒殺頭豬解饞！”母親高興地接過獎狀。我突然發(fā)現(xiàn)母親的手上開始長了繭，有些是紅紅的新繭。母親捧起我的臉使勁親吻，手上的繭扎得我生疼?？墒?，我的心里更心疼母親。③記得那年盛夏的一天晚上，我和幾個小伙伴去后山上捉知了。貪玩的我們忘記了時間，下山歸來，整個村莊漆黑一片，嚇得我們抱成一團，蹲在原地不敢動彈。突然，黑暗中出現(xiàn)一個跳動的光點，越來越近……“是妮妮嗎？我是媽媽，別怕！”“我媽媽，是我媽媽！”我一邊哭著，一邊撲倒在母親的懷中?！皠e哭，這么大了，多丟人！”母親邊說邊用手拭去我眼角的淚水。黑暗中，抓著母親布滿繭子的手，我心里頓時覺得踏實了。④記得母親患病初期，正逢我高考前一個月。母親做手術(shù)的醫(yī)院離學校很近。中午放學后，我去醫(yī)院看望母親。此時的母親虛弱地躺在病床上，說：“都是這氣人的闌尾炎害的，還耽誤了妮妮的學習！”“那高考后，媽媽要來接我！”不懂事的我急切地希望母親能和我一起慶賀高中生活的結(jié)束。“一定！”母親邊說邊用盡全身力氣抓緊我的手。母親手上的老繭很硬很扎，卻給我莫大的力量。⑤高考結(jié)束后走出考場的那一刻，在茫茫人群中，我一眼便望見了母親。此時的母親頭發(fā)已變得稀少，身體也像被抽干了水分一般，干枯萎縮。母親高興地用布滿老繭的手緊緊地拉著我，說：“走，帶你去吃大餐！”⑥由于高考發(fā)揮失常，一向成績優(yōu)異的我當時只能走個二本。我在走與復讀的選擇中糾結(jié)?！安荒軓妥x，一定要走！”一向民主的母親卻當機立斷，為我抉擇。開學那天，母親送我到學校，為我擠在人群中繳費，為我排隊領(lǐng)取衣被，為我鋪床，陪我走遍大學校園的每個角落。最后，母親揮手離開。望著母親停留在空中的手，我發(fā)現(xiàn)母親手上的老繭又厚了一層。⑦上大二的一天下午，我徜徉在圖書館里。手機鈴聲響起，是父親的電話：“妮妮，你哥正去接你的路上，你和你哥馬上回來，你媽媽不好了……”電話那邊的父親一度哽咽。“媽媽……”掛下電話，我像個傻子似的立在那里，腦海中浮現(xiàn)母親那雙布滿老繭的手。⑧那天霧很大，我和哥哥坐的車穿行在一望無際的霧中。車上的哥哥一直沉默，只是緊緊地攥著我的手，一種從未有過的恐懼感席卷而來。凌晨1點，我和哥哥終于到家，門口聚集著好多人。“媽媽——”我邊喊邊沖進人群，直奔正屋。母親一人靜靜地躺在正屋中央的床上，此時的母親是如此安詳、安靜。我頓悟，母親走了……⑨我掀開被褥，一把抓住了母親冰冷的手。母親的手上爬滿了一層又一層老繭，我的心錐心地痛，一任淚水橫流……⑩后來，父親說母親的闌尾早在20歲時就已經(jīng)切除了。原來，母親住院不是因為闌尾炎，而是得了不治之癥。因怕影響我的學業(yè)，她才瞞著我。父親還說，母親臨走時還說希望我不要因為她沒有讓我復讀而抱怨她……（節(jié)選自《黃河·黃土·黃種人》，有刪改）1．選文中，母親手上的老繭牽動著“我”的情感變化，請結(jié)合選文完成表格。時間上小學時盛夏的一個晚上母親患病初期上大二的某天深夜事件“我”得獎狀后母親捧著“我”的臉親吻黑暗中“我”抓住母親的手C______母親去世，“我”握著母親冰冷的手“我”的情感A______B______振作D______2．選文第④段中為什么說當時的“我”是“不懂事”的？3．選文第⑤段畫線句運用了什么描寫方法？有什么作用？4．請分析下面句中加點詞語的表達效果。車上的哥哥一直沉默，我攥著哥哥的手，一種從未有過的恐懼感席卷而來。5．選文第⑩段為什么不能刪去？6．選文多次寫“母親手上的老繭”有什么作用？11．麥與鐮的季節(jié)①時光，以鐮刀的腳步，一步一步走近。陽光的移動，河水的流逝，月亮的圓缺，燕去雁歸，土地在河水中移動，這就是時間的腳步。在收割著地面的一切，不知不覺間，夏季來了。麥子在逐日褪去身上的綠色外衣，披上淡黃色的衣衫。②立夏過后，揚花的麥子，總是羞澀地將兩點花瓣兒掛在穗頭，麥地里就多了一層淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很溫情，像鄉(xiāng)村的少女，匆匆趕路，總是散著一綹頭發(fā)，低著眉，紅著臉，青春的氣息，舒暢而又細膩。③麥子是土地的女兒，也是養(yǎng)育鄉(xiāng)村的母親。就像鄉(xiāng)村的女孩兒有一天也會感到受孕的幸福，以生命創(chuàng)造生命，在痛苦的幸福中祈福。④初夏，楝子花開，是麥子逐漸成熟的標志。羽狀的復葉是苦的，粗糙的樹皮是苦的，橢圓的果實是苦的，深埋的根須也是苦的，苦心的苦楝樹，淡紫色的小花朵濃郁的開滿整個灌漿時節(jié)，一種獨特的苦香四處彌漫。麥子的成熟，是和石榴花開相應和的，飽滿的麥粒，堆滿我們的院落，火紅的花朵，搖曳在我們的每一段歲月。歲月，讓人的感情發(fā)生著變化，就像葡萄在時間的催化下變成美酒一樣，濃郁芳香醉人。⑤我曾在柔和的春夜漫步田間，微朦的月光下，小麥，在風中搖曳，顯示出努力生長的模樣，土地是軟綿綿的，踏上去有一種舒服的感覺，新翻的泥土散發(fā)著一種特有的氣息，與小麥散發(fā)的清香味糅合在一起，有一種給人向上的力量的感覺。月光如水，靜靜地瀉在田野作物的葉面之上，像潔白的乳汁。作物在春的時節(jié)，努力地拔節(jié)生長，似乎能聽到生長的聲音，一種向上的音響。⑥麥子是溫柔的女子，在召喚陽剛的鐮刀。初夏時節(jié)，麥子成了待閣的少女。⑦我手握鐮刀，彎腰低頭，向麥子致敬?；蛟S是她們太矮小，不，是她們太牽掛母親。我只好蹲下，與她們近距離接觸。我再一次對她們感念，我單膝跪下，進一步向她們致敬。⑧一分神，手指被鋒利的鐮刀輕輕劃破，殷紅的血液，在光潔的鐮刀上留下斑斑痕跡。不知是麥子柔弱，還是土壤疏松，鐮刀時而割斷麥子，時而又將麥子連根拔起，麥芒刺傷我的手指和手背，隱隱作痛。⑨遠方的養(yǎng)牛院子里，牛的尾巴在不停地搖擺，驅(qū)趕著身邊的蚊蠅，姿態(tài)很甜美，旋律也很優(yōu)雅?；蛟S，牛兒們知道麥子成熟，收割后，被軋扁的麥秸是它們最好的食糧，麥田就是它們天然的谷場和食料廠。⑩有些植物追求肥沃，有些植物則追求空間，而麥子，是既追求肥沃，又追求空間的農(nóng)作物。當冬日萬物沉睡時，麥子則在廣袤的土地之上蘇醒，綠色在田野間鑲上了邊框，她們是那么纖細，是那么弱小，是那么新綠。此刻面對金色麥田，她們過往的綠色身影，在我們的眼前不停地晃動。綠色，是最感人，最有情的。她們不像紅色那樣熱，不像藍色那樣冷，她們?nèi)岷兔篮?，給人安慰，使人安靜，叫人思索。?手指的鮮血，給她們配上熱烈的色彩，使她們顯得更加美好柔和，給人安慰，給人安靜，讓人增添無限的思索……1．根據(jù)文章內(nèi)容，將表格補充完整。揚花的麥子成熟的麥子①收割麥子贊美麥子溫情②努力生長牽掛母親③2．請你談談對“手指的鮮血，給她們配上熱烈的色彩，使她們顯得更加美好柔和，給人安慰，給人安靜，讓人增添無限的思索……”一句的理解。3．文中兩處劃線句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。麥子在逐日褪去身上的綠色外衣，披上淡黃色的衣衫。我只好蹲下，與她們近距離接觸。我再一次對她們感念，我單膝跪下，進一步向她們致敬。4．下列選項說法錯誤的一項是（）A．文章按照季節(jié)變化和自己情感思緒的變化，把這所有的材料巧妙地交替融合在一起，讓文章顯得跌宕起伏。B．文章中比喻和擬人的大量運用，使整篇文字生動且具有了張力。C．作者把自己真摯的情感融于字里行間，由此讓我們感受到的不僅是他對麥子的禮贊，還有對腳下這片土地的愛戀。D．“楝子花開”襯托小麥“灌漿時節(jié)”的艱苦。寫“石榴花開”襯托小麥成熟后豐收的喜悅。豐富了文章內(nèi)容，深化了文章主旨，升華了文章情感。5．閱讀下面兩段文字，回答問題。歲月，讓人的感情發(fā)生著變化，就像葡萄在時間的催化下變成美酒一樣，濃郁芳香醉人（屈紹龍《麥與鐮的季節(jié)》）正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫疲槐４鏆q月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑娖虍嬀?。（馮驥才《日歷》）以上兩段文字都感悟歲月，請根據(jù)你的理解，聯(lián)系實際談談自己的看法。三、應用12．學校開展“創(chuàng)建魅力校園”文化藝術(shù)節(jié)活動,你負責“書法角”的籌備工作,請根據(jù)要求,完成下列任務。(1)請將貼在書法角的對聯(lián)補充完整。紙飄墨香相約文房四寶,。(2)有些同學認為,設置“書法角是毫無意義的,現(xiàn)在我們工作學習、交流溝通都實現(xiàn)了智能打字,漢字書寫已經(jīng)無足輕重?！睂Υ?你怎么看?將你的觀點及理由寫在下面。60字左右。四、綜合性學習與寫作13．請從以下兩題中任選一題，完成作文。以“感恩”為題目作文。要求：（1）將題目補充完整；（2）詩歌除外，文體不限，不少于600字：（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名：（4）字跡清晰，卷面整潔。請以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇文章。要求：（1）詩歌除外，文體不限，不少于600字：（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名：（3）字跡清晰，卷面整潔。

參考答案一、積累1、D【解析】

A.缺少主語，可刪去“隨著”或“使”。B.句意重復，可刪去“為目的”。C.語序不當，應是“在國內(nèi)外引起廣泛關(guān)注”。D.沒有語病。2、C【解析】

C對相關(guān)文化常識表述不正確?！皾h陰”指漢水南岸?！瓣帯敝干奖彼?。3、B【解析】

B.有誤。這個句子是單句中的連動句。4、A【解析】

試題分析：A.苦心孤詣：指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。與語境相合，使用正確。B.大方之家：原指懂得大道理的人。后泛指見識廣博或?qū)W有專長的人。望文生義，使用錯誤。C.年富力強：形容年紀輕，精力旺盛。前后矛盾，使用錯誤。D.浮光掠影：水面的光和掠過的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。前后矛盾，使用不正確。故答案為A。5、（1）此事古難全千里共嬋娟（2）夜來南風起小麥覆隴黃（3）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（4）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計【解析】

古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！皨染?、覆、隴、勒”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。6、（1）D（2）五猖會《聊齋志異》沈四太太肚子疼【解析】

⑴A.“牛犢大小的一只花貓”是錯誤的，應是“一只比牛大3倍的小花貓”；B.“一塊蛋糕”是錯誤的，應是“凝結(jié)成塊的粥”；C.范愛農(nóng)不主張發(fā)電報的根本原因在于：先生被殺，他當時已是悲憤至報，無話可說，發(fā)電報已經(jīng)無法表達自己的痛很之情了。⑵①由文段內(nèi)容可知，此語段出自《朝花夕拾》中的《五猖會》一篇，原文寫到“要到東關(guān)看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事，因為那會是全縣中最盛的會，東關(guān)又是離我家很遠的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，……”；②由文段內(nèi)容可知，此語段出自《朝花夕拾》中的《瑣記》一篇，原文寫到“舉一個例說罷，冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說道：‘莫吃呀，要肚子疼的呢！’這聲音又給我母親聽到了，跑出來我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準玩。我們推論禍首，認定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個綽號，叫作‘肚子疼’”。二、閱讀7、1．D2．（1）若:你（2）嗜：嗜好，愛好（3）頷：點頭3．（1）翻譯：大人索要你的二百兩金，應該迅速辦好，不這樣的話，你就要輸（官司）了。（2）翻譯：官員自認為很廉潔，但是罵他貪婪的人很多。4．本文寓意是為官者不但要潔身自好，更要加強對下屬的監(jiān)管，避免受到下屬蒙蔽，徒背惡名，諷刺了像李匡九這樣的官員【解析】1．要求學生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。D.世之如此類者/更多。2．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！叭簟?，你；“嗜”，嗜好，愛好；“頷”，點頭。3．要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“宜”應該；“敗”，輸（官司）；“廉”，廉潔。4．要求學生在理解文本的基礎(chǔ)上。結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合“趨下曰：‘諧矣！適首肯，汝見之耶？’既而審結(jié)，富民果獲免，役即收其苞苴，且索謝金?！狈治觯罕疚脑⒁馐菫楣僬卟坏獫嵣碜院?，更要加強對下屬的監(jiān)管，避免受到下屬蒙蔽，徒背惡名。結(jié)合“官自以為廉，而罵其貪者載道焉。此又縱狼而不自知者矣。世之如此類者更多，可為居官者備一鑒也?！狈治觯褐S刺了像李匡九這樣的官員。參考譯文：鄒平有一個進士叫李匡九,做官頗廉潔賢明。曾經(jīng)有一個富人,被人羅織一些罪名而送官究治。開堂之前,門役嚇唬他說:“當官的想你索取兩百兩銀子,你要趕快回去措辦;不然的話,官司就要打輸了!”富人害怕了,答應給一半。門役搖搖手,表示不行。富人哭哭地哀求他。門役說:“我沒有不盡力幫忙的,只怕當官的不允許罷了。等到聽審時,你可以親眼看到我為你說情,看看當官是不是允許,也可以讓你明白我沒有別的意思。”過了一會兒,李匡九升堂審理這個案子。門役知道李匡九早已戒煙,卻走到他跟前低聲問:“你要吸煙嗎?”李匡九搖搖頭。門役馬上跑下去對富人說:“我剛才把你的數(shù)目告訴他,他搖頭不答應,你看見了吧?”富人相信了,心里很害怕,答應如數(shù)送兩百兩。門役知道李匡九喜歡喝茶,有走到他跟前小聲的問:“你要喝茶嗎?”李匡九點點頭。門役假托去泡茶,快步走下來對富人說:“給你說妥了!剛才他點頭,你看見了吧?”接著就審理結(jié)案,富人獲得了無罪釋放,門役就收下了用作賄賂的錢,還向他索取謝金。唉!當官的自以為廉潔,但是罵他貪贓的人卻很多,這是眾狼行兇而自己卻不知道了。世上這類事情更多,可以為當官的人備下一面鏡子。8、（1）A（2）B（3）B【解析】

（1）考查文言實詞的義項。A項加點詞與題干句中的加點詞意思相同。都是“精妙，微妙”之意。（2）考查文言實詞的義項。B項加點詞與題干句中的加點詞意思相同。都是“陳列，擺列”之意。（3）考查文化常識。B項詞語所指的年齡段與“傴僂提攜”中的“提攜”差不多。“提攜”與“垂髫”都是指兒童。A“加冠”：男子二十。C“束發(fā)”：十五歲。D“期頤”：百歲高壽。9、1．（1）參與（2）普遍，遍及（3）實情2．（1）當權(quán)者目光短淺，不能深謀遠慮。（2）第一次擊鼓就振作士氣，第二次擊鼓士氣就衰弱，第三次擊鼓士氣就竭盡了。3．C【解析】1．本題考查學生對文言詞語含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。在平時的學習過程中，要注重積累，加強記憶。注意：間（jiàn）：參與。信：指實情。2．本題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。注意關(guān)鍵詞：鄙：鄙陋，目光短淺。一鼓作氣：第一次擊鼓能振作士氣。作，振作。再：第二次。三：第三次。3．D“表明魯莊公是一個昏君”理解錯誤，文中的魯莊公雖然沒有遠見卓識，但是他能做到不恥下問、虛心向曹劌請教，可見他并非是一個昏君。故D錯誤。譯文魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。”……打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?0、1．A心疼B踏實C生病的母親答應高考后來接“我”D痛苦2．“我”沒有體諒母親，沒能真正關(guān)心母親的病情。3．外貌描寫，生動形象地寫出母親的蒼老，體現(xiàn)出“我”對母親的關(guān)心，為下文寫母親離世作鋪墊。4．在這里是“緊緊地抓著”的意思，生動形象地寫出“我”的恐懼（緊張）和對母示的擔優(yōu)。5．第⑩段寫了母對“我”隱瞞病情的事，表現(xiàn)出母親對“我”的牽掛，贊美了母愛的偉大。6．線索，突出了母親的辛勞，表現(xiàn)母親對“我”無私的愛以及“我”對母親的思念?！窘馕觥?．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)與情感的概括方式概括出其它情節(jié)與情感。如A可從第2段“我的心里更心疼母親”中提取“心疼”作為答案。B可從第3段“黑暗中，抓著母親布滿繭子的手，我心里頓時覺得踏實了”中提取“踏實”作為答案。C可分析第4段“‘一定！’母親邊說邊用盡全身力氣抓緊我的手”即可得出母親答應高考后來接“我”的答案。D母親去世，自然心情“痛苦”。2．考查對文章內(nèi)容的理解。從第4段的內(nèi)容看，當時的情況是“記得母親患病初期”“母親做手術(shù)的醫(yī)院離學校很近”；我對母親的態(tài)度是“那高考后，媽媽要來接我”“不懂事的我急切地希望母親能和我一起慶賀高中生活的結(jié)束”，所以即可分析出“我”沒能真正關(guān)心母親的病情，只知道一味地提要求，沒有體諒母親。3．考查描寫方法的類型及其表達效果?！澳赣H頭發(fā)已變得稀少，身體也像被抽干了水分一般，干枯萎縮”屬于典型的外貌描寫。從內(nèi)容上看，生動形象地寫出母親病情嚴重的狀態(tài)，表明“我”對母親的心疼。從結(jié)構(gòu)上看，為下文寫母親離世作鋪墊。這樣分點來答，既使答案內(nèi)容完整無缺，又使答案內(nèi)容層次清晰。4．考查詞語的表現(xiàn)力。本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義?！拔疫绺绲氖帧敝械摹斑北玖x：用手抓住、抓穩(wěn)、抓緊或握住。語境義：形象地寫出“我”的緊張和不詳?shù)念A感。5．考查語段的作用。關(guān)于語段是否刪除的題目，首先明確自己的觀點，然后從語段的內(nèi)容、對情節(jié)的完整性、人物塑造的豐滿性和主旨的表達以及文章結(jié)構(gòu)的照應的角度進行分析，如果不刪除，就從以上角度分析這個語段的作用。如：第10段不可刪除?！耙蚺掠绊懳业膶W業(yè)，她才瞞著我”“母親臨走時還說希望我不要因為她沒有讓我復讀而抱怨她”等句寫了母親對“我”隱瞞病情，表現(xiàn)出母親的牽掛與擔心，贊美了偉大的母愛。由此突出了文章主題。6．題干問選文多次寫“母親手上的老繭”的作用?；卮疬@類題目首先在文中找到這個語句，然后結(jié)合文章的具體的內(nèi)容進行分析。分析時主要從反應人物的心理、推動情節(jié)的發(fā)展和主旨的表達的角度進行分析，有時還是文章的線索。如“母親手上的老繭”多次出現(xiàn)，就是因為它是貫穿全文的線索。同時，也是母親典型的外貌特征，從“老繭”一詞即可體會到母親的辛勞，贊美了偉大的母愛以及“我”對母親的思念。由此突出了文章主題，結(jié)構(gòu)上照應了標題。11、1．①春夜小麥②飽滿③即追求肥沃，又追求空間（柔和美好）2．“手指上的鮮血，給她們配上熱烈的色彩”，是對小麥的真摯感恩，并使小麥顯得更加美好柔和。因為敬畏與感恩，更加能夠感受到小麥贈予的“安慰”與“安靜”，并增加對自然生命的深刻思考。3．（1）運用擬人的手法，形象生動地描繪了小麥不斷成長，逐漸成熟的情態(tài)。（2）收割小麥的動作描寫，“蹲下”“單膝跪下”這兩個帶有遞進關(guān)系的動詞，充分表現(xiàn)了對小麥虔誠的“感念”與“致敬”。4．A5．示例：只有奮斗的歲月和成長的生命才有醉人的芳香和永恒的價值。就像我們青春，歲月流逝，我們只有努力學習，不斷成長，以辛勤的耕耘去獲取人生的精彩，才能將歲月的“葡萄”釀成生命的“美酒”，并永存為人生的“詩篇”或“畫卷”。（圍繞“珍惜歲月、辛勤耕耘、努力奮斗、創(chuàng)造價值”等主題談，觀點鮮明，言之有理即可?！窘馕觥?．本題考查信息的篩選。解答此題根據(jù)表格中給出的內(nèi)容或特點提示，找到相對應的段落內(nèi)容，從段落中提取出相關(guān)的詞或短語作答即可。文章在第④段描寫了成熟的麥子，“飽滿的麥?！敝刑崛〕觥帮枬M”作答；描述小麥努力生長的是文章的第⑤段，由段首句“我曾在柔和的春夜漫步田間”，概括出此段寫的是春夜小麥；文章在文末贊美麥子，文中的“既追求肥沃，又追求空間的農(nóng)作物”可作為答案。2．本題考查句子含義的理解。句子深層含義的把握，應從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來分析。本文作者寫小麥，是為了表達對小麥的深情贊美。結(jié)合這一主旨，“手指上的鮮血，給她們配上熱烈的色彩”，可以看出作者對小麥的那份感恩之情，認為“鮮血”是為了陪襯它們的美；“給人安慰，給人安靜，讓人增添無限的思索”表現(xiàn)作者對小麥精神的思考與贊美。結(jié)合這些理解整理出答案。3．本題考查學生對文章中重點語句的賞析能力。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等，句①運用擬人的手法，可從修辭的角度來賞析，以小麥換衣，形象地表現(xiàn)小麥走向成熟；句②寫了“我”收割小麥的動作，則可從人物描寫的角度賞析，分析人物當時的情感。比如其中寫了我“蹲”“單膝跪下”，可見我對小麥的敬意。4．A．有誤，文章第一至四段，寫初夏時節(jié)的小麥，第五段寫春夜小麥，可見“文章按照季節(jié)變化”的說法是錯誤的；故選A。5．本題考查學生個性化閱讀能力。解答此題首先對文本及鏈接材料進行比較，找出不同作者對“歲月”的共同感悟，然后圍繞著感悟的主題展開闡述，觀點明確，言之成理即可。從文本內(nèi)容及鏈接材料，可以看出這些名字對歲月的感悟，都包含著“珍惜歲月、辛勤耕耘、努力奮斗、創(chuàng)造價值”，以此為主題闡述。三、應用12、（1）筆走龍蛇共創(chuàng)魅力校園（2）示例：書法藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，“書法角”就是在校園中展示和傳承這門藝術(shù)的一種形式，所以設置“書法角”是有意義的?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查學生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。上聯(lián)“紙飄墨香”并列短語，“相約文房四寶”動賓短語，按此結(jié)構(gòu)仿寫出“筆走龍蛇共創(chuàng)魅力校園”。（2）開放性題目，要寫出自己的獨到見解，表達要準確。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。如，書法是中華民族悠久的文化藝術(shù)，是世界文化藝術(shù)的璀璨明珠。中華民族在歷朝歷代都非常重視文字的書寫，因為他不只是生活、文化、思想和科學交流的媒介，而且其藝術(shù)價值非常高。因此學習書法不但使人能做到靜得下來、做得下來，對人身體健康有好處，還能提高人的心理素質(zhì)。四、綜合性學習與寫作13、感恩父母各位老師、親愛的同學們：大家好，我演講的題目是“感恩父母”。我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長，多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)，多少回含著感動的淚花暢想未來。11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的，學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命，學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間，不要忘記說聲——“謝謝”。有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應感恩，它就是——“媽媽”。媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我，媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我，媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我，媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我。面對媽媽深沉的感情，聆聽媽媽殷切的心愿，我們應該學會感恩，應該學會感激。但很多時候，我們習慣接受這種關(guān)愛，并且認為是理所當然。漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。媽媽的愛卻是感人肺腑的。讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長，是所有父母的心愿，如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。拿什么來感謝你，我的父母！父母的愛說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記于心。感恩父母，不由地想到畢淑敏寫的一篇“孝心無價”——愿所有的兒女們一起感受……我不喜歡一個苦孩求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎？況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個連母親都無法摯愛的人，還