加強(qiáng)班組建設(shè)提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

20XXxx加強(qiáng)班組建設(shè)提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力授課思路班組的科學(xué)定位班組建設(shè)在企業(yè)管理中的地位創(chuàng)建“六型”班組，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力010203班組強(qiáng)企業(yè)強(qiáng)，班組優(yōu)企業(yè)優(yōu)。一、班組與班組管理01（一）認(rèn)知班組

概念：班組是企業(yè)內(nèi)部從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和管理工作最基層的組織。

分類：生產(chǎn)班組、輔助班組、職能班組、服務(wù)班組

特點(diǎn)：小、全、實(shí)、細(xì)。

班組的地位與作用是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的基本環(huán)節(jié)是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基石，是各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)是提高企業(yè)管理水平的基礎(chǔ)是推進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的重要力量是提高員工素質(zhì)的基本場(chǎng)所班組擔(dān)負(fù)著穩(wěn)定與和諧社會(huì)建設(shè)的重任

班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，是企業(yè)安全、經(jīng)營(yíng)、管理等一切活動(dòng)的具體執(zhí)行者，是企業(yè)的有機(jī)組成部分，也是企業(yè)一切工作的立足點(diǎn)。班組管理概念：班組管理就是將人-機(jī)系統(tǒng)編譯的控制和人際關(guān)系的協(xié)調(diào)全部納入班組控制的一種模式。班組管理既有對(duì)人管理，也有對(duì)物的管理。班組管理的最高境界就是：

班組成員人人自我約束，人人自我管理的一種自覺(jué)行為。班組管理的特點(diǎn)：直接性管理具體性管理群眾性管理多元性管理班組管理五項(xiàng)工作:計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督管理六大要素:

4MIEIT------人、機(jī)、料、法、環(huán)、時(shí)間班組管理的內(nèi)容：營(yíng)造良好工作氛圍關(guān)心職工生產(chǎn)生活加強(qiáng)班組民主管理加強(qiáng)“5S”管理發(fā)揮班組長(zhǎng)作用強(qiáng)化教育培訓(xùn)開展班組達(dá)標(biāo)管理工作健全組織、權(quán)責(zé)分明、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)健全班組現(xiàn)場(chǎng)管理體制建立健全班組管理規(guī)章制度班組管理的意義：

發(fā)揮班組的積極性和主動(dòng)性，不斷發(fā)掘和培養(yǎng)基層管理人才，從根本上釋放企業(yè)人才的核心力，也逐步增強(qiáng)著企業(yè)持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步的原動(dòng)力。

談一下你所在班組的現(xiàn)狀？？？缺乏溝通靠卡、靠壓強(qiáng)迫、嚴(yán)厲以罰代管冷漠威脅簡(jiǎn)單粗暴富士康事件嚴(yán)厲型目前一部分班組的現(xiàn)狀放任自流管理者怕得罪人非正式組織活躍膽小怕事自身不硬班長(zhǎng)親歷親為松散型現(xiàn)狀二忽冷忽熱是非不明打虎親兄弟上陣父子兵不靠制度管理靠義氣管理親情型現(xiàn)狀三憑經(jīng)驗(yàn)管理敷衍制度畫地為牢拒絕學(xué)習(xí)自我感覺(jué)良好封閉型經(jīng)驗(yàn)型憑與班長(zhǎng)的關(guān)系疏密順者暢逆者亡關(guān)系型其他現(xiàn)狀

反思一下，你屬于哪種類型？班組到底靠什么管理？現(xiàn)場(chǎng)思考：02班組管理的八個(gè)基本原則按規(guī)定辦事班組管理應(yīng)做到公正、公平、公開三現(xiàn)主義,以事實(shí)為依據(jù)追求本質(zhì)用數(shù)據(jù)說(shuō)話安全第一原則推行民主管理，創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)精神激勵(lì)原則質(zhì)量最優(yōu)原則,通過(guò)PDCA循環(huán)進(jìn)行閉環(huán)管理目標(biāo)管理原則,通過(guò)“我們”的努力去實(shí)現(xiàn)案例：

中國(guó)移動(dòng)廣東公司“活力100”卓越班組管理工程：班組十大制度建設(shè)和班組主題攻關(guān)兩大內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)電子穿越、班組博客、活力論壇等案例：江蘇移動(dòng)公司廣場(chǎng)營(yíng)業(yè)廳：“紅白臉搭配管理”打造班組管理新型文化。模式：“班組（白臉）+班副（白/紅臉）+值班經(jīng)理（紅臉）+前臺(tái)+客服+VIP”營(yíng)業(yè)機(jī)制。特點(diǎn)：通暢的溝通機(jī)制班組長(zhǎng)沙龍、讀書我先行、“愛(ài)我營(yíng)業(yè)廳、一角我布置”等等班組管理是企業(yè)最基礎(chǔ)的管理

班組好壞

基礎(chǔ)不牢

地動(dòng)山搖企業(yè)成敗

！二、班組建設(shè)的地位03企業(yè)管理活性管理——以靈活的機(jī)制充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展。剛性管理——實(shí)施集中化和強(qiáng)力改革，推動(dòng)企業(yè)穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展。柔性管理——實(shí)現(xiàn)跨團(tuán)隊(duì)和無(wú)邊界管理，具有無(wú)為而治、自動(dòng)自發(fā)、低成本等特點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)優(yōu)秀到卓越管理的重要保障。班組建設(shè)，是企業(yè)綜合性的基礎(chǔ)建設(shè)，是一個(gè)大的系統(tǒng)工程，是社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的綜合體，既涉及行政部門又涉及黨群組織。班組建設(shè)總體要求：

班組建設(shè)要以打造高效、創(chuàng)新、和諧班組為目標(biāo)，進(jìn)一步推動(dòng)班組工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和民主化，不斷提高班組執(zhí)行力、創(chuàng)新力和凝聚力，努力把班組建設(shè)成為能夠出色完成生產(chǎn)（工作）任務(wù)，具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力，管理科學(xué)，紀(jì)律嚴(yán)明，團(tuán)結(jié)和諧的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)體。班組建設(shè)基本內(nèi)容班組組織建設(shè)班組制度建設(shè)班組文化建設(shè)班組人才建設(shè)班組流程建設(shè)班組機(jī)制建設(shè)設(shè)置班組六大員

班組長(zhǎng)：懂管理、懂技術(shù)

質(zhì)量檢驗(yàn)員：進(jìn)行過(guò)程抽檢和巡檢工作

核算統(tǒng)計(jì)員：要了解不良品、返工品、報(bào)廢品等情況

設(shè)備管理員：管理設(shè)備

材料管理員：收發(fā)料管理

生活衛(wèi)生員：負(fù)責(zé)員工的生活和紀(jì)律班組雖然小，但它也是需要制度來(lái)約束的，班組需要建立以下制度:

晨會(huì)制度

月初計(jì)劃制度

月中控制制度

月末總結(jié)制度

交接班制度

巡回檢查制度

崗位練兵制度

安全文明生產(chǎn)制度

班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制 班組建設(shè)的基本途徑

明確和規(guī)范班組建設(shè)內(nèi)容不斷提高班組成員素質(zhì)選配綜合素質(zhì)較高的班組長(zhǎng)，培育班組良好的團(tuán)隊(duì)精神以安全生產(chǎn)為中心，把管理的重心下移到班組三、創(chuàng)建六型班組，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力04

班組建設(shè)——系統(tǒng)工程、綜合體。

《青海省總工會(huì)關(guān)于在全省企業(yè)中廣泛開展創(chuàng)建“六型班組”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》

總體目標(biāo)（一）查找差距完善制度青海省總工會(huì)開展創(chuàng)建“六型班組”活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)班組管理三化四個(gè)提升規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化流程化提升班組長(zhǎng)素質(zhì)提升基礎(chǔ)管理水平提升員工技術(shù)技能水平提升員工思想文化道德素養(yǎng)六型班組六型班組是指以學(xué)習(xí)為基、勤學(xué)苦練、增強(qiáng)技能、提高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型班組；以創(chuàng)新為要，勇于攻關(guān)，發(fā)明創(chuàng)造，超越目標(biāo)，激發(fā)員工敢想有為，開拓創(chuàng)新的創(chuàng)新型班組；以環(huán)保為先，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)班組崗位清潔、沒(méi)備清潔、環(huán)境清潔的環(huán)保型班組；以效益為上，艱苦創(chuàng)業(yè)，增收節(jié)支，節(jié)能降耗，服務(wù)社會(huì)。追求最大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的效益型班組；以和諧為貴，以人為本，團(tuán)結(jié)合作，誠(chéng)信互助，具有班組凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神的和諧型班組；以安全第一，預(yù)防為主，關(guān)愛(ài)生命，行為規(guī)范，促進(jìn)員工安全素養(yǎng)與健康水平明顯提高的安康型班組。六型班組之間的關(guān)系企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力效益型和諧型環(huán)保型學(xué)習(xí)型創(chuàng)新型安康型和諧聯(lián)動(dòng)互為要素動(dòng)力基礎(chǔ)關(guān)鍵保障前提（一）創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”——班組建設(shè)的基礎(chǔ)05著名管理學(xué)家薛菲爾提出了著名的公式L>C（Ｌ＝Ｌearning,學(xué)習(xí)的速度C=Change改變的速度)個(gè)人學(xué)習(xí)的速度一定要大于環(huán)境改變的速度，如果一個(gè)組織無(wú)法成為學(xué)習(xí)型的組織，而個(gè)人無(wú)法成為學(xué)習(xí)型的個(gè)人，將被淘汰。企業(yè)文化優(yōu)秀的人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。學(xué)習(xí)的意義快魚吃慢魚成敗競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)力競(jìng)爭(zhēng)人才競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)=====企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)學(xué)有基礎(chǔ)：班組占有大量原始數(shù)據(jù)學(xué)有氛圍：工作性質(zhì)、環(huán)境大致相同，人脈相通學(xué)有目標(biāo)：技改、革新、降本增效、提高產(chǎn)品質(zhì)量、杜絕違章學(xué)有效果：便捷的團(tuán)隊(duì)、快速的系統(tǒng)、迅速轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力班組是學(xué)習(xí)的最有效組織“學(xué)習(xí)型班組”的概念

學(xué)習(xí)型班組是以學(xué)習(xí)型組織理論為指導(dǎo)，養(yǎng)成了“善于通過(guò)學(xué)習(xí)分析問(wèn)題”的習(xí)慣，具有“善于通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題”的能力的班組；能使班組內(nèi)的全體成員全身心投入學(xué)習(xí)，并有持續(xù)增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力的班組；能讓班組成員體會(huì)到學(xué)習(xí)在工作中的價(jià)值與意義的班組；能把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的班組。學(xué)習(xí)型班組的基本特征班組成員擁有共同愿景；學(xué)習(xí)工作密不可分；善于不斷學(xué)習(xí)；重視學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，學(xué)后有新行為、新績(jī)效；扁平式管理機(jī)構(gòu)，整體互動(dòng)思考，伙伴協(xié)調(diào)合作關(guān)系；無(wú)邊界行為；自主管理；員工家庭與事業(yè)平衡；班組長(zhǎng)肩負(fù)新使命；重視文化開放和系統(tǒng)思考。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的主要內(nèi)容以開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工”為載體，實(shí)施職工素質(zhì)工程；以職工職業(yè)技能大賽為抓手，提高職工技能水平；通過(guò)各種行之有效的學(xué)習(xí)，培育新型員工，鑄造班組精神，構(gòu)建班組文化，提升班組實(shí)力。學(xué)習(xí)型班組的優(yōu)越性

附表：學(xué)習(xí)型班組和傳統(tǒng)班組的區(qū)別班組內(nèi)容學(xué)習(xí)型班組傳統(tǒng)班組班組的形成方式一個(gè)整體的團(tuán)隊(duì)一個(gè)群體的組合管理者的主要工作培訓(xùn)與發(fā)展員工控制與管理員工班組的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)知識(shí)技能與學(xué)習(xí)力產(chǎn)品與服務(wù)對(duì)變革的態(tài)度歡迎變革不希望發(fā)生變化對(duì)新想法的態(tài)度鼓勵(lì)排斥最擔(dān)心的事情出現(xiàn)問(wèn)題和錯(cuò)誤缺乏學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主體人人都可創(chuàng)新研發(fā)部門創(chuàng)新溝通的方式無(wú)邊界溝通按程序溝通樹立“人人是我?guī)?，物物是我?guī)煟率率俏規(guī)?，處處是學(xué)?！贝髮W(xué)習(xí)觀。實(shí)現(xiàn)“增強(qiáng)管理力、提升學(xué)習(xí)力、提高執(zhí)行力、拓展創(chuàng)新力、培育文化力”的學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建目標(biāo)。案例：

“陳湘寧團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)室”：18個(gè)成員，一專多能、一崗多證，三年取得科技成果22項(xiàng)。（江西新余鋼鐵公司“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)室”—全國(guó)先進(jìn)學(xué)習(xí)型班組）

學(xué)習(xí)為基、勤學(xué)苦練、增強(qiáng)技能、提高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型班組。（二）創(chuàng)建“創(chuàng)新型班組”——班組建設(shè)的動(dòng)力06創(chuàng)新是什么?創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂！現(xiàn)場(chǎng)思考：

2教育家劉佛年：“只要有一點(diǎn)新意思、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法就可稱得上創(chuàng)造。”“沒(méi)有低地的創(chuàng)造習(xí)慣，也就不能發(fā)展高級(jí)的創(chuàng)造性”教育家陶行知：“人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”可以簡(jiǎn)單理解為：

創(chuàng)新是“新技術(shù)、新發(fā)明、新思想的第一次應(yīng)用”。案例：創(chuàng)新是“有中生新”、創(chuàng)造新的、改變。隱形牙套

利用半透明的多晶氧化鋁（TPA）制成的，被廣泛用于糾正牙齒，它比傳統(tǒng)的金屬絲要美觀得多。隱形牙套的TPA是由美國(guó)航天局制陶研究中心與美國(guó)Ceradyne公司合作研制出來(lái)的，它最初的是用在熱能追蹤導(dǎo)彈上。荷蘭科學(xué)家--世界最小攝影飛機(jī)像蜻蜓落在肩膀上

其視頻攝像裝置微型攝影飛機(jī)與硬幣的對(duì)比圖翼展長(zhǎng)4英寸(約10厘米)，重量?jī)H3克，像是一只蜻蜓。被稱為代夫爾微型攝影飛機(jī)，可以攜載微型攝像儀，將實(shí)時(shí)觀測(cè)到的視頻景像傳輸出去。方形西瓜深圳（1500元/個(gè)）創(chuàng)新就是建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素和生產(chǎn)手段的“新組合”。

----熊.彼特1912年《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》創(chuàng)新是學(xué)習(xí)后的實(shí)踐，實(shí)踐后的創(chuàng)造。要立足現(xiàn)實(shí)，超越現(xiàn)實(shí)聚焦、聚精會(huì)神、目標(biāo)專一樂(lè)觀、不怕失敗十足的自信、責(zé)任心強(qiáng)、組織目標(biāo)明確敏銳地覺(jué)察自己的無(wú)知、能力不夠創(chuàng)新的特質(zhì)創(chuàng)新能力開發(fā)的重要性江澤民：

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。如果自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林”。胡錦濤要瞄準(zhǔn)世界科技發(fā)展的前沿，加快國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)，加強(qiáng)原始創(chuàng)新能力和集成創(chuàng)新能力。班組創(chuàng)新是一線注重班組管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)新的重要保證。班組若不重視管理和技術(shù)創(chuàng)新，企業(yè)就沒(méi)有生機(jī)和活力。

“創(chuàng)新型班組”的概念

創(chuàng)新型班組是以創(chuàng)新的理念干好本職工作，在經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)創(chuàng)新、群眾經(jīng)濟(jì)性技術(shù)活動(dòng)創(chuàng)新、班組管理創(chuàng)新等方面人人有建樹，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)的班組。班組創(chuàng)新內(nèi)容觀念創(chuàng)新管理創(chuàng)新制度創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新崗位創(chuàng)新知識(shí)創(chuàng)新目標(biāo)創(chuàng)新環(huán)境創(chuàng)新創(chuàng)建創(chuàng)新型班組路徑1、開展崗位目標(biāo)挖潛的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)創(chuàng)新，培育創(chuàng)新型員工；2、開拓班組適應(yīng)市場(chǎng)變化的思維，實(shí)現(xiàn)觀念創(chuàng)新，提高班組創(chuàng)新能力；3、開展合理化建議等群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動(dòng)創(chuàng)新活動(dòng)，打造創(chuàng)新型班組。創(chuàng)新過(guò)程主要是把一個(gè)設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)方案，轉(zhuǎn)變成某種實(shí)用技術(shù)或產(chǎn)品的過(guò)程。尋找創(chuàng)新機(jī)會(huì)提出創(chuàng)新構(gòu)想確定創(chuàng)新技術(shù)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新方案擴(kuò)散創(chuàng)新成果創(chuàng)新是思想，是思想指導(dǎo)下的實(shí)踐；是一種原則，是原則指導(dǎo)下的具體活動(dòng)。是管理的一種基本職能。新穎性目的性實(shí)踐性超前性創(chuàng)新的性質(zhì)案例：袁政海班組的基本工作法?！笆」ぷ鞣ā保憾ǔ鲂∫?guī)矩、開辟小園地、放置小看板、搞好小核算、征集小點(diǎn)子、掌握小方法、精通小工具、解決小問(wèn)題、實(shí)施小獎(jiǎng)勵(lì)、執(zhí)行小懲罰、布置小調(diào)查、發(fā)布小成果。200多項(xiàng)。150項(xiàng)創(chuàng)效益數(shù)億元。(江西南昌江鈴汽車股份有限公司)

把班組建成勇于攻關(guān)、發(fā)明創(chuàng)造、超越目標(biāo)的創(chuàng)新型班組。

（三）創(chuàng)建“環(huán)保型班組”——班組建設(shè)的前提07“環(huán)保型班組”的含義“環(huán)保型班組”是以增強(qiáng)職工環(huán)境意識(shí)為前提，緊緊圍繞保護(hù)生態(tài)平衡和節(jié)能減排目標(biāo)任務(wù)，通過(guò)多種形式的宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)職工增強(qiáng)節(jié)約能源資源和保護(hù)環(huán)境意識(shí)，參與生態(tài)保護(hù)與建設(shè)，促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，做到生產(chǎn)生活場(chǎng)所整潔干凈，清潔生產(chǎn)無(wú)污染，推動(dòng)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)，努力把班組建成崗位清潔、設(shè)備清潔、環(huán)境清潔的環(huán)保型班組。“環(huán)保型”班組建設(shè)基本內(nèi)容有計(jì)劃積極推進(jìn)“清潔生產(chǎn)”開展環(huán)保專題活動(dòng)和文明生產(chǎn)整治活動(dòng)嚴(yán)防死守控制污染源從我做起節(jié)能減排有記錄有考核有成果環(huán)保核心不能吃干榨盡，達(dá)標(biāo)排放穩(wěn)定，社會(huì)環(huán)境清潔化創(chuàng)造清潔、整齊、優(yōu)美的工作生產(chǎn)環(huán)境有效治理“三廢”以清潔生產(chǎn)為標(biāo)準(zhǔn)環(huán)保型班組日本福島7級(jí)核泄漏事故創(chuàng)建“環(huán)保型班組”的途徑推行“5S”管理——整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)增強(qiáng)職工環(huán)境保護(hù)意識(shí)嚴(yán)格履行環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任加強(qiáng)污染源的管理現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范

把班組建成崗位清潔、設(shè)備清潔、環(huán)境清潔的環(huán)保型班組。（四）創(chuàng)建“效益型班組”——班組建設(shè)的核心08“效益型班組”的含義效益型班組以提高經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益為核心，以建功立業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)和“全省職工節(jié)能減排行動(dòng)”為主題，圍繞轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，節(jié)約挖潛，降低成本，提高效益，強(qiáng)化全員節(jié)約意識(shí)，努力把班組建成管理規(guī)范、增收節(jié)支、服務(wù)社會(huì)、成效顯著的效益型班組。“效益型”班組建設(shè)基本內(nèi)容經(jīng)濟(jì)分析確保產(chǎn)品質(zhì)量強(qiáng)化全員節(jié)約意識(shí)杜絕跑冒滴漏經(jīng)濟(jì)核算修舊利廢管理規(guī)范成本清晰“效益型”班組小指標(biāo)競(jìng)賽創(chuàng)建“效益型班組”的途徑加強(qiáng)班組定額考核：產(chǎn)量定額、質(zhì)量定額、消耗定額、成本定額、設(shè)備利用定額、費(fèi)用總支出定額加強(qiáng)成本核算管理：人工成本、材料成本、制造費(fèi)用、燃料費(fèi)用、維修費(fèi)用

開展節(jié)能減排行動(dòng)搞好質(zhì)量控制“零缺陷”堅(jiān)持修舊利廢運(yùn)用新材料性技術(shù)，提高生產(chǎn)效率做好精細(xì)化管理：“五精四細(xì)”把班組建成管理規(guī)范、增收節(jié)支、服務(wù)社會(huì)、成效顯著的效益型班組。

（五）創(chuàng)建“和諧型班組”——班組建設(shè)的關(guān)鍵09和諧班組定義-----簡(jiǎn)單地說(shuō)就是指構(gòu)成班組管理的多項(xiàng)要素處于一種相互協(xié)調(diào)的平衡發(fā)展?fàn)顟B(tài).和諧型班組的含義樹立“和諧發(fā)展”的理念堅(jiān)持“以人為本”，員工關(guān)系和諧創(chuàng)建班組特色文化加強(qiáng)班組民主意識(shí)，增強(qiáng)班組員工參與意識(shí)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)“和諧型”班組建設(shè)基本內(nèi)容建設(shè)“關(guān)系融洽，互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上、工作協(xié)調(diào)、配合默契”的班組環(huán)境，從而形成班組共同的愿景以人為本文體活動(dòng)民主管理形成“感動(dòng)、溫暖、關(guān)懷”的良好氛圍小型多樣、不拘一格，培育創(chuàng)建班組特色文化維護(hù)員工合法權(quán)益，班委會(huì)、民主管理會(huì)、班務(wù)公開，員工參與班組民主管理，主動(dòng)提合理化建議班組團(tuán)結(jié)無(wú)“非正式組織”，外界評(píng)價(jià)好班組和諧的具體體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)自我和諧是建立和諧企業(yè)的基礎(chǔ)與他人和諧的目的是實(shí)現(xiàn)合作雙贏與班組和諧就是與團(tuán)隊(duì)合作與環(huán)境和諧就是為實(shí)現(xiàn)環(huán)境友好型社會(huì)奠基溝通12字經(jīng)------了解、理解、諒解、和解、容人、容事把班組建成具有“依法治班﹑科學(xué)發(fā)展、公平協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)有序、誠(chéng)信合作、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)互助、包容共進(jìn)、班務(wù)公開”的基本特征的和諧型班組。

其核心是通過(guò)促進(jìn)班組內(nèi)外“和諧”達(dá)到班組的經(jīng)濟(jì)效益，環(huán)境效益與社會(huì)效益相統(tǒng)一，最終實(shí)現(xiàn)班組可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。（六）創(chuàng)建“安康型班組”——班組建設(shè)的保障10案例：

2013年8月31日，上海翁牌冷藏實(shí)業(yè)有限公司（冷庫(kù)）發(fā)生氨泄漏事故，造成15人死亡，7人重傷，18人輕傷。事故發(fā)生的直接原因是：

作業(yè)人員（臨時(shí)用工，未接受安全三級(jí)教育）嚴(yán)重違規(guī)采用熱氨融霜方式（違規(guī)設(shè)計(jì)、施工和生產(chǎn)，擅自改變功能設(shè)計(jì)），導(dǎo)致發(fā)生液錘現(xiàn)象，壓力瞬間升高，致使存有嚴(yán)重焊接缺陷的單凍機(jī)回氣集管管帽脫落，造成氨泄漏。

新《安全生產(chǎn)法》2014年12月1日正式施行。第七條是：工會(huì)依法對(duì)安全生產(chǎn)工作進(jìn)行監(jiān)督。落實(shí)安全法，關(guān)鍵在班組安康型班組的含義培育安全理念健全安全制度，責(zé)任到人創(chuàng)新安全方法實(shí)施安全目標(biāo)管理創(chuàng)建安康型班組的意義沒(méi)有安全沒(méi)有一切安全是對(duì)每個(gè)勞動(dòng)者的負(fù)責(zé)安全是企業(yè)的重要責(zé)任安全是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)“安康型”班組建設(shè)基本內(nèi)容開展“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)開展班組安全活動(dòng)落實(shí)安全崗位責(zé)任制改善員工勞動(dòng)作業(yè)環(huán)境關(guān)心員工身心健康，培養(yǎng)健康的工作生活習(xí)慣杜絕“三違”（違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律）“三不傷害”（不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害）“三到位”