湖南省邵陽市道德與法治初一上學期模擬試題與參考答案

湖南省邵陽市道德與法治初一上學期模擬試題與參考答案一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、初中生小麗因為同學取笑她長得胖，于是下決心減肥，每天只吃一頓飯，導致身體虛弱，學習成績下降。對此，我們應該告訴她（）A.接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美B.欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點和努力C.學會用發(fā)展的眼光看待自己，通過努力讓自己變得更好D.要學會在他人評價中認識自己答案：A解析：本題考查接納自己的相關知識點。選項A，小麗因為同學取笑她長得胖而節(jié)食減肥，導致身體虛弱和成績下降。這反映了她不能接納自己的全部，包括自己的不完美。因此，我們應該告訴她要接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美，這樣才能健康快樂地成長，A選項正確。選項B，雖然欣賞自己的獨特和優(yōu)點是重要的，但在這個情境下，小麗的問題在于不能接納自己的不完美，而非不欣賞自己的獨特和優(yōu)點，所以B選項不符合題意。選項C，學會用發(fā)展的眼光看待自己，通過努力讓自己變得更好，這是一個積極的態(tài)度，但在這個問題中，小麗需要首先學會接納自己，然后再去努力提升自己，C選項不符合題意。選項D，學會在他人評價中認識自己是自我認知的一種方式，但在這個情境中，小麗需要認識到的是自己的不完美是可以被接納的，而不是僅僅依賴他人的評價來認識自己，D選項不符合題意。2、小剛喜歡文學創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定和表揚后，他非常高興；有時也請數(shù)學老師看看，但數(shù)學老師總是指出他的邏輯不合理、語句不通順等問題，小剛聽后十分沮喪。小剛對待數(shù)學老師評價的態(tài)度是（）A.理性面對，勇于改正自己的錯誤B.盲目樂觀，只看到自己的優(yōu)點C.自卑心理，看不到自己的長處D.過于自負，不虛心接受意見答案：D解析：本題考查如何正確對待他人的評價。選項A，小剛在數(shù)學老師指出他的問題時，表現(xiàn)得十分沮喪，并沒有體現(xiàn)他勇于改正自己的錯誤，所以A錯誤。選項B，小剛在得到語文老師的肯定和表揚后非常高興，但面對數(shù)學老師的批評時卻十分沮喪，說明他并非盲目樂觀，也沒有只看到自己的優(yōu)點，所以B錯誤。選項C，小剛在面對數(shù)學老師的批評時雖然沮喪，但這并不能說明他自卑或看不到自己的長處，他只是在面對負面評價時產(chǎn)生了消極情緒，所以C錯誤。選項D，小剛在面對數(shù)學老師的評價時，沒有虛心接受，反而因為老師的批評而沮喪，這體現(xiàn)了他過于自負，不虛心接受意見的態(tài)度，所以D正確。3、小輝發(fā)現(xiàn)媽媽最近常常和爸爸爭吵，而且情緒很不穩(wěn)定。面對這種情況，小輝可以（）

①跟父母談心，了解父母爭吵的原因

②不與父母交流，避免他們之間的矛盾影響自己

③請爺爺奶奶等長輩來幫忙勸解

④自己想辦法解決問題，不讓父母知道A.①③B.①④C.②③D.②④答案：A解析：本題考查學生如何處理家庭矛盾的相關知識。選項①，小輝發(fā)現(xiàn)父母爭吵且情緒不穩(wěn)定時，選擇跟父母談心，了解他們爭吵的原因，這是一種積極、主動且有效的溝通方式，有助于緩解家庭矛盾，因此①正確。選項②，不與父母交流并不能避免他們之間的矛盾影響自己，反而可能使矛盾更加惡化，且不利于家庭成員之間的情感溝通，所以②錯誤。選項③，當家庭出現(xiàn)矛盾時，請家族中的長輩來幫忙勸解是一種常見的解決方式，長輩的經(jīng)驗和威望往往有助于調(diào)和矛盾，因此③正確。選項④，家庭矛盾往往涉及復雜的情感和利益糾葛，不是小輝一個人能夠輕易解決的。而且，不讓父母知道可能會讓他們感到被孤立和排斥，從而加劇矛盾，所以④錯誤。綜上所述，本題的正確答案是：A.①③。4、小麗是七年級的學生，她的父母工作都很忙，工作單位離家也比較遠，經(jīng)常很晚才能回家。小麗每天自己上學、回家，為父母做晚飯。她的父母非常欣慰，夸她是個懂事的孩子。小麗的自立表現(xiàn)在（）A.克服依賴性，獨立思考，自主做出決定B.遇事有主見，不人云亦云C.自主安排自己的生活D.做事有原則，不隨波逐流答案：C解析：本題主要考查對自立的理解。選項A，材料中提到小麗自己上學、回家，為父母做晚飯，這是她在自主安排自己的生活，而不是強調(diào)她如何克服依賴性、獨立思考和自主做出決定，故A不符合題意。選項B，雖然自立的人確實應該有自己的主見，但材料中的描述并未直接體現(xiàn)小麗在遇事時有主見，不人云亦云的特點，故B不符合題意。選項C，根據(jù)材料，小麗每天自己上學、回家，為父母做晚飯，這體現(xiàn)了她能夠自主安排自己的生活，是自立的表現(xiàn)，故C符合題意。選項D，雖然自立的人做事應有原則，但材料并未體現(xiàn)小麗做事有原則，不隨波逐流的特點，故D不符合題意。5、我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務?！毕铝袑@句話理解正確的是（）A.受教育是公民的一項基本權利B.受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務C.受教育是我國公民的一項義務D.權利和義務具有一致性答案：B解析：本題主要考查對受教育權的理解。選項A，雖然受教育確實是公民的基本權利，但這句話“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務”不僅強調(diào)了權利，還強調(diào)了義務，因此A選項表述不完整，故A錯誤。選項B，這句話“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務”直接說明了受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務，故B正確。選項C，雖然受教育是我國公民的一項義務，但這句話同樣強調(diào)了受教育也是公民的基本權利，故C錯誤。選項D，權利和義務具有一致性是正確的，但這句話并未直接體現(xiàn)權利和義務的一致性，而是強調(diào)了受教育這一具體權利和義務，故D錯誤。6、我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！睂Υ死斫庹_的是（）A.平等是指公民在人格和法律地位上的平等B.平等就是指公民享有相同的權利C.平等就是指公民履行相同的義務D.平等就是指公民在經(jīng)濟生活方面的平等答案：A解析：本題主要考查對法律面前人人平等的理解。選項A，我國憲法規(guī)定的“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”是指公民在人格和法律地位上的平等，即無論公民的身份、地位、職業(yè)、性別等如何，都應當受到法律的平等保護，享有平等的權利和承擔平等的義務，故A正確。選項B，平等并不意味著公民享有相同的權利，因為不同的公民由于身份、地位、職業(yè)等差異，可能會享有不同的權利，故B錯誤。選項C，平等也不意味著公民履行相同的義務，因為公民的義務是根據(jù)其身份、地位、職業(yè)等差異而有所不同的，故C錯誤。選項D，平等并不特指公民在經(jīng)濟生活方面的平等，而是指公民在人格和法律地位上的平等，經(jīng)濟生活方面的平等只是平等原則在經(jīng)濟領域的一個體現(xiàn)，故D錯誤。7、下列行為中屬于關愛集體的是()A.小紅學習刻苦，從不參加班級組織的任何活動B.小明在衛(wèi)生大掃除時悄悄溜走了C.小亮總是把集體的事情放在第一位D.小剛在自習課上大聲喧嘩答案：C解析：本題主要考查對關愛集體的理解。選項A，小紅雖然學習刻苦，但從不參加班級組織的任何活動，這實際上是缺乏集體意識和責任感的表現(xiàn)，沒有做到關愛集體，故A錯誤。選項B，小明在衛(wèi)生大掃除時悄悄溜走，這是逃避集體責任的行為，與關愛集體相悖，故B錯誤。選項C，小亮總是把集體的事情放在第一位，這體現(xiàn)了他對集體的熱愛和責任感，是關愛集體的表現(xiàn)，故C正確。選項D，小剛在自習課上大聲喧嘩，這既影響了自己的學習，也干擾了其他同學的學習，是缺乏集體意識和紀律性的表現(xiàn)，不是關愛集體的行為，故D錯誤。8、俗話說：“人貴有自知之明。”這句話告訴我們()A.要全面認識自己B.自我評價最重要C.要用發(fā)展的眼光看待自己D.他人評價最客觀答案：A解析：本題主要考查自我認識的相關知識。選項A，“人貴有自知之明”意味著一個人應該清楚地了解自己的優(yōu)點和缺點，即要全面認識自己，故A正確。選項B，雖然自我評價在認識自我中扮演重要角色，但“最重要”這一表述過于絕對，且不符合題意，故B錯誤。選項C，題干中并未提及用發(fā)展的眼光看待自己，故C不符合題意。選項D，雖然他人評價在認識自我中也很重要，但題干中并未強調(diào)他人評價的客觀性，且“最客觀”這一表述也過于絕對，故D錯誤。9、中華民族精神的核心是()A.愛國主義B.自強不息C.勤勞勇敢D.團結統(tǒng)一答案：A解析：本題主要考查中華民族精神的核心。選項A，愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個方面，無論什么時期，愛國主義都是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱，故A正確。選項B，自強不息是中華民族精神的重要內(nèi)容，但不是核心，故B錯誤。選項C，勤勞勇敢是中華民族的優(yōu)良品格，奠定了中華民族堅不可摧的立業(yè)根基，但同樣不是中華民族精神的核心，故C錯誤。選項D，團結統(tǒng)一是中華民族的精神力量，是中華民族的立身之本，但也不是中華民族精神的核心，故D錯誤。10、在道德與法治課上，同學們圍繞“生命的思考”展開了討論。下列觀點正確的是（）A.守護生命就是關注自己的身體B.每個人的生命都是不可替代的C.珍惜生命應享受生命、滿足自我D.漠視生命的人更容易實現(xiàn)人生價值答案：B解析：本題要求選出關于“生命的思考”的正確觀點。選項A，守護生命包括關注自己的身體，但這只是守護生命的一個方面，還包括關注并養(yǎng)護我們的精神，故A錯誤。選項B，生命是來之不易的、獨特的、不可逆的和短暫的，因此每個人的生命都是不可替代的，故B正確。選項C，珍惜生命不僅要享受生命，也要在為社會、為他人的奉獻中提升生命的質(zhì)量，不能一味滿足自我，故C錯誤。選項D，漠視生命的人，不會敬畏生命，也無法體會生命的價值，更無法實現(xiàn)人生價值，故D錯誤。11、中學生小明發(fā)現(xiàn)當?shù)赜嘘P行政部門的個別工作人員沒有切實履行食品安全監(jiān)管職責，于是就給市政府有關部門打電話反映情況，提出建議。小明的行為是（）A.依法行使監(jiān)督權的表現(xiàn)B.依法行使選舉權的表現(xiàn)C.依法行使人身自由的表現(xiàn)D.依法行使文化權利的表現(xiàn)答案：A解析：本題要求選出小明打電話反映情況、提出建議的行為的性質(zhì)。選項A，小明發(fā)現(xiàn)有關行政部門的個別工作人員沒有切實履行食品安全監(jiān)管職責后，積極向政府反映情況，提出建議，這體現(xiàn)了公民依法行使監(jiān)督權，故A正確。選項B，選舉權是指公民依照法律規(guī)定享有參加選舉的權利，包括參加提名代表候選人，參加討論、醞釀、協(xié)商代表候選人名單，參加投票選舉等，材料中沒有體現(xiàn)小明行使選舉權，故B錯誤。選項C，人身自由是公民的基本權利之一，包括身體自由和精神自由兩部分，材料中沒有體現(xiàn)小明行使人身自由權，故C錯誤。選項D，文化權利是公民基本權利的一種，包括享受文化成果的權利，參與文化活動的權利，開展文化創(chuàng)造的權利，以及對個人進行文化藝術創(chuàng)作所產(chǎn)生的精神上和物質(zhì)上的利益享受保護權，材料中沒有體現(xiàn)小明行使文化權利，故D錯誤。12、小麗和小強在公園游玩時，看到有人亂扔垃圾，小強說：“這些亂扔垃圾的人真不講公德?！毙←愓f：“如果每個人都像他們一樣，這個公園不就成垃圾場了嗎？”小麗的話啟示我們（）A.要有責任意識，對他人、對社會負責B.遵守社會公德是法律要求C.公民要依法維護自己的合法權益D.亂扔垃圾的人都會受到法律制裁答案：A解析：本題要求選出小麗的話給我們的啟示。選項A，小麗的話“如果每個人都像他們一樣，這個公園不就成垃圾場了嗎？”表達的是對公園環(huán)境的關心和對亂扔垃圾行為的不滿，啟示我們要有責任意識，對他人、對社會負責，故A正確。選項B，遵守社會公德是道德要求，不是法律要求，故B錯誤。選項C，小麗的話并沒有涉及到公民要依法維護自己的合法權益，故C錯誤。選項D，亂扔垃圾的行為會受到道德譴責，但并非都會受到法律制裁，只有觸犯法律的行為才會受到法律制裁，故D錯誤。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：在湖南省邵陽市某初中的道德與法治課堂上，老師講述了一個關于誠信與責任的故事。故事的主人公小明，是初一（3）班的學生。一天，小明在放學回家的路上，無意間發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。他本想直接離開，但想到老師在課堂上講的“責任與愛心”，便決定帶小鳥回家照顧。在接下來的幾天里，小明不僅細心照料小鳥，還通過網(wǎng)絡學習如何幫助它康復。最終，小鳥在小明的精心護理下恢復了健康，并被放歸自然。小明的事跡很快在校園里傳開，他不僅贏得了同學們的敬佩，還激發(fā)了大家對自然保護和誠信責任的深入思考。學校決定以此為契機，開展一系列關于“誠信立身，責任擔當”的主題教育活動。問題：1、分析小明的行為體現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)？答案：小明的行為體現(xiàn)了誠信、責任心和愛心。他選擇了對受傷的小鳥負責，沒有因為個人方便而忽視其存在，這是責任心的體現(xiàn)；同時，他堅持照料小鳥直至其康復，展現(xiàn)了誠信和持之以恒的精神；更重要的是，他的行為充滿了對生命的尊重和愛護，體現(xiàn)了深厚的愛心。2、結合小明的經(jīng)歷，談談誠信和責任在個人成長中的重要性。3、如果你是學校的一名學生，你會如何參與到“誠信立身，責任擔當”的主題教育活動中去？答案：作為學校的一名學生，我將積極參與“誠信立身，責任擔當”的主題教育活動。首先，我會認真學習相關知識，深刻理解誠信和責任的內(nèi)涵和意義；其次，我會以身作則，從日常小事做起，如誠實守信、遵守紀律、關心集體、樂于助人等；同時，我還會積極傳播正能量，用自己的言行影響周圍的同學，共同營造一個誠信、負責任的校園文化氛圍。此外，我還將關注社會熱點和公益事業(yè)，積極參與志愿服務和社會實踐活動，以實際行動踐行誠信和責任精神。第二題閱讀材料：在湖南省邵陽市某初中的道德與法治課堂上，老師正在為同學們講述“我們與法律同行”這一單元的內(nèi)容。她以小明同學的生活故事為線索，引導大家思考法律在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾约叭绾巫龅脚c法同行。小明是一名初一新生，他剛進入初中就遇到了不少新鮮事。他發(fā)現(xiàn)學校里有很多規(guī)章制度，比如不能隨意遲到早退、不能欺負同學等。同時，他也注意到社會上有很多法律法規(guī)，比如不能闖紅燈、不能偷盜他人財物等。小明開始思考，這些規(guī)章制度和法律法規(guī)究竟有什么意義？為什么我們要遵守它們？隨著學習的深入，小明逐漸明白了法律的重要性。他了解到，法律是維護社會秩序、保障公民權利的重要工具。它不僅規(guī)定了人們可以做什么、不可以做什么，還為人們的行為提供了明確的指引和預期。小明意識到，只有每個人都遵守法律，社會才能和諧穩(wěn)定地發(fā)展。問題：1、請列舉兩項小明在學校和社會生活中應遵守的具體法律法規(guī)或規(guī)章制度，并簡要說明其意義。答案示例：在學校，小明應遵守“不欺負同學”的校規(guī)。這一規(guī)定有助于維護校園內(nèi)的和諧與秩序，保障每位同學的身心安全，促進良好的同學關系。在社會上，小明應遵守“不能闖紅燈”的交通法規(guī)。這不僅能保護他自己的生命安全，還能避免交通事故的發(fā)生，維護公共秩序和公共安全。2、結合小明的經(jīng)歷，談談你對“法律是維護社會秩序、保障公民權利的重要工具”這一觀點的理解。答案要點：法律通過明確的行為規(guī)范和懲罰措施來維護社會秩序，確保人們的行為在可控范圍內(nèi)，從而避免混亂和沖突。同時，法律也賦予了公民各種權利，如人身權、財產(chǎn)權、受教育權等，并規(guī)定了相應的保護措施，確保這些權利不受侵犯。小明在學校和社會中遵守法律法規(guī)的過程，就是法律在發(fā)揮作用、維護社會秩序和保障他個人權利的過程。3、作為初中生，我們應該如何做到與法同行？請?zhí)岢鲋辽賰牲c建議。答案示例：首先，我們要樹立法律意識，認識到法律的重要性，自覺學習法律知識，增強法治觀念。其次，我們要遵守法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度，從小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣。此外，我們還要學會運用法律武器來保護自己的合法權益，當遇到不法侵害時，能夠勇敢地站出來維護自己的權利。同時，我們也有責任和義務向周圍的人宣傳法律知識，共同營造良好的法治環(huán)境。第三題閱讀材料：在一個陽光明媚的早晨，湖南省邵陽市某初中的道德與法治課堂上，老師正引導初一的學生們討論“誠信與責任”的主題。小明作為班級的學習委員，近期在組織班級活動時遇到了一個難題：原計劃在周末舉行的戶外拓展活動因天氣原因不得不取消，但通知已經(jīng)發(fā)出，部分同學已經(jīng)為此做了準備。小明陷入了兩難境地，他既擔心同學們失望，又擔心自己的組織能力受到質(zhì)疑。問題：1、從誠信的角度分析，小明應該如何處理這次活動取消的情況？答案要點：小明應該首先坦誠地向同學們說明情況，解釋活動取消的原因，并表達自己對大家失望的歉意。他可以通過班級群、班會等形式及時傳達信息，確保每位同學都能了解到情況。同時，小明可以提出替代方案或補償措施，如改期舉行活動或組織線上交流會等，以體現(xiàn)他的誠信和責任感。2、小明作為學習委員，他的行為對班級氛圍和同學們的信任有何影響？答案要點：小明作為學習委員，其行為直接關系到班級氛圍和同學們對他的信任。如果他能夠妥善處理這次活動取消的情況，積極溝通、勇于承擔責任并尋求解決方案，將有助于增強班級的凝聚力和同學們之間的信任。反之，如果處理不當，可能會導致同學們對他的能力產(chǎn)生質(zhì)疑，甚至影響班級的整體氛圍。3、結合生活實際，談談你對“誠信與責任”的理解，并舉例說明如何在日常生活中踐行這一原則。答案要點：“誠信與責任”是社會主義核心價值觀的重要組成部分，也是個人品德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。誠信意味著言行一致、信守承諾，而責任則是指對自己的行為和結果負責。在日常生活中，我們可以通過許多小事來踐行這一原則。例如，按時完成作業(yè)、不抄襲、不作弊是誠信的表現(xiàn)；主動承擔家務、幫助他人解決問題則是責任感的體現(xiàn)。同時，我們還應該勇于承認錯誤、積極改正，并在面對困難和挑戰(zhàn)時保持誠信和責任感，這樣才能贏得他人的尊重和信任。第四題閱讀材料：在湖南省邵陽市某初中的道德與法治課堂上，老師帶領同學們進行了一場關于“青春與責任”的主題討論。小明同學分享了他的故事：進入初中后，他感到自己長大了許多，開始主動承擔家務，幫助父母分擔壓力。同時，他也積極參與學校的各項活動，擔任班級的學習委員，努力為班級爭光。小明說：“青春不僅是年齡的增長，更是責任的擔當。我為自己能夠為社會、為家庭、為學校貢獻一份力量而感到自豪?！眴栴}：1、理解青春：結合小明的經(jīng)歷，談談你對“青春與責任”關系的理解。答案要點：青春是人生中充滿活力和希望的階段，而責任則是青春不可或缺的一部分。青春期的我們，隨著身心的發(fā)展，開始意識到自己的角色和使命，逐漸承擔起對家庭、學校和社會的責任。小明通過主動承擔家務和參與學?；顒樱宫F(xiàn)了青春與責任的緊密聯(lián)系。他認識到，只有勇于擔當責任，才能讓自己的青春更加有意義和價值。2、角色與責任：小明在家庭中、學校里分別扮演了哪些角色？這些角色又賦予了他哪些責任？答案要點：小明在家庭中扮演了子女的角色，他主動承擔家務，幫助父母分擔壓力，這是他對家庭的責任。在學校里，他擔任了學習委員的角色，努力為班級爭光，促進班級學習氛圍的提升，這是他對學校和班級的責任。這些角色和責任共同構成了小明豐富多彩的青春生活。3、行動倡議：作為同齡人，我們應該如何向小明學習，將青春與責任緊密結合？答案要點：作為同齡人，我們應該向小明學習，將青春與責任緊密結合。首先，我們要樹立正確的價值觀，認識到青春不僅是享受和玩樂，更是成長和擔當。其次，我們要積極參與家庭、學校和社會的各項活動，勇于承擔自己的責任和義務。最后，我們要不斷提升自己的能力和素質(zhì)，