安徽省合肥市道德與法治初一上學(xué)期試卷及答案解析

安徽省合肥市道德與法治初一上學(xué)期試卷及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、近年來，安徽省合肥市某中學(xué)持續(xù)推進(jìn)“智慧課堂”建設(shè)，通過“智慧課堂”開展教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。這體現(xiàn)了（）A.創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力B.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國家命運(yùn)所系C.創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量D.生活的各個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)?chuàng)新，也都可以創(chuàng)新

本題考查創(chuàng)新的重要性。選項(xiàng)A，雖然創(chuàng)新確實(shí)是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，但題目中主要描述的是“智慧課堂”建設(shè)對教學(xué)效率和質(zhì)量的影響，沒有直接體現(xiàn)創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力這一宏觀層面，故A不符合題意。選項(xiàng)B，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國家命運(yùn)所系，這是從宏觀角度描述創(chuàng)新對國家的重要性，而題目是從微觀角度描述“智慧課堂”對教學(xué)效率的影響，故B不符合題意。選項(xiàng)C，創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量，這一點(diǎn)是準(zhǔn)確的，但題目主要聚焦在“智慧課堂”這一具體創(chuàng)新實(shí)踐上，而非創(chuàng)新對人類社會(huì)的整體影響，故C不符合題意。選項(xiàng)D，題目中提到的“智慧課堂”是教育領(lǐng)域的一個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐，它確實(shí)提高了教學(xué)效率和質(zhì)量，這體現(xiàn)了生活中的教育領(lǐng)域也需要并可以進(jìn)行創(chuàng)新，故D符合題意。因此，本題的正確答案是：D。2、法治要求實(shí)行良法之治。所謂良法，應(yīng)當(dāng)（）

①反映最廣大人民群眾的意志和利益

②反映社會(huì)的發(fā)展規(guī)律

③維護(hù)公民的所有利益

④符合公平正義要求A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

本題主要考查對良法的理解。①：良法應(yīng)該代表和體現(xiàn)廣大人民的意志和利益，這是良法的基本特征之一，故①正確。②：良法應(yīng)該反映社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，這是制定和實(shí)施良法的基礎(chǔ)，確保法律能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，故②正確。③：良法會(huì)維護(hù)公民的合法權(quán)益，而不是所有利益，因?yàn)楣竦睦嬗泻戏ㄅc非法之分，故③錯(cuò)誤。④：良法應(yīng)該符合公平正義的要求，這是衡量法律是否優(yōu)良的重要標(biāo)準(zhǔn)，故④正確。綜上所述，本題的正確答案是：B。3、近年來，安徽省合肥市某社區(qū)堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，努力打造共建共治共享的社會(huì)治理格局。該社區(qū)積極搭建平臺(tái)，支持居民依法參與公共事務(wù)，維護(hù)自身合法權(quán)益。這表明該社區(qū)（）A.實(shí)行基層群眾自治制度B.實(shí)行基層民主選舉C.實(shí)行基層民主決策D.實(shí)行基層民主監(jiān)督

本題考查基層群眾自治制度。選項(xiàng)A，題目中提到該社區(qū)積極搭建平臺(tái)，支持居民依法參與公共事務(wù)，維護(hù)自身合法權(quán)益，這體現(xiàn)了基層群眾自治制度的特點(diǎn)，即居民能夠自我管理、自我教育、自我服務(wù)，故A符合題意。選項(xiàng)B，基層民主選舉是基層群眾自治制度的一個(gè)方面，但題目中主要描述的是居民參與公共事務(wù)和維護(hù)自身權(quán)益，沒有直接涉及選舉過程，故B不符合題意。選項(xiàng)C，基層民主決策是居民參與社區(qū)事務(wù)決策的過程，但題目中并未直接體現(xiàn)決策過程，而是強(qiáng)調(diào)了居民參與公共事務(wù)和維護(hù)權(quán)益，故C不符合題意。選項(xiàng)D，基層民主監(jiān)督是居民對社區(qū)事務(wù)進(jìn)行監(jiān)督和評價(jià)的過程，但題目中并未明確提及監(jiān)督活動(dòng)，故D不符合題意。綜上所述，本題的正確答案是：A。4、道德是人們在相處時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循的原則和規(guī)范，它告訴人們什么是對的，什么是錯(cuò)的，什么是可以做的，什么是不應(yīng)該做的。這說明道德具有（）A.強(qiáng)制性B.權(quán)威性C.規(guī)范性D.約束性答案：C解析：本題要求選出對道德特點(diǎn)描述正確的選項(xiàng)。選項(xiàng)A，道德主要依賴社會(huì)輿論、內(nèi)心信念和傳統(tǒng)習(xí)慣等力量來調(diào)節(jié)個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然之間的關(guān)系，不具有強(qiáng)制性。故選項(xiàng)A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，權(quán)威性是法律的特點(diǎn)，法律具有國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，道德則不具有權(quán)威性。故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，道德是人們在相處時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循的原則和規(guī)范，它告訴人們什么是對的，什么是錯(cuò)的，什么是可以做的，什么是不應(yīng)該做的，這說明道德具有規(guī)范性，故選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D，道德通過社會(huì)輿論、內(nèi)心信念和傳統(tǒng)習(xí)慣等力量來調(diào)節(jié)個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然之間的關(guān)系，屬于社會(huì)規(guī)范，但材料主要體現(xiàn)的是道德告訴人們什么可以做，什么不可以做，故選項(xiàng)D不符合題意。5、下列行為屬于遵守社會(huì)規(guī)則的是（）A.小明在公園攀折花木B.小紅在圖書館大聲喧嘩C.小華在電影院里亂扔垃圾D.小強(qiáng)在景區(qū)排隊(duì)等候答案：D解析：本題要求選出屬于遵守社會(huì)規(guī)則的行為。選項(xiàng)A，公園的花木是公共資源，攀折花木是不尊重公共資源、不遵守公園規(guī)則的行為，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，圖書館是閱讀書籍和學(xué)習(xí)知識(shí)的場所，需要保持安靜。在圖書館大聲喧嘩會(huì)干擾到其他人的學(xué)習(xí)和閱讀，是不遵守圖書館規(guī)則的行為，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，電影院是觀看電影的場所，需要保持清潔和整潔。在電影院里亂扔垃圾會(huì)破壞環(huán)境衛(wèi)生，影響其他觀眾的觀影體驗(yàn)，是不遵守電影院規(guī)則的行為，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，在景區(qū)排隊(duì)等候是遵守景區(qū)秩序和規(guī)則的行為，體現(xiàn)了對他人和公共資源的尊重，故D正確。6、在公共生活中，人們的行為總是或多或少地影響到他人和社會(huì)。遵守社會(huì)公德，是我們在社會(huì)中生存的必要條件。這說明（）A.遵守社會(huì)公德是法律義務(wù)B.遵守社會(huì)公德是道德義務(wù)C.遵守社會(huì)公德是法定義務(wù)D.遵守社會(huì)公德是公民職責(zé)答案：B解析：本題要求分析遵守社會(huì)公德的重要性。選項(xiàng)A、C，遵守社會(huì)公德是道德義務(wù)，不是法律義務(wù)和法定義務(wù)，故A、C錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，遵守社會(huì)公德是公民在社會(huì)生活中應(yīng)該遵循的基本道德要求，屬于道德義務(wù)，故B正確。選項(xiàng)D，遵守社會(huì)公德是公民的義務(wù)，但不是公民的職責(zé)，故D錯(cuò)誤。7、下列關(guān)于“青春”的理解，正確的是（）A.青春是美好的，擁有青春就擁有了一切B.青春是活力的象征，我們只需要保持肉體上的青春活力C.青春是煩惱的，擁有青春就擁有了憂愁D.青春不僅僅是年華，更是心境，是深沉的意志、宏偉的想象和熾熱的感情

本題考查對青春的理解。選項(xiàng)A，青春是美好的，但青春并不意味著擁有了一切，人生的價(jià)值需要通過實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，青春是活力的象征，但青春不僅僅是肉體上的活力，更是心理上的成長和成熟，B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，青春期確實(shí)可能會(huì)遇到一些煩惱和憂愁，但說“青春就是煩惱和憂愁”過于片面，忽略了青春的美好和活力，C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，青春不僅僅是年齡上的增長，更是心理、情感和意志的成長，是深沉的意志、宏偉的想象和熾熱的感情，D正確。因此，本題正確答案是：D。8、少年有夢，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。這啟示我們（）A.努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁B.夢想總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離C.夢想的實(shí)現(xiàn)需要等待時(shí)機(jī)D.少年的夢想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連

本題主要考查對實(shí)現(xiàn)夢想途徑的理解。選項(xiàng)A，題干中“少年有夢，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)”強(qiáng)調(diào)的是要將夢想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，即努力是實(shí)現(xiàn)夢想的必要條件，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，A符合題意。選項(xiàng)B，雖然夢想和現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在一定的距離，但題干主要強(qiáng)調(diào)的是要通過行動(dòng)來縮小這個(gè)距離，而不是僅僅強(qiáng)調(diào)距離的存在，B不符合題意。選項(xiàng)C，夢想的實(shí)現(xiàn)確實(shí)需要一定的時(shí)機(jī)和條件，但僅僅等待時(shí)機(jī)是不夠的，還需要付出努力，C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，少年的夢想確實(shí)與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，但題干主要強(qiáng)調(diào)的是實(shí)現(xiàn)夢想需要付諸行動(dòng)，而不是強(qiáng)調(diào)夢想與人生目標(biāo)的關(guān)系，D不符合題意。因此，本題正確答案是：A。9、“青春是挽不回的水，轉(zhuǎn)眼消失在指尖，用力的浪費(fèi)，再用力的后悔，不要沉溺于過去，接受新的生活，新的自己，新的團(tuán)隊(duì)?！边@句話告訴我們（）A.青春是短暫的，要珍惜青春創(chuàng)造美好人生B.青春是喜悅的，不要因煩惱而感到悲觀C.青春是矛盾的，要促進(jìn)生理和心理的協(xié)調(diào)D.青春是多彩的，要敢于嘗試和勇于探索

本題主要考查對青春的理解及如何珍惜青春。10、小明在日記中寫道：“我長大了，過去總是媽媽幫我疊被子，現(xiàn)在我自己會(huì)疊了；過去上學(xué)總是媽媽送我，現(xiàn)在我獨(dú)自騎車上學(xué)了?！睆娜沼浿锌梢钥闯鲂∶髟絹碓揭庾R(shí)到（）A.自己的事情應(yīng)該自己做B.自己的事情只能自己做C.自己的事情要?jiǎng)e人幫助做D.離開父母就不能生活答案：A解析：本題主要考查自立的相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)A，題干中描述了小明從過去依賴媽媽到現(xiàn)在能夠獨(dú)立完成一些日常事務(wù)的轉(zhuǎn)變，這體現(xiàn)了小明逐漸意識(shí)到自己的事情應(yīng)該自己做，培養(yǎng)了自己的自立能力。因此，A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，雖然題干中提到了小明開始獨(dú)立完成一些事情，但這并不意味著“自己的事情只能自己做”。有些復(fù)雜或重要的事情仍然需要他人的幫助和合作。因此，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，題干中描述的是小明從依賴媽媽到逐漸獨(dú)立的過程，而不是繼續(xù)依賴別人來幫助自己完成事情。因此，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，題干中并沒有提到小明離開父母就不能生活的情況，而是強(qiáng)調(diào)了他逐漸培養(yǎng)的自立能力。因此，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。11、進(jìn)入中學(xué)后，王明的學(xué)習(xí)成績一直不太理想，但他彷徨失措時(shí)，并沒有自暴自棄，而是分析了自己學(xué)習(xí)成績不理想的原因，發(fā)奮努力，最終在期末考試中取得了優(yōu)異的成績。王明同學(xué)對待挫折的態(tài)度和方法是（）A.冷靜對待，自我疏導(dǎo)B.尋求幫助，心理換位C.精神升華，自我排解D.冷靜分析，從容應(yīng)對答案：D解析：本題要求分析王明同學(xué)面對挫折時(shí)的態(tài)度和做法。選項(xiàng)A，冷靜對待，自我疏導(dǎo)是指當(dāng)面對挫折時(shí)，能夠保持冷靜并尋找自我安慰的方式。然而，題干中王明同學(xué)不僅冷靜對待，還分析了自己學(xué)習(xí)成績不理想的原因，并采取了實(shí)際行動(dòng)，因此“自我疏導(dǎo)”并不全面描述他的做法，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，尋求幫助，心理換位是指當(dāng)遇到問題時(shí)，主動(dòng)向他人尋求幫助，并從他人的角度思考問題。但題干中并未提及王明尋求幫助或進(jìn)行心理換位，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，精神升華，自我排解通常指的是通過提升精神境界來應(yīng)對挫折，并尋找自我排解的方式。然而，題干中王明同學(xué)的做法更側(cè)重于對問題的冷靜分析和積極應(yīng)對，而非單純的精神升華或自我排解，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，冷靜分析，從容應(yīng)對正是王明同學(xué)面對挫折時(shí)的態(tài)度和做法。他冷靜地分析了自己學(xué)習(xí)成績不理想的原因，并從容地采取了實(shí)際行動(dòng)來改進(jìn)，最終在期末考試中取得了優(yōu)異的成績，D選項(xiàng)正確。12、下列屬于青少年不良誘惑的是（）

①電子游戲②武俠小說③毒品④健康的娛樂A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案：D解析：本題要求識(shí)別出哪些屬于青少年面臨的不良誘惑。①電子游戲：雖然適度的電子游戲可以作為一種娛樂方式，但過度沉迷于電子游戲會(huì)嚴(yán)重影響青少年的學(xué)習(xí)、生活和身心健康，因此電子游戲被視為一種不良誘惑，①符合題意。②武俠小說：雖然武俠小說具有一定的文學(xué)價(jià)值和吸引力，但過度沉迷于武俠小說可能會(huì)影響青少年的學(xué)習(xí)和價(jià)值觀形成，因此也被視為一種不良誘惑，②符合題意。③毒品：毒品對青少年的身心健康有極大的危害，能夠?qū)е聡?yán)重的身體依賴和心理依賴，甚至危及生命，因此毒品是明確的不良誘惑，③符合題意。④健康的娛樂：健康的娛樂方式如運(yùn)動(dòng)、閱讀等有助于青少年的身心健康和全面發(fā)展，不屬于不良誘惑，④不符合題意。綜上所述，屬于青少年不良誘惑的是：D.①③④。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：在安徽省合肥市某初中的道德與法治課堂上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了一場關(guān)于“青春成長與責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的主題討論。以下是小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的一些體會(huì)和思考：進(jìn)入初中后，我發(fā)現(xiàn)自己變了好多。我開始更加關(guān)注自己的外貌和形象，也更加注重與同學(xué)們的交往。在學(xué)習(xí)上，我遇到了不少困難，但我學(xué)會(huì)了勇敢面對，不再像小學(xué)時(shí)那樣輕易放棄。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為班級的一員，我有責(zé)任為班級貢獻(xiàn)自己的力量，無論是打掃衛(wèi)生還是組織活動(dòng)，我都積極參與。在家庭中，我逐漸感受到了父母的不易，他們?yōu)榱思彝ジ冻隽撕芏唷Ｎ议_始主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，比如洗碗、掃地等，希望能為他們減輕一些負(fù)擔(dān)。我也更加珍惜與父母相處的時(shí)間，經(jīng)常與他們分享學(xué)校的生活和心事。此外，我還積極參與了學(xué)校的志愿服務(wù)活動(dòng)，比如去社區(qū)幫助老人、參與環(huán)保宣傳等。這些活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了幫助他人的快樂，也讓我更加明白自己作為社會(huì)一員的責(zé)任。題目：1、分析小明同學(xué)在進(jìn)入初中后發(fā)生了哪些變化？小明同學(xué)在進(jìn)入初中后，開始關(guān)注自我形象與人際交往，展現(xiàn)了青春期自我意識(shí)的增強(qiáng)；面對學(xué)習(xí)困難，他學(xué)會(huì)了勇敢面對，體現(xiàn)了自我挑戰(zhàn)與成長；同時(shí)，他意識(shí)到班級責(zé)任，積極參與班級活動(dòng)，展現(xiàn)出對集體的責(zé)任感。2、結(jié)合材料，談?wù)勑∶髟诩彝ブ械谋憩F(xiàn)如何體現(xiàn)了孝敬父母的傳統(tǒng)美德？小明在家庭中的表現(xiàn)體現(xiàn)了孝敬父母的傳統(tǒng)美德。他主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，減輕了父母的負(fù)擔(dān)，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對父母的關(guān)愛與體貼；同時(shí)，他珍惜與父母相處的時(shí)間，分享學(xué)校生活與心事，增進(jìn)了與父母的情感交流，展現(xiàn)了尊重與理解父母的態(tài)度。3、參與志愿服務(wù)活動(dòng)對小明的成長有何意義？參與志愿服務(wù)活動(dòng)對小明的成長具有重要意義。一方面，通過幫助他人，小明體驗(yàn)到了助人的快樂，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感；另一方面，志愿服務(wù)活動(dòng)也為他提供了鍛煉自我、提升能力的機(jī)會(huì)，如組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力等；此外，參與志愿服務(wù)還有助于培養(yǎng)小明的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，為他將來成為有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)公民奠定基礎(chǔ)。第二題閱讀材料：在安徽省合肥市某初中的道德與法治課堂上，老師與同學(xué)們圍繞“認(rèn)識(shí)自我，成就夢想”這一主題展開了熱烈討論。小明同學(xué)分享了他的故事：起初，他對自己的數(shù)學(xué)能力缺乏信心，每次考試都感到焦慮。但在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，他開始嘗試制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極參與課堂討論，并利用課余時(shí)間進(jìn)行針對性的數(shù)學(xué)練習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，小明的數(shù)學(xué)成績顯著提高，他也因此變得更加自信和開朗。這個(gè)故事不僅體現(xiàn)了個(gè)人成長的力量，也揭示了正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自我的重要性。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，關(guān)鍵在于如何面對并改進(jìn)。同時(shí)，夢想的實(shí)現(xiàn)離不開堅(jiān)持和努力，小明的故事激勵(lì)著我們每個(gè)人都要勇敢追夢，不斷超越自我。題目：1、請結(jié)合小明的經(jīng)歷，談?wù)勅绾握_認(rèn)識(shí)和評價(jià)自我？答案要點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自我，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。小明起初對自己的數(shù)學(xué)能力缺乏信心，但后來通過努力發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和進(jìn)步。通過與他人比較和聽取他人評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。小明在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和支持下，逐漸樹立了自信。在自我評價(jià)時(shí)，要客觀、冷靜地分析，不能過高或過低地評價(jià)自己。小明通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、參與課堂討論和針對性練習(xí)，實(shí)事求是地評價(jià)了自己的數(shù)學(xué)能力。2、小明的故事給我們什么啟示？答案要點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自我是個(gè)人成長的重要前提。只有認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，才能有針對性地制定成長計(jì)劃。夢想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持和努力。小明通過不懈的努力，克服了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難，實(shí)現(xiàn)了成績的提升。自信是成功的關(guān)鍵。小明在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，逐漸樹立了自信，這成為他不斷前進(jìn)的動(dòng)力源泉。3、為了成就夢想，我們應(yīng)該如何行動(dòng)？答案要點(diǎn)：制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。像小明一樣，我們要為自己的夢想設(shè)定具體的目標(biāo)和可行的計(jì)劃。勇于面對挑戰(zhàn)和困難。在實(shí)現(xiàn)夢想的過程中，難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，我們要像小明那樣堅(jiān)持不懈地努力。不斷學(xué)習(xí)和提升自己。知識(shí)是實(shí)現(xiàn)夢想的重要基礎(chǔ)，我們要像小明那樣不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提升自己的綜合素質(zhì)。保持積極的心態(tài)和樂觀的精神。像小明那樣保持自信和開朗的心態(tài)，以樂觀的精神面對生活中的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。第三題閱讀材料在合肥市某初中的道德與法治課堂上，同學(xué)們圍繞“成長的節(jié)拍”這一主題展開了熱烈的討論。小明同學(xué)分享了自己進(jìn)入初中后的變化與感受，他提到了學(xué)習(xí)壓力的增加、新朋友的結(jié)識(shí)、以及如何在集體生活中找到自己的位置。小紅則講述了自己如何克服對初中新環(huán)境的恐懼，積極參與班級活動(dòng)，逐漸適應(yīng)了初中生活。兩位同學(xué)的經(jīng)歷，引發(fā)了同學(xué)們對成長、自我認(rèn)知及人際關(guān)系等問題的深刻思考。問題1、結(jié)合小明的經(jīng)歷，談?wù)勥M(jìn)入初中后，你感受到的主要變化有哪些？這些變化對你的成長有何意義？參考答案：進(jìn)入初中后，我們可能會(huì)感受到學(xué)習(xí)科目的增多、學(xué)習(xí)難度的提升、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等變化。這些變化促使我們不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，新環(huán)境的挑戰(zhàn)也讓我們學(xué)會(huì)了面對困難和壓力，增強(qiáng)了心理承受能力和適應(yīng)能力。這些變化對于我們的成長具有重要意義，它們幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，激發(fā)潛能，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、小紅是如何適應(yīng)初中新環(huán)境的？她的經(jīng)歷給你什么啟示？參考答案：3、在集體生活中，如何找到自己的位置并發(fā)揮自己的作用？參考答案：在集體生活中，找到自己的位置并發(fā)揮自己的作用需要我們首先了解自己的優(yōu)勢和特長，明確自己在集體中的角色定位。然后，積極參與集體活動(dòng)，勇于承擔(dān)責(zé)任和任務(wù)，為集體貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)與他人合作，尊重他人的意見和感受，共同為集體的發(fā)展努力。通過不斷的實(shí)踐和探索，我們可以在集體中找到屬于自己的位置，并發(fā)揮自己的作用，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)也為集體帶來積極的影響。第四題閱讀材料：小明是合肥市某中學(xué)初一年級的學(xué)生，他在道德與法治課上學(xué)習(xí)了關(guān)于個(gè)人權(quán)利與義務(wù)、家庭與社會(huì)責(zé)任以及法律常識(shí)等內(nèi)容。最近，小明遇到了一些生活中的實(shí)際問題，他試圖運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來分析和解決這些問題。情境一：小明在回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了，周圍人都在猶豫是否上前幫助。小明想起老師講的“見義勇為”和“自我保護(hù)”的知識(shí)，決定先撥打120急救電話，并找附近的成年人一起幫忙。情境二：周末，小明和家人一起參加社區(qū)組織的公益活動(dòng)，為孤寡老人送溫暖?；顒?dòng)中，小明感受到幫助他人的快樂，也深刻理解了“服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)”的意義。情境三：小明在瀏覽網(wǎng)絡(luò)時(shí)，無意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)謠言”的帖子，內(nèi)容涉及到他所在學(xué)校的虛假信息。小明意識(shí)到這可能會(huì)給學(xué)校帶來負(fù)面影響，于是他立即向老師和家長反映，并學(xué)習(xí)了如何辨別和抵制網(wǎng)絡(luò)謠言的方法。問題：1、結(jié)合情境一，分析小明在處理老奶奶摔倒事件中的行為體現(xiàn)了哪些道德和法律意識(shí)？參考答案：小明在處理老奶奶摔倒事件中的行為體現(xiàn)了“見義勇為”的道德品質(zhì)和“自我保護(hù)”的法律意識(shí)。他既勇于伸出援手，又注意采取合理合法的方式保護(hù)自己，避免可能的風(fēng)險(xiǎn)。2、情境二中小明參與社區(qū)公益活動(dòng)的經(jīng)歷，對他個(gè)人成長有何意義？參考答案：小明參與社區(qū)公益活動(dòng)的經(jīng)歷，有助于他增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，服務(wù)社會(huì)。通過實(shí)踐活動(dòng)，他能夠更深刻地理解“服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)”的意義，促進(jìn)個(gè)人品德的完善和全面發(fā)展。3、針對情境三中的網(wǎng)絡(luò)謠言問題，作為中學(xué)生的我們應(yīng)該如何正確應(yīng)對？參考答案：作為中學(xué)生，面對網(wǎng)絡(luò)謠言問題，我們應(yīng)該保持冷靜和理性，不盲目相信和傳播未經(jīng)證實(shí)的信息。要學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)危梢酝ㄟ^查閱權(quán)威媒體、官方渠道等方式進(jìn)行驗(yàn)證。同時(shí)，我們也要積極向有關(guān)部門