新學(xué)期新起點(diǎn)新學(xué)期高中開(kāi)學(xué)第一課課件

新學(xué)期/新氣象/新征程/新希望——開(kāi)啟新希望奮斗新征程——高中也是一生中最美好的回憶階段，因?yàn)樗浅晒εc挫折，喜悅與悲傷的混合體高中是人生的轉(zhuǎn)折，是緊張的，充實(shí)的，是富有挑戰(zhàn)性的，也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)生命力的形成的重要階段。高中開(kāi)學(xué)第一課CONTENTS高中的定義01PART重溫高中規(guī)則學(xué)習(xí)方法建議心態(tài)決定一切02PART03PART04PART高中也是一生中最美好的回憶階段，因?yàn)樗浅晒εc挫折，喜悅與悲傷的混合體高中是人生的轉(zhuǎn)折，是緊張的，充實(shí)的，是富有挑戰(zhàn)性的，也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)生命力的形成的重要階段。高中的定義Part.01高中的定義高中也是一生中最美好的回憶階段，因?yàn)樗浅晒εc挫折，喜悅與悲傷的混合體高中是人生的轉(zhuǎn)折，是緊張的，充實(shí)的，是富有挑戰(zhàn)性的，也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)生命力的形成的重要階段。高中就是一次對(duì)自己身體、心理、意志品質(zhì)的全面考驗(yàn)。高中意味著告別少年走向青年，意味著成長(zhǎng)，成熟。高中是什么？高中的定義高中階段的學(xué)習(xí)和生活,將對(duì)今后一生的成功和幸福產(chǎn)生至關(guān)重要的的影響.要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力，要將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。將很大程度上影響或者決定你今后的性格形象,事業(yè),愛(ài)情,家庭,朋友.絕不夸張.高中教材知識(shí)量明顯增大，每門(mén)學(xué)科都涉及至很多章節(jié)，很多個(gè)分支，內(nèi)容龐雜，頭緒繁多，且環(huán)環(huán)相扣，不可或缺。成長(zhǎng)的關(guān)鍵期高中的定義高中學(xué)習(xí)對(duì)理解要求很高，不動(dòng)一番腦子，就難以掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別。綜合性明顯加強(qiáng)，往往解決一個(gè)問(wèn)題，還得應(yīng)用其它學(xué)科的知識(shí)。系統(tǒng)性明顯增強(qiáng)，高中教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)化升級(jí)，能力要求明顯提高。如果上了高中，不注意在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)自己的能力，特別是思維能力，就會(huì)使學(xué)習(xí)越來(lái)越困難。即使勉強(qiáng)上完高一，也會(huì)直接影響到高二高三的學(xué)習(xí)。既要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也應(yīng)該樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)理念。明確高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)高中的定義能自主獨(dú)立地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，做到課前心中有數(shù)。能主動(dòng)地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，做到課后查漏補(bǔ)缺。高質(zhì)高效地抓住課堂50分鐘，不僅要吸納知識(shí)，更要提升能力。能夠發(fā)現(xiàn)別人不易察覺(jué)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)。學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣高中的定義能夠規(guī)范有效地利用空閑時(shí)間、邊角余料時(shí)間，如課前、睡前、餐廳、宿舍時(shí)間。可以合理有效地分配學(xué)習(xí)時(shí)間、精力，各科均衡發(fā)展。積極配合老師的課堂教學(xué)活動(dòng)，并有問(wèn)題生發(fā)?？梢悦翡J地感覺(jué)到自己近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并自行調(diào)整或找老師解決。學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣高中的定義要堅(jiān)持歸納總結(jié)，進(jìn)而摸索形成自己的學(xué)習(xí)體系。學(xué)會(huì)合理利用各種類(lèi)型的資源，課本、練習(xí)、試卷、筆記、老師、同學(xué)等等。學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣高中的定義使自己變成一個(gè)高尚的人。做到心胸開(kāi)闊，知足常樂(lè)，不患得患失，不自尋煩惱。人生的道路不都是平坦的，常有阻礙和曲折。當(dāng)受到挫折時(shí)不悲觀，不失望，而能從中找到光明和溫暖及令人鼓舞的一面?？茖W(xué)地、客觀地、勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)、適應(yīng)現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)實(shí)生活不都是花團(tuán)錦簇、五彩斑斕，而恰恰是常常充滿大大小小的矛盾沖突。同樣，在勝利和成功的面前，也不可忘乎所以，妄自尊大。幾點(diǎn)建議高中的定義和周?chē)娜私⑵鹆己玫年P(guān)系。一個(gè)心理健康的青年要培養(yǎng)與他人保持良好關(guān)系的能力。在與人交往中與人為善，并信任尊重他人，不要輕易對(duì)人表示忿怒或怨恨的態(tài)度。在高中階段的學(xué)習(xí)、生活中，逐漸學(xué)會(huì)以誠(chéng)懇、平等、謙虛、寬厚的態(tài)度對(duì)待別人，學(xué)會(huì)容忍他人的短處和缺點(diǎn)。這樣，才會(huì)有更多的朋友，不使自己陷入落落寡歡的狐獨(dú)之中。幾點(diǎn)建議高中也是一生中最美好的回憶階段，因?yàn)樗浅晒εc挫折，喜悅與悲傷的混合體高中是人生的轉(zhuǎn)折，是緊張的，充實(shí)的，是富有挑戰(zhàn)性的，也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)生命力的形成的重要階段。重溫高中規(guī)則Part.02重溫高中規(guī)則每個(gè)人都因該明確;什么是你該做的什么是你不該做的重溫高中規(guī)則1.什么是自由：公民在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，其自己的意志活動(dòng)有不受限制的權(quán)利。2.做什么事情都有規(guī)則，打籃球，玩游戲。3.制定規(guī)則的目的不是限制你的自由，而是給你更好的自由，比如，晚上在宿舍休息。4.當(dāng)然，規(guī)則是死的，人是活的，要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用。規(guī)則意識(shí)重溫高中規(guī)則風(fēng)箏對(duì)牽引他的線很生氣，“你總是把我束縛緊緊的，讓我沒(méi)有自由！”線說(shuō)：“正是我的牽引才保證了你自由飛翔，也只有我才會(huì)使你飛的更高更遠(yuǎn)?！?/p>

“你說(shuō)得都是騙人的鬼話，我非甩開(kāi)你不可”，風(fēng)箏愈加生氣，拼命地往上飛，在一陣風(fēng)的幫助下，終于掙斷了線。斷了線的風(fēng)箏還來(lái)不及高興呢，就在空中被狂風(fēng)卷了幾個(gè)跟頭，一頭栽到樹(shù)梢上被掛了個(gè)粉碎。

不以規(guī)矩，不成方圓，“天地萬(wàn)物，率皆有法”。風(fēng)箏掙斷了線的牽引，就不能自由的飛翔，最終葬身于樹(shù)梢；火車(chē)掙脫了鐵軌的限制，就不能自由的奔跑，最終將翻車(chē)于原野；河水沖垮了堤岸的阻攔，就不能奔流入海，最終將干涸于大地。學(xué)生離開(kāi)了紀(jì)律的約束，就不能健康發(fā)展，最終可能誤入歧途，甚至于跌入犯罪的深淵。重溫高中規(guī)則任何自由都是相對(duì)的，都要在紀(jì)律的約束之下，不能凌駕于紀(jì)律之上。你有人身自由，但進(jìn)教室必須安靜學(xué)習(xí)，這是紀(jì)律，你就不能在上課時(shí)間說(shuō)話，聽(tīng)歌，玩手機(jī)，搞與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。自由和紀(jì)律是相輔相成的關(guān)系，世界上沒(méi)有不受約束的絕對(duì)的自由，假如每個(gè)人都獲得了絕對(duì)自由，那就等于誰(shuí)也沒(méi)有自由。紀(jì)律限制了個(gè)別的、暫時(shí)、不合理的自由，但它為人們享有真正、美好的、廣泛的自由創(chuàng)造了更大的空間。紀(jì)律是自由的體現(xiàn)和保障，高度的自由總是和高度的約束聯(lián)系在一起的。當(dāng)然，對(duì)追求上進(jìn)的人來(lái)說(shuō)，紀(jì)律決不是緊箍咒。何為自由？有沒(méi)有絕對(duì)的自由？高中也是一生中最美好的回憶階段，因?yàn)樗浅晒εc挫折，喜悅與悲傷的混合體高中是人生的轉(zhuǎn)折，是緊張的，充實(shí)的，是富有挑戰(zhàn)性的，也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)生命力的形成的重要階段。學(xué)習(xí)方法建議Part.03學(xué)習(xí)方法建議要迅速轉(zhuǎn)換自己的角色。學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。要養(yǎng)成定期整理知識(shí)的習(xí)慣。探尋適合自己的學(xué)會(huì)方法。我們現(xiàn)在要做的是學(xué)習(xí)方法建議何為自習(xí)？如何上自習(xí)？入靜入神入心入定學(xué)習(xí)方法建議1.心理上擺平心態(tài)找準(zhǔn)位置2.學(xué)習(xí)上培養(yǎng)自學(xué)能力摸索合理學(xué)習(xí)方法3.生活上慢慢調(diào)整適應(yīng)食宿4.處事上合理處理人際關(guān)系學(xué)如何做人我沒(méi)有天賦，但我踏實(shí)學(xué)習(xí)方法建議我開(kāi)始背大學(xué)四級(jí)的詞匯，開(kāi)始閱讀大學(xué)四級(jí)的閱讀材料……是的，我學(xué)的知識(shí)都基礎(chǔ)而簡(jiǎn)單，但是我學(xué)得懂，因此學(xué)習(xí)有效果，于是有興趣，于是我有自信。我從未認(rèn)為時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了，在你認(rèn)為來(lái)不及的時(shí)候，就正是最來(lái)得及的時(shí)候。是的，我學(xué)得慢，但是我每天都能堅(jiān)持，因此學(xué)習(xí)感覺(jué)很充實(shí)——今天我又學(xué)了這么多。一步一步，腳踏實(shí)地高中也是一生中最美好的回憶階段，因?yàn)樗浅晒εc挫折，喜悅與悲傷的混合體高中是人生的轉(zhuǎn)折，是緊張的，充實(shí)的，是富有挑戰(zhàn)性的，也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)生命力的形成的重要階段。心態(tài)決定一切Part.04心態(tài)決定一切正視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)自我，悅納自我熱愛(ài)生活，樂(lè)于工作容納他人，人際和諧調(diào)控情緒，心境樂(lè)觀行為合理，人格完善

心理要健康心態(tài)決定一切對(duì)快節(jié)奏的生活不適應(yīng)，感到心理緊張；對(duì)遠(yuǎn)離親人不適應(yīng)，感到孤獨(dú)；對(duì)嚴(yán)格的學(xué)校管理不適應(yīng)，感到壓力大；學(xué)生差異帶來(lái)的適應(yīng)問(wèn)題；對(duì)學(xué)校集體生活不適應(yīng)，感到人際關(guān)系緊張；對(duì)新的知識(shí)理解速度慢；對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)訓(xùn)練不適應(yīng)，感到心理疲勞；對(duì)原理曾經(jīng)好友的不適應(yīng)。高中學(xué)生適應(yīng)問(wèn)題的主要表現(xiàn)心態(tài)決定一切生而是之人——成長(zhǎng)學(xué)而成之大人——成熟搏而為之大人物——成才成人更是成才心態(tài)決定一切鄙人是鄙人，不是圣人。偶爾因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期的荷爾蒙分泌過(guò)多，也會(huì)整日里神情恍惚，對(duì)于任何事情都沒(méi)有心情。父母的不理解，朋友之間的誤會(huì)，老師的不信任和厭惡，類(lèi)似的“不痛快”沒(méi)人可以幸免的。但是，即使如此，我已經(jīng)堅(jiān)持了多年的學(xué)習(xí)計(jì)劃也沒(méi)有一天因?yàn)樾那椴缓枚⒄`，每日完成學(xué)習(xí)計(jì)劃就像每到12點(diǎn)下課就要快樂(lè)地奔向食堂搶飯吃一樣簡(jiǎn)單。關(guān)鍵在于你解決問(wèn)題的決心夠不夠堅(jiān)定！心態(tài)決定一切“你有張良計(jì)，我有過(guò)墻梯?！比魏瓮饨绲母蓴_都有解決的辦法，關(guān)鍵在于你解決問(wèn)題的決心夠不夠堅(jiān)定！而且，解決一個(gè)問(wèn)題永遠(yuǎn)都是沒(méi)有完美的方法，重要的是，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位的。我想通過(guò)我自己的眼睛來(lái)觀察你們，無(wú)論你以前是多么優(yōu)秀，也無(wú)論你過(guò)去是如何的淘氣，那只是你的過(guò)去，我愿意用我的眼光重新審視你們。關(guān)鍵在于你解決問(wèn)題的決心夠不夠堅(jiān)定！心態(tài)決定一切責(zé)任意識(shí)——家庭社會(huì)成熟思維——是非利害處事能力——自主合作做人原則——中正仁和心態(tài)決定一切集體意識(shí)凝聚力無(wú)條件執(zhí)行力心懷感恩敢于擔(dān)當(dāng)注重品行怎樣成為一個(gè)班級(jí)心態(tài)決定一切高中是快樂(lè)，是享受，不是活受罪！細(xì)化過(guò)程，淡化結(jié)果。樂(lè)觀面對(duì)，永不言棄，不管怎么考我們要全力以赴，絕不能盡力而為!冷靜看待競(jìng)爭(zhēng)！不想，高考落榜怎辦？多想，我努力了沒(méi)有？學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)決定一切大膽上路敢拼敢做敢想一顆拼搏的心心態(tài)決定一切青春就像黃金，你想做成什么，就能做成什么?！郀柣腥藛?wèn)蘇格拉底：世界上什么最難？我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你了解自己?jiǎn)?？蘇格拉底答道：認(rèn)識(shí)你自己。首先讓我們尋找自己的優(yōu)點(diǎn)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處?！疤焐也疟赜杏谩蔽覀円獙W(xué)會(huì)欣賞自己，學(xué)會(huì)暗示自己：我可以，我能行。不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信；而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕牛行┦虑椴棚@得難以做到。擁有自信我們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，就會(huì)感到生活有盼頭，從而保持奮發(fā)向上的勁頭。自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無(wú)根據(jù)的自以為是。我們要客觀地看到在我們身上還存在這樣或那樣的問(wèn)題，而這些正是我們通往成功之路的絆腳石。哪位同學(xué)有勇氣來(lái)正視這些絆腳石？其次讓我們尋找自己的缺點(diǎn)這兩種都屬于遇到問(wèn)題逃避問(wèn)題，缺乏知難而進(jìn)的精神。1、作業(yè)（1）作業(yè)不會(huì)做，把別人的作業(yè)或參考書(shū)上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；（點(diǎn)評(píng)：掩耳盜鈴的做法，自欺欺人)（2）老師，我不會(huì)做，但我不想欺騙你，所以我不交作業(yè)；（點(diǎn)評(píng)：誠(chéng)實(shí)的孩子，遇到問(wèn)題為什么不想辦法解決，而讓自己的包袱越來(lái)越沉重呢？）2、晚修早讀（1）沒(méi)有一定的計(jì)劃，在幾科輪換中時(shí)間匆匆溜走。（2）以討論問(wèn)題開(kāi)始，閑聊告終。（點(diǎn)評(píng)：自制能力差，受不了誘惑）（3）去問(wèn)老師問(wèn)題或到校醫(yī)室看病時(shí)順便到外面散散步（4）看到別人講話，總?cè)滩蛔∫獪愐环荩?）早早讀來(lái)后不能充分利用。

（點(diǎn)評(píng)：缺乏自制力，隨意揮霍時(shí)間）（1）上課時(shí)“身在曹營(yíng)心在漢”.（2）上課不積極思考，機(jī)械地去抄筆記。（3）上課光用耳朵聽(tīng)聽(tīng)，沒(méi)有用心，也懶得動(dòng)手。（4）有一小點(diǎn)疑問(wèn)，就去和同桌理論，失去了自我思考，同時(shí)也耽誤了后面的聽(tīng)課。（5）想想自己就聽(tīng)不懂，于是這節(jié)課就浪費(fèi)了（6）課上沒(méi)弄懂的問(wèn)題不主動(dòng)找老師和同學(xué)解決，導(dǎo)致問(wèn)題愈積愈多。（7）不喜歡老師，干脆放棄聽(tīng)課。（點(diǎn)評(píng)：凡事都不做積極準(zhǔn)備）3、上課總評(píng)：（沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，對(duì)自己的人生沒(méi)有計(jì)劃性）不少同學(xué)喜歡轉(zhuǎn)筆。在班級(jí)吃東西,隨意扔,隨意吐。上課有少數(shù)同學(xué)瞌睡、喝水、講話。值日不認(rèn)真，不及時(shí)。有少數(shù)同學(xué)時(shí)間抓得不緊，以上課鈴聲響來(lái)看自己是否該學(xué)習(xí)了，有少數(shù)同學(xué)經(jīng)常有遲到現(xiàn)象。（點(diǎn)評(píng)：習(xí)慣差，隨意揮霍時(shí)間）4、其他這些現(xiàn)象都是很平常細(xì)小的事情，每天都發(fā)生在我們身邊或身上。為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象，我們從自己身上找找原因，就像病人生病了總得先找出癥狀才能對(duì)癥下藥，否則他吃再多的藥，他也不一定能治好??；一個(gè)學(xué)生如果不知道造成成績(jī)差的真正原因是什么，即使他再怎樣用功，他也不一定能提高成績(jī)。點(diǎn)評(píng)：像這樣的小事或許還有很多，日子一天天地過(guò)，事情一件件地做，不知不覺(jué)地就變成了你的一種習(xí)慣。壞習(xí)慣的力量是可怕的。小結(jié)：要讓事情改變，先改變自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。如果你的成績(jī)提不高，你不去改變學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，即使換了班級(jí)換了老師也沒(méi)用。只要你一改變，生活也會(huì)隨之變動(dòng)。美國(guó)成功哲學(xué)家金?洛恩說(shuō)過(guò)這么一句話：“成功不是追求得來(lái)的，而是被改變后的自己主動(dòng)吸引而來(lái)的?！毙袨樾睦韺W(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)21天就會(huì)變成習(xí)慣性的動(dòng)作；同樣道理，任何一個(gè)想法，重復(fù)21天，或者重復(fù)驗(yàn)證21次，就會(huì)變成習(xí)慣性想法。所以，一個(gè)觀念如果被別人或者自己驗(yàn)證了21次以上，它一定已經(jīng)變成了你的信念。習(xí)慣的養(yǎng)成第一階段：1～7天左右。此階段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改變，而你也會(huì)覺(jué)得有些不自然，不舒服。第二階段：7～21天左右。不要放棄第一階段的努力，繼續(xù)重復(fù)，跨入第二階段。此階段的特征是：“刻意，自然”。你已經(jīng)覺(jué)得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會(huì)回復(fù)到從前。因此，你還需要刻意提醒自己改變。第三階段：21～90天左右。此階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實(shí)這就是習(xí)慣。這一階段被稱為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。一旦跨入此階段，一個(gè)人已經(jīng)完成了自我改造，這項(xiàng)習(xí)慣就已經(jīng)成為他生命中的一個(gè)有機(jī)組成部分，它會(huì)自然而然地不停地為人們“效勞”。習(xí)慣形成的三個(gè)階段：寫(xiě)名言名句貼在桌上警惕自己可以請(qǐng)老師同學(xué)督促自己可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己了解了習(xí)慣形成的三個(gè)階段之后，同學(xué)們商量看看有什么好辦法來(lái)改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣?認(rèn)真學(xué)習(xí)是一天，不認(rèn)真學(xué)也是一天，何不認(rèn)認(rèn)真真學(xué)一天。不要等