大班《樹葉》美術(shù)教案

編號：__________大班《樹葉》美術(shù)教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班《樹葉》美術(shù)教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1樹葉的種類1.2樹葉的形態(tài)特征1.3樹葉的季節(jié)變化二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課展示5.3操作演示5.4學(xué)生實踐5.5作品展示與評價六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1樹葉相關(guān)活動9.2樹葉藝術(shù)作品欣賞9.3自然環(huán)境教育教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1樹葉的種類：銀杏葉、楓葉、柳葉、松葉等1.2樹葉的形態(tài)特征：葉形、葉緣、葉脈等1.3樹葉的季節(jié)變化：春夏秋冬的樹葉變化二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解不同種類的樹葉及其特征，知道樹葉的季節(jié)變化2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察樹葉、描繪樹葉的能力，提高學(xué)生的手工制作技巧2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點：樹葉形態(tài)特征的描繪，樹葉季節(jié)變化的理解3.2教學(xué)重點：觀察樹葉、描繪樹葉的技巧，手工制作樹葉作品的步驟四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：樹葉標(biāo)本、圖片、視頻、手工材料等4.2學(xué)具：畫紙、畫筆、彩泥、剪刀、膠水等五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過樹葉標(biāo)本、圖片、視頻等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣5.2新課展示：講解樹葉的種類、形態(tài)特征和季節(jié)變化，讓學(xué)生了解并掌握相關(guān)知識5.3操作演示：展示手工制作樹葉作品的步驟，讓學(xué)生跟隨老師一起動手制作5.4學(xué)生實踐：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成樹葉手工制作作品5.5作品展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，互相評價，老師給予肯定和指導(dǎo)六、板書設(shè)計6.1板書主題：樹葉6.2板書內(nèi)容：樹葉種類、形態(tài)特征、季節(jié)變化七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生收集不同種類的樹葉，觀察并描繪樹葉的形態(tài)特征7.2作業(yè)要求：認(rèn)真觀察，詳細(xì)描繪，下周上課時提交作業(yè)八、課后反思8.1教學(xué)效果評價：學(xué)生對樹葉的認(rèn)識和手工制作技巧有所提高，課堂氛圍活躍8.2教學(xué)改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，增加戶外觀察樹葉的活動，提高學(xué)生的實踐能力九、拓展及延伸9.1樹葉相關(guān)活動：組織學(xué)生進(jìn)行戶外樹葉采集活動，增加對大自然的了解9.2樹葉藝術(shù)作品欣賞：讓學(xué)生欣賞樹葉藝術(shù)作品，提高學(xué)生的審美能力9.3自然環(huán)境教育：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識重點和難點解析一、樹葉的種類在教學(xué)內(nèi)容中，樹葉的種類是一個重點和難點。樹葉的種類繁多，形態(tài)各異，學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握的過程中可能會感到困難。為了解決這個難點，教師可以通過展示不同種類的樹葉標(biāo)本、圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解和認(rèn)識各種樹葉。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外樹葉采集活動，讓學(xué)生親身體驗和觀察不同種類的樹葉，從而提高學(xué)生對樹葉的認(rèn)識。二、樹葉的形態(tài)特征樹葉的形態(tài)特征是學(xué)生需要掌握的重點內(nèi)容。樹葉的形態(tài)特征包括葉形、葉緣、葉脈等，這些特征對于學(xué)生來說可能比較抽象。為了幫助學(xué)生理解和掌握這些特征，教師可以通過實物展示、圖片和視頻等多種形式，讓學(xué)生觀察和比較不同樹葉的形態(tài)特征。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，讓學(xué)生親身體驗和描繪不同樹葉的形態(tài)特征，從而提高學(xué)生的觀察和描繪能力。三、樹葉的季節(jié)變化樹葉的季節(jié)變化是學(xué)生需要了解的重點內(nèi)容。樹葉的季節(jié)變化反映了大自然的周期性變化，對于學(xué)生來說可能比較抽象。為了幫助學(xué)生理解和掌握樹葉的季節(jié)變化，教師可以通過展示樹葉在不同季節(jié)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解樹葉的季節(jié)變化。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，讓學(xué)生親身體驗和觀察樹葉在不同季節(jié)的變化，從而提高學(xué)生對樹葉季節(jié)變化的認(rèn)識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是教學(xué)過程中不可忽視的重點環(huán)節(jié)。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需求，精心準(zhǔn)備合適的教具和學(xué)具。在樹葉美術(shù)教案的教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，教師需要準(zhǔn)備樹葉標(biāo)本、圖片、視頻、手工材料等教具，以及畫紙、畫筆、彩泥、剪刀、膠水等學(xué)具。這些教具和學(xué)具可以幫助學(xué)生更好地觀察、描繪和制作樹葉作品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程教學(xué)過程是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，教師需要精心設(shè)計和組織教學(xué)過程，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在樹葉美術(shù)教案的教學(xué)過程中，教師可以通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)、新課展示、操作演示、學(xué)生實踐和作品展示與評價等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)和掌握樹葉的知識和技巧。教師還可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)過程，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，設(shè)計合適的板書。在樹葉美術(shù)教案的板書設(shè)計中，教師需要設(shè)計包含樹葉種類、形態(tài)特征和季節(jié)變化的板書。這樣的板書可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶樹葉的相關(guān)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計合適的作業(yè)。在樹葉美術(shù)教案的作業(yè)設(shè)計中，教師可以讓學(xué)生收集不同種類的樹葉，觀察并描繪樹葉的形態(tài)特征。這樣的作業(yè)可以讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的樹葉知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、課后反思九、拓展及延伸拓展及延伸是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，教師需要通過拓展和延伸活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。在樹葉美術(shù)教案的拓展及延伸中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外樹葉采集活動，增加對大自然的了解，或者讓學(xué)生欣賞樹葉藝術(shù)作品，提高學(xué)生的審美能力。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。這樣的拓展及延伸活動可以讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解樹葉的種類、形態(tài)特征和季節(jié)變化時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在描述樹葉的特點時，可以使用對比和舉例的方式，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)和作品展示與評價環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生更好地參與和交流。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時，教師應(yīng)注意問題的針對性和引導(dǎo)性，讓學(xué)生通過思考和討論，更深入地理解和掌握樹葉的知識。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示樹葉標(biāo)本、圖片、視頻等形式，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。可以通過講述一個與樹葉相關(guān)的故事或傳說，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在本次教學(xué)中，我注重了語言的生動性和形象性，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和描繪樹葉，提高了學(xué)生的觀察和描繪能力。2.在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，特別是在作品展示與評價環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分展示自己的作品，并進(jìn)行互相評價，提高了學(xué)生的表達(dá)能力。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了針對性和引導(dǎo)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過思考和討論，更深入地理解和掌握樹葉的知識。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示樹葉標(biāo)本、圖片、視頻等形式，創(chuàng)設(shè)了情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對樹葉的季節(jié)變化理解較為困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過多種形式，幫助學(xué)生理解和掌握樹葉的季節(jié)變化。6.我還將加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提高教學(xué)效果。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.樹葉標(biāo)本2.樹葉圖片和視頻3.手工材料4.學(xué)生作業(yè)作品5.板書設(shè)計圖二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時間提供教具與學(xué)具2.教學(xué)內(nèi)容與教案不符3.教師未能完成教學(xué)目標(biāo)4.學(xué)生作業(yè)評價不公正5.未能按照約定進(jìn)行課后反思三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指違反合同約定的一方行為2.合同履行：指合同雙方按照約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)3.教案：指教學(xué)活動的計劃和指導(dǎo)書4.教學(xué)目標(biāo)：指教學(xué)活動預(yù)期達(dá)到的結(jié)果5.違約責(zé)任：指違約方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：教具與學(xué)具準(zhǔn)備不充分解決辦法：提前準(zhǔn)備并檢查教具與學(xué)具2.問題：學(xué)生對樹葉季節(jié)變化理解困難解決辦法：增加戶外觀察活動，使用多媒體輔助教學(xué)3.問題：課堂時間分配不合理解決辦法：提前規(guī)劃教學(xué)進(jìn)程，合理分配時間4.問題：學(xué)生作業(yè)評價不公正