大班《微笑》語言公開教案

編號：__________大班《微笑》語言公開教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班《微笑》語言公開教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：《微笑》1.2語言表達(dá)訓(xùn)練1.3情感教育培養(yǎng)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講解環(huán)節(jié)5.3互動(dòng)討論環(huán)節(jié)5.4實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：《微笑》6.2板書內(nèi)容設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評估8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.2延伸活動(dòng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：《微笑》1.2語言表達(dá)訓(xùn)練通過故事講解和互動(dòng)討論，培養(yǎng)幼兒對語言的感知和表達(dá)能力，學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)脑~語描述情感。1.3情感教育培養(yǎng)通過故事的情節(jié)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的愛心、友善和樂觀的情感態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用詞語描述情感。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的愛心、友善和樂觀的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)微笑并傳遞微笑。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)通過故事講解和互動(dòng)討論，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和情感態(tài)度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備多媒體課件、故事書籍、掛圖、卡片等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備幼兒用書、畫紙、彩筆等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過多媒體課件展示微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和表達(dá)微笑的美好。5.2故事講解環(huán)節(jié)講解《微笑》故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中微笑的力量和情感的變化。5.3互動(dòng)討論環(huán)節(jié)提問幼兒關(guān)于微笑的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒用詞語描述情感。5.4實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)分組進(jìn)行微笑實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒相互微笑和表達(dá)友善。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：《微笑》6.2板書內(nèi)容設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)包括故事情節(jié)、微笑的力量、情感變化等關(guān)鍵信息。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容讓幼兒回家后，與家人分享微笑的故事，嘗試用詞語描述情感。7.2作業(yè)要求要求幼兒能夠清晰表達(dá)故事內(nèi)容，并用詞語描述情感。八、課后反思8.1教學(xué)效果評估通過觀察幼兒在課堂上的參與程度和作業(yè)完成情況，評估教學(xué)效果。8.2教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)評估結(jié)果，對教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)組織微笑分享活動(dòng)，讓幼兒展示自己的微笑和友善行為。9.2延伸活動(dòng)開展情感教育主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的愛心、友善和樂觀的情感態(tài)度。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：《微笑》1.2語言表達(dá)訓(xùn)練語言表達(dá)訓(xùn)練的核心是培養(yǎng)幼兒對語言的感知和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注幼兒對故事情節(jié)的理解，以及他們?nèi)绾问褂米约旱恼Z言來描述情感。通過提問、討論和角色扮演等方式，激發(fā)幼兒表達(dá)欲望，提高他們的語言表達(dá)能力。1.3情感教育培養(yǎng)情感教育的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的愛心、友善和樂觀的情感態(tài)度。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重營造一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，通過故事的情節(jié)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)微笑帶來的積極情感，并鼓勵(lì)他們在日常生活中傳遞微笑和友善。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要幼兒能夠理解故事的基本情節(jié)和微笑的力量。教師在教學(xué)過程中應(yīng)確保幼兒能夠跟隨故事的節(jié)奏，理解微笑如何影響男孩和他的同學(xué)們。2.2技能目標(biāo)技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要求幼兒能夠用詞語描述情感。教師應(yīng)通過簡單的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，幫助幼兒構(gòu)建表達(dá)情感的語言框架，并鼓勵(lì)他們在小組討論和分享環(huán)節(jié)中運(yùn)用這些詞語。2.3情感目標(biāo)情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要幼兒體驗(yàn)并認(rèn)同微笑的力量，學(xué)會(huì)微笑并傳遞微笑。教師應(yīng)通過實(shí)踐活動(dòng)，如微笑接力、微笑展示等，讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)微笑的積極影響。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓幼兒理解微笑的力量和情感的變化。教師應(yīng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片展示、角色扮演、小組討論等，幫助幼兒從不同角度理解微笑的重要性。3.2教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和情感態(tài)度。教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注幼兒在課堂上的參與程度，通過互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的語言表達(dá)能力和情感認(rèn)識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備教具應(yīng)包括多媒體課件、故事書籍、掛圖、卡片等。多媒體課件應(yīng)生動(dòng)有趣，能夠吸引幼兒的注意力；故事書籍應(yīng)圖文并茂，方便幼兒閱讀理解；掛圖和卡片應(yīng)突出故事情節(jié)和情感表達(dá)。4.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)具應(yīng)包括幼兒用書、畫紙、彩筆等。幼兒用書應(yīng)簡單易懂，便于幼兒翻閱和跟隨教學(xué)進(jìn)度；畫紙和彩筆應(yīng)便于幼兒在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)中進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)能夠吸引幼兒的興趣和注意力。教師可以通過展示微笑的圖片、播放微笑的歌曲或邀請幼兒分享自己的微笑經(jīng)歷來啟動(dòng)課堂。5.2故事講解環(huán)節(jié)在講解故事時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注幼兒對故事情節(jié)的理解。通過生動(dòng)的語言、表情和動(dòng)作，將故事的情節(jié)描繪出來，讓幼兒能夠形象地感受到微笑的力量。5.3互動(dòng)討論環(huán)節(jié)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)的目標(biāo)是讓幼兒用詞語描述情感。教師可以提出開放式問題，如“故事中的男孩為什么開始微笑？”“微笑給他的同學(xué)們帶來了什么變化？”等，引導(dǎo)幼兒積極參與討論。5.4實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)能夠讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)微笑的積極影響。例如，可以組織微笑接力活動(dòng)，讓幼兒相互微笑，感受微笑的溫暖；或者開展微笑展示活動(dòng)，讓幼兒用自己的方式表達(dá)對同學(xué)的友善。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：《微笑》板書內(nèi)容應(yīng)包括故事情節(jié)、微笑的力量、情感變化等關(guān)鍵信息。板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，便于幼兒理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，讓幼兒能夠在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)。例如，可以讓幼兒回家后，與家人分享微笑的故事，并嘗試用詞語描述情感。7.2作業(yè)要求作業(yè)要求應(yīng)具體明確，便于家長了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度。例如，要求幼兒能夠清晰表達(dá)故事內(nèi)容，并用詞語描述情感。八、課后反思8.1教學(xué)效果評估教學(xué)效果評估應(yīng)關(guān)注幼兒在課堂上的參與程度和作業(yè)完成情況。教師可以通過觀察、記錄和反思，了解教學(xué)方法的適用性和教學(xué)效果的達(dá)成情況。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講述故事時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、溫和的語言語調(diào)，以吸引幼兒的注意力。在描述微笑的力量時(shí)，可以使用溫暖的語調(diào)，以傳達(dá)微笑的積極情感。二、時(shí)間分配三、課堂提問在提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用開放式問題，引導(dǎo)幼兒積極思考和表達(dá)。同時(shí)，可以鼓勵(lì)幼兒之間相互提問，促進(jìn)他們之間的交流和互動(dòng)。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件展示微笑的圖片，或者邀請幼兒分享自己的微笑經(jīng)歷，以激發(fā)幼兒對微笑的興趣和好奇心。教案反思在本節(jié)課程中，教師成功地運(yùn)用了生動(dòng)的語言語調(diào)，使幼兒能夠更好地理解和感受到微笑的力量。時(shí)間分配也比較合理，確保了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)提問，以提高他們的參與度和思考能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以嘗試更多元化的導(dǎo)入方式，如通過歌曲、舞蹈等，以增加幼兒的興趣和參與度。教師在教學(xué)過程中應(yīng)不斷反思和調(diào)整，以提高教學(xué)效果和滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.《微笑》語言公開教案2.多媒體課件3.故事書籍4.掛圖5.卡片6.幼兒用書7.畫紙8.彩筆二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間提交教案材料2.教案內(nèi)容與合同要求不符3.教具質(zhì)量不符合約定標(biāo)準(zhǔn)4.未能按時(shí)完成教學(xué)活動(dòng)5.教學(xué)成果未達(dá)到約定效果三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同一方未履行合同約定的義務(wù)或履行義務(wù)不符合約定的行為。2.合同履行：指合同雙方按照合同約定完成各自義務(wù)的行為。3.違約責(zé)任：指違約方因違約行為而應(yīng)承擔(dān)的法定責(zé)任。4.合同解除：指合同雙方或單方依法終止合同關(guān)系的行為。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：幼兒對故事內(nèi)容不感興趣解決辦法：通過互動(dòng)討論、角色扮演等方式增強(qiáng)幼兒的參與感。2.問題：幼兒語言表達(dá)能力不足