九年級歷史上冊 第六單元 第18課 國際工人運動與馬克思主義的誕生教案 華東師大版

九年級歷史上冊第六單元第18課國際工人運動與馬克思主義的誕生教案華東師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史上冊第六單元第18課國際工人運動與馬克思主義的誕生

2.教學年級和班級：九年級歷史上冊

3.授課時間：第18課，共45分鐘

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.知識與能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握國際工人運動與馬克思主義的誕生背景、過程和意義，了解馬克思、恩格斯的生平及其主要著作。

2.過程與方法：通過資料搜集、小組討論等方法，培養(yǎng)學生的獨立思考和合作能力，提高歷史學科的研究和分析能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習國際工人運動與馬克思主義的誕生，使學生認識到無產階級斗爭的歷史意義，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)對勞動人民的感情。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生應該已經學習了世界歷史的初步知識，對工業(yè)革命及其影響有一定的了解。同時，學生也應該對資本主義社會的特點有所認識，這樣才能更好地理解國際工人運動的背景。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生已經具備了一定的歷史知識基礎，對歷史事件有一定的興趣。在學習能力上，學生能夠進行資料搜集、分析歷史事件的能力。在學習風格上，學生更傾向于通過討論、合作的方式來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會對馬克思、恩格斯的理論產生困惑，難以理解其對工人運動的影響。同時，學生也可能對國際工人運動的意義和價值產生疑問。此外，如何將理論知識與實際工人運動聯系起來，也是學生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學方法與手段1.教學方法：

a.講授法：教師通過講解馬克思、恩格斯的生平及其主要著作，國際工人運動的背景、過程和意義，使學生掌握基本的歷史知識。

b.討論法：組織學生就工人運動的某個問題進行討論，引導學生獨立思考，培養(yǎng)學生的合作能力。

c.案例分析法：教師展示有關工人運動的案例，讓學生分析案例中存在的問題，從而理解馬克思主義的意義。

2.教學手段：

a.多媒體設備：利用多媒體課件，生動展示國際工人運動的歷史背景、過程和重要事件，提高學生的學習興趣。

b.教學軟件：運用歷史教學軟件，為學生提供豐富的學習資源，方便學生自主學習。

c.網絡資源：引導學生查閱相關網絡資源，了解工人運動的最新研究動態(tài)，拓寬學生的知識視野。

d.視頻資料：播放有關工人運動的視頻資料，讓學生直觀地感受工人運動的氛圍，增強學生的情感體驗。

e.分組合作：將學生分為若干小組，進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊精神和協作能力。

f.互動式教學：教師提問，學生回答，通過互動交流，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的思維能力。

g.課后作業(yè)：布置有關工人運動的課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識，提高學生的自主學習能力。

h.評價與反饋：及時對學生的學習情況進行評價和反饋，指導學生調整學習方法，提高學習效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對國際工人運動與馬克思主義的誕生的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道國際工人運動是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于工人運動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受工人運動的氛圍。

簡短介紹國際工人運動與馬克思主義的誕生背景，為接下來的學習打下基礎。

2.國際工人運動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解國際工人運動的基本概念、發(fā)展歷程和重要事件。

過程：

講解國際工人運動的定義，包括其主要組織、目標和口號。

詳細介紹國際工人運動的發(fā)展歷程和重要事件，如歐洲三大工人運動等。

3.馬克思主義理論講解（10分鐘）

目標：讓學生了解馬克思主義的基本原理和理論體系。

過程：

講解馬克思主義的定義，包括其主要思想、理論和方法。

詳細介紹馬克思主義的基本原理，如歷史唯物主義、剩余價值理論等。

4.馬克思主義案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解馬克思主義的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的馬克思主義案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解馬克思主義的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用馬克思主義解決實際問題。

5.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與馬克思主義相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對馬克思主義的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調馬克思主義的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括國際工人運動與馬克思主義的基本概念、發(fā)展歷程、案例分析等。

強調馬克思主義在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用馬克思主義。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于國際工人運動與馬克思主義的報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.掌握國際工人運動的基本概念、發(fā)展歷程和重要事件，如歐洲三大工人運動等。

2.理解馬克思主義的基本原理和理論體系，如歷史唯物主義、剩余價值理論等。

3.了解國際工人運動與馬克思主義的誕生背景，以及馬克思、恩格斯的生平及其主要著作。

4.認識到國際工人運動與馬克思主義對于無產階級斗爭的歷史意義和價值。

5.培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和案例分析，提高學生的獨立思考和協作能力。

6.提高學生的表達能力和歷史學科的研究能力，通過課堂展示和點評，鍛煉學生的口頭表達和批判性思維。

7.拓寬學生的知識視野，通過對工人運動的案例分析和網絡資源的查閱，了解工人運動的最新研究動態(tài)。

8.培養(yǎng)學生的價值觀，通過學習國際工人運動與馬克思主義的誕生，使學生認識到無產階級斗爭的歷史意義，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)對勞動人民的感情。

9.提高學生的自主學習能力，通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的寫作能力和歷史思維能力。

10.培養(yǎng)學生的歷史學科核心素養(yǎng)，包括時空觀念、史料實證、歷史解釋、歷史思維等方面，使學生在學習過程中能夠運用歷史唯物主義觀點分析問題，具備批判性思維和創(chuàng)新能力。典型例題講解1.例題一：馬克思和恩格斯在1848年發(fā)表的《共產黨宣言》中提出了哪三個階段的人類社會發(fā)展規(guī)律？

答案：原始社會、奴隸社會、資本主義社會。

解析：此題考查學生對《共產黨宣言》的基本內容的掌握。通過閱讀教材，學生可以得知馬克思和恩格斯在《共產黨宣言》中提出了人類社會發(fā)展的三個階段。

2.例題二：國際工人運動的興起有哪些主要原因？

答案：工業(yè)革命的開展，資本主義制度的確立，無產階級隊伍的壯大。

解析：此題考查學生對國際工人運動興起原因的掌握。通過閱讀教材，學生可以了解到工業(yè)革命導致了資本主義制度的確立，使得無產階級隊伍得以壯大，從而推動了國際工人運動的興起。

3.例題三：巴黎公社成立的時間是什么時候？它是什么性質的政權？

答案：1871年；無產階級政權。

解析：此題考查學生對巴黎公社的基本知識的掌握。通過閱讀教材，學生可以得知巴黎公社成立于1871年，它是世界上第一個無產階級政權。

4.例題四：馬克思主義的誕生有哪些歷史條件？

答案：工業(yè)革命的發(fā)展，資本主義制度的弊端暴露，無產階級隊伍的壯大，馬克思和恩格斯的理論創(chuàng)新。

解析：此題考查學生對馬克思主義誕生歷史條件的掌握。通過閱讀教材，學生可以了解到工業(yè)革命的發(fā)展使得資本主義制度的弊端暴露，無產階級隊伍的壯大為馬克思主義的誕生提供了社會基礎，而馬克思和恩格斯的理論創(chuàng)新則是馬克思主義誕生的關鍵。

5.例題五：國際工人運動與馬克思主義的誕生對于現代社會有哪些影響？

答案：促進了社會主義運動的興起和發(fā)展，影響了世界歷史的進程，為無產階級斗爭提供了理論指導和思想武器。

解析：此題考查學生對國際工人運動與馬克思主義的誕生的影響的理解。通過閱讀教材，學生可以了解到國際工人運動與馬克思主義的誕生促進了社會主義運動的興起和發(fā)展，對世界歷史產生了深遠影響，為無產階級斗爭提供了理論指導和思想武器。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課我們學習了國際工人運動與馬克思主義的誕生，了解了工人運動的背景、過程和意義，以及馬克思主義的基本原理和理論體系。通過本節(jié)課的學習，我希望同學們能夠掌握以下內容：

-國際工人運動的基本概念、發(fā)展歷程和重要事件，如歐洲三大工人運動等。

-馬克思主義的基本原理和理論體系，如歷史唯物主義、剩余價值理論等。

-國際工人運動與馬克思主義的誕生背景，以及馬克思、恩格斯的生平及其主要著作。

-認識到國際工人運動與馬克思主義對于無產階級斗爭的歷史意義和價值。

-培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和案例分析，提高學生的獨立思考和協作能力。

2.當堂檢測

為了檢驗同學們對本節(jié)課內容的理解和掌握，請完成以下檢測題目：

題目一：簡述國際工人運動的基本概念、發(fā)展歷程和重要事件。

題目二：解釋馬克思主義的基本原理和理論體系，并舉例說明。

題目三：描述國際工人運動與馬克思主義的誕生背景，以及馬克思、恩格斯的生平及其主要著作。

題目四：分析國際工人運動與馬克思主義對于無產階級斗爭的歷史意義和價值。

題目五：通過小組討論和案例分析，提出國際工人運動與馬克思主義在現代社會的影響。

同學們，請認真完成當堂檢測題目，這有助于鞏固本節(jié)課所學知識，提高學習效果。希望你們能夠通過自己的努力，在歷史學科上取得更好的成績。板書設計①國際工人運動的興起：背景、過程、意義

②馬克思主義的基本原理：歷史唯物主義、剩余價值理論

③馬克思、恩格斯的生平及其主要著作：生平簡介、主要著作列舉

④國際工人運動與馬克思主義的誕生：背景、意義、影響

2.藝術性和趣味性

①板書采用圖文結合的方式，用圖片和文字相結合，使板書更加生動有趣。

②板書設計中加入一些有趣的歷史故事或趣聞，增加學生的學習興趣。

③板書設計中加入一些歷史名人名言或經典語句，增強學生的記憶和理解。

④板書設計中加入一些歷史事件的時間線，幫助學生更好地理解和記憶歷史事件。

⑤板書設計中加入一些歷史事件的關鍵點或關鍵詞，幫助學生更好地理解和記憶歷史事件。反思改進措施（1）引入互動式教學，提高學生的參與度和興趣。

（2）運用多媒體教學手段，增強教學的生動性和直觀性。

（3）結合案例分析，使理論知識與實際相結合，提高學生的理解能力。

2.存在主要問題

（1）教學管理：