2024-2025學(xué)年小學(xué)學(xué)生安全意識普及與提高班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)學(xué)生安全意識普及與提高班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自小學(xué)《道德與法治》課本第六單元“安全小衛(wèi)士”，主要包括以下幾點：

1.認識各種安全標志，了解標志的含義和作用。

2.學(xué)會遵守交通規(guī)則，如過馬路看紅綠燈、走人行道等。

3.掌握家庭、學(xué)校常見的安全隱患及預(yù)防措施，如電器使用、防火、防溺水等。

4.學(xué)會緊急求助，如遇到陌生人、火災(zāi)、溺水等情況時的應(yīng)對方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到一些安全標志，如消防栓、禁止通行等，但可能不了解其具體含義。

2.學(xué)生已掌握一些基本的交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行，但部分規(guī)則尚需鞏固。

3.學(xué)生在生活中可能遇到過一些安全隱患，如電器使用不當(dāng)、火災(zāi)等，但缺乏系統(tǒng)的防范意識。

4.學(xué)生已具備一定的求助意識，如遇到問題會找老師、家長，但在緊急情況下如何求助還需進一步指導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)，使學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)目標：

1.識別和理解各種安全標志，提高自我保護和防范意識。

2.學(xué)會遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣。

3.掌握家庭、學(xué)校常見的安全隱患及預(yù)防措施，提高自我防范能力。

4.學(xué)會緊急求助，培養(yǎng)應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

5.增強團隊協(xié)作意識，互相提醒和幫助，共同維護安全環(huán)境。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）認識各種安全標志：本節(jié)課要求學(xué)生能夠識別和理解各種安全標志，如消防栓、禁止通行、緊急出口等，以便于在實際生活中提高自我保護和防范意識。

（2）學(xué)會遵守交通規(guī)則：學(xué)生需要掌握過馬路看紅綠燈、走人行道等基本交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣。

（3）掌握家庭、學(xué)校常見的安全隱患及預(yù)防措施：學(xué)生應(yīng)了解電器使用、防火、防溺水等方面的安全隱患及預(yù)防措施，提高自我防范能力。

（4）學(xué)會緊急求助：學(xué)生在遇到突發(fā)事件時，應(yīng)知道如何求助，如遇到陌生人、火災(zāi)、溺水等情況時的應(yīng)對方法。

（5）增強團隊協(xié)作意識：學(xué)生需要互相提醒和幫助，共同維護安全環(huán)境，提高團隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點：

（1）安全標志的認識：學(xué)生可能對一些安全標志的含義和作用不夠了解，需要在教學(xué)中通過圖片、實物等方式進行舉例講解，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）交通規(guī)則的遵守：部分學(xué)生可能在日常生活中存在不遵守交通規(guī)則的行為，需要教師通過講解交通事故案例、情景模擬等方式，讓學(xué)生深刻認識到遵守交通規(guī)則的重要性。

（3）安全隱患的識別及預(yù)防：學(xué)生可能對電器使用、防火、防溺水等方面的安全隱患及預(yù)防措施認識不足，教師需要通過實地查看、操作演示等方式，讓學(xué)生學(xué)會識別和預(yù)防安全隱患。

（4）緊急求助的方法：學(xué)生在遇到突發(fā)事件時，可能不知道如何求助，教師需要通過情境模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生掌握緊急求助的方法和技巧。

（5）團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能在團隊協(xié)作中存在溝通不暢、責(zé)任心不強等問題，教師需要通過團隊游戲、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機等。

2.安全標志的圖片和實物模型。

3.交通規(guī)則的宣傳海報和展板。

4.火災(zāi)、溺水等安全事件的應(yīng)急處理道具。

課程平臺：

1.學(xué)校的課程管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

2.安全教育相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如教育部門的安全教育網(wǎng)站。

信息化資源：

1.安全教育課件和視頻。

2.安全標志識別應(yīng)用程序。

3.交通安全教育動畫。

教學(xué)手段：

1.講解法：教師對安全知識和技能進行講解。

2.互動討論法：學(xué)生分組討論安全問題，分享心得。

3.情境模擬法：設(shè)置模擬情境，讓學(xué)生實際操作演練。

4.案例分析法：分析安全事故案例，引導(dǎo)學(xué)生吸取教訓(xùn)。

5.小組合作法：學(xué)生分組完成安全相關(guān)的任務(wù)。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.安全標志的識別：本節(jié)課將介紹各種安全標志，包括消防栓、禁止通行、緊急出口等，幫助學(xué)生理解和記憶這些標志的含義和作用。

2.交通規(guī)則的遵守：學(xué)生將學(xué)習(xí)過馬路看紅綠燈、走人行道等基本交通規(guī)則，以及如何安全使用自行車、電動車等交通工具。

3.安全隱患的預(yù)防：學(xué)生將了解電器使用、防火、防溺水等方面的安全隱患及預(yù)防措施，提高自我防范能力。

4.緊急求助的方法：學(xué)生在遇到突發(fā)事件時，應(yīng)知道如何求助，如遇到陌生人、火災(zāi)、溺水等情況時的應(yīng)對方法。

5.團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)：學(xué)生需要互相提醒和幫助，共同維護安全環(huán)境，提高團隊協(xié)作能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實案例：為了提高學(xué)生的安全意識，可以在教學(xué)中引入一些真實的案例，讓學(xué)生了解到不遵守安全規(guī)則的嚴重后果。

2.利用多媒體資源：通過播放交通安全教育的動畫、視頻等多媒體資源，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶安全知識。

3.創(chuàng)設(shè)互動環(huán)節(jié)：設(shè)計一些小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對安全知識的學(xué)習(xí)興趣不高，課堂參與度不足。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)中過于依賴講解法，缺乏學(xué)生的實際操作和互動。

3.教學(xué)評價不夠多元化：評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，過于注重考試成績，忽視了學(xué)生的實際操作能力和日常行為表現(xiàn)。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合講解法，增加學(xué)生的實際操作和互動，如安全標志的識別游戲、交通安全情景模擬等。

3.多元化教學(xué)評價：完善評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還要考慮學(xué)生的實際操作能力和日常行為表現(xiàn)，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生繪制一幅關(guān)于家庭安全的手抄報，內(nèi)容可以包括電器使用、防火、防溺水等方面的安全知識。

（2）設(shè)計一份家庭安全調(diào)查問卷，調(diào)查家庭成員對家庭安全隱患的認知和防范措施的掌握情況，并寫出一份調(diào)查報告。

（3）結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的交通規(guī)則，要求學(xué)生設(shè)計一份關(guān)于交通安全的宣傳海報，內(nèi)容可以包括過馬路看紅綠燈、走人行道等基本交通規(guī)則。

（4）編寫一段關(guān)于緊急求助的情景劇，可以是遇到陌生人、火災(zāi)、溺水等情況時的應(yīng)對方法，要求學(xué)生進行角色扮演和表演。

2.作業(yè)反饋：

（1）對學(xué)生的家庭安全手抄報進行批改，指出其中的錯誤和不足，給出改進建議，如設(shè)計更美觀的排版、更詳細的介紹等。

（2）對學(xué)生的家庭安全調(diào)查問卷進行批改，檢查問卷的設(shè)計是否合理，調(diào)查報告的撰寫是否清晰、有條理，給出改進建議。

（3）對學(xué)生的交通安