2024-2025學(xué)年中職生校園安全責(zé)任在我班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生校園安全責(zé)任在我班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：中職生校園安全

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年，中職一年級(jí)，全班30名學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，周一下午第二節(jié)課，時(shí)長45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備良好的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解校園安全的重要性，認(rèn)識(shí)常見的安全隱患，掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技巧。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全行為習(xí)慣，提高他們在緊急情況下的應(yīng)變能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守校園安全規(guī)定，做到安全第一，保護(hù)自己和他人的生命安全。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為2024-2025學(xué)年中職一年級(jí)的學(xué)生，全班共有30名學(xué)生。這些學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面各有差異，因此在教學(xué)過程中需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

1.知識(shí)方面：大部分學(xué)生對(duì)于校園安全有一定的了解，但深入了解和掌握的不多。他們對(duì)校園內(nèi)的安全隱患識(shí)別和處理的能力較弱，缺乏系統(tǒng)的安全知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2.能力方面：學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力較強(qiáng)，但在理論知識(shí)方面相對(duì)較弱。他們能夠在實(shí)踐中掌握一些安全技能，但在理論知識(shí)的運(yùn)用上還存在一定的困難。

3.素質(zhì)方面：大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但部分學(xué)生在自律性和責(zé)任感方面還有待提高。在校園安全問題上，他們可能存在忽視規(guī)定、違反紀(jì)律的現(xiàn)象。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在日常生活中存在一定的安全隱患，如隨意亂扔垃圾、在樓道內(nèi)追逐打鬧、隨意觸摸電器設(shè)備等。這些不良行為習(xí)慣對(duì)于校園安全產(chǎn)生了負(fù)面影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生具備良好的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，提高他們在緊急情況下的應(yīng)變能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性和責(zé)任感，讓他們在日常生活中自覺遵守校園安全規(guī)定，做到安全第一，保護(hù)自己和他人的生命安全。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中職生校園安全》教材或相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園安全事故案例、安全標(biāo)志識(shí)別等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如消防器材、急救包等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在實(shí)驗(yàn)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，注意安全操作，防止意外事故的發(fā)生。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和實(shí)踐操作空間。同時(shí)，保證教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備安全，如電器設(shè)備、窗戶等，避免學(xué)生在課堂上發(fā)生意外傷害。

5.安全培訓(xùn)：組織學(xué)生進(jìn)行校園安全培訓(xùn)，邀請(qǐng)專業(yè)人員為學(xué)生講解消防安全、急救知識(shí)等方面的內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。

6.應(yīng)急預(yù)案：制定校園安全事故應(yīng)急預(yù)案，明確事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施和逃生路線，確保學(xué)生在緊急情況下的安全。

7.教學(xué)反饋：在教學(xué)過程中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對(duì)學(xué)生的疑問和困難，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果的達(dá)成。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞校園常見安全隱患課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園安全隱患知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園安全隱患，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出校園常見安全隱患課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園安全隱患知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)安全技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園安全隱患知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園安全隱患知識(shí)點(diǎn)，掌握安全技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)校園常見安全隱患課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與校園常見安全隱患相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園安全隱患知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園安全手冊》：提供一份詳細(xì)的校園安全手冊，內(nèi)容包括校園常見安全隱患、預(yù)防措施、應(yīng)急處理方法等，幫助學(xué)生全面了解校園安全知識(shí)。

-《未成年人保護(hù)法》：介紹未成年人保護(hù)法相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解自己的權(quán)益和法律保護(hù)。

-《交通安全教育》：提供交通安全教育相關(guān)資料，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，預(yù)防交通事故。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行校園安全隱患排查：鼓勵(lì)學(xué)生參與到校園安全隱患排查活動(dòng)中，提高他們的實(shí)踐操作能力。

-開展安全知識(shí)競賽：組織學(xué)生參加安全知識(shí)競賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

-制作安全宣傳海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作安全宣傳海報(bào)，提高他們的創(chuàng)新能力和宣傳意識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-拓展閱讀法：提供豐富的拓展閱讀材料，幫助學(xué)生全面了解校園安全知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：組織學(xué)生參與校園安全隱患排查活動(dòng)，提高實(shí)踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成安全知識(shí)競賽和宣傳海報(bào)制作。

作用與目的：

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，全面了解校園安全知識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，了解自己的權(quán)益和法律保護(hù)。七、教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，腦子里還是在回想著課堂上學(xué)生的反應(yīng)和教學(xué)的整個(gè)過程。我意識(shí)到，盡管我盡力讓課堂生動(dòng)有趣，但仍有改進(jìn)的空間。

首先，我感到欣慰的是，學(xué)生在課前的自主探索中表現(xiàn)出了很高的熱情。他們通過閱讀資料、思考問題，對(duì)校園安全隱患有了初步的理解。這表明，他們的自主學(xué)習(xí)能力在不斷提高，這是我教學(xué)目標(biāo)之一。

然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)，一些學(xué)生似乎對(duì)安全知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用還不夠熟練。這說明，我需要找到更多的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些技能?；蛟S，我可以增加一些實(shí)地考察，讓學(xué)生親自體驗(yàn)安全操作，這樣可能更有助于他們的理解和記憶。

此外，我覺得課堂上的討論環(huán)節(jié)非常成功。學(xué)生們的觀點(diǎn)新穎，討論熱烈，這不僅提高了他們的溝通能力，也激發(fā)了對(duì)校園安全問題的深入思考。我應(yīng)該繼續(xù)保持這種積極的課堂氛圍，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論中來。

最后，我考慮到了作業(yè)的布置。我意識(shí)到，僅僅通過書面作業(yè)可能無法完全滿足鞏固知識(shí)的需求。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加入更多的實(shí)踐活動(dòng)，如制作安全宣傳海報(bào)、進(jìn)行安全演練等，以便讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解作業(yè)：要求學(xué)生閱讀《校園安全手冊》并完成相關(guān)練習(xí)題，以加深對(duì)校園安全知識(shí)的理解和記憶。

2.實(shí)踐操作作業(yè)：要求學(xué)生進(jìn)行一次家庭安全隱患排查，記錄下發(fā)現(xiàn)的安全隱患，并提出相應(yīng)的預(yù)防和解決措施。

3.討論反思作業(yè)：要求學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行一次關(guān)于校園安全的討論，分享自己學(xué)到的知識(shí)和看法，并記錄下討論的要點(diǎn)和感悟。

4.創(chuàng)作展示作業(yè)：要求學(xué)生制作一份關(guān)于校園安全的宣傳海報(bào)，可以是手繪或電腦設(shè)計(jì)，要求創(chuàng)意獨(dú)特，內(nèi)容豐富，突出安全主題。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，并提供改進(jìn)建議。

2.實(shí)踐操作作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的實(shí)踐操作作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)安全隱患的識(shí)別和解決措施的提出，對(duì)于不完整或錯(cuò)誤的地方，進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加注意。

3.討論反思作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的討論反思作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)和思考，對(duì)于有深度和獨(dú)到見解的地方，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方，提供改進(jìn)建議和思考方向。

4.創(chuàng)作展示作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的創(chuàng)作展示作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法，對(duì)于有創(chuàng)意和特色的地方，給予高度評(píng)價(jià)和表揚(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方，提供改進(jìn)建議和指導(dǎo)方向。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下空白處。

-校園安全隱患主要包括________、________、________等。

-在遇到火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)該________、________、________等。

-遵守交通規(guī)則，確保自身安全，我們應(yīng)該________、________、________等。

答案：

-校園安全隱患主要包括食品衛(wèi)生、用電安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-在遇到火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜、迅速逃生、使用滅火器等。

-遵守交通規(guī)則，確保自身安全，我們應(yīng)該不闖紅燈、不逆行、不超速等。

2.判斷題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，判斷以下說法是否正確。

-校園內(nèi)的電線桿和電線都是安全的，不需要注意安全距離。（）

-在火災(zāi)中，我們應(yīng)該往有火的地方跑，因?yàn)榛鸸鈺?huì)指引我們逃生。（）

-只要遵守交通規(guī)則，我們就可以避免交通事故的發(fā)生。（）

答案：

-錯(cuò)誤。校園內(nèi)的電線桿和電線可能有漏電的風(fēng)險(xiǎn)，需要注意安全距離。

-錯(cuò)誤。在火災(zāi)中，我們應(yīng)該往安全出口或空曠的地方跑，火光可能會(huì)誤導(dǎo)我們。

-正確。遵守交通規(guī)則是避免交通事故的重要措施。

3.簡答題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡要回答以下問題。

-請(qǐng)簡述校園食品安全的重要性。

-請(qǐng)簡述遇到火災(zāi)時(shí)的正確逃生方法。

-請(qǐng)簡述遵守交通規(guī)則的重要性。

答案：

-校園食品安全直接關(guān)系到學(xué)生的身體健康和生命安全，因此非常重要。

-遇到火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜，迅速逃生，使用滅火器等，確保自身安全。

-遵守交通規(guī)則可以確保自身和他人的安全，避免交通事故的發(fā)生。

4.論述題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，論述以下觀點(diǎn)。

-請(qǐng)論述提高學(xué)生安全意識(shí)的重要性。

-請(qǐng)論述校園安全教育的意義。

-請(qǐng)論述遵守交通規(guī)則的必要性。

答案：

-提高學(xué)生安全意識(shí)的重要性在于，學(xué)生是校園安全的主體，具備安全意識(shí)可以預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生。

-校園安全教育可以提高學(xué)生的安全知識(shí)和技能，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)各種安全問題。

-遵守交通規(guī)則的必要性在于，交通規(guī)則是保障交通安全的基石，遵守規(guī)則可以確保自身和他人的安全。

5.應(yīng)用題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

-如果你發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)有食品安全問題，你應(yīng)該怎么辦？

-如果你遇到火災(zāi)，你應(yīng)該怎么辦？

-如果你發(fā)現(xiàn)有人違反交通規(guī)則，你應(yīng)該怎么辦？

答案：

-如果你發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)有食品安全問題，你應(yīng)該及時(shí)向?qū)W校食品安全管理部門報(bào)告，并停止食用可疑食品。

-如果你遇到火災(zāi)，你應(yīng)該保持冷靜，迅速逃生，使用滅火器等，并向周圍的人求助。

-如果你發(fā)現(xiàn)有人違反交通規(guī)則，你應(yīng)該及時(shí)提醒他們遵守規(guī)則，并向有關(guān)部門報(bào)告。內(nèi)容邏輯關(guān)系-校園安全關(guān)系到學(xué)生的身心健康和生命安全。

-校園安全是學(xué)校工作的重中之重。

-學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備良好的安全意識(shí)，自覺遵守校園安全規(guī)定。

②常見校園安全隱患及預(yù)防措施

-食品衛(wèi)生：注意食品來源，避免食用過期或變質(zhì)的食品。

-用電安全：注意用電設(shè)備的正確使用和維護(hù)。

-網(wǎng)絡(luò)安全：避免接觸不良信息，不隨意泄露個(gè)人信息。

③遇到