2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 7 條形統(tǒng)計(jì)圖第3課時(shí) 條形統(tǒng)計(jì)圖（3）配套教案 新人教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)7條形統(tǒng)計(jì)圖第3課時(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（3）配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七課時(shí)，主要內(nèi)容是條形統(tǒng)計(jì)圖（3）。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.讓學(xué)生進(jìn)一步理解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能夠通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖獲取和分析信息。

2.學(xué)會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能夠?qū)山M及以上的數(shù)據(jù)通過(guò)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行展示和比較。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析意識(shí)和數(shù)據(jù)處理能力。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)據(jù)感知：通過(guò)觀察和分析條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性，能夠從圖中獲取有價(jià)值的信息。

2.數(shù)據(jù)分析：學(xué)會(huì)運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖對(duì)兩組及以上的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較和分析，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.數(shù)據(jù)處理：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)處理和展示數(shù)據(jù)，提升學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

4.數(shù)學(xué)思維：通過(guò)繪制和分析條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

5.數(shù)學(xué)溝通：學(xué)生在繪制和分析條形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和交流，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)溝通素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了條形統(tǒng)計(jì)圖（1）和（2）的相關(guān)知識(shí)，對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和繪制方法有一定的了解。但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生可能還存在一定的困難，如對(duì)數(shù)據(jù)的分析、處理和展示能力較弱。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了條形統(tǒng)計(jì)圖的基本知識(shí)，如條形統(tǒng)計(jì)圖的定義、繪制方法以及如何通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖獲取信息。但部分學(xué)生在繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，可能對(duì)數(shù)據(jù)的分類、標(biāo)簽的設(shè)置等方面存在模糊之處。

2.能力層面：學(xué)生在繪制和分析條形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，需要具備一定的觀察能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。部分學(xué)生在這些方面表現(xiàn)較好，能熟練地運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問(wèn)題；而部分學(xué)生可能在這些能力方面存在不足，需要老師在教學(xué)中給予關(guān)注和指導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣和積極性對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大影響。部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科具有較強(qiáng)的興趣，學(xué)習(xí)積極性高，課堂參與度較好；但也有部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科興趣不足，學(xué)習(xí)積極性較低，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂中的注意力、合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力對(duì)學(xué)習(xí)效果也有很大影響。部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易分心；部分學(xué)生在小組合作中，可能存在溝通不暢、合作不積極等問(wèn)題；在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能對(duì)操作步驟、方法掌握不熟練，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法進(jìn)行教學(xué)。

首先，通過(guò)講授法向?qū)W生介紹復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念、繪制方法和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)系統(tǒng)的理解和掌握。

其次，實(shí)踐操作法讓學(xué)生親自動(dòng)手繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。

最后，小組合作法讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（2）新課講授環(huán)節(jié)：在講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提問(wèn)、解答問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

（3）實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組進(jìn)行復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制，學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手操作能力。

（4）小組討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生圍繞繪制好的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行討論，分析數(shù)據(jù)，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

（5）成果展示環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)部分小組展示他們的作品，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)和成果，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)點(diǎn)、實(shí)例和操作步驟，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀地了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如條形統(tǒng)計(jì)圖生成器，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)繪制和分析統(tǒng)計(jì)圖，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如不同類型的統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生親手觸摸和操作，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、組成部分和繪制方法，理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別和應(yīng)用場(chǎng)景。

2.數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生能夠通過(guò)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖對(duì)兩組及以上的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較和分析，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.實(shí)踐操作能力：學(xué)生通過(guò)動(dòng)手繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

4.合作交流能力：學(xué)生在小組合作中，能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

5.問(wèn)題解決能力：學(xué)生能夠運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

6.學(xué)習(xí)興趣和積極性：通過(guò)結(jié)合實(shí)際生活中的實(shí)例和案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

7.數(shù)學(xué)思維和素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和數(shù)據(jù)分析意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

8.實(shí)際應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多思考。我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，既掌握了知識(shí)，也提升了能力。

首先，我感受到了學(xué)生的參與度非常高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的好奇心和探索欲望被充分激發(fā)。這讓我意識(shí)到，引發(fā)學(xué)生的興趣是非常重要的，它能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的態(tài)度。

其次，學(xué)生在繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，動(dòng)手操作和實(shí)踐能力得到了很好的鍛煉。他們能夠獨(dú)立思考，解決問(wèn)題，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)是非常有幫助的。

再次，小組合作和交流能力的培養(yǎng)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。通過(guò)小組討論，學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)如何與他人溝通，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)于他們的人際交往能力的提升有著積極的影響。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在數(shù)據(jù)分析方面還存在一定的困難，他們對(duì)于如何通過(guò)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖獲取和分析信息還不夠熟練。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們提高數(shù)據(jù)分析能力。

此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在課堂中的注意力不集中，容易分心。這讓我思考如何提高課堂的吸引力和學(xué)生的專注力。我決定在今后的教學(xué)中，嘗試更多的互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。課堂1.提問(wèn)：在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念是什么，或者讓他們描述一下復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題，并進(jìn)行解答。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，我會(huì)觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講，是否積極參與課堂討論，是否能夠獨(dú)立完成課堂任務(wù)。通過(guò)觀察，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行指導(dǎo)。

3.測(cè)試：在課堂上，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)試，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，我會(huì)出一組關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的題目，讓學(xué)生在課堂上完成。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題，并進(jìn)行解答。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和不足，并進(jìn)行糾正。例如，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠正確繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，是否能夠正確分析圖表中的信息。通過(guò)批改，我可以了解