Unit 5 The colourful world Part B 第四課時(shí)-三年級英語上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024新）

Unit5ThecolourfulworldPartB第四課時(shí)-三年級英語上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024新）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版三年級英語上學(xué)期Unit5ThecolourfulworldPartB第四課時(shí)。該課時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下內(nèi)容：

1.單詞：blue,green,yellow,purple,white,black,pencils,pens,crayons,colours。

2.句型：Whatcoloursdoyoulike?Ilike...

3.聽力理解：通過聽故事，學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，并能夠根據(jù)問題作出正確的回答。

4.口語表達(dá)：學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫诚逻\(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的顏色單詞（如red,yellow,blue等）和句型（如What'syourname?Mynameis...）。本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的顏色詞匯，并引導(dǎo)他們運(yùn)用句型進(jìn)行交流。同時(shí)，通過聽力理解和口語表達(dá)的練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)新的顏色單詞和句型，提高學(xué)生的詞匯量和口語表達(dá)能力。學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫诚逻\(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的詞匯，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對顏色的認(rèn)知和表達(dá)方式的差異。增強(qiáng)學(xué)生對文化多樣性的意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力理解和口語表達(dá)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)生能夠通過分析故事內(nèi)容，解決問題并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納和總結(jié)，來提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，與他人合作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的顏色單詞（如red,yellow,blue等）和簡單的日常交流句型（如What'syourname?Mynameis...）。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生通常對學(xué)習(xí)新事物充滿好奇心和熱情。他們在語言學(xué)習(xí)方面具有一定的聽、說能力，但讀、寫能力還在發(fā)展中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更偏好通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，因此教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新的顏色單詞和句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到記憶單詞困難和發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。此外，在聽力理解和口語表達(dá)的練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到理解快節(jié)奏對話的困難，以及對語法結(jié)構(gòu)的掌握不夠熟練。為了解決這些困難，教師可以提供一些記憶單詞的策略，如制作單詞卡片和進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。同時(shí)，教師可以通過慢速重復(fù)和提供清晰的示范來幫助學(xué)生更好地理解聽力內(nèi)容，并進(jìn)行有針對性的口語練習(xí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)課件、學(xué)生作業(yè)本、彩色粉筆、教學(xué)卡片。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版三年級英語上學(xué)期教材、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：英語動(dòng)畫片、故事音頻、相關(guān)顏色主題的游戲和活動(dòng)。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、聽力理解練習(xí)、口語表達(dá)練習(xí)、互動(dòng)游戲等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5ThecolourfulworldPartB的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)顏色單詞和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)顏色單詞和句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞和句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的顏色單詞和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞顏色單詞和句型展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)顏色單詞和句型的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對顏色單詞和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對顏色單詞和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與顏色單詞和句型相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合顏色單詞和句型的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)顏色單詞和句型的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為學(xué)生提供關(guān)于顏色的文化背景閱讀材料，例如不同文化對顏色的認(rèn)知和表達(dá)方式的差異。這將幫助學(xué)生了解顏色在世界各地文化中的重要性，并拓寬他們的文化視野。

為學(xué)生提供關(guān)于顏色對人們情緒影響的閱讀材料。例如，紅色在中國文化中象征著喜慶和好運(yùn)，而在西方文化中通常與愛情和激情相關(guān)聯(lián)。這將引導(dǎo)學(xué)生思考顏色對不同文化背景的人們產(chǎn)生的不同情感反應(yīng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深入了解顏色的文化和心理學(xué)知識。學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍、觀看教育視頻或參與在線課程來拓展自己的知識。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行顏色主題的探究項(xiàng)目。例如，學(xué)生可以選擇一個(gè)文化背景，研究該文化中對顏色的特殊認(rèn)知和表達(dá)方式，并制作報(bào)告或展示來進(jìn)行分享。

鼓勵(lì)學(xué)生參與顏色相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。例如，學(xué)生可以嘗試使用不同的顏色來創(chuàng)作藝術(shù)作品，或參加顏色心理學(xué)的工作坊，親身體驗(yàn)顏色對情緒的影響。教學(xué)反思今天的英語課結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地回顧了整個(gè)教學(xué)過程。我感到非常滿意，但也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到滿意的是學(xué)生們對Unit5ThecolourfulworldPartB的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常感興趣。他們在小組討論中積極地分享自己的觀點(diǎn)，并且在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)也非常出色。這表明他們對顏色的認(rèn)知和表達(dá)已經(jīng)掌握得相當(dāng)不錯(cuò)。

然而，我也注意到一些學(xué)生在聽力理解方面還存在一些困難。他們對于快節(jié)奏的對話有時(shí)無法完全理解，這導(dǎo)致他們在口語表達(dá)時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。因此，我需要找到更多的聽力材料，以便幫助他們提高聽力理解能力。

此外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還不夠充分。雖然我設(shè)計(jì)了一些小組活動(dòng)和游戲，但學(xué)生們之間的交流還不夠頻繁。下次上課時(shí)，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，以提高他們的口語表達(dá)能力。

在進(jìn)行新課呈現(xiàn)時(shí)，我盡量清晰、準(zhǔn)確地講解了顏色單詞和句型，并通過實(shí)例幫助學(xué)生理解。然而，我意識到在講解過程中，我可能沒有給予學(xué)生們足夠的時(shí)間來消化和理解新知識。因此，我計(jì)劃在下次上課時(shí)放慢講解速度，以確保學(xué)生們能夠更好地掌握新知識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些隨堂練習(xí)題，以檢查學(xué)生們對顏色單詞和句型的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在完成練習(xí)時(shí)表現(xiàn)出了不同的水平。對于那些遇到困難的學(xué)生，我需要提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：Unit5ThecolourfulworldPartB

1.顏色單詞列表：

-blue

-green

-yellow

-purple

-white

-black

2.句型：

-Whatcoloursdoyoulike?

-Ilike...

3.聽力理解：

-故事標(biāo)題：TheColourfulWorld

-主要角色：學(xué)生A、學(xué)生B、老師

-故事情節(jié)：學(xué)生A和B討論他們喜歡的顏色，老師加入討論。

4.口語表達(dá)：

-顏色單詞卡片

-句型卡片

5.實(shí)踐活動(dòng)：

-使用顏色單詞進(jìn)行描述

-角色扮演：學(xué)生A和B選擇一種顏色，用所學(xué)的顏色單詞和句型進(jìn)行交流。

6.總結(jié)：

-顏色單詞和句型的重點(diǎn)回顧

-強(qiáng)調(diào)顏色的多樣性和文化差異重點(diǎn)題型整理1.選擇正確的顏色單詞填空：

-答案：blue,green,yellow,purple,white,black。

2.選擇正確的顏色單詞完成句子：

-答案：Ilikeblue.

-答案：Shelikespurple.

-答案：Theylikeyellowandgreen.

3.根據(jù)故事情節(jié)，回答問題：

-答案：StudentAlikesblueandyellow.

-答案：StudentBlikespurpleandwhite.

-答案：Theteacherlikesblackandgreen.

4.用所學(xué)的顏色單詞和句型進(jìn)行描述：

-答案：Theskyisblue.

-答案：Thegrassisgreen.

-答案：Theflowersareyellowandpurple.

5.角色扮演：學(xué)生A和B選擇一種顏色，用所學(xué)的顏色單詞和句型進(jìn)行交流。

-答案示例：

-StudentA:Whatcoloursdoyoulike?

-StudentB:Ilikeredandblue.

-StudentA:Ilikegreenandyellow.

-StudentB:Let'spaintapicturetogetherwithourfavouritecolors!教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，能夠正確使用所學(xué)的顏色單詞和句型進(jìn)行交流。在小組討論中，學(xué)生們能夠分享自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行有效的溝通。

2.小組討論成果展示：各小組能夠成功地使用顏色單詞和句型進(jìn)行角色扮演，展示出他們對所學(xué)知識的掌握程度。學(xué)生們在討論中表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，能夠正確回答關(guān)于顏色單詞和句型的問題。