Unit3EnvironmentalProtectionDiscoverUsefulStructures教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit3EnvironmentalProtectionDiscoverUsefulStructures教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于人教版（2019）選擇性必修第三冊Unit3EnvironmentalProtection中的DiscoverUsefulStructures部分。該部分主要圍繞環(huán)境保護話題，引導學生學習并運用不同的語言結(jié)構(gòu)來表達環(huán)境問題的嚴重性及解決方案。教學內(nèi)容包括：1）復習一般現(xiàn)在時和一般將來時表達環(huán)保行為和后果；2）引入并練習使用條件句型，如“if…,then…”來構(gòu)建關(guān)于環(huán)境保護的假設情景；3）學習并運用描述環(huán)境問題的詞匯及短語。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的課程中已經(jīng)學習過一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法，并對環(huán)保話題有所了解。通過本節(jié)課的學習，學生可以將過去所學的語法知識與環(huán)境話題相結(jié)合，用更為復雜和多樣的句型結(jié)構(gòu)來表達對環(huán)境問題的看法和解決方案，提升語言表達能力和環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：1）語言能力：通過學習環(huán)保主題相關(guān)的詞匯和句型，提高學生在實際語境中運用英語進行表達和交流的能力；2）思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生運用批判性思維分析環(huán)境問題，形成自己的觀點，并能用英語進行邏輯性論述；3）文化意識：增強學生對環(huán)境保護重要性的認識，提高其參與全球環(huán)保事務的積極性；4）學習能力：鼓勵學生在課后主動探索更多環(huán)保話題，提升自主學習能力，拓展國際視野。以上目標與人教版（2019）選擇性必修第三冊Unit3EnvironmentalProtection的教學內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學生在掌握知識的同時，全面提升英語學科核心素養(yǎng)。學情分析本節(jié)課的教學對象為高中學生，經(jīng)過前期的英語學習，學生在知識、能力和素質(zhì)方面具備以下特點：

1.學生層次：學生英語水平參差不齊，部分學生英語基礎扎實，語言表達能力強，能熟練運用所學知識進行溝通；另一部分學生英語基礎較弱，對語言知識的掌握和運用尚有困難。

2.知識方面：大部分學生對環(huán)保話題有一定的了解，但深入探討環(huán)境問題的成因和解決方案時，可能存在知識儲備不足的問題。此外，學生在語法知識、詞匯量及句型運用方面的掌握程度不同，對課堂學習產(chǎn)生一定影響。

3.能力方面：學生在英語聽、說、讀、寫四方面的能力發(fā)展不均衡。大部分學生具備一定的閱讀理解能力，但在口語表達和寫作方面存在困難。此外，學生的批判性思維能力有待提高，對環(huán)境問題的分析和論述能力有待加強。

4.素質(zhì)方面：學生具備一定的合作意識，愿意參與課堂討論和小組活動，但在自主學習能力和探究精神方面有所欠缺。此外，部分學生對環(huán)保問題的關(guān)注度和責任感不強，影響其在課堂上的參與度和積極性。

5.行為習慣：學生在課堂上的學習態(tài)度和行為習慣各異。部分學生表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，認真聽講、主動發(fā)言；而部分學生課堂紀律松散，注意力不集中，對課堂學習產(chǎn)生負面影響。

針對以上學情，以下對課程學習的影響及應對策略進行分析：

1.針對學生層次差異，教師應采用分層教學，關(guān)注不同層次學生的需求，提供適當?shù)膶W習支持。對于基礎薄弱的學生，可加強基礎知識輔導，提高其學習興趣和自信心；對于基礎較好的學生，可適當提高學習難度，拓展其知識面。

2.在知識方面，教師應結(jié)合課本內(nèi)容，豐富課堂活動，引導學生關(guān)注環(huán)保話題，提高其知識儲備。同時，注重詞匯和句型的教學，幫助學生鞏固所學，提高語言表達能力。

3.在能力方面，教師應關(guān)注學生四方面能力的均衡發(fā)展，通過課堂討論、小組合作等形式，培養(yǎng)學生的批判性思維和論述能力。

4.在素質(zhì)方面，教師應關(guān)注學生的自主學習能力和探究精神，引導他們關(guān)注環(huán)保問題，提高責任感。此外，通過課堂評價和激勵，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。

5.針對學生行為習慣的差異，教師應加強課堂管理，營造良好的學習氛圍。關(guān)注學生的心理需求，適時調(diào)整教學策略，提高課堂參與度。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：針對環(huán)保話題的相關(guān)背景知識、語法點和詞匯，采用講授法進行系統(tǒng)講解，幫助學生建立知識框架，為后續(xù)討論和實踐活動打下基礎。

（2）討論法：圍繞環(huán)境保護的主題，組織學生進行小組討論，引導學生運用所學知識分析和解決實際問題，培養(yǎng)批判性思維和口語表達能力。

（3）任務型教學法：設計具有挑戰(zhàn)性的任務，如調(diào)查報告、辯論賽等，激發(fā)學生的求知欲和主動性，提高學生在實際語境中運用英語的能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體設備展示環(huán)保圖片、視頻等教學資源，讓學生直觀地感受環(huán)境問題的嚴重性，提高課堂教學的趣味性和直觀性。

（2）教學軟件：運用教學軟件，如PPT、互動白板等，呈現(xiàn)教學內(nèi)容，方便學生實時查看和回顧，提高教學效果。

（3）網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源進行課后拓展學習，如查找環(huán)保資料、觀看英語環(huán)保視頻等，拓寬學生的知識視野。

結(jié)合教學內(nèi)容和學生特點，本節(jié)課采用以下教學策略：

1.情境教學法：創(chuàng)設生動的環(huán)保場景，讓學生在真實語境中學習英語，提高語言的實踐運用能力。

2.分組合作：將學生分成小組，進行合作學習，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.激勵評價：采用積極評價和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和自信心，營造良好的課堂氛圍。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解環(huán)境保護的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“你了解哪些環(huán)境問題？你認為應該如何解決這些問題？”激發(fā)學生思考，為課堂學習環(huán)境保護內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學生學習環(huán)境保護的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的環(huán)保知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解環(huán)保知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞環(huán)境問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計環(huán)保主題的隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與環(huán)保相關(guān)的拓展知識，如環(huán)保組織的介紹、國內(nèi)外環(huán)保政策等，拓寬學生的知識視野。引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合環(huán)保內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的環(huán)保內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如環(huán)保主題的寫作、閱讀等，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理（一）詞匯與短語

1.環(huán)保相關(guān)詞匯：pollution,waste,energy,resources,sustainable,develop,recycle,reduce,reuse,conservation,ecosystem,habitat,biodiversity等。

2.描述環(huán)境問題的短語：airpollution,waterpollution,landpollution,noisepollution,globalwarming,climatechange等。

3.環(huán)保行為短語：saveenergy,reducecarbonfootprint,protectwildlife,planttrees,pickuplitter等。

（二）語法點

1.一般現(xiàn)在時：用于描述環(huán)保行為和習慣。

2.一般將來時：用于表達環(huán)境問題的潛在后果和解決方案。

3.條件句型：if...then...結(jié)構(gòu)，用于構(gòu)建關(guān)于環(huán)境保護的假設情景。

（三）句型結(jié)構(gòu)

1.描述環(huán)境問題的句型：Thereisaseriousproblemwith...;Themaincauseof...is...;Oneoftheconsequencesof...is...等。

2.提出解決方案的句型：Tosolve...wecan...;Onepossiblesolutionto...is...;Itisimportantto...等。

3.表達個人觀點的句型：Inmyopinion,...;Ibelievethat...;Ithinkitiscrucialto...等。

（四）閱讀理解

1.理解文章主旨：通過閱讀環(huán)保相關(guān)的文章，提取主要信息和中心思想。

2.細節(jié)理解：從文章中找出具體的事實、數(shù)據(jù)和例子，支持對環(huán)境問題的分析和論述。

3.推斷與評價：根據(jù)文章內(nèi)容進行合理推斷，對作者的觀點和論點進行評價。

（五）寫作技能

1.環(huán)保主題的寫作：能夠撰寫關(guān)于環(huán)保的文章，包括描述問題、提出解決方案和表達個人觀點。

2.應用文寫作：寫信給環(huán)保組織、政府官員或當?shù)厣鐓^(qū)，提出環(huán)保建議或參與環(huán)保活動。

（六）聽力理解

1.理解環(huán)保主題的聽力材料：包括新聞報道、訪談節(jié)目、紀錄片等，提高對環(huán)保話題的聽力理解能力。

2.抓住關(guān)鍵信息：在聽力過程中，關(guān)注關(guān)鍵信息點，如原因、后果、解決方案等。

（七）口語表達

1.參與小組討論：能夠就環(huán)保話題展開討論，表達自己的觀點，傾聽他人的意見。

2.角色扮演：模擬環(huán)保場景，進行角色扮演，提高口語表達能力和情景應對能力。板書設計1.教學目標：環(huán)境保護的重要性

2.重點詞匯：pollution,waste,energy,resources,sustainable,develop,recycle,reduce,reuse,conservation,ecosystem,habitat,biodiversity

3.語法點：一般現(xiàn)在時，一般將來時，條件句型

4.句型結(jié)構(gòu)：

-描述環(huán)境問題：Thereisaseriousproblemwith...

-提出解決方案：Tosolve...wecan...

-表達個人觀點：Inmyopinion,...

5.閱讀理解：主旨、細節(jié)、推斷與評價

6.寫作技能：環(huán)保主題寫作，應用文寫作

7.聽力理解：環(huán)保主題聽力材料，關(guān)鍵信息

8.口語表達：小組討論，角色扮演課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學習了環(huán)境保護的重要性，掌握了與環(huán)保相關(guān)的重點詞匯和語法點。通過閱讀理解和寫作技能的訓練，我們學會了如何分析環(huán)境問題并提出解決方案。此外，我們還通過聽力理解和口語表達環(huán)節(jié)，提高了對環(huán)保話題的理解和表達能力。

2.當堂檢測：

（1）詞匯與短語填空：

-Themaincauseof___________istheexcessiveuseoffossilfuels.

-Tosolvetheproblemof___________,wecanencouragepeopleto___________.

（2）語法填空：

-Ifwe___________(reduce,reuse,recycle),wecansavealotofresources.

-Inthefuture,therewillbe___________(more,less)pollutionifwe___________(takemeasures,ignoretheproblem).

（3）句型轉(zhuǎn)換：

-Theairpollutionisgettingworse.(改為同義句)

-Weshouldtakemeasurestoprotecttheenvironment.(改為疑問句)

（4）閱讀理解：

閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的文章，回答以下問題：

-Whatisthemainideaofthearticle?

-Whatarethecausesandconsequencesoftheenvironmentalproblemmentionedinthearticle?

-Whatsolutionsareproposedinthearticle?

（5）寫作練習：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識，寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，包括描述環(huán)境問題、提出解決方案和表達個人觀點。

（6）聽力理解：

聽一段關(guān)于環(huán)保的音頻，回答以下問題：

-Whatisthetopicoftheaudio?

-Whatarethekeypointsmentionedintheaudio?

（7）口語表達：

進行小組討論，討論以下問題：

-Whatarethemainenvironmentalproblemsinyourcommunity?

-Whatcanwedotosolvetheseproblems?

-Howcanweencouragemorepeopletoparticipateinenvironmentalprotection?反思改進措施教學特色創(chuàng)新：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設生動的環(huán)保場景，讓學生在真實語境中學習英語，提高語言的實踐運用能力。

2.分組合作：將學生分成小組，進行合作學習，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和溝通能力。

存在主要問題：

1.教學管理：在課堂管理方面，部分學生表現(xiàn)出課堂紀律松散，注意力不集中，影響了課堂學習效果。

2.教學組織：在小組合作環(huán)節(jié)，個別學生參與度不高，未能充分發(fā)揮團隊合作的作用。

改進措施：

1.教學管理：加強課堂管理，營造良好的學習氛圍。關(guān)注學生的心理需求，適時調(diào)整教學策略，提高課堂參與度。

2.教學組織：在小組合作環(huán)節(jié)，加強對學生的引導和激勵，確保每個學生都能積極參與，充分發(fā)揮團隊合作的作用。課后作業(yè)2.應用文寫作：寫信給環(huán)保組織、政府官員或當?shù)厣鐓^(qū)，提出環(huán)保建議或參與環(huán)保活動。

3.句型轉(zhuǎn)換練習：將給出的環(huán)保主題句子進行轉(zhuǎn)換，如改為同義句、疑問句等。

4.環(huán)保主題的對話練習：根據(jù)給定情境，編寫一段環(huán)保主題的對話。

5.環(huán)保主題的演講稿寫作：根據(jù)本節(jié)課學習的知識，撰寫一篇環(huán)保主題的演講稿。

舉例題型：

1.環(huán)保主題的寫作：

題目：Writeashortessayonenvironmentalprotection.

要求：Describeaspecificenvironmentalproblem,proposesomesolutions,andexpressyourpersonalviews.

答案：

Environmentalpollutionisaseriousproblemthataffectsourdailylife.Themaincauseofenvironmentalpollutionishumanactivities,suchasexcessiveuseoffossilfuels,industrialwaste,andimproperdisposalofhouseholdwaste.Tosolvethisproblem,wecantakemeasureslikereducingcarbonemissions,promotingrecycling,andadoptingsustainablepractices.Inmyopinion,itiscrucialforindividuals,communities,andgovernmentstoworktogethertoprotecttheenvironment.

2.應用文寫作：

題目：Writealettertothelocalgovernmentproposingsomeenvironmentalprotectionmeasures.

要求：Explaintheimportanceofenvironmentalprotectionandsuggestspecificmeasurestobetaken.

答案：

DearLocalGovernment,

IamwritingtoproposesomeenvironmentalprotectionmeasuresthatIbelieveareessentialforourcommunity.Environmentalpollutionhasbecomeasignificantissuethatthreatensthehealthandwell-beingofourresidents.Itiscrucialthatwetakeimmediateactiontoaddressthisproblem.

Firstly,Isuggestimplementingstricterregulationsonindustrialemissions.Manyindustriesreleaseharmfulpollutantsintotheairandwater,causingseveredamagetoourecosystem.Byenforcingstricterregulations,wecanensurethatindustriesadoptcleanerandmoresustainablepractices.

Secondly,promotingrecyclingandwastereductionshouldbeapriority.Encouragingresidentstoseparaterecyclablewastefromnon-recyclablewastecansignificantlyreducetheamountofwastethatendsupinlandfills.Additionally,providingconvenientrecyclingfacilitiesandeducatingthecommunityabouttheimportanceofrecyclingcanhelpchangepeople'sbehaviorsandattitudestowardswastedisposal.

Furthermore,investinginrenewableenergysourcesiscrucialforourcommunity'sfuture.Bypromotingtheuseofsolarandwindenergy,wecanreduceourrelianceonfossilfuelsandminimizeenvironmentaldamage.Thisshifttowardssustainableenergysourceswillnotonlybenefittheenvironmentbutalsocreatenewjobopportunitiesandstimulateeconomicgrowth.

Inconclusion,itisimperativethatwetakeactiontoprotectourenvironment.Byimplementingstricterregulationsonindustrialemissions,promotingrecyclingandwastereduction,andinvestinginrenewableenergysources,wecancreateacleanerandmoresustainablecommunityforfuturegenerations.Iurgethelocalgovernmenttoconsidertheseproposalsandtakeappropriatemeasurestoprotectourenvironment.

Thankyouforyourattentiontothisimportantmatter.

Sincerely,

[YourName]

3.句型轉(zhuǎn)換練習：

原句：Theairpollutionisgettingworse.

改為同義句：Thequalityoftheairisdeteriorating.

改為疑問句：Istheairpollutiongettingworse?

答案：Thequalityoftheairisdeteriorating.Istheairpollutiongettingworse?

4.環(huán)保主題的對話練習：

情境：Twofriends,JohnandSarah,arediscussingwaystoprotecttheenvironmentintheircommunity.

答案：

John:Hi,Sarah.I'vebeenthinkingaboutwaystoprotecttheenvironmentinourcommunity.Whatdoyouthinkwecando?

Sarah:Hi,John.That'sagreatidea!Ithinkwecanstartbyencouragingpeopletousepublictransportationmoreoften.Itwillhelpreducetrafficcongestionandairpollution.

John:Absolutely,Sarah.Anotherthingwecandoisorganizecommunityclean-upevents.Bypickinguplitterandplantingtrees,wecanmakeourcommunityacleanerandgreenerplace.

Sarah:Iagree,John.Weshouldalsopromoterecyclingandeducatepeopleabouttheimportanceofreducingwaste.Together,wecanmakeapositiveimpactonourenvironment.

John:Let'sstartplanningandspreadingtheword,Sarah.Ibelieveourcommunitywillsupportoureffortstoprotecttheenvironment.

Sarah:Absolutely,John.Let'smakeadifference!

5.環(huán)保主題的演講稿寫作：

題目：Writeaspeechontheimportanceofenvironmentalprotection.

要求：Explainwhyenvironmentalprotectionisimportant,discussthemainenvironmentalissues,andproposesomesolutions.

答案：

Ladiesandgentlemen,

Today,Iwouldliketotalkabouttheimportanceofenvironmentalprotection.Ourplanetisfacingnumerousenvironmentalchallenges,anditiscrucialthatwetakeimmediateactiontoaddresstheseissues.

Environmentalprotectionisessentialforoursurvivalandwell-being.Thequalityofourairandwaterisdeteriorating,andpollutioni