2024-2025學(xué)年高中地理 第5章 環(huán)境管理及公眾參與 第2、3節(jié) 環(huán)境管理的國際合作 公眾參與教案 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中地理第5章環(huán)境管理及公眾參與第2、3節(jié)環(huán)境管理的國際合作公眾參與教案新人教版選修6學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中地理第5章“環(huán)境管理及公眾參與”的第2、3節(jié)，新人教版選修6。主要包括以下幾個方面：

1.環(huán)境管理的國際合作：讓學(xué)生了解國際環(huán)境保護合作的重要性，掌握國際環(huán)境保護合作的主要機構(gòu)和機制，如聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署、世界自然保護聯(lián)盟等，并了解我國在國際環(huán)境保護合作中的地位和作用。

2.公眾參與：讓學(xué)生了解公眾參與環(huán)境保護的意義，掌握公眾參與的途徑和方式，如環(huán)境信息公開、環(huán)境影響評價、環(huán)境決策參與等，并了解我國公眾參與環(huán)境保護的現(xiàn)狀和問題。

3.環(huán)境管理及公眾參與案例分析：分析具體的環(huán)境管理及公眾參與案例，讓學(xué)生理論聯(lián)系實際，深入理解環(huán)境管理及公眾參與的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括：

1.國際合作意識：通過學(xué)習(xí)環(huán)境管理的國際合作，使學(xué)生能夠理解國際環(huán)境保護合作的重要性，認識到全球環(huán)境問題的緊迫性和復(fù)雜性，培養(yǎng)學(xué)生的國際合作意識和責(zé)任感。

2.公眾參與意識：通過學(xué)習(xí)公眾參與環(huán)境保護的方式和途徑，使學(xué)生能夠理解公眾參與環(huán)境保護的意義，認識到公眾參與在環(huán)境管理中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的公眾參與意識和行動能力。

3.環(huán)境管理意識：通過學(xué)習(xí)環(huán)境管理的原理和實踐，使學(xué)生能夠理解環(huán)境管理的重要性，認識到環(huán)境管理在保護和改善環(huán)境中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境管理意識。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識掌握：學(xué)生在之前的的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了地理基礎(chǔ)知識，如地形、氣候、水文等，對人與環(huán)境的關(guān)系有一定的了解。但是，對于環(huán)境管理的國際合作和公眾參與的具體實踐和機制可能還不夠熟悉。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對實際問題和社會熱點較為關(guān)注，因此對本章節(jié)的環(huán)境管理及公眾參與可能表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生能夠理解和分析較為復(fù)雜的環(huán)境問題，具備一定的批判性思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛通過案例分析、討論等方式進行學(xué)習(xí)。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解環(huán)境管理的國際合作機制時，可能會覺得較為抽象和復(fù)雜，難以理解其具體運作。在公眾參與部分，學(xué)生可能對如何有效地參與環(huán)境決策存在疑問，對參與的實際效果產(chǎn)生懷疑。此外，學(xué)生可能對如何將理論知識運用到實際環(huán)境問題中，解決實際問題存在困惑。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.案例分析法：通過分析具體的環(huán)境管理及公眾參與案例，讓學(xué)生理論聯(lián)系實際，深入理解環(huán)境管理及公眾參與的重要性。

b.討論法：組織學(xué)生就環(huán)境管理的國際合作和公眾參與等話題進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

c.小組合作法：讓學(xué)生分組進行合作，共同完成環(huán)境管理及公眾參與的實踐項目，提高學(xué)生的團隊合作能力和實踐能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示環(huán)境管理的國際合作和公眾參與的實際情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

b.在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論，提高教學(xué)效果和效率。

c.實踐教學(xué)：組織學(xué)生進行實地考察或參與相關(guān)的環(huán)境管理實踐活動，讓學(xué)生親身體驗環(huán)境管理及公眾參與的實際效果，提高學(xué)生的實踐能力和責(zé)任感。

d.互動式教學(xué)：通過提問、回答、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂互動，提高學(xué)生的思維能力和口語表達能力。

e.評價與反饋：及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自我提升意識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞環(huán)境管理的國際合作和公眾參與課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)境管理的國際合作和公眾參與的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解環(huán)境管理的國際合作和公眾參與課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出環(huán)境管理的國際合作和公眾參與課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解環(huán)境管理的國際合作和公眾參與的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)境管理及公眾參與技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗環(huán)境管理及公眾參與知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解環(huán)境管理的國際合作和公眾參與的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)境管理及公眾參與技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)境管理的國際合作和公眾參與的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)環(huán)境管理的國際合作和公眾參與課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)境管理的國際合作和公眾參與知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠理解環(huán)境管理的國際合作的重要性，掌握國際環(huán)境保護合作的主要機構(gòu)和機制，如聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署、世界自然保護聯(lián)盟等，并了解我國在國際環(huán)境保護合作中的地位和作用。同時，學(xué)生將能夠理解公眾參與環(huán)境保護的意義，掌握公眾參與的途徑和方式，如環(huán)境信息公開、環(huán)境影響評價、環(huán)境決策參與等，并了解我國公眾參與環(huán)境保護的現(xiàn)狀和問題。

2.技能提升：通過案例分析和實踐活動，學(xué)生將能夠在實際環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)的環(huán)境管理及公眾參與知識，提高問題分析和解決能力。此外，通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生將能夠提升團隊合作和溝通能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.價值觀培養(yǎng)：學(xué)生將能夠增強對環(huán)境保護的認識，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，培養(yǎng)負責(zé)任的公民意識。通過學(xué)習(xí)環(huán)境管理的國際合作和公眾參與，學(xué)生將能夠認識到環(huán)境保護是全球性的事業(yè)，需要各國共同合作和公眾的廣泛參與，從而培養(yǎng)學(xué)生的國際合作意識和公眾參與意識。

4.實踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的環(huán)境管理及公眾參與知識應(yīng)用到實際生活中，如參與社區(qū)環(huán)境保護活動、提出環(huán)境保護建議等，提高學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在講解環(huán)境管理的國際合作時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于國際機構(gòu)和機制的理解存在困難，需要我在今后的教學(xué)中更加注重實例的講解和分析，以幫助學(xué)生更好地