2024-2025學(xué)年高中歷史 第二單元 古代歷史上的改革（下）第8課 張居正改革教案 岳麓版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元古代歷史上的改革（下）第8課張居正改革教案岳麓版選修1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中歷史——張居正改革

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級（岳麓版選修1）

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第2學(xué)期第8周星期三下午第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證、歷史理解、時空觀念、歷史解釋和家國情懷等核心素養(yǎng)。通過分析張居正改革的歷史背景、內(nèi)容及其影響，使學(xué)生能夠運用史料實證來理解歷史，形成正確的歷史觀和時空觀念。同時，引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度解釋張居正改革的作用和意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解釋能力。此外，通過探討張居正改革對當(dāng)時社會和后世的影響，激發(fā)學(xué)生的家國情懷，增強其對國家歷史文化的認(rèn)同感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）張居正改革的主要內(nèi)容：包括政治、經(jīng)濟、軍事等方面的改革措施。例如，整頓吏治、丈量土地、一條鞭法等。

（2）張居正改革的作用和意義：改革在一定程度上緩解了明朝中晚期的政治、經(jīng)濟和社會矛盾，取得了明顯的成效。例如，提高了政府效率、增加了財政收入、加強了國防等。

（3）張居正改革的歷史地位：張居正改革是明朝中晚期一次重要的政治改革，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。例如，為后來的改革提供了經(jīng)驗和教訓(xùn)，影響了清朝的政治改革等。

2.教學(xué)難點：

（1）張居正改革的具體內(nèi)容和實施過程：學(xué)生對于改革措施的理解可能存在模糊不清、記憶不準(zhǔn)確的問題。例如，整頓吏治的具體措施、一條鞭法的實施范圍和效果等。

（2）張居正改革的作用和意義：學(xué)生可能對于改革的影響和意義理解不深，難以把握其歷史價值。例如，改革對于明朝政治、經(jīng)濟、社會的影響，以及對于后世的影響等。

（3）張居正改革的歷史地位：學(xué)生可能對于改革的歷史地位認(rèn)識不足，難以理解其在歷史上的重要性。例如，張居正改革與清朝政治改革的關(guān)系，以及對于中國歷史發(fā)展的影響等。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解、案例分析、討論等，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解張居正改革的核心內(nèi)容，突破學(xué)習(xí)中的難點。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生運用史料實證來分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的史學(xué)研究能力和歷史思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機、音響等）

-歷史教材和相關(guān)參考書籍

-白板和書寫材料（粉筆、黑板擦等）

-學(xué)生作業(yè)本和筆記紙

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle、Blackboard等）

-歷史學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)資源庫

3.信息化資源：

-相關(guān)歷史紀(jì)錄片和視頻資料

-張居正改革的歷史圖片和圖表

-在線歷史學(xué)術(shù)文章和討論論壇

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對張居正改革的基本內(nèi)容、背景和影響進行系統(tǒng)的講述

-案例分析法：挑選具體的改革措施，讓學(xué)生通過分析案例來理解改革的細節(jié)和意義

-小組討論法：組織學(xué)生分組討論改革的影響和意義，促進學(xué)生的合作和批判性思維

-作業(yè)和測試：通過布置相關(guān)作業(yè)和進行課堂測試，檢查學(xué)生對改革內(nèi)容的掌握程度教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對張居正改革的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道張居正改革是什么嗎？它與明朝的歷史發(fā)展有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于張居正的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受改革的歷史背景。

簡短介紹張居正改革的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.張居正改革基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解張居正改革的基本內(nèi)容、背景和影響。

過程：

講解張居正改革的定義，包括其主要改革措施和目的。

詳細介紹張居正改革的政治、經(jīng)濟和軍事等方面的具體措施。

3.張居正改革案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解張居正改革的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的張居正改革案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解改革的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對當(dāng)時社會和后世的影響，以及如何評價張居正改革的成功與不足。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與張居正改革相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對張居正改革的認(rèn)同和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)張居正改革的意義和影響。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括張居正改革的基本概念、具體措施、案例分析等。

強調(diào)張居正改革在明朝歷史中的重要地位和對后世的影響，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于張居正改革的影響和意義的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《明史·張居正傳》：《明史》是中國二十四史之一，其中詳細記載了張居正的生平和改革措施，是研究張居正改革的重要史料。

-《張居正奏疏》：收錄了張居正在改革過程中上奏的奏疏，反映了他的政治思想和改革意圖。

-《明末清初改革思潮研究》：探討了明末清初一系列改革思潮的背景、內(nèi)容和影響，有助于學(xué)生了解張居正改革的歷史背景。

-《張居正與明朝中期政治》：專門研究張居正的政治生涯和他在明朝中期政治中的作用的學(xué)術(shù)論文。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生閱讀《明史·張居正傳》和《張居正奏疏》，深入了解張居正的生平和改革措施。

-鼓勵學(xué)生搜索其他相關(guān)的歷史文獻和學(xué)術(shù)文章，了解學(xué)界對張居正改革的評價和討論。

-組織學(xué)生進行小組討論，探討張居正改革對明朝中晚期歷史發(fā)展的影響，以及改革的成功與不足之處。

-引導(dǎo)學(xué)生思考張居正改革與當(dāng)今社會改革的相似之處和不同之處，探討歷史改革的啟示和借鑒意義。

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于張居正改革的論文或報告，要求結(jié)合所學(xué)知識和個人思考，提出獨特的觀點和見解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《明史·張居正傳》：詳細記載了張居正的生平和改革措施，是研究張居正改革的重要史料。

-《張居正奏疏》：收錄了張居正在改革過程中上奏的奏疏，反映了他的政治思想和改革意圖。

-《明末清初改革思潮研究》：探討了明末清初一系列改革思潮的背景、內(nèi)容和影響，有助于學(xué)生了解張居正改革的歷史背景。

-《張居正與明朝中期政治》：專門研究張居正的政治生涯和他在明朝中期政治中的作用的學(xué)術(shù)論文。

視頻資源：

-《張居正改革紀(jì)錄片》：介紹了張居正改革的歷史背景、內(nèi)容及其影響，有助于學(xué)生直觀地了解改革過程。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（1）閱讀《明史·張居正傳》和《張居正奏疏》，深入了解張居正的生平和改革措施。

（2）搜索其他相關(guān)的歷史文獻和學(xué)術(shù)文章，了解學(xué)界對張居正改革的評價和討論。

（3）組織學(xué)生進行小組討論，探討張居正改革對明朝中晚期歷史發(fā)展的影響，以及改革的成功與不足之處。

（4）思考張居正改革與當(dāng)今社會改革的相似之處和不同之處，探討歷史改革的啟示和借鑒意義。

（5）撰寫一篇關(guān)于張居正改革的論文或報告，要求結(jié)合所學(xué)知識和個人思考，提出獨特的觀點和見解。

教師應(yīng)及時關(guān)注學(xué)生在拓展過程中的進度和問題，給予針對性的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠充分消化和吸收所學(xué)知識。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的課外閱讀和討論，了解學(xué)生對張居正改革的認(rèn)知程度，為后續(xù)教學(xué)提供有益的參考。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源：通過展示歷史圖片、播放紀(jì)錄片等方式，使學(xué)生更加直觀地了解張居正改革的歷史背景和影響。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組討論，共同研究張居正改革的不同方面，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.應(yīng)用案例分析法：通過分析具體案例，使學(xué)生深入理解張居正改革的具體措施和影響，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對改革的具體內(nèi)容和實施過程理解不夠深入，需要加強講解和案例分析。

2.學(xué)生對改革的作用和意義理解不夠透徹，需要通過更多的實例和討論來加深理解。

3.學(xué)生對改革的歷史地位認(rèn)識不足，需要通過更多的歷史背景介紹和比較分析來提高認(rèn)識。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生