Unit 2 TeachersDay Part B （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版英語五年級上冊

Unit2Teachers’DayPartB（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為閩教版英語五年級上冊Unit2Teachers’DayPartB。該部分主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)教師節(jié)的表達方式，能夠用英語描述教師節(jié)的日期、活動以及自己的感受；掌握一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成及運用；能夠用英語進行簡單的日常交流，提高學(xué)生的聽說能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在四年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的一般現(xiàn)在時態(tài)，能夠理解并運用一般現(xiàn)在時描述日常生活中的事物和行為。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了英語日常交流的基本技能，能夠進行簡單的自我介紹和問答。通過對這些已有知識的鞏固和拓展，學(xué)生能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提高學(xué)生的英語語言運用能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和能力。具體目標如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時描述教師節(jié)的日期、活動以及自己的感受，提高學(xué)生的英語口語表達和書寫能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)教師節(jié)的相關(guān)知識，使學(xué)生了解不同文化背景下教師節(jié)的慶祝方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使學(xué)生在面對新問題時能夠獨立思考，提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中積極探究，主動參與，提高學(xué)習(xí)效果。三、重點難點及解決辦法重點：

1.教師節(jié)日期、活動以及個人感受的描述。

2.一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的運用。

難點：

1.教師節(jié)文化背景的理解和跨文化交際能力的培養(yǎng)。

2.一般現(xiàn)在時句型的靈活運用和語言表達的準確性。

解決辦法：

1.通過引入不同文化背景的教師節(jié)視頻資料，幫助學(xué)生理解并掌握教師節(jié)的慶祝方式，提高學(xué)生的跨文化交際意識。

2.通過情景模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句，提高學(xué)生的語言運用能力。

3.針對學(xué)生的個性化問題，提供一對一的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，充分運用互動和合作學(xué)習(xí)的機會，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、互動討論法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和促進學(xué)生的全面發(fā)展。

講授法：教師將運用系統(tǒng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握教師節(jié)的日期、活動以及一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成和運用。

互動討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的教師節(jié)經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和能力。

任務(wù)型教學(xué)法：教師設(shè)計各種任務(wù)，如角色扮演、填空練習(xí)等，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。

情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)真實的情境，如模擬教師節(jié)慶祝活動，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）導(dǎo)入：教師通過向?qū)W生提問，引導(dǎo)他們回顧已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）新課教授：教師運用講授法，系統(tǒng)地介紹教師節(jié)的日期、活動以及一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成和運用。

（3）實踐環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的教師節(jié)經(jīng)歷和感受，并進行角色扮演練習(xí)，模擬教師節(jié)的慶?；顒?。

（4）鞏固環(huán)節(jié)：教師設(shè)計各種練習(xí)題，如填空、選擇、連線等，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

（5）拓展環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生進行任務(wù)型教學(xué)，如編寫一段關(guān)于教師節(jié)的短文，提高學(xué)生的語言運用能力。

3.教學(xué)媒體和資源

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將運用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示教師節(jié)的日期、活動以及一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成和運用，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：教師播放關(guān)于教師節(jié)的慶祝活動的視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下教師節(jié)的慶祝方式，提高學(xué)生的跨文化交際意識。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如語音識別軟件、在線詞典等，幫助學(xué)生實時檢查自己的語言表達，提高學(xué)生的語言運用能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對教師節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道教師節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于教師節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受教師節(jié)的魅力或特點。

簡短介紹教師節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教師節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解教師節(jié)的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解教師節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹教師節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.教師節(jié)案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解教師節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的教師節(jié)慶?；顒影咐M行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解教師節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際學(xué)校生活的影響，以及如何表達對教師的感激之情。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與教師節(jié)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的表達方式、活動安排以及對教師的祝福語。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對教師節(jié)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的表達方式、活動安排等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)教師節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括教師節(jié)的表達方式、慶祝活動等。

強調(diào)教師節(jié)在學(xué)校生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用教師節(jié)的相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于教師節(jié)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識方面：

學(xué)生能夠掌握教師節(jié)的表達方式，如“Teachers’Day”、“HappyTeachers’Day”等，并能夠運用一般現(xiàn)在時描述教師節(jié)的日期、活動以及自己的感受。例如，學(xué)生能夠正確地表達：“Teachers’DayisonSeptember10th.Weusuallycelebrateitwithapartyandgivegiftstoourteachers.”

2.語言技能方面：

學(xué)生的聽說能力將得到提高。通過觀看教師節(jié)的視頻、參與小組討論以及課堂展示等活動，學(xué)生能夠更好地運用英語進行交流和表達。例如，學(xué)生能夠在小組討論中表達自己的觀點，如：“IthinkTeachers’Dayisagreatopportunitytoshowourappreciationtoourteachersfortheirhardworkanddedication.”

3.文化意識方面：

學(xué)生將對教師節(jié)的文化背景有更深入的了解，提高跨文化交際能力。通過學(xué)習(xí)不同文化背景下教師節(jié)的慶祝方式，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同文化中的教育價值觀。例如，學(xué)生能夠認識到：“Indifferentcountries,Teachers’Dayiscelebratedindifferentways.InChina,weusuallyhaveapartyandgivegiftstoourteacherstoshowourgratitude.”

4.思維品質(zhì)方面：

學(xué)生的批判性思維和問題解決能力將得到鍛煉。通過分析教師節(jié)的案例、討論教師節(jié)的活動安排等，學(xué)生能夠?qū)W會獨立思考，提出自己的見解和解決方案。例如，學(xué)生在討論中能夠提出：“IthinkwecanorganizeasurprisepartyforourteachersonTeachers’Day.Wecanpreparecards,flowersandsmallgiftstoshowourappreciation.”

5.學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力將得到提升。通過小組討論、任務(wù)型教學(xué)等活動，學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)過程，與他人合作，共同解決問題。例如，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中能夠積極參與，提出自己的觀點，如：“Ithinkitwouldbegreattohaveateachers’talentshowaspartofthecelebration.Wecaninvitestudentstojudgeandgiveprizestothebestperformances.”七、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了教師節(jié)的基本概念、組成部分和意義。學(xué)生能夠掌握教師節(jié)的表達方式，如“Teachers’Day”、“HappyTeachers’Day”等，并能夠運用一般現(xiàn)在時描述教師節(jié)的日期、活動以及自己的感受。此外，學(xué)生對教師節(jié)的文化背景有了更深入的了解，提高了跨文化交際能力。通過小組討論和任務(wù)型教學(xué)等活動，學(xué)生的合作能力和問題解決能力也得到了鍛煉。

2.當堂檢測

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進行以下當堂檢測：

（1）選擇題：

請從A、B、C、D四個選項中選擇一個正確答案。

1.Teachers’Dayisusuallycelebratedon__________.

A.September10th

B.October1st

C.December25th

D.January1st

2.WecanshowourappreciationtoteachersonTeachers’Dayby__________.

A.givinggifts

B.havingaparty

C.writingletters

D.Alloftheabove

（2）填空題：

請根據(jù)上下文完成填空。

1.Teachers’Dayisaspecialdaytohonor__________.

2.OnTeachers’Day,studentscanexpresstheirgratitudetoteachersby__________.

（3）問答題：

請用英語回答以下問題。

1.WhatdoyouthinkistheimportanceofTeachers’Day?

2.HowcanstudentsshowtheirappreciationtoteachersonTeachers’Day?八、典型例題講解1.題目：請用一般現(xiàn)在時描述教師節(jié)的活動。

答案：OnTeachers'Day,weusuallyhaveaparty.Wegivegiftstoourteacherstoshowourappreciation.Wealsowritecardstoexpressourgratitude.

2.題目：請用一般現(xiàn)在時描述你最喜歡的教師節(jié)活動。

答案：MyfavoriteTeachers'Dayactivityisgivinggiftstomyteachers.IchoosespecialgiftsthatIknowtheywilllike.Ialsowriteaheartfeltcardtoexpressmygratitudeforalltheyhavedoneforme.

3.題目：請用一般現(xiàn)在時描述你如何慶祝教師節(jié)。

答案：OnTeachers'Day,Icelebratebymakingaspecialcardformyteachers.Ialsobringthemasmallgift,likeaplantorsomechocolates.Itrytoshowthemmyappreciationforalltheydoforme.

4.題目：請用一般現(xiàn)在時描述你如何表達對教師的感激之情。

答案：Iexpressmygratitudetomyteachersbywritingthemaheartfeltthankyounote.Ialsotrytoshowmyappreciationbybringingthemasmallgift,likeabookorsomeflowers.IletthemknowhowmuchIappreciatetheirhardworkanddedication.

5.題目：請用一般現(xiàn)在時描述