Unit 2 TeachersDay Part B （教學設計）-2024-2025學年閩教版英語五年級上冊

Unit2Teachers’DayPartB（教學設計）-2024-2025學年閩教版英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為閩教版英語五年級上冊Unit2Teachers’DayPartB。該部分主要包括以下內容：學習教師節(jié)的表達方式，能夠用英語描述教師節(jié)的日期、活動以及自己的感受；掌握一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構成及運用；能夠用英語進行簡單的日常交流，提高學生的聽說能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在四年級時已經(jīng)學習了基本的一般現(xiàn)在時態(tài)，能夠理解并運用一般現(xiàn)在時描述日常生活中的事物和行為。此外，學生已經(jīng)掌握了英語日常交流的基本技能，能夠進行簡單的自我介紹和問答。通過對這些已有知識的鞏固和拓展，學生能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的內容。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提高學生的英語語言運用能力，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識和能力。具體目標如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時描述教師節(jié)的日期、活動以及自己的感受，提高學生的英語口語表達和書寫能力。

2.文化意識：通過學習教師節(jié)的相關知識，使學生了解不同文化背景下教師節(jié)的慶祝方式，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

3.思維品質：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，使學生在面對新問題時能夠獨立思考，提出自己的見解。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，使學生能夠在學習過程中積極探究，主動參與，提高學習效果。三、重點難點及解決辦法重點：

1.教師節(jié)日期、活動以及個人感受的描述。

2.一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的運用。

難點：

1.教師節(jié)文化背景的理解和跨文化交際能力的培養(yǎng)。

2.一般現(xiàn)在時句型的靈活運用和語言表達的準確性。

解決辦法：

1.通過引入不同文化背景的教師節(jié)視頻資料，幫助學生理解并掌握教師節(jié)的慶祝方式，提高學生的跨文化交際意識。

2.通過情景模擬、小組討論等方式，讓學生在實際語境中練習一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句，提高學生的語言運用能力。

3.針對學生的個性化問題，提供一對一的輔導和指導，幫助學生克服困難，提高學習效果。

4.鼓勵學生積極參與課堂活動，充分運用互動和合作學習的機會，增強學生的學習動力和自信心。四、教學方法與策略1.教學方法

本節(jié)課將采用講授法、互動討論法、任務型教學法和情境教學法等多種教學方法，以滿足學生的學習需求和促進學生的全面發(fā)展。

講授法：教師將運用系統(tǒng)的講解，引導學生掌握教師節(jié)的日期、活動以及一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構成和運用。

互動討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的教師節(jié)經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識和能力。

任務型教學法：教師設計各種任務，如角色扮演、填空練習等，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高學生的語言運用能力。

情境教學法：教師創(chuàng)設真實的情境，如模擬教師節(jié)慶?；顒樱寣W生在特定的情境中學習英語，提高學生的學習興趣和積極性。

2.教學活動設計

（1）導入：教師通過向學生提問，引導他們回顧已學知識，為新課的學習做好鋪墊。

（2）新課教授：教師運用講授法，系統(tǒng)地介紹教師節(jié)的日期、活動以及一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構成和運用。

（3）實踐環(huán)節(jié)：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的教師節(jié)經(jīng)歷和感受，并進行角色扮演練習，模擬教師節(jié)的慶?；顒?。

（4）鞏固環(huán)節(jié)：教師設計各種練習題，如填空、選擇、連線等，讓學生在實際語境中運用所學知識。

（5）拓展環(huán)節(jié)：教師引導學生進行任務型教學，如編寫一段關于教師節(jié)的短文，提高學生的語言運用能力。

3.教學媒體和資源

為了提高教學效果，本節(jié)課將運用多媒體教學資源，如PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示教師節(jié)的日期、活動以及一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構成和運用，方便學生理解和記憶。

（2）視頻：教師播放關于教師節(jié)的慶?；顒拥囊曨l，讓學生了解不同文化背景下教師節(jié)的慶祝方式，提高學生的跨文化交際意識。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如語音識別軟件、在線詞典等，幫助學生實時檢查自己的語言表達，提高學生的語言運用能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對教師節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道教師節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于教師節(jié)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受教師節(jié)的魅力或特點。

簡短介紹教師節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.教師節(jié)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解教師節(jié)的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解教師節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹教師節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.教師節(jié)案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解教師節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的教師節(jié)慶?；顒影咐M行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解教師節(jié)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際學校生活的影響，以及如何表達對教師的感激之情。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與教師節(jié)相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的表達方式、活動安排以及對教師的祝福語。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對教師節(jié)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的表達方式、活動安排等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調教師節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括教師節(jié)的表達方式、慶?；顒拥?。

強調教師節(jié)在學校生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用教師節(jié)的相關知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于教師節(jié)的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.語言知識方面：

學生能夠掌握教師節(jié)的表達方式，如“Teachers’Day”、“HappyTeachers’Day”等，并能夠運用一般現(xiàn)在時描述教師節(jié)的日期、活動以及自己的感受。例如，學生能夠正確地表達：“Teachers’DayisonSeptember10th.Weusuallycelebrateitwithapartyandgivegiftstoourteachers.”

2.語言技能方面：

學生的聽說能力將得到提高。通過觀看教師節(jié)的視頻、參與小組討論以及課堂展示等活動，學生能夠更好地運用英語進行交流和表達。例如，學生能夠在小組討論中表達自己的觀點，如：“IthinkTeachers’Dayisagreatopportunitytoshowourappreciationtoourteachersfortheirhardworkanddedication.”

3.文化意識方面：

學生將對教師節(jié)的文化背景有更深入的了解，提高跨文化交際能力。通過學習不同文化背景下教師節(jié)的慶祝方式，學生能夠更好地理解和尊重不同文化中的教育價值觀。例如，學生能夠認識到：“Indifferentcountries,Teachers’Dayiscelebratedindifferentways.InChina,weusuallyhaveapartyandgivegiftstoourteacherstoshowourgratitude.”

4.思維品質方面：

學生的批判性思維和問題解決能力將得到鍛煉。通過分析教師節(jié)的案例、討論教師節(jié)的活動安排等，學生能夠學會獨立思考，提出自己的見解和解決方案。例如，學生在討論中能夠提出：“IthinkwecanorganizeasurprisepartyforourteachersonTeachers’Day.Wecanpreparecards,flowersandsmallgiftstoshowourappreciation.”

5.學習能力方面：

學生的自主學習和合作學習能力將得到提升。通過小組討論、任務型教學等活動，學生能夠主動參與學習過程，與他人合作，共同解決問題。例如，學生在合作學習中能夠積極參與，提出自己的觀點，如：“Ithinkitwouldbegreattohaveateachers’talentshowaspartofthecelebration.Wecaninvitestudentstojudgeandgiveprizestothebestperformances.”七、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課主要學習了教師節(jié)的基本概念、組成部分和意義。學生能夠掌握教師節(jié)的表達方式，如“Teachers’Day”、“HappyTeachers’Day”等，并能夠運用一般現(xiàn)在時描述教師節(jié)的日期、活動以及自己的感受。此外，學生對教師節(jié)的文化背景有了更深入的了解，提高了跨文化交際能力。通過小組討論和任務型教學等活動，學生的合作能力和問題解決能力也得到了鍛煉。

2.當堂檢測

為了鞏固本節(jié)課所學內容，進行以下當堂檢測：

（1）選擇題：

請從A、B、C、D四個選項中選擇一個正確答案。

1.Teachers’Dayisusuallycelebratedon__________.

A.September10th

B.October1st

C.December25th

D.January1st

2.WecanshowourappreciationtoteachersonTeachers’Dayby__________.

A.givinggifts

B.havingaparty

C.writingletters

D.Alloftheabove

（2）填空題：

請根據(jù)上下文完成填空。

1.Teachers’Dayisaspecialdaytohonor__________.

2.OnTeachers’Day,studentscanexpresstheirgratitudetoteachersby__________.

（3）問答題：

請用英語回答以下問題。

1.WhatdoyouthinkistheimportanceofTeachers’Day?

2.HowcanstudentsshowtheirappreciationtoteachersonTeachers’Day?八、典型例題講解1.題目：請用一般現(xiàn)在時描述教師節(jié)的活動。

答案：OnTeachers'Day,weusuallyhaveaparty.Wegivegiftstoourteacherstoshowourappreciation.Wealsowritecardstoexpressourgratitude.

2.題目：請用一般現(xiàn)在時描述你最喜歡的教師節(jié)活動。

答案：MyfavoriteTeachers'Dayactivityisgivinggiftstomyteachers.IchoosespecialgiftsthatIknowtheywilllike.Ialsowriteaheartfeltcardtoexpressmygratitudeforalltheyhavedoneforme.

3.題目：請用一般現(xiàn)在時描述你如何慶祝教師節(jié)。

答案：OnTeachers'Day,Icelebratebymakingaspecialcardformyteachers.Ialsobringthemasmallgift,likeaplantorsomechocolates.Itrytoshowthemmyappreciationforalltheydoforme.

4.題目：請用一般現(xiàn)在時描述你如何表達對教師的感激之情。

答案：Iexpressmygratitudetomyteachersbywritingthemaheartfeltthankyounote.Ialsotrytoshowmyappreciationbybringingthemasmallgift,likeabookorsomeflowers.IletthemknowhowmuchIappreciatetheirhardworkanddedication.

5.題目：請用一般現(xiàn)在時描述