（新版）中小學(xué)教師職稱考試《教育學(xué)》復(fù)習(xí)試題庫-下（多選、判斷題）

PAGEPAGE1（新版）中小學(xué)教師職稱考試《教育學(xué)》復(fù)習(xí)試題庫-下（多選、判斷題匯總）多選題1.傳統(tǒng)教學(xué)的“三中心”指()A、教師中心B、課堂中心C、課本中心D、學(xué)生中心答案：ABC2.課程計(jì)劃的構(gòu)成有哪些()A、培養(yǎng)目標(biāo)B、課程設(shè)置C、學(xué)科順序D、課時(shí)分配答案：ABCD3.學(xué)校的()是學(xué)校文化的集中體現(xiàn)。A、辦學(xué)目標(biāo)B、辦學(xué)理想C、辦學(xué)體系D、指導(dǎo)思想答案：ABCD4.上數(shù)學(xué)課時(shí),老師把圓面積公式S=πr寫在黑板上,叫學(xué)生反復(fù)念。一個(gè)學(xué)生舉手問;S=πr是什么意思?”老師說:“這是圓面積公式?！睂W(xué)生又問:“圓面積公式是怎么來的?”老師說:“不要尋根問底,把它背下來熟記就行。”這位老師在教學(xué)過程中違背了教學(xué)的()。A、直觀性原則B、鞏固性原則C、啟發(fā)性原則D、因材施教原則答案：CD5.20世紀(jì)之后，現(xiàn)代教育的主要特點(diǎn)是()A、開始實(shí)施初等義務(wù)教育B、教育的技術(shù)手段回歸傳統(tǒng)C、教育逐漸走向民主化D、教育普及化程度越來越高答案：CD6.“錢學(xué)森之問”是指錢學(xué)森生前在各種場(chǎng)合不止一次提出的問題：為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?2005年7月29日，錢學(xué)森曾向時(shí)任總理溫家寶進(jìn)言：“現(xiàn)在中國(guó)沒有完全發(fā)展起來，一個(gè)重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是冒不出杰出人才。這是很大的問題?！睆摹板X學(xué)森之問”看我國(guó)教育目的的實(shí)施存在的問題有()A、單純社會(huì)本位的教育傳統(tǒng)B、強(qiáng)調(diào)個(gè)人服從社會(huì)C、強(qiáng)調(diào)共性，忽視個(gè)性D、重視合作與創(chuàng)新答案：AC7.以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法主要包括()。A、實(shí)驗(yàn)法B、發(fā)現(xiàn)法C、探索法D、研究法答案：BCD8.班集體的形成需要的階段包括()A、松散期B、同化期C、凝聚期D、形成期答案：ABCD9.集體教育主要內(nèi)容包括()A、養(yǎng)成在集體生活中的習(xí)慣B、在師生之間、同學(xué)之間建立團(tuán)結(jié)友愛、平等互助的人際關(guān)系C、關(guān)心他人,關(guān)心集體,為集體、為他人做好事D、尊老愛幼E、學(xué)會(huì)與人合作,與人分享答案：ABCE10.下列說法中，能體現(xiàn)教育獨(dú)立性的是()A、教育脫離其他一切條件孤立地存在著B、教育具有自身的特點(diǎn)和規(guī)律C、教育具有歷史繼承性D、教育具有與政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展的不平衡性答案：BCD11.研究者試圖了解某地區(qū)小學(xué)教師的教育理想和信念，最適合選用的研究方法是()A、觀察法B、問卷法C、訪談法D、實(shí)驗(yàn)法答案：BC12.說服教育的具體方式有()A、講解B、表揚(yáng)C、談話D、報(bào)告答案：ACD13.課程評(píng)價(jià)的CIPP模式主要包括()A、背景評(píng)價(jià)B、輸入評(píng)價(jià)C、過程評(píng)價(jià)D、成果評(píng)價(jià)答案：ABCD14.從課程功能的角度,可把課程分為()A、工具性課程B、知識(shí)性課程C、技能性課程D、實(shí)踐性課程答案：ABCD15.現(xiàn)階段我國(guó)的教育方針是()。A、堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)B、把立德樹人作為教育的根本任務(wù)C、全面實(shí)施素質(zhì)教育D、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人答案：ABCD16.教學(xué)活動(dòng)包括了學(xué)生配合老師上課而進(jìn)行的()等活動(dòng)。A、復(fù)習(xí)B、預(yù)習(xí)C、獨(dú)立作業(yè)D、社會(huì)實(shí)踐答案：ABC17.教學(xué)的組織形式有()A、復(fù)式教學(xué)B、個(gè)別教學(xué)C、分組教學(xué)D、全面教學(xué)答案：ABC18.現(xiàn)代學(xué)制類型主要有()A、單軌學(xué)制B、單軌學(xué)制C、三軌學(xué)制D、分支型學(xué)制答案：ABD19.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程,學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)在()A、認(rèn)識(shí)任務(wù)特殊—認(rèn)識(shí)的間接性B、認(rèn)識(shí)對(duì)象特殊—認(rèn)識(shí)的交往性C、認(rèn)識(shí)條件特殊—認(rèn)識(shí)的教育性D、認(rèn)識(shí)方法特殊—有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)答案：ABCD20.教育活動(dòng)中應(yīng)注意”三結(jié)合”,發(fā)揮教育合力。“三結(jié)合”所指的三種教育是()A、家庭教育B、社會(huì)教育C、班級(jí)教育D、學(xué)校教育E、社區(qū)教育答案：ABD21.在教育起源的認(rèn)識(shí)上，教育史上經(jīng)典的觀點(diǎn)有()A、神話起源說B、生物起源說C、心理起源說D、勞動(dòng)起源說答案：ABCD22.廣義的教育主要包括()A、家庭教育B、學(xué)校教育C、社會(huì)教育D、模仿學(xué)習(xí)答案：ABC23.教育的“三個(gè)面向”是指教育要()A、面向?qū)W生B、面向未來C、面向現(xiàn)代化D、面向世界答案：BCD24.下列說法正確的是()A、教育過程是教育和自我教育的統(tǒng)一過程B、思想品德教育過程就是思想品德形成過程C、德育過程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過程D、德育過程可以從培養(yǎng)學(xué)生的知、情、意、行任何一個(gè)方面開始答案：ACD25.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)有()A、適用的針對(duì)性B、要求的雙重性C、內(nèi)容的全面性D、行為的典范性答案：ABCD26.構(gòu)成教育活動(dòng)基本要素的選項(xiàng)是()A、教育者B、受教育者C、教育影響D、教材答案：ABC27.選擇教學(xué)方法應(yīng)考慮的主要因素有()A、教學(xué)的目的和任務(wù)B、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C、每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)D、學(xué)生的年齡特點(diǎn)答案：ABCD28.在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，需要注意的是()。A、素質(zhì)教育必須面向全體學(xué)生B、素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面發(fā)展C、素質(zhì)教育要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D、素質(zhì)教育要重點(diǎn)突出創(chuàng)新精神的培養(yǎng)答案：ABCD29.“課程即經(jīng)驗(yàn)”這種觀點(diǎn)的特點(diǎn)有()A、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體及能動(dòng)性B、突出課程學(xué)科的邏輯性C、課程從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)和設(shè)計(jì)D、課程聯(lián)系學(xué)習(xí)者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)答案：ACD30.學(xué)校精神文化或觀念文化是學(xué)校文化的核心。學(xué)校精神文化包含一些基本成分，它們是()A、認(rèn)知成分B、情感成分C、價(jià)值成分D、理想成分答案：ABCD31.在教學(xué)《誰是最可愛的人》時(shí),老師問:“誰是最可愛的人呢?“一個(gè)學(xué)生站起來說:“老師,我是不是最可愛的人呢?“老師說:“你熱愛勞動(dòng),樂于助人,你是可愛的人。如果你能按時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真聽講,上課積極發(fā)言,那么你也是最可愛的人?！霸摻處熯\(yùn)用了哪些德育原則()A、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則B、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則C、疏導(dǎo)原則D、教育影響的一致性和連貫性原則E、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則答案：ACE32.當(dāng)代教育發(fā)展的趨勢(shì)有()A、教育全民化B、教育終身化C、教育民主化D、教育信息化答案：ABCD33.現(xiàn)代教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)可概括為()A、經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)B、本體性知識(shí)C、條件性知識(shí)D、文化知識(shí)答案：BCD34.根據(jù)課程內(nèi)容的組織形式,可以把課程類型分為()A、選修課程B、必修課程C、分科課程D、綜合課程答案：CD35.屬于貫徹德育導(dǎo)向性原則要求的是()A、統(tǒng)一社會(huì)各方面的教育影響B(tài)、堅(jiān)持正確的政治方向C、德育目標(biāo)必須符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求D、把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來答案：BCD36.下列屬于中國(guó)古代學(xué)校名稱的有()A、庠B、序C、校D、塾答案：ABCD37.理解課堂教學(xué)與課外教育工作的關(guān)系,正確的觀點(diǎn)是()A、課外教育工作是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充B、課堂教學(xué)與課外教育工作可以相互取代C、課堂教學(xué)與課外教育工作可以相互補(bǔ)充D、課外教育工作與課堂教學(xué)相互促進(jìn)答案：CD38.對(duì)班集體理解正確的有()A、班集體有利于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展B、班集體是教育的對(duì)象C、班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力D、班集體有利于培養(yǎng)學(xué)生的交往能力E、班集體會(huì)阻礙學(xué)生個(gè)性的發(fā)展答案：ACD39.教學(xué)大綱和教科書的編寫通常采用()A、直線式B、螺旋式C、波浪式D、輻射式答案：AB40.認(rèn)識(shí)和理解教育的本質(zhì)，可以從教育的產(chǎn)生和發(fā)展以及()等方面來看。A、教育認(rèn)知和教育實(shí)踐的關(guān)系B、教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系C、教育與人發(fā)展的關(guān)系D、教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系答案：BC41.當(dāng)前我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容除了思想教育、心理教育外,還包括()A、政治教育B、家教教育C、道德教育D、法紀(jì)教育答案：ABCD42.班會(huì)的特點(diǎn)有()A、集體性B、個(gè)體性C、自主性D、針對(duì)性答案：ACD43.關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)課程目標(biāo)存在的問題,說法正確的是()A、過分重視學(xué)科知識(shí)方面的目標(biāo),忽視學(xué)生的需要B、過分重視學(xué)科知識(shí)的單一功能,未能體現(xiàn)出學(xué)科發(fā)展的整體目標(biāo)C、過于重視未來生活的需要,而忽視了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活D、過于注重了”教程“而忽視了”學(xué)程”E、過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生死記硬背、接受學(xué)習(xí),忽視了學(xué)生主動(dòng)探索的能力答案：ABCD44.人的全面發(fā)展的內(nèi)涵可以概括為哪幾個(gè)方面()A、完整發(fā)展B、和諧發(fā)展C、多方面發(fā)展D、自由發(fā)展答案：ABCD45.班級(jí)管理屬于微視、具體的一種學(xué)校管理形式。班級(jí)管理的基本內(nèi)容有()A、班級(jí)教學(xué)管理B、班級(jí)德育管理C、班級(jí)體育衛(wèi)生和課外活動(dòng)管理D、班級(jí)生活指導(dǎo)答案：ABCD46.教師的職業(yè)化是指教師的工作狀態(tài)()A、標(biāo)準(zhǔn)化B、規(guī)范化C、一致化D、制度化答案：ABD47.目前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)所表現(xiàn)出的主要特點(diǎn)有()A、均衡性B、知識(shí)性C、選擇性D、綜合性答案：ACD48.以不同的理論基礎(chǔ)與價(jià)值傾向?yàn)橐罁?jù)，可以將教育目的的價(jià)值取向分為()A、個(gè)人本位論B、社會(huì)本位論C、生活本位論D、環(huán)境本位論答案：AB49.同其他職業(yè)道德相比較,教師職業(yè)道德具有如下特點(diǎn)()A、道德意識(shí)的自覺性B、道德行為的示范性C、影響結(jié)果的深遠(yuǎn)性D、道德觀念的超前性答案：ABC50.學(xué)制的類型主要有()A、雙軌制B、單軌制C、多軌制D、分支式答案：ABD51.教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),也是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑,其理由是()A、教學(xué)工作所占的時(shí)間最多B、教學(xué)對(duì)學(xué)校發(fā)展影響最全面C、其他工作都是圍繞教學(xué)來進(jìn)行的D、教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)答案：ABCD52.下列關(guān)于教育目的表述正確的有()。A、教育目的是指各級(jí)各類教育培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格與要求B、教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿C、教育目的等同于教育方針D、教育目的受生產(chǎn)力的制約答案：BD53.編寫教案的基本要求有()A、切合實(shí)際,堅(jiān)持”五性”B、優(yōu)選教法,精設(shè)課型C、重視“正本”,關(guān)注”附件”D、認(rèn)真?zhèn)湔n,糾正“背課”答案：ABCD54.下列觀點(diǎn)中,屬于社會(huì)中心課程理論的有()A、以掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)為目標(biāo)B、課程的價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的公民意識(shí)和民主意識(shí),重建社會(huì)秩序和社會(huì)文化C、課程內(nèi)容的組織要圍繞社會(huì)重大問題D、課程組織要心理學(xué)化答案：BC55.制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括制訂()A、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃B、教學(xué)研究計(jì)劃C、課題計(jì)劃D、教具制作計(jì)劃答案：AC56.“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)也”,對(duì)這句話解釋正確的有()A、人的遺傳素質(zhì)相差不大B、后天的教育和社會(huì)環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因C、這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟賦的差異D、這種觀點(diǎn)為從平民中”舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)答案：ABCD57.在教學(xué)工作環(huán)節(jié)中,備課是上好課的前提和關(guān)鍵。其中,鉆研教材包括鉆研()A、課程標(biāo)準(zhǔn)B、教科書C、教學(xué)參考書D、學(xué)生成績(jī)單答案：ABC58.義務(wù)教育是一種()A、普及性教育B、自愿性教育C、強(qiáng)制性教育D、選拔性教育答案：AC59.一個(gè)良好的班級(jí)形成的因素有()A、選拔、培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍B、對(duì)全班同學(xué)提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)C、制定班規(guī)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行D、培養(yǎng)健康的集體輿論答案：ABCD60.貫徹因材施教德育原則,要求教師()A、深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界B、根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育C、根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育D、統(tǒng)一校內(nèi)各方面的教育力量答案：ABC61.班級(jí)管理的過程包括()A、制定計(jì)劃B、組織實(shí)施C、評(píng)價(jià)總結(jié)D、結(jié)果分析答案：ABC62.下列屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容的是()A、愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)B、關(guān)愛學(xué)生、教書育人C、能力突出、專注科研D、為人師表、終身學(xué)習(xí)答案：ABD63.考試命題的質(zhì)量指標(biāo)主要是()。A、信度B、效度C、區(qū)分度D、難度答案：ABCD64.培養(yǎng)學(xué)生干部是班主任建設(shè)班集體的一項(xiàng)重要工作,因此,班主任要()A、嚴(yán)格要求B、培養(yǎng)輿論C、耐心引導(dǎo)D、棍棒教育答案：AC65.上課一般包括組織教學(xué)、()A、檢查復(fù)習(xí)B、講授新教材C、鞏固新教材D、布置課外作業(yè)答案：ABCD66.課外教育的優(yōu)點(diǎn)有()A、有利于發(fā)展學(xué)生的多種興趣B、靈活性強(qiáng)C、有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性D、有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力E、有利于系統(tǒng)知識(shí)的掌握答案：ABCD67.教師是師生關(guān)系的主導(dǎo)者，因此，要形成良好的師生關(guān)系，教師要做到()A、了解和研究學(xué)生B、運(yùn)用正確的教育方式C、有效處理師生沖突D、用專制的手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理答案：ABC68.教育與文化的聯(lián)系密不可分，它對(duì)整個(gè)文化的作用有()A、保存B、傳承C、改造D、創(chuàng)新答案：ABCD69.教師備課主要做好三項(xiàng)工作,即()A、鈷研教材B、了解學(xué)生C、考慮教法D、教學(xué)安排答案：ABC70.教師對(duì)學(xué)生的期望是否實(shí)現(xiàn)預(yù)期效應(yīng)，應(yīng)取決于()A、教師自身的因素B、學(xué)生原有認(rèn)識(shí)水平C、學(xué)生的人格特征D、學(xué)生的自我意識(shí)答案：ABCD71.教學(xué)與智育的關(guān)系是()A、二者既有聯(lián)系,又有區(qū)別B、教學(xué)包含了所有的智育活動(dòng)C、智育是教學(xué)活動(dòng)所要達(dá)到的目的之一D、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：AC72.新型的師生關(guān)系是()A、以教師為中心B、在人格上，學(xué)生與教師是平等的C、在社會(huì)道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的D、師生關(guān)系是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系答案：BCD73.對(duì)傳授知識(shí)和思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律(教學(xué)的教育性規(guī)律)理解正確的是()A、知識(shí)是思想品德形成的基礎(chǔ)B、思想品德的提高為學(xué)生積極地學(xué)習(xí)知識(shí)提供動(dòng)力C、教師潛移默化的影響表明可脫離知識(shí)進(jìn)行思想品德教育D、教學(xué)過程中要注意把二者區(qū)別開來答案：AB74.教師考核的內(nèi)容包括()A、政治思想B、業(yè)務(wù)水平C、工作態(tài)度D、身體狀況答案：ABC75.中小學(xué)教師職業(yè)道德教育內(nèi)容有政治理論、()和教師心理健康教育。A、教育方針B、教育政策C、法律法規(guī)D、教師職業(yè)道德規(guī)范答案：ABCD76.校園文化的內(nèi)容有()A、校風(fēng)校貌B、名言警句C、校史文化D、班規(guī)校紀(jì)答案：ACD77.學(xué)校文化的功能包括()A、導(dǎo)向功能B、凝聚功能C、宣傳功能D、規(guī)范功能答案：ABD78.下列哪些觀點(diǎn)屬于遺傳決定論()A、高爾頓的血統(tǒng)論B、洛克的“白板說”C、中國(guó)的性善、性惡論D、基督教的“原罪論”答案：AD79.實(shí)施素質(zhì)教育,必須端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念。在學(xué)生觀方面,新課程倡導(dǎo)的主要觀點(diǎn)有()A、學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹷、學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人C、每個(gè)學(xué)生都具有獨(dú)特性D、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、權(quán)利的主體、責(zé)任的主體答案：ABCD80.以下說法中,反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢(shì)的是()A、重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)B、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化C、重視基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化D、重視能力的培養(yǎng)E、重視個(gè)別差異答案：BCDE81.新課程體系下要建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系,強(qiáng)調(diào)()A、教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,建立以教師自評(píng)為主B、使教師從多種渠道獲得信息,不斷提高教學(xué)水平C、校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)D、教師要表揚(yáng)發(fā)揮學(xué)生參與教師評(píng)價(jià)的積極性以促進(jìn)教師提高評(píng)價(jià)水平答案：ABC82.教師職業(yè)道德教育的內(nèi)容有()A、思想政治教育B、法律法規(guī)教育C、職業(yè)理想教育D、職業(yè)紀(jì)律教育答案：ABC83.鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)踐活動(dòng),德育中的鍛煉法包括()。A、報(bào)告B、練習(xí)C、委托任務(wù)D、組織活動(dòng)答案：BCD84.備課的內(nèi)容包括()A、課程標(biāo)準(zhǔn)B、教法C、教材D、學(xué)法E、學(xué)生答案：ABCDE85.在教學(xué)過程中,強(qiáng)調(diào)教師”吃透兩頭”所指的是()A、充分理解教材B、認(rèn)真?zhèn)湔nC、充分認(rèn)識(shí)學(xué)生D、仔細(xì)批改答案：AC86.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式可以分為()A、強(qiáng)制型B、民主型C、指導(dǎo)型D、權(quán)威型E、放任型答案：BDE87.我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是()。A、學(xué)前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育答案：ABCD88.某語文教師自擔(dān)任班主任后,經(jīng)常利用班主任可把握的時(shí)間對(duì)全班進(jìn)行語文教學(xué),而且偏愛語文成績(jī)好的學(xué)生,每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為,就讓學(xué)生抄生字詞、背古文、寫作文,導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽,班級(jí)工作難以開展。關(guān)于班主任的做法,下列說法正確的是()A、對(duì)班主任的任務(wù)和職責(zé)認(rèn)識(shí)不清B、缺乏班級(jí)管理的知識(shí)和能力C、對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的理解有偏差D、缺乏與其他科任教師的協(xié)調(diào)答案：ABC89.課程計(jì)劃一般包括()A、課程設(shè)置B、學(xué)科開設(shè)順序C、教學(xué)時(shí)數(shù)D、學(xué)年和學(xué)周安排答案：ABCD90.“內(nèi)發(fā)論”的主要代表人物是()A、孟子B、華生C、格塞爾D、洛克答案：AC91.當(dāng)前我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容除了思想教育、心理教育外,還包括()A、政治教育B、家教教育C、道德教育D、法紀(jì)教育答案：ACD92.貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則的基本要求有()A、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,這是啟發(fā)的首要問題B、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力C、讓學(xué)生動(dòng)手,培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能D、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,建立民主平等的師生關(guān)系答案：ABCD93.新課改背景下,課堂教學(xué)應(yīng)是課程的()A、忠實(shí)傳遞過程B、執(zhí)行過程C、創(chuàng)生過程D、開發(fā)過程答案：CD94.設(shè)計(jì)教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)在于()A、強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性B、有利于系統(tǒng)知識(shí)的掌握C、能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D、有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性答案：CD95.少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是()A、身體狀態(tài)的劇變B、內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)C、自我意識(shí)的覺醒D、獨(dú)立精神的加強(qiáng)答案：ABCD96.一名知名幼兒園教師回憶道：“我在讀師范時(shí)，認(rèn)真學(xué)好各門功課，還認(rèn)真學(xué)畫畫、練美術(shù)字、參加詩朗誦會(huì)、創(chuàng)作舞蹈等，我也很喜歡音樂，學(xué)指揮、練習(xí)鋼琴。夏天在小小的琴房里練鋼琴，盡管蚊子咬，渾身汗，卻樂趣無窮，整個(gè)身心都沉醉在琴聲中了，這些在我后來的工作中都發(fā)揮了很大的作用?！翱梢钥闯鲆幻麅?yōu)秀教師應(yīng)具備()A、豐富的專業(yè)知識(shí)B、廣博的文化知識(shí)C、終身學(xué)習(xí)的能力D、深厚的教育科研能力答案：AB97.教育現(xiàn)代化包括()A、教育觀念現(xiàn)代化B、教育設(shè)備現(xiàn)代化C、教育手段現(xiàn)代化D、教育方法現(xiàn)代化答案：ABCD98.影響人的身心發(fā)展的外鑠論也稱為()A、經(jīng)驗(yàn)論B、外塑論C、自然成熟論D、環(huán)境決定論答案：ABD99.下列教學(xué)活動(dòng)中,屬于我國(guó)學(xué)校進(jìn)行德育教育內(nèi)容的有()。A、進(jìn)行外國(guó)文化學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生視野B、教育學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀,提倡節(jié)儉C、教師播放愛國(guó)影片,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷D、引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀答案：BCD100.班級(jí)授課制中的教學(xué)工作設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)主要包括()A、備課B、說課C、上課D、評(píng)課答案：AB101.素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵包括()A、素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育B、素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育C、素質(zhì)教育是培養(yǎng)誠(chéng)信精神的教育D、素質(zhì)教育是培養(yǎng)實(shí)踐能力的教育答案：ABD102.學(xué)校教育對(duì)文化的作用有()A、傳承與傳播文化B、保存與活化文化C、選擇與整理文化D、交融與創(chuàng)新文化答案：ABCD103.下列選項(xiàng)中屬于道爾頓制的特點(diǎn)的有()A、有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性B、有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性C、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性D、不利于系統(tǒng)知識(shí)的掌握E、對(duì)教學(xué)設(shè)施和條件要求較高答案：ABCDE104.小紅是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,其數(shù)學(xué)成績(jī)不佳。經(jīng)過努力,她的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn),考了很高的分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)老師認(rèn)為她的成績(jī)是抄襲所得,并在課堂上公開講:“你的成績(jī)不屬實(shí)?！边@位老師的行為()A、違背了尊重學(xué)生的要求B、違背了正面教育的原則C、有益于對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教D、有益于客觀公正的評(píng)價(jià)學(xué)生答案：AB105.課外、校外教育的主要內(nèi)容包括()A、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)B、社會(huì)公益活動(dòng)C、文化藝術(shù)活動(dòng)D、課外閱讀活動(dòng)答案：ABCD106.下列屬于中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的是()A、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐B、勞動(dòng)與技術(shù)教育C、合作性學(xué)習(xí)D、研究性學(xué)習(xí)答案：ABD107.師生交往的基本屬性是()A、民主性B、互惠性C、互動(dòng)性D、公平性答案：BC108.綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性課程,主要包括()A、內(nèi)容綜合B、教學(xué)綜合C、學(xué)習(xí)方式綜合D、活動(dòng)時(shí)空綜合答案：ACD109.當(dāng)代教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢(shì)是()A、多元化B、綜合化C、個(gè)別化D、組織化答案：ABC110.關(guān)于課外教育和課堂教育的關(guān)系,下列說法正確的有()A、兩者都是為了全面發(fā)展的教育目的B、兩者都是有計(jì)劃、有組織的活動(dòng)C、課外教育是課堂教育的延伸D、課外教育能有效的促進(jìn)課堂教育答案：ABD111.教育的文化功能主要有()A、傳承功能B、融合功能C、創(chuàng)新功能D、指導(dǎo)功能答案：ABC112.物理老師在講浮力時(shí),使用了一盆水、一木塊和一鐵塊,當(dāng)鐵塊放入水盆時(shí)沉下去,木塊放入水盆時(shí)浮上來。老師重復(fù)演示和講解這一現(xiàn)象。這一教學(xué)案例用到的教學(xué)方法有()。A、講授法B、演示法C、實(shí)驗(yàn)法D、參觀法答案：AB113.以直觀感知為主的教學(xué)方法包括()A、練習(xí)法B、演示法C、參觀法D、實(shí)習(xí)法答案：BC114.學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育等其他教育機(jī)構(gòu)相比最主要的區(qū)別在于()A、以人為直接對(duì)象B、以影響人的身心發(fā)展為直接目的C、由專門的機(jī)構(gòu)和專門的教職人員承擔(dān)教育義務(wù)D、有目的、有組織地開展系統(tǒng)的教育活動(dòng)答案：CD115.現(xiàn)代教學(xué)媒體對(duì)教學(xué)的影響表現(xiàn)在()A、教學(xué)方法B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)組織形式D、教學(xué)目標(biāo)答案：ABC116.與家庭教育、社會(huì)教育相比較，學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。其原因是()A、學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)人的活動(dòng)B、學(xué)校教育對(duì)人的影響全面而且系統(tǒng)C、學(xué)校教育有專門的教師來負(fù)責(zé)教育教學(xué)活動(dòng)D、學(xué)校有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、圖書資料答案：ABC117.影響教師威信形成的客觀因素是多方面的，其中最主要的有()A、教師職業(yè)的社會(huì)地位B、教師職業(yè)的經(jīng)濟(jì)地位C、學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的態(tài)度D、社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的態(tài)度答案：AD118.教師威信的內(nèi)容包括()。A、人格威信B、學(xué)識(shí)威信C、行為威信D、情感威信答案：ABD119.教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施途徑為()A、完善教師資格證書制度B、加強(qiáng)師德培訓(xùn)C、實(shí)施發(fā)展性教師評(píng)價(jià)D、進(jìn)行教育行動(dòng)研究答案：ABCD120.德育的體諒模式的特征有()A、堅(jiān)持性善論,尊重兒童發(fā)展需求B、堅(jiān)持人具有一種天賦的自我實(shí)現(xiàn)趨向C、注重個(gè)體認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)客體的相互作用D、大力倡導(dǎo)民主的德育觀答案：ABD121.教師比較合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括()A、精深的專業(yè)知識(shí)B、廣博的基礎(chǔ)知識(shí)C、扎實(shí)的教育科學(xué)知識(shí)D、公文寫作知識(shí)答案：ABC122.人的全面發(fā)展的內(nèi)涵可概括為哪幾個(gè)方面()A、完整發(fā)展B、和諧發(fā)展C、多方面發(fā)展D、自由發(fā)展答案：ABCD123.綜合課程也被稱作()A、隱形課程B、廣域課程C、核心課程D、大范圍課程答案：BC124.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有()A、堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一B、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一C、堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合D、確立可行目標(biāo),堅(jiān)持不懈努力答案：ABC125.班級(jí)管理屬于微觀、具體的一種學(xué)校管理形式。班級(jí)管理的基本內(nèi)容有()A、班級(jí)教學(xué)管理B、班級(jí)德育管理C、班級(jí)體育衛(wèi)生和課外活動(dòng)管理D、班級(jí)生活指導(dǎo)答案：ABCD126.教學(xué)的組織形式是()A、個(gè)別教學(xué)B、問題教學(xué)C、班級(jí)授課D、分組教學(xué)答案：ACD127.三維目標(biāo)是教學(xué)理論中的新名詞,它是指教育教學(xué)過程中,應(yīng)該達(dá)到的三個(gè)目標(biāo)維度,即()A、知識(shí)與技能B、智力與情感C、過程與方法D、情感態(tài)度與價(jià)值觀答案：ACD128.教育實(shí)驗(yàn)共同具備的基本特征是()A、有變革B、可重復(fù)操作C、有理論假說D、有控制答案：ABCD129.下列哪些是以學(xué)生為中心的課程理論的基本主張()A、把課程重點(diǎn)放在當(dāng)代社會(huì)問題的研究上B、教育應(yīng)以兒童的經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)C、課程的組織要考慮兒童的心理秩序D、課程的內(nèi)容首先要考慮國(guó)家和民族的利益答案：BC130.為推進(jìn)素質(zhì)教育,教育部發(fā)文倡導(dǎo)的新的教學(xué)方法主要包括()A、愉快教學(xué)法B、情境教學(xué)法C、嘗試教學(xué)法D、成功教學(xué)法答案：ABCD131.新課程改革確立的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師具備新的技能,這些技能有()A、具備課程開發(fā)能力B、增強(qiáng)班級(jí)管理能力C、增強(qiáng)對(duì)課程的整合能力D、提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力答案：ACD132.學(xué)校德育的功能可以表述為社會(huì)性、個(gè)體性和教育性功能,其中,教育性功能的含義包括()。A、德育作為教育子系統(tǒng)對(duì)平行系統(tǒng)的作用B、德育的潛移默化的育人功能C、德育的“教育”或價(jià)值屬性D、德育對(duì)社會(huì)發(fā)展的客觀作用答案：AC133.泰勒目標(biāo)評(píng)價(jià)模式步驟選項(xiàng)就是()A、確定課程目標(biāo)B、選擇課程內(nèi)容C、組織課程內(nèi)容D、評(píng)價(jià)課程答案：ABCD134.在中學(xué)階段開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程不屬于()A、學(xué)科課程B、綜合課程C、活動(dòng)課程D、社會(huì)課程答案：BCD135.制定我國(guó)學(xué)校德育目標(biāo)的主要依據(jù)是()A、時(shí)代與社會(huì)發(fā)展需要B、國(guó)家的教育方針和教育目的C、民族文化及道德傳統(tǒng)D、受教育者思想品德形成發(fā)展規(guī)律答案：ABCD136.新課程給教師角色的定位是()A、學(xué)習(xí)者B、促進(jìn)者C、定向者D、定論者答案：AB137.探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有()A、自主性B、規(guī)范性C、過程性D、實(shí)踐性答案：ACD138.制約課程目標(biāo)的基本因素包括()A、社會(huì)B、知識(shí)C、課程理論D、兒童答案：ABD139.下列哪些因素是影響人的全面發(fā)展的社會(huì)歷史條件()A、教育的發(fā)展B、教育測(cè)量技術(shù)的發(fā)展C、生產(chǎn)力及其決定的分工狀況D、生產(chǎn)關(guān)系的構(gòu)成答案：ACD140.關(guān)于終身教育，下列說法正確的有()。A、終身教育是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基本特征B、終身教育主要是為了發(fā)展人的職業(yè)能力和素質(zhì)C、終身教育涵蓋了人的一生，不限于兒童和青少年時(shí)期D、終身教育既包括正規(guī)教育，也包括非正規(guī)教育和非正式教育答案：ACD141.課程組織涉及()A、課程目標(biāo)B、課程內(nèi)容C、課程實(shí)施D、課程評(píng)價(jià)答案：ABCD142.教育要素包括()A、教育者B、受教育者C、教育內(nèi)容D、教育手段答案：ABCD143.教學(xué)大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別在于()。A、課程標(biāo)準(zhǔn)著眼于“課程”B、課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本”C、教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)“剛性約束”D、教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)“彈性空間”答案：ABC144.良好師生關(guān)系的建立是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證，是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的重要條件。影響師生關(guān)系的因素具體有()A、教師的人格因素B、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)C、學(xué)校的人際關(guān)系環(huán)境D、課堂的組織環(huán)境答案：ABCD145.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程,它是學(xué)生個(gè)體的認(rèn)識(shí)過程,它不同于人類總體認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)()A、試誤性B、間接性C、引導(dǎo)性D、簡(jiǎn)捷性答案：BCD146.某班有四位同學(xué),號(hào)稱“四大金剛”,其中一個(gè)是班干部,三個(gè)是課代表。有同學(xué)反映,他們四個(gè)人抱成團(tuán),個(gè)個(gè)都很牛,誰對(duì)他們提出意見,他們不僅不聽,而且態(tài)度不友好。如果你是他們的班主任,你該怎么做()A、利用非正式群體成員間的感情基礎(chǔ),增強(qiáng)班集體的凝聚力B、利用非正式群體成員間暢通的信息管道,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等信息C、設(shè)法離散他們,杜絕班級(jí)形成小圈子D、利用非正式群體核心人物作用,形成管而有效的班干部集體答案：ABD147.下列各項(xiàng)對(duì)教師及教師職業(yè)正確認(rèn)識(shí)的是()A、教師是專業(yè)人員B、教師職業(yè)是一種專門的職業(yè)C、教師職業(yè)是以教書育人為目的的職業(yè)D、教師職業(yè)是以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟康穆殬I(yè)答案：ABC148.新課程倡導(dǎo)學(xué)生是發(fā)展的人,下列各項(xiàng)對(duì)其理解正確的是()A、學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的B、學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹸、每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性D、學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人答案：ABD149.個(gè)體社會(huì)化的外延包括以下哪幾個(gè)方面()A、政治社會(huì)化B、道德社會(huì)化C、性別角色社會(huì)化D、語言社會(huì)化答案：ABCD150.提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法包括()A、加強(qiáng)學(xué)習(xí)B、躬身實(shí)踐C、學(xué)會(huì)溝通D、努力做到“慎獨(dú)”答案：ABD151.下列體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的是()。A、李老師中午吃飯的時(shí)間都在批改作業(yè)B、期中考試結(jié)束后張老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔弱C、王老師為了能讓每個(gè)學(xué)生都聽懂學(xué)會(huì)，不斷探索新的教學(xué)方法D、去上班之前劉老師會(huì)將胡子剃干凈、頭發(fā)梳整齊、衣服打理整潔答案：ABCD152.新課程改革要改變課程管理過于集中的狀況,實(shí)行()三級(jí)課程管理。A、家庭B、學(xué)校C、地方D、國(guó)家答案：BCD153.學(xué)校教肓制度在形式上發(fā)展經(jīng)歷過程有()A、前制度化教育B、非制度化教育C、義務(wù)教育D、制度化教育答案：ABD154.課程模式的主要因素是()A、課程目標(biāo)B、課程內(nèi)容C、課程方案D、課程評(píng)價(jià)答案：ABD155.教師的教育機(jī)智具體表現(xiàn)為()。A、善于與學(xué)生交流B、善于與同行進(jìn)行交流C、善于隨機(jī)應(yīng)變D、善于掌握教育分寸答案：CD156.教學(xué)手段就是教學(xué)活動(dòng)中師生互動(dòng)傳遞信息的方式或工具設(shè)備。以下屬于傳統(tǒng)教學(xué)手段的有()A、夸美紐斯的《世界圖解》圖畫性教科書B、裴斯泰洛齊的“算術(shù)箱C、粉筆、黑板、模型、標(biāo)本D、福祿貝爾的“恩物答案：ABCD157.某校在新課改中,倡導(dǎo)“積極、健康、快樂”的思想,實(shí)施”快樂30分鐘”大課間主題和“超級(jí)考試活動(dòng)。大課間由“禮儀操“寫字姿勢(shì)操”和“書法操”構(gòu)成,融文化、身體鍛煉于一體;“超級(jí)考試“則由學(xué)生針對(duì)上課內(nèi)容出題,交換做題,由出題的學(xué)生批改及輔導(dǎo)。學(xué)生在做中學(xué),學(xué)中悟,悟中樂。從現(xiàn)實(shí)教育目的的角度分析,上述案例說明()A、不給學(xué)生留作業(yè)可以減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)B、教育應(yīng)使學(xué)生全面發(fā)展C、教育要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力D、實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑多種多樣答案：BCD158.關(guān)于影響人的身心發(fā)展因素的觀點(diǎn)中，下列不屬于內(nèi)發(fā)論的代表人物的有()A、奈特B、吳偉士C、施泰倫D、愛爾維修答案：BCD159.影響人類身心發(fā)展的客觀因素主要有()A、遺傳因素B、個(gè)人因素C、環(huán)境因素D、教育因素答案：ACD160.遺傳決定論的代表人物有()A、華生B、吳偉士C、高爾頓D、霍爾答案：CD161.教師的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)包括()A、深厚的教育科學(xué)、心理科學(xué)知識(shí)和管理科學(xué)知識(shí)B、較強(qiáng)的組織管理能力C、精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)D、精湛的語言表達(dá)能力答案：AC162.關(guān)于德育方法與德育手段的關(guān)系,下列說法正確的是()A、二者是相互獨(dú)立的兩個(gè)概念B、藝術(shù)作品屬于德育手段,藝術(shù)作品的運(yùn)用屬于德育方法C、德育方法在形式上可以理解為一定德育方式和德育手段按某種方式進(jìn)行的有聯(lián)系的組合D、二者間存在一定聯(lián)系答案：BCD163.聯(lián)合國(guó)教科文組織在《教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中提出，面向21世紀(jì)教育的支柱為()A、學(xué)會(huì)認(rèn)知B、學(xué)會(huì)做事C、學(xué)會(huì)生存D、學(xué)會(huì)共同生活答案：ABCD164.我國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)段包括()。A、普通小學(xué)B、普通初中C、普通高中D、普通大學(xué)答案：ABC165.教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要是由()決定的。A、勞動(dòng)手段的特殊性B、勞動(dòng)過程的特殊性C、工作任務(wù)D、教育法規(guī)答案：BC166.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的()A、高水平的智力B、實(shí)踐能力C、健康體魄D、創(chuàng)新精神答案：BD167.以語言傳遞為主的教學(xué)方法是我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法之一,它主要包括以下哪幾種?()A、講授法B、談話法C、討論法D、讀書指導(dǎo)法答案：ABCD168.生產(chǎn)力對(duì)教育的影響主要表現(xiàn)為()A、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度B、影響教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的改革C、制約教育目的D、制約教育內(nèi)容的選擇答案：AB169.聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的報(bào)告《教育—財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中指出，面向21世紀(jì)教育的支柱是指()A、學(xué)會(huì)認(rèn)知B、學(xué)會(huì)做事C、學(xué)會(huì)生存D、學(xué)會(huì)共同生活答案：ABCD170.下列教學(xué)方法中,屬于中小學(xué)常用的是()A、講授法B、參觀法C、暗示教育法D、實(shí)驗(yàn)法答案：ABD171.某校初一(1)班有個(gè)“問題女孩”,該班的班主任讓大家投票決定她的去留,全班49個(gè)同學(xué),26個(gè)希望家長(zhǎng)把她帶回家。從班級(jí)管理的角度分析,下列說法恰當(dāng)?shù)挠?)A、以投票方式?jīng)Q定學(xué)生去留的方法是不恰當(dāng)?shù)腂、班主任要樹立對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)的思想C、班主任應(yīng)正確引導(dǎo)班集體的輿論導(dǎo)向D、班主任應(yīng)注重提高學(xué)生自我教育的能力答案：ABCD172.學(xué)科取向的課程有()課程觀。A、要素主義B、永恒主義C、實(shí)用主義D、兒童中心主義答案：AB173.教育民主化是指()A、教育起點(diǎn)的機(jī)會(huì)均等B、教育過程中享受教育資源機(jī)會(huì)均等C、教育結(jié)果均等D、優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會(huì)均等答案：ABC174.學(xué)校教育的專門性主要表現(xiàn)在()A、專門的職能B、專門的課程C、專門的教師D、專門的場(chǎng)所答案：ABC175.有關(guān)教育內(nèi)容與教育目的的說法正確的有()。A、教育內(nèi)容的選擇必須具有系統(tǒng)性，嚴(yán)格按照教育目的來組織B、教育內(nèi)容是教師教學(xué)的基本依據(jù)C、教育內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要來源D、教育內(nèi)容是檢查教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要依據(jù)答案：ABC176.現(xiàn)在許多學(xué)校很重視校本培訓(xùn),有針對(duì)性地請(qǐng)專家進(jìn)校指導(dǎo)、送教師外出進(jìn)修、安排網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等,同時(shí)組織開展教師的娛樂活動(dòng)。健全的培訓(xùn)機(jī)制、教師休閑能力的提高,促進(jìn)了教師的成長(zhǎng),也提高了學(xué)校的教育質(zhì)量。從現(xiàn)代教育發(fā)展的角度分析,下列說法恰當(dāng)?shù)挠?)A、終身教育是社會(huì)發(fā)展的必然B、教育的公益性日益突出C、人的學(xué)習(xí)與工作、娛樂密切相關(guān)D、現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)了教育的發(fā)展答案：ACD177.下列哪些是班級(jí)組織的結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容()A、職權(quán)結(jié)構(gòu)B、角色結(jié)構(gòu)C、干群關(guān)系結(jié)構(gòu)D、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)答案：ABD178.教育評(píng)價(jià)的原則包括()A、方向性原則B、可行性原則C、實(shí)效性原則D、對(duì)立性原則E、科學(xué)性原則答案：ABCE179.我國(guó)新課程改革中學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的趨勢(shì)有()A、評(píng)價(jià)目標(biāo)和內(nèi)容的多元化B、評(píng)價(jià)主體多元化C、評(píng)價(jià)方式多元化D、評(píng)價(jià)功能多元化答案：ABCD180.教育目的的基本層次有()A、國(guó)家的教育目的B、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C、教師的教學(xué)目標(biāo)D、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：ABC181.班主任了解學(xué)生的途徑有()A、分析書面材料B、調(diào)查C、觀察D、談話答案：ABCD182.下列哪些屬于教師真正踐行”愛崗敬業(yè)”要遵循的基本要求()A、忠于職守,盡心盡力B、獻(xiàn)身教育C、甘為人梯D、自視清高答案：ABC183.情景教學(xué)提出的原理主要有()A、情感和認(rèn)知活動(dòng)相互作用B、有意識(shí)和無意識(shí)心理活動(dòng)相統(tǒng)一C、智力因素和非智力因素相統(tǒng)D、知識(shí)與智力相互作用答案：ABC184.按實(shí)施的時(shí)機(jī)劃分,教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為()A、形成性評(píng)價(jià)B、總結(jié)性評(píng)價(jià)C、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)D、常模參照評(píng)價(jià)E、診斷性評(píng)價(jià)答案：ABE185.現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是自我教育和發(fā)展的主體，()都是學(xué)生主觀能動(dòng)性的表現(xiàn)。A、自覺性B、獨(dú)立性C、創(chuàng)造性D、可塑性答案：ABC186.實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)避免的誤區(qū)包括()。A、素質(zhì)教育就是不要尖子生B、素質(zhì)教育就是要學(xué)生什么都學(xué)、什么都學(xué)好C、素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)，多上文體課D、素質(zhì)教育不會(huì)影響升學(xué)率答案：ABC187.課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有()A、目的性B、層次性C、計(jì)劃性D、穩(wěn)定性E、整體性答案：ABDE188.文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在()A、課程內(nèi)容的豐富B、課程科目的增多C、課程改革的控制D、課程結(jié)構(gòu)的更新答案：AD189.我國(guó)義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃的特征有()A、科學(xué)性B、義務(wù)性C、基礎(chǔ)性D、強(qiáng)制性答案：CD190.說服法是進(jìn)行德育的基本方法之一,運(yùn)用說服法時(shí)應(yīng)注意()A、明確的目的性B、以誠(chéng)待人C、注意時(shí)機(jī)D、知識(shí)性、趣味性答案：ABCD191.實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是()A、桑代克B、拉伊C、克伯屈D、杜威答案：CD192.教育科學(xué)研究的基本組成是()A、客觀事實(shí)和現(xiàn)象B、科學(xué)理論C、科學(xué)假設(shè)D、方法與技術(shù)答案：ABD193.下列哪些符合新課程理念的教師角色()A、教材的使用者B、學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者C、教材的評(píng)價(jià)者和開發(fā)者D、教學(xué)活動(dòng)的權(quán)威答案：BC194.李老師在教育過程中一直很注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德修養(yǎng),日常生活中注意以身作則,并且經(jīng)常帶同學(xué)們?nèi)ヰB(yǎng)老院、孤兒院參加活動(dòng)。李老師采用的德育方法有()。A、實(shí)踐鍛煉法B、說服教育法C、品德評(píng)價(jià)法D、榜樣示范法答案：AD195.當(dāng)代課程改革的共同發(fā)展趨勢(shì)是()A、重視課程的綜合化和現(xiàn)代化B、重視知識(shí)的結(jié)構(gòu)化C、重視能力的培養(yǎng)D、重視個(gè)別差異E、重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)答案：ABCD196.以下屬于杜威的觀點(diǎn)的是()A、教育即生活B、教育即生長(zhǎng)C、教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造D、教育即身心發(fā)展答案：ABC197.下列課程屬于綜合課程的有()A、核心課程B、融合課程C、潛在課程D、活動(dòng)課程答案：AB198.馬卡連柯指出教師要影響個(gè)別學(xué)生,首先要影響這個(gè)學(xué)生所在的集體,然后通過集體和教師一起影響這個(gè)學(xué)生,便會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果。這屬于德育原則中的()。A、因材施教原則B、平行教育原則C、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則D、依靠積極因素和克服消極因素的原則答案：BC199.關(guān)于新型學(xué)生觀，以下表述正確的有()A、學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹷、學(xué)生是發(fā)展中的人C、學(xué)生是獨(dú)特的人D、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人答案：ABCD200.我國(guó)學(xué)校課程的具體表現(xiàn)形式有()A、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃B、課程標(biāo)準(zhǔn)C、課程計(jì)劃D、課外輔導(dǎo)答案：BC201.課堂板書的特點(diǎn)有()A、藝術(shù)性B、直觀形象性C、高度概括性D、民主性E、超越性答案：ABC202.教師參與教育研究的意義有()A、是教師重新學(xué)習(xí)、不斷調(diào)整和改善知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程B、是教師與他人溝通交流、擴(kuò)大視野的過程C、是教師挑戰(zhàn)自我、提高教育研究能力的過程D、是教師完成學(xué)校工作任務(wù)而必須進(jìn)行的答案：ABC203.下列教育文獻(xiàn)中，屬于教育檔案的有()A、教育志B、教育史C、教育統(tǒng)計(jì)資料D、教育年鑒答案：CD204.新課改背景下學(xué)習(xí)方式的基本特征有()A、獨(dú)立性B、主動(dòng)性C、滲透性D、體驗(yàn)性答案：ABD205.素質(zhì)教育倡導(dǎo)建立()的師生關(guān)系A(chǔ)、平等B、和諧C、互助D、民主答案：ABD206.德育過程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過程,其原因是()。A、由人類認(rèn)識(shí)規(guī)律決定B、青少年處于成長(zhǎng)時(shí)期,可塑造性強(qiáng),其發(fā)展具有雙向性C、社會(huì)、家庭的多種影響D、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中斗爭(zhēng)的復(fù)雜性答案：ABCD207.某班級(jí)開展以“社區(qū)存在的問題”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。調(diào)研之前,學(xué)生自由組成調(diào)查小組,設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。進(jìn)入社區(qū)之后,學(xué)生很難發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問題,教師知道后,提議學(xué)生上網(wǎng)查閱資料。之后,每個(gè)學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好,制訂調(diào)查方案,再次深入社區(qū),找到了社區(qū)存在的問題并撰寫了調(diào)查報(bào)告。從綜合實(shí)踐活動(dòng)的角度分析,上述案例說明()A、綜合實(shí)踐活動(dòng)以發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨B、綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門分科課程C、綜合實(shí)踐活動(dòng)尊重每個(gè)學(xué)生的特殊要求D、綜合實(shí)踐活動(dòng)注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的獲得答案：ACD208.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式的特點(diǎn)包括()A、強(qiáng)調(diào)教師講解B、強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考C、注重給學(xué)生提供豐富的感性材料D、注重對(duì)教學(xué)步驟進(jìn)行嚴(yán)格的控制答案：BC209.班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)有()A、思想品德素質(zhì)B、知識(shí)和能力素質(zhì)C、身體心理素質(zhì)D、較高的綜合素質(zhì)答案：ABCD210.現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征包括()A、獨(dú)立性B、主動(dòng)性C、獨(dú)特性D、體驗(yàn)性答案：ABCD211.下列屬于教育目的評(píng)價(jià)作用的有()。A、檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量B、評(píng)價(jià)教師的工作效果C、指明教育工作者的工作方向D、檢查學(xué)生的發(fā)展程度答案：ABD212.下列不是由國(guó)家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件為()A、課程計(jì)劃B、課程標(biāo)準(zhǔn)C、教材D、改革方案答案：BCD213.陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法,主要包括()A、人格感化B、環(huán)境陶冶C、藝術(shù)陶冶D、座右銘答案：ABC214.生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用體現(xiàn)在()A、制約教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度B、制約教育的性質(zhì)C、制約人才的培養(yǎng)規(guī)格和教育的結(jié)構(gòu)D、促進(jìn)教育內(nèi)容的發(fā)展和更新答案：AC215.教師培養(yǎng)學(xué)生的主體性的措施有()A、建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)B、重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)C、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對(duì)性教育D、教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展答案：ABC216.教育學(xué)是一門以()為研究對(duì)象，探索教育規(guī)律的科學(xué)。A、教育現(xiàn)象B、教育問題C、教育規(guī)律D、教育理論答案：AB217.近幾年,走班制成為一種比較流行的教學(xué)組織形式,下列屬于走班制的優(yōu)點(diǎn)的是()。A、彰顯了學(xué)生的主體地位B、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性C、提升了學(xué)生的自信心D、擴(kuò)大了學(xué)生交往范圍,加大了同學(xué)間相互影響,有利于增強(qiáng)同一層次學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)答案：ABCD218.課外活動(dòng)在實(shí)施個(gè)性發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展的教育中應(yīng)該完成的任務(wù)包括()A、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)B、培養(yǎng)學(xué)生的良好品德,陶冶學(xué)生的高尚情操C、開闊眼界,啟迪智慧,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)D、促進(jìn)學(xué)生手腦結(jié)合,培養(yǎng)動(dòng)手能力答案：ABCD219.在教育發(fā)展過程中，針對(duì)傳統(tǒng)教育中學(xué)校教育與兒童現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)相割裂的問題，杜威提出的觀點(diǎn)()A、從做中學(xué)B、回歸教育C、教育即生活D、學(xué)校即社會(huì)答案：ACD220.教育過程的核心是主體參與,教育在培養(yǎng)學(xué)生的主體性方面的措施有()A、教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展B、重視學(xué)生主體參與課堂,獲得體驗(yàn)C、建立民主和諧的師生關(guān)系,重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)D、尊重學(xué)生的個(gè)性差異,進(jìn)行針對(duì)性教育答案：BCD221.以下對(duì)班級(jí)授課制描述正確的是()A、有利于提高教學(xué)效率B、有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C、不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮D、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性與動(dòng)手能力答案：ABC222.義務(wù)教育中，以下各方面必須履行一定的義務(wù)教育的有()。A、兒童B、國(guó)家C、家庭D、社會(huì)答案：ABCD223.教育目的的主要功能有()A、導(dǎo)向功能B、強(qiáng)制功能C、調(diào)控功能D、評(píng)價(jià)功能答案：ACD224.政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的作用包括()A、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B、決定受教育權(quán)利C、決定受教育的目的和內(nèi)容D、決定一切答案：ABC225.針對(duì)中學(xué)生感受力強(qiáng)、好模仿特點(diǎn),班主任引導(dǎo)學(xué)生美化班級(jí)的物理和文化環(huán)境,以期引起學(xué)生的情感共鳴,起到凈化學(xué)生心靈的作用。同時(shí),注意自己外在形象的大方得體,注重語言美與行為美,通過自己的個(gè)人魅力來影響學(xué)生。教師的這些做法主要運(yùn)用了哪些德育方法?()A、情感陶冶法B、實(shí)踐鍛煉法C、榜樣示范法D、說服教育法答案：AC226.班主任在班級(jí)管理體制中的地位與作用是()A、班級(jí)管理體制的總設(shè)計(jì)師B、班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)人C、班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家D、班級(jí)文化的構(gòu)建者答案：ABCD227.關(guān)于班集體的教育作用,下列判斷正確的是()A、有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)B、有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力與適應(yīng)能力C、有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力D、有利于形成學(xué)生的個(gè)人意識(shí)答案：ABC228.課程目標(biāo)的規(guī)定性有()A、時(shí)限性B、具體性C、預(yù)測(cè)性D、實(shí)際性E、操作性答案：ABCE229.新時(shí)期德育發(fā)展的新主題包括()。A、安全教育與生命教育B、生存教育與生活教育C、升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)教育D、愛國(guó)主義教育答案：ABC230.屬于我國(guó)古代教育內(nèi)容的是()A、四書B、六藝C、七藝D、五經(jīng)答案：ABD231.我國(guó)教育目的的精神實(shí)質(zhì)是()A、教育為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)服務(wù)B、培養(yǎng)全面發(fā)展的人C、建立學(xué)習(xí)型社會(huì)D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑答案：AB232.新課改倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的()A、指導(dǎo)者B、合作者C、幫助者D、支持者答案：ABCD233.運(yùn)用品德評(píng)價(jià)法的要求是()A、目的明確,公正合理B、表揚(yáng)為主,批評(píng)為輔C、發(fā)揚(yáng)民主,學(xué)生參與D、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),實(shí)事求是答案：ABCD234.下列教學(xué)活動(dòng)中屬于學(xué)校進(jìn)行德育教育的是()。A、學(xué)習(xí)外語,提高外語的水平B、教育學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀,提倡節(jié)儉C、播放愛國(guó)影片,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷D、引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀與人生觀答案：BCD235.以下關(guān)于獨(dú)立形態(tài)的教育學(xué)階段的表述，正確的有()A、教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科提出來，始于德國(guó)哲學(xué)家康德B、夸美紐斯的《大教學(xué)論》,標(biāo)志著近代獨(dú)立形態(tài)的教育學(xué)的開端C、最早的教育學(xué)研究機(jī)構(gòu)，始于德國(guó)普魯士王朝的哥廷根大學(xué)D、把教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于英國(guó)哲學(xué)家培根答案：BC236.教育目的的作用有()A、導(dǎo)向功能B、強(qiáng)制功能C、調(diào)控功能D、示范功能答案：AC237.班級(jí)文化是班級(jí)中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造出來的聯(lián)合生活方式,包括()A、班級(jí)環(huán)境布置B、班級(jí)人際關(guān)系和班風(fēng)C、班級(jí)制度與規(guī)范D、教師與個(gè)別學(xué)生的親密關(guān)系答案：ABC238.下列關(guān)于我國(guó)近現(xiàn)代教育的說法中，正確的有()A、陳鶴琴主張“活教育”B、梁漱溟提出了“創(chuàng)造新文化，救活舊農(nóng)村”的思想C、蔡元培提倡”大職業(yè)教育主義”D、晏陽初被稱為“國(guó)際平民教育之父”答案：ABD239.教學(xué)相長(zhǎng)是教師和學(xué)生在教學(xué)中共同的相互關(guān)系。以下哪些是對(duì)“教學(xué)相長(zhǎng)”的正確理解?()A、相互制衡B、相互促進(jìn)C、相互學(xué)習(xí)D、相互發(fā)展答案：BC240.教學(xué)系統(tǒng)的基本要素包括()A、教師B、學(xué)生C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)媒體答案：ABCD241.在教育目的的價(jià)值取向上，人們通常認(rèn)為持個(gè)人本位論的學(xué)者有()A、涂爾干B、盧梭C、裴斯泰洛奇D、福祿貝爾答案：BCD242.下列選項(xiàng)中，屬于夸美紐斯的教學(xué)思想的是()A、教學(xué)適應(yīng)自然B、“泛智”教育C、直觀性教學(xué)原則D、教育性教學(xué)思想答案：ABC243.對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表的內(nèi)容可以概括為()A、教師的行為示范B、教師的語言示范C、教師的衣著、儀表示范D、教師的舉止示范答案：ABCD244.課程表是課程理論與實(shí)踐的重要銜接,直接影響著課程實(shí)施的效果。教師安排課程表時(shí)應(yīng)遵循的原則有()A、穩(wěn)定性原則B、整體性原則C、遷移性原則D、生理適宜原則答案：BCD245.德育過程是()的過程。A、培養(yǎng)知、情、意、行B、教師指導(dǎo)下學(xué)生能動(dòng)的道德活動(dòng)C、促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展矛盾的積極轉(zhuǎn)化D、提高學(xué)生自我教育能力答案：ABCD246.我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)制改革包括()A、重視發(fā)展學(xué)前教育B、全面普及義務(wù)教育C、繼續(xù)調(diào)整中等教育D、大力發(fā)展高等教育答案：ABCD247.循序漸進(jìn)中的“序”是指()A、學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律B、課堂的組織順序C、課堂教學(xué)的進(jìn)行D、學(xué)科的知識(shí)邏輯E、學(xué)生的認(rèn)識(shí)順序答案：ABD248.教學(xué)過程的基本矛盾是()A、教師與學(xué)生的矛盾B、教師與教學(xué)內(nèi)容之間的矛盾C、教師與教學(xué)媒介的矛盾D、學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容之間的矛盾答案：ABCD249.教學(xué)過程的含義有幾個(gè)層面,包括()等。A、以一節(jié)課為時(shí)間單位,從開始上課到下課的教學(xué)過程B、為完成一個(gè)教學(xué)單元或一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)課題的教學(xué)任務(wù),從開始到結(jié)束的整個(gè)教學(xué)過程C、在一個(gè)教育階段里,比如小學(xué)期間、初中期間等,從入學(xué)到畢業(yè)的教學(xué)過程D、貫穿從幼兒園到大學(xué)的整個(gè)學(xué)校教育系統(tǒng)中的教學(xué)過程答案：ABCD250.課外活動(dòng)是中小學(xué)實(shí)施全面發(fā)展的主要途徑之一,課外活動(dòng)主要包括()A、科學(xué)活動(dòng)與科技活動(dòng)B、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C、體育活動(dòng)D、公益活動(dòng)答案：ABCD251.德育過程的構(gòu)成要素有()A、德育方法B、德育環(huán)境C、教育者D、受教育者E、德育內(nèi)容答案：ACDE252.直觀教學(xué)包括()直觀。A、實(shí)物B、模象C、思維D、言語答案：ABD253.影響課堂管理的因素有()A、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B、班級(jí)規(guī)模C、課堂性質(zhì)D、班級(jí)的性質(zhì)E、學(xué)生對(duì)教師的期望答案：ABDE254.關(guān)于教育起源的認(rèn)識(shí)，傳統(tǒng)上具有代表性的觀點(diǎn)有()A、地理起源說B、生物起源說C、心理起源說D、勞動(dòng)起源說答案：BCD255.下列表述中,與”盈科而后進(jìn)”所體現(xiàn)的教學(xué)原則相一致的有()A、不陵節(jié)而施B、雜施而不孫,則壞亂而不修C、不憤不啟,不排不發(fā)D、隨人分限所及答案：AB256.下列選項(xiàng)中,以語言為主的教學(xué)方法是()A、演示法B、實(shí)驗(yàn)法C、講授法D、談話法答案：CD257.課程標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)包括()A、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的行為描述B、對(duì)全體學(xué)生的最高要求C、服務(wù)于評(píng)價(jià)D、作為國(guó)家管理課程的基礎(chǔ)答案：ACD258.我國(guó)新課程改革的基本理念是()A、教育觀念現(xiàn)代化B、倡導(dǎo)在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,學(xué)生的知識(shí)生成方式和自主學(xué)習(xí)方式C、教育管理現(xiàn)代化D、增強(qiáng)課程內(nèi)容的生活化、綜合性答案：BD259.教師職業(yè)角色的多樣化是教師職業(yè)的一個(gè)最大特點(diǎn)。一般來說，教師所扮演的職業(yè)角色包括()A、授業(yè)、解惑者角色B、朋友角色C、研究者角色D、示范者角色答案：ABCD260.關(guān)于班主任的認(rèn)識(shí),下列說法正確的是()A、班主任在班集體中發(fā)揮著重要的作用B、班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者C、班主任是協(xié)調(diào)班級(jí)人際關(guān)系的主導(dǎo)者D、權(quán)威型的班主任領(lǐng)導(dǎo)方式有利于良好班集體的形成答案：ABC261.人的主觀能動(dòng)性是人發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，其包括()A、人的創(chuàng)造性B、人的積極性C、人的自覺性D、人的社會(huì)性答案：AC262.從我國(guó)當(dāng)前實(shí)際來看,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑有()A、職前教育B、入職培訓(xùn)C、在職教育D、自我教育答案：ABCD263.新課程改革促進(jìn)了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,其主要體現(xiàn)在()A、全面發(fā)展的思想得到真正貫徹實(shí)施B、新課程倡導(dǎo)探究式教學(xué)C、師生、生生交流發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變D、教師更傾向于自主選擇教學(xué)方法答案：BCD264.下列論述屬于精神環(huán)境的是()A、父母及家庭成員的表率B、居住環(huán)境與生活條件C、居住環(huán)境的人際關(guān)系及情調(diào)D、社會(huì)環(huán)境中的道德水準(zhǔn)和文化生活答案：ACD265.綜合課程分為不同的類型,包括()A、學(xué)科本位的綜合課程B、社會(huì)本位的綜合課程C、知識(shí)本位的綜合課程D、兒童本位的綜合課程答案：ABD266.構(gòu)成人的思想品德的基本要素包括()A、知B、思C、行D、情答案：ACD267.下列各項(xiàng)對(duì)教師及教師職業(yè)認(rèn)識(shí)正確的有()A、教師是專業(yè)人員B、教師職業(yè)是一種專門職業(yè)C、教師職業(yè)是以教書育人為目的的職業(yè)D、教師職業(yè)是以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟康牡穆殬I(yè)答案：ABC268.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的功能主要有()A、引導(dǎo)和培養(yǎng)、塑造個(gè)體發(fā)展B、加速個(gè)體發(fā)展C、具有延時(shí)價(jià)值D、開發(fā)個(gè)體特殊才能答案：ABCD269.有的人聰明早慧，有的人大器晚成。這說明影響能力發(fā)展的因素有()A、先天素質(zhì)B、環(huán)境、教育C、實(shí)踐活動(dòng)D、個(gè)性因素答案：AB270.教師的教學(xué)工作評(píng)價(jià)主要包括()A、教學(xué)成果評(píng)價(jià)B、教學(xué)環(huán)境評(píng)價(jià)C、教師素質(zhì)評(píng)價(jià)D、教學(xué)行為評(píng)價(jià)答案：ACD271.古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指()A、體育B、文法C、修辭D、辯證法答案：BCD272.我國(guó)的教育結(jié)構(gòu)包括有()A、基礎(chǔ)教育B、高等教育C、職業(yè)教育D、成人教育答案：ABCD273.某一年齡的學(xué)生群體具有很多共性,但不同個(gè)體之間又存在許多差異。為了適應(yīng)這種情況,在教學(xué)中可以采取的相應(yīng)措施有()A、設(shè)立必修課程和選修課程B、注重該學(xué)段的基礎(chǔ)性和選擇性之間的平衡C、實(shí)施固定班級(jí)授課制D、實(shí)施選課制和走班制答案：ABD274.課程資源開發(fā)與利用的主要策略包括()A、敏于發(fā)現(xiàn)B、勤于研究C、善于捕捉D、敢于質(zhì)疑答案：ABCD275.教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求,利用寒假組織所教班里的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周,每人收取600元補(bǔ)課費(fèi),他們的做法()。A、符合按勞取酬、多勞多得的社會(huì)主義分配原則B、違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)精神D、侵犯學(xué)生的休息權(quán)答案：BD276.課程的類型是根據(jù)()來確定的。A、教學(xué)目的B、課的具體任務(wù)C、學(xué)科特點(diǎn)D、教學(xué)內(nèi)容答案：AB277.反映教師創(chuàng)新能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系應(yīng)包括()A、職業(yè)道德B、了解學(xué)生,尊重學(xué)生C、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐D、交流與反思答案：ABCD278.品德包括四個(gè)基本心理成分,關(guān)于這四種成分說法正確的是()。A、品德的核心成分是道德認(rèn)知B、道德情感是個(gè)體道德認(rèn)知的外在表現(xiàn)C、道德意志是個(gè)體自覺調(diào)節(jié)的道德行為D、道德行為是道德形成的最終環(huán)節(jié)答案：ACD279.教育目的的制定要考慮的客觀條件有()A、生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B、一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)制度C、制定者的哲學(xué)觀念、理想人格D、社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程E、兒童身心發(fā)展的規(guī)律答案：ABDE280.思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一的教學(xué)原則的貫徹要求有()。A、保證教學(xué)的科學(xué)性B、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育C、不斷提高自己的業(yè)務(wù)和思想水平D、正確選擇直觀教具和教學(xué)手段答案：ABC281.以下屬于探究式教學(xué)觀點(diǎn)的有()A、解決問題是教學(xué)的中心B、教學(xué)過程中重視學(xué)生實(shí)際和可接受性C、注重學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)的開展D、教學(xué)建立在有感染力的事件上答案：ABC282.教師專業(yè)化應(yīng)符合的條件有()A、具備專門的知識(shí)技能B、具有以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德C、具有為學(xué)生和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜知識(shí)技能權(quán)威和影響力D、具有充分的自治和自律性答案：ABCD283.我國(guó)中小學(xué)實(shí)施德育的途徑包括()。A、家庭教育活動(dòng)B、政治課與其他學(xué)科教學(xué)C、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)D、共青團(tuán)與少先隊(duì)活動(dòng)答案：BCD284.小紅是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，其數(shù)學(xué)成績(jī)不佳。經(jīng)過努力，她的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，考了很高的分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)老師認(rèn)為她的成績(jī)是抄襲所得，并在課堂上公開講：“你的成績(jī)不屬實(shí)?！边@位老師的行為()A、違背了尊重學(xué)生的要求B、違背了正面教育的原則C、有益于對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教D、有益于客觀公正的評(píng)價(jià)學(xué)生答案：AB285.研究發(fā)現(xiàn)，專家型教師與新教師的差異，主要表現(xiàn)在()A、課前指導(dǎo)B、課堂教學(xué)過程C、課后評(píng)價(jià)D、課時(shí)計(jì)劃E、學(xué)年計(jì)劃答案：BCD286.李老師經(jīng)常組織學(xué)生利用課余時(shí)間參加公益活動(dòng),但總有學(xué)生不愿意參加,于是李老師都會(huì)單獨(dú)進(jìn)行談話與輔導(dǎo)。李老師在進(jìn)行德育時(shí)使用了()。A、說服教育法B、情感陶冶法C、實(shí)踐鍛煉法D、品德評(píng)價(jià)法答案：AC287.德育、智育、體育和美育均是全面發(fā)展教育的構(gòu)成主體，下列關(guān)于各育的說法正確的有()。A、各育在全面發(fā)展教育中的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的B、在全面發(fā)展教育中，各育不可分割，但可以相互替代C、各育都有獨(dú)立發(fā)展的可能，不需要其他各育與之協(xié)調(diào)D、在教育中把各育結(jié)合起來是必要的，也是可能和可行的答案：AD288.與傳統(tǒng)教育主張的以教師、課堂、書本為中心針鋒相對(duì)的現(xiàn)代教育派的“三中心”思想有()A、學(xué)生中心B、經(jīng)驗(yàn)中心C、理論中心D、活動(dòng)中心答案：ABD289.下面能夠說明“關(guān)鍵期內(nèi)的教育是相當(dāng)重要的“這一觀點(diǎn)的是()A、雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)B、狼孩C、為了有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)外語的環(huán)境，小燕3歲時(shí)，父母帶她到美國(guó)念書D、教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)答案：BC290.選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)有()A、教學(xué)目的和任務(wù)B、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C、每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)D、學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)E、教師自身的素養(yǎng)答案：ABCDE291.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的任務(wù)包括()A、提高道德認(rèn)識(shí)B、陶冶道德情感C、磨煉道德意志D、培養(yǎng)道德行為習(xí)慣答案：ABCD292.班級(jí)管理的模式包括()A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、目標(biāo)管理答案：ABCD293.為體現(xiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)的全面性、客觀性原則,學(xué)生評(píng)價(jià)信息的來源有()A、成績(jī)B、調(diào)查C、活動(dòng)計(jì)劃D、教學(xué)設(shè)計(jì)答案：AB294.思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一的教學(xué)原則的貫徹要求有()A、保證教學(xué)的科學(xué)性B、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育C、不斷提高自己的業(yè)務(wù)和思想水平D、正確選擇直觀教具和教學(xué)手段答案：ABC295.教學(xué)過程作為認(rèn)識(shí)過程的特殊性表現(xiàn)為()A、間接性和簡(jiǎn)捷性B、交往性和實(shí)踐性C、教育性與發(fā)展性D、引導(dǎo)性和指導(dǎo)性答案：ABCD296.下列屬于聯(lián)合國(guó)規(guī)定的少年兒童的社會(huì)權(quán)利的是()A、無歧視原則B、提早自立原則C、尊重兒童尊嚴(yán)原則D、兒童利益最佳原則答案：ACD297.隱性課程主要是指()A、學(xué)生在人際交往中受到的影響B(tài)、教學(xué)過程中的思想品德教育內(nèi)容C、校風(fēng)、班風(fēng)等制度文化與非制度文化的影響D、學(xué)校物質(zhì)文化所構(gòu)成的物質(zhì)文化影響答案：ACD298.講授法的基本形式是教師講、學(xué)生聽,具體地說,又可以分為()A、講述B、講讀C、講解D、解讀答案：ABC299.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的代表人物是()A、哈貝馬斯B、拉伊C、梅伊曼D、杜威答案：BC300.學(xué)校教育制度簡(jiǎn)稱學(xué)制，具體規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、目的、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。構(gòu)成學(xué)制的基本要素是()。A、學(xué)校的類型B、學(xué)校的級(jí)別C、學(xué)校的制度D、學(xué)校的結(jié)構(gòu)答案：ABD301.關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德要求中的重要規(guī)范,關(guān)愛學(xué)生就要設(shè)身處地地為學(xué)生著想。下列有關(guān)做法正確的有()A、對(duì)待學(xué)生的消極行為,教師要當(dāng)機(jī)立斷,馬上進(jìn)行說理教育和情感教育B、當(dāng)學(xué)生的成績(jī)不能滿足教師的期望和要求時(shí),教師要重復(fù)提醒學(xué)生,使其明確努力方向C、當(dāng)教師和學(xué)生對(duì)同一問題的認(rèn)識(shí)存在差異時(shí),教師應(yīng)”求同存異”,尊重學(xué)生的選擇D、如果在某問題上是教師自己的過錯(cuò),教師要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,真誠(chéng)地向?qū)W生道歉答案：CD302.下列對(duì)掌握知識(shí)與發(fā)展智力的關(guān)系理解正確的是()。A、掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)B、掌握知識(shí)是為了發(fā)展智力C、發(fā)展智力是掌握知識(shí)的重要條件D、二者統(tǒng)一于學(xué)生的發(fā)展答案：ACD303.《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》指出,班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者。下列說法正確的是()。A、班主任由學(xué)校從任課教師中選聘B、班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者C、教育局定期組織對(duì)班主任的考核工作D、班主任是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者答案：ABD304.現(xiàn)代課程開發(fā)理論中的經(jīng)典“泰勒原理”所回應(yīng)的問題有()A、學(xué)校應(yīng)該試圖達(dá)到什么教育目標(biāo)B、提供什么教育經(jīng)驗(yàn)最有可能達(dá)到目標(biāo)C、怎樣有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)D、我們?nèi)绾未_定這些教育目標(biāo)正在得以實(shí)現(xiàn)答案：ABCD305.在課程內(nèi)容方面,我國(guó)新課程改革強(qiáng)調(diào)()A、改變過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀B、關(guān)注學(xué)生的興趣C、以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)D、加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系E、培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)與創(chuàng)造意識(shí)答案：ABCD306.選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)是()A、教學(xué)目的和任務(wù)B、課程性質(zhì)和特點(diǎn)C、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)D、教學(xué)條件答案：ABCD307.教育一般分為()A、學(xué)校教育B、家庭教育C、學(xué)生教育D、終身教育E、社會(huì)教育答案：ABE308.教師通常是最適合和最有可能幫助學(xué)生獲得同一性的人,要想讓青少年接受教育建議從而建立良好的角色同一性,應(yīng)做到()A、像家長(zhǎng)一樣把中學(xué)生當(dāng)作自己的孩子看待B、不要在其他同伴或其他有關(guān)的人面前輕視青少年C、給以明確指示,讓學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)D、注意同伴之間的影響答案：BCD309.課外活動(dòng)包括()A、社會(huì)活動(dòng)B、科技活動(dòng)C、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)D、選修課答案：ABC310.課文《掌聲》寫的是殘疾小女孩小英獲得同學(xué)們給她的兩次掌聲,從內(nèi)心自卑的人變成了活潑開朗的人的故事。課文語言樸實(shí),但卻包含充沛的情感。教師讓學(xué)生朗讀體悟后問學(xué)生:你是如何理解這個(gè)故事的?對(duì)學(xué)生的說法,教師沒有給出固定的答案。從自主學(xué)習(xí)的角度分析,上述案例說明()A、自主學(xué)習(xí)中教師的角色可以淡化B、自主學(xué)習(xí)中學(xué)生被期待形成自己的知識(shí)C、自主學(xué)習(xí)中要避兔告訴學(xué)生問題的答案D、自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生學(xué)會(huì)分析、綜合和評(píng)價(jià)答案：BCD311.教學(xué)反思包括哪幾種重要的成分()A、認(rèn)知成分B、理解成分C、批判成分D、教師的陳述答案：ACD312.小明平時(shí)比較調(diào)皮,上課總做小動(dòng)作,不認(rèn)真聽講。一次他在課上和同桌發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),王老師沒有問清緣由,直接批評(píng)他上課不認(rèn)真聽講,并且在課堂上訓(xùn)斥了他10分鐘。小明認(rèn)為王老師冤枉了自己,對(duì)王老師非常不滿。在這次突發(fā)事件的處理中,班主任的做法違反了()。A、教育性原則B、冷處理原則C、客觀性原則D、可接受原則答案：ABCD313.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括()A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、長(zhǎng)期性D、示范性答案：ABCD314.課外活動(dòng)的組織形式主要包括群眾性活動(dòng)和()A、科技活動(dòng)B、文藝活動(dòng)C、小組活動(dòng)D、個(gè)人活動(dòng)答案：CD315.根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)中實(shí)施的時(shí)間和發(fā)揮的作用的不同,教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為()A、診斷性評(píng)價(jià)B、形成性評(píng)價(jià)C、總結(jié)性評(píng)價(jià)D、目標(biāo)性評(píng)價(jià)答案：ABC316.教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)主要是()A、現(xiàn)代教學(xué)理論B、系統(tǒng)科學(xué)的原理和方法C、教學(xué)的實(shí)際需要D、學(xué)生的特點(diǎn)答案：ABCD317.教案的基本內(nèi)容包括()A、概況B、教學(xué)過程C、板書設(shè)計(jì)D、教學(xué)后記答案：ABCD318.從我國(guó)當(dāng)前的實(shí)際來看，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑有()A、職前教育B、入職教育C、在職教育D、自我教育答案：ABCD319.競(jìng)爭(zhēng)是課堂教學(xué)中學(xué)生之間相互作用的基本形式之一,其優(yōu)點(diǎn)是()A、有利于使能力較差的學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)B、有利于形成和諧的課堂氛圍C、能激發(fā)個(gè)人的努力和提高學(xué)習(xí)效率D、能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣,減少單調(diào)感答案：CD320.教師的職業(yè)道德素養(yǎng)包括()A、廣博的基礎(chǔ)知識(shí)B、熱愛教育事業(yè)C、熱愛學(xué)生D、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神答案：BCD321.在合作教學(xué)法中,教師扮演的角色包括()A、在上課前先決定并安排學(xué)生于學(xué)習(xí)小組中B、評(píng)價(jià)學(xué)生的成就并幫助學(xué)生討論他們合作進(jìn)行的情形C、督導(dǎo)合作學(xué)習(xí)小組的效果,適時(shí)介入以提供作業(yè)協(xié)助或增進(jìn)人際及團(tuán)體技巧D、清楚描述課程目標(biāo),解釋作業(yè)及目標(biāo)結(jié)構(gòu)答案：ABCD322.課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵包括()A、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為結(jié)果的行為描述B、對(duì)全體學(xué)生的最高要求C、服務(wù)于評(píng)價(jià)D、作為國(guó)家管理課程的基礎(chǔ)答案：ACD323.關(guān)于赫爾巴特，下面的說法正確的是()A、被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”B、是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的作者C、倡導(dǎo)了“教育心理學(xué)運(yùn)動(dòng)”D、四段教學(xué)法的提出者答案：ABD324.以下屬于素質(zhì)教育基本特征的有()。A、全體性B、全面性C、基礎(chǔ)性D、綜合性答案：ABCD325.教師的職業(yè)道德素養(yǎng)包括()。A、廣博的基礎(chǔ)知識(shí)B、熱愛教育事業(yè)C、熱愛學(xué)生D、團(tuán)結(jié)合作答案：BCD326.教師和家長(zhǎng)尊重合作的基本要求是()A、加強(qiáng)聯(lián)系,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)B、設(shè)身處地,置換角色C、尊重理解,一視同仁D、真誠(chéng)交流,溝通情感答案：ABCD327.關(guān)于班主任協(xié)調(diào)與其他科任教師關(guān)系的敘述正確的有()A、班主任必須與科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作B、班主任要經(jīng)常與科任老師溝通本班學(xué)生的情況C、班主任應(yīng)經(jīng)常聽取科任老師的意見D、班主任應(yīng)邀請(qǐng)科任教師參加指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)答案：ABCD328.課程設(shè)計(jì)是對(duì)課程各個(gè)方面做出規(guī)劃幫安排,在進(jìn)行宏觀設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)解決基本理念問題,包括()A、課程的價(jià)值B、課程的根本目的C、課程的主要任務(wù)D、可運(yùn)用的課程資源答案：ABC329.孔子的教育主張包括()A、兼愛B、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”C、有教無類D、教學(xué)相長(zhǎng)答案：BC330.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是()A、有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用B、有利于學(xué)生德、智、體多方面的發(fā)展C、有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用D、有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用答案：BCD331.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出,基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)改革的目標(biāo)是()A、改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能B、發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能C、著重突出課程評(píng)價(jià)在學(xué)校經(jīng)費(fèi)撥付上的選拔功能D、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課程評(píng)價(jià)對(duì)教師教學(xué)績(jī)效的評(píng)定作用答案：AB332.班級(jí)管理的主要內(nèi)容包括()A、班級(jí)組織建設(shè)B、班級(jí)制度管理C、班級(jí)教學(xué)管理D、班級(jí)活動(dòng)管理答案：ABCD333.教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有()作用。A、主導(dǎo)性B、先導(dǎo)性C、整體性D、全局性答案：BD334.義務(wù)教育的學(xué)制，通常有()A、“六三”學(xué)制B、“五四”學(xué)制C、”九年一貫制”D、“四二”學(xué)制答案：ABC335.關(guān)于研究性教學(xué)的特點(diǎn)闡述正確的有()A、需要綜合運(yùn)用知識(shí)B、需要教師確立課程意識(shí)C、通過師生的互動(dòng)研究,形成統(tǒng)一答案D、研究性教學(xué)的問題經(jīng)常自發(fā)的產(chǎn)生于學(xué)生中間,是生活化的、社會(huì)的答案：ABD336.德育方法是溝通教育者、受教育者、教育內(nèi)容三者的橋梁,主要包括()A、榜樣示范法B、說服教育法C、道德敘事法D、道德討論法E、交往實(shí)踐法答案：ABCDE337.品德培養(yǎng)常用的方法有()A、說服B、榜樣示范C、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰D、頓悟答案：ABC338.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是教師引導(dǎo)下學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)的活動(dòng)方式包括()A、考察探究B、社會(huì)服務(wù)C、設(shè)計(jì)制作D、職業(yè)體驗(yàn)答案：ABCD339.關(guān)于觀察法，下列說法正確的有()A、可揭示因果關(guān)系，可重復(fù)檢驗(yàn)，數(shù)量化指標(biāo)明確B、兒童的心理與行為活動(dòng)不穩(wěn)定，各種表現(xiàn)具有偶然性，要進(jìn)行反復(fù)多次的觀察C、在“單盲“情況下，觀察的效果較為客觀可靠D、觀察資料的質(zhì)量容易受觀察者能力和其他心理因素的影響答案：BCD340.學(xué)生本質(zhì)屬性的內(nèi)涵包括()A、學(xué)生具有思想與情感B、學(xué)生具有與成人相同的身心特點(diǎn)C、學(xué)生有獲得教育與關(guān)愛的需要D、學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)答案：ACD341.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有()A、互訪B、民主評(píng)議C、家長(zhǎng)會(huì)D、家長(zhǎng)委員會(huì)答案：ACD342.教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有()A、教育觀念和內(nèi)容現(xiàn)代化B、教育管理現(xiàn)代化C、教育方法現(xiàn)代化D、教育設(shè)備現(xiàn)代化答案：ABCD343.在教育領(lǐng)域，屬于教育中介系統(tǒng)的因素有()A、教育者B、受教育者C、教育內(nèi)容D、教育活動(dòng)方式E、教育實(shí)踐活動(dòng)答案：CDE344.“嚴(yán)慈相濟(jì)”的“嚴(yán)”體現(xiàn)在()A、嚴(yán)而有理B、嚴(yán)而有度C、嚴(yán)而有恒D、嚴(yán)而有方答案：ABCD345.在教學(xué)過程中,教師制作多媒體課件,有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,說明了()A、教材是最基本的課程資源B、教師是最重要的課程資源C、我國(guó)課程資源匱乏D、應(yīng)開發(fā)豐富、多樣的課程資源答案：BD346.課程理論的流派有()A、學(xué)科中心課程理論B、教師中心課程理論C、學(xué)生中心課程理論D、社會(huì)改造課程理論答案：ACD347.導(dǎo)致師德素養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力不足的原因主要是()A、職業(yè)認(rèn)同感B、職業(yè)責(zé)任感C、職業(yè)成就感D、職業(yè)幸福感答案：ABCD348.按照教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行的模式和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是否以現(xiàn)成的形式呈現(xiàn)給學(xué)生為依據(jù),可將教學(xué)方法劃分為()A、探究式教學(xué)法B、感悟式教學(xué)法C、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法D、接受式教學(xué)法答案：CD349.開展有意義