初一政治案例分析說明題及答案

初一政治案例分析說明題及答案前言：政治的案例分析學(xué)生很難做全對(duì)，以下摘入了歷年考試的案例分析題并附答案，希望對(duì)學(xué)生有幫助。1、請(qǐng)你思考回答（要求簡(jiǎn)明扼要）——你能行的！夸夸自己，體驗(yàn)自尊。請(qǐng)你寫出自己身上的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并說說你的感受。2、優(yōu)點(diǎn)一： 優(yōu)點(diǎn)二： 優(yōu)點(diǎn)三：優(yōu)點(diǎn)四： 優(yōu)點(diǎn)五： 我的感受是：答案：善良、溫柔、勤奮、好學(xué)、樂觀、樂于助人等（每點(diǎn)1分，共5分）我的感受是，從這些優(yōu)點(diǎn)，我體驗(yàn)到我是有價(jià)值的，為人所需的，我感到很到高興，很自豪。（2分）2、麗麗是個(gè)身體微胖的小女孩，其實(shí)同學(xué)們都覺得她挺可愛，可是麗麗卻非常在乎自己的體重，她認(rèn)為自己胖得難看，羞于見人甚至連鏡子也不敢照了。請(qǐng)你聯(lián)系教材知識(shí)，思考并回答：麗麗的做法可取嗎？為什么？假如麗麗照此發(fā)展下去，會(huì)有什么后果？答：不可?。?分），因?yàn)樗^分夸大自己微不足道的缺陷，不能正確看待自己，產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理，妨礙了自己的生活，應(yīng)該樹立自信，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，快樂地生活。（4分）影響心理健康，喪失信心，影響學(xué)習(xí)，難以燃起成功的火焰等（言之有理即可）（4分）3、下面是一些人常有的想法：我應(yīng)該成為人人羨慕的人。我不可能在別人面前出丑。如果讓別人知道我有所不知，有所不懂，就會(huì)有失自尊。我必須永遠(yuǎn)高人一等?！?qǐng)概括出以上這些想法的共同點(diǎn)，并判斷出有這些想法的是自信者、自負(fù)者還是自卑者？為什么？（7分）答：這些想法都是以自我為中心。（2分）有這些想法的是自負(fù)者。（2分）因?yàn)樽载?fù)者從一開始其追求的目標(biāo)就是虛假的，根本不可能達(dá)到的。（3分）4、“古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！标懹蔚倪@首詩(shī)啟示我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自立能力？（6分）答：要培養(yǎng)自立能力，就要大膽投身社會(huì)實(shí)踐。只有在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。（6分）5、某校開展關(guān)于自強(qiáng)精神格言的征集活動(dòng)，下面是學(xué)生中的部分收集：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。請(qǐng)你也參與該活動(dòng)，寫出兩條格言。（6分）答：（1）天行健，君子以自強(qiáng)不息。（2）痛苦常使弱者厭世輕聲，卻使強(qiáng)者更加清醒奮發(fā)。6、在學(xué)習(xí)的過程中，我們會(huì)經(jīng)常遇到一些困難。面對(duì)困難，小華和小明有不同的表現(xiàn)：小華總是怨天尤人，認(rèn)為自己怎么老是碰到困難，因此，意志消沉，不敢面對(duì)困難。而小明非常冷靜，總是仔細(xì)反思自己的不足，努力想辦法克服困難。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：（1）小華和小明的心理分別屬于一種什么的心理？（4分）（2）小華和小明的心理分別對(duì)他們的學(xué)習(xí)有什么影響？（4分）（3）上述材料給我們什么啟示？（4分）答：（1）小華的心理屬于自棄心理；小明的心理屬于自強(qiáng)心理。（4分）（2）小華的這種心理會(huì)使他精神萎靡不振，不利于學(xué)習(xí)。小明的這種心理會(huì)使他戰(zhàn)勝困難，在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。（4分）（3）要正視學(xué)習(xí)中的困難，積極與困難作斗爭(zhēng)；做到自強(qiáng)不息等。（4分）7、“人無完人，金無足赤?！泵恳粋€(gè)人都有自己的弱點(diǎn)和不足，這些弱點(diǎn)正是阻礙我們進(jìn)步的絆腳石。初一（3）班的同學(xué)們?cè)诎嘀魅蔚膸椭?，每一個(gè)人都認(rèn)真反思了自己的缺點(diǎn)和不足，并準(zhǔn)備舉行一次“挑戰(zhàn)自我，向弱點(diǎn)宣戰(zhàn)”的主題班會(huì)。請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)這次活動(dòng)的步驟，并為班主任準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的發(fā)言，說明這次活動(dòng)的意義。（1）活動(dòng)的步驟：（6分）（2）班主任的發(fā)言提綱：（7分）答：只要言之有理即可（13分）8、在抗洪搶險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中，解放軍武警戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，一次又一次地戰(zhàn)勝了洪水，保衛(wèi)了人民生命財(cái)產(chǎn)的安全。文中體現(xiàn)了解放軍武警戰(zhàn)士怎樣的意志品質(zhì)?意志堅(jiān)強(qiáng)的人還有哪些表現(xiàn)?答：.以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力戰(zhàn)勝困難。（3分）意志堅(jiān)強(qiáng)的人，對(duì)自己行為的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)；能在復(fù)雜的情境中迅速作出判斷并采取堅(jiān)決的措施；能在碰到挫折和失敗的時(shí)候，調(diào)節(jié)自己的情緒，控制自己的言行。（每點(diǎn)2分）9、少年能自強(qiáng)。我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀樽詮?qiáng)的人?答：要自強(qiáng)，首先就要樹立堅(jiān)定的理想；戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵；揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。10、在放學(xué)回家的路上，王強(qiáng)、趙亮、劉偉3人發(fā)現(xiàn)前面一名持刀歹徒正在對(duì)一位同學(xué)強(qiáng)行搜身。王強(qiáng)說：“快!抓歹徒?！壁w亮說：“你倆穩(wěn)住歹徒，我去報(bào)警?！眲フf：“別管了，跟我們沒關(guān)系?！贝跬奖蛔ズ?，經(jīng)審訊，他曾6次持刀強(qiáng)奪9名中小學(xué)生的財(cái)物，得贓款300多元。（1）請(qǐng)你就這3人的言行分別作出評(píng)價(jià)。（2）歹徒的行為是什么性質(zhì)的行為?為什么?（3）假如你是一名法官，你將依法給予歹徒怎樣的懲罰?答：（1）王強(qiáng)的說法正確，因?yàn)橥`法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。（2分）趙亮的觀點(diǎn)正確，因?yàn)樗粌H敢于而且善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。（2分）劉偉的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，因?yàn)檫@樣做，不僅使同學(xué)受到傷害，而且在客觀上縱容和支持了違法犯罪分子，同時(shí)也是懦弱、自私的表現(xiàn)。（4分）（2）歹徒的行為是犯罪行為。（2分）因?yàn)槌值抖啻螕尳?，不僅社會(huì)危害性嚴(yán)重，而且還觸犯了刑法。（2分）（3）給予刑罰處罰。（2分）11、電影院里，甲和乙邊看電影邊議論，吃瓜子時(shí)還發(fā)出很大的聲音，一會(huì)兒，甲的手機(jī)又響了，又大聲接電話。旁邊的人忍無可忍，批評(píng)他們不遵守秩序……(1)故事的結(jié)局會(huì)是怎樣的呢?請(qǐng)把故事續(xù)寫下來。(兩種結(jié)局以上)(2)結(jié)合你續(xù)寫的故事結(jié)局，談?wù)劰适陆o你的啟示。答：(1)①甲、乙兩人聽從他人勸告，吸取教訓(xùn)。②甲、乙兩人不但不聽從勸告還和他人爭(zhēng)吵，影響電影正常放映。③甲、乙兩人和他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)甚至大打出手。后兩種結(jié)局均是違法行為，將受到法律的處罰。(4分)(2)只有尊重別人，才能贏得他人的尊重；有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要；任何一種違法行為都有其法律后果，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；提高道德水平，增強(qiáng)法制觀念，就不會(huì)做出違法犯罪的事情。(6分)(觀點(diǎn)正確即可)12、據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)不滿14周歲的未成年人意外死亡已占這一年齡段總死亡人數(shù)的第一位，達(dá)31.3％，是發(fā)達(dá)國(guó)家的3~11倍。面對(duì)非法侵害，許多青少年選擇了沉默與忍受，但這種選擇換來的往往是更大的傷害。請(qǐng)你為未成年人如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力提幾條建議(5分) (2)有人認(rèn)為：“凡是違法行為都是犯罪行為?！蹦阏J(rèn)為這種說法對(duì)嗎？為什么？(8分)答：(1)要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，注意積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。(2)要依法律自律，積極做法律提倡做的事，堅(jiān)決不做法律不允許做的事。(3)要看到自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)還比較缺乏，虛心接受家長(zhǎng)、學(xué)校的教育。(4)要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。 2、這種說法是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋?1)社會(huì)生活中的違法行為是各式各樣的。從這些行為所違反的法律類別上，可以把違法行為劃分為刑事違法行為、民事違法行為和行政違法行為。(2)民事違法行為和行政違法行為的情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)危害性不大，沒有觸犯刑律，只是違反了刑法以外的法律、法規(guī)，因而把這種違法行為叫做一般違法行為。(3)刑事違法行為就是違反了刑法的行為，也就是犯罪。(4)把所有違法行為都看成犯罪行為是錯(cuò)誤的，它混淆了一般違法和嚴(yán)重違法的區(qū)別。13、2009年2月27日人民網(wǎng)報(bào)道：付華，青縣走出的陽(yáng)光女孩，榮獲2008年度“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”等榮譽(yù)稱號(hào)。她曾是一名棄嬰，從小被一對(duì)年過五旬的老夫婦收養(yǎng)。6歲那年，養(yǎng)父患病去世，她和養(yǎng)母相依為命。15歲時(shí)，養(yǎng)母又因勞累過度突發(fā)腦血栓癱瘓?jiān)诖?。從此，她用自己稚嫩的肩膀撐起了殘破的家。但她又是幸運(yùn)的，在眾多好心人的資助下，付華學(xué)業(yè)一直沒有間斷。2007年，她考入河北科技師范學(xué)院計(jì)算機(jī)系。去年夏天，把母親從青縣接到秦皇島昌黎校區(qū)，開始帶著74歲的養(yǎng)母上大學(xué)。付華同學(xué)的苦難和艱辛，磨練了她堅(jiān)強(qiáng)自立的意志，成為好學(xué)善良的人，付華的精神，值得現(xiàn)代青年和大學(xué)生學(xué)習(xí)。（1）付華成功靠的是什么？（2分）（2）我們應(yīng)如何磨礪自己的意志品質(zhì)？（6分）答：（1）付華成功靠的是堅(jiān)強(qiáng)的意志。只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志，才能保持積極的心態(tài)，增強(qiáng)自我調(diào)控能力，提高自己的獨(dú)立性和自主性，以飽滿的熱情投入生活。堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折和困難的源泉，它賦予付華鍥而不舍的精神，自強(qiáng)不息的毅力和直面困難的勇氣。（2）樹立明確的、堅(jiān)定的奮斗目標(biāo)，并不懈努力；從細(xì)微之處做起，從小事做起；善于管理自己；要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。14、閱讀感悟（9分） 某同學(xué)在考試時(shí)，因?yàn)橐坏李}解不出來，一氣之下把考卷撕碎，離開了考場(chǎng)，從此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，自暴自棄。 某同學(xué)在年終考試時(shí)，把本屬于自己強(qiáng)項(xiàng)的語(yǔ)文考砸了，他難過得流下了眼淚。試卷發(fā)下來后，他冷靜地分析了自己出錯(cuò)的原因，認(rèn)認(rèn)真真地把試卷重新作了一遍。為了加深理解，還在筆記本上幾下做錯(cuò)的題目和產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，使這次失敗成為鞭策自己前進(jìn)的動(dòng)力。 （1）以上兩名同學(xué)都受到了什么挫折？（3分）（2）兩種對(duì)待挫折截然不同的態(tài)度和方法，會(huì)產(chǎn)生什么樣的不同后果？為什么？（6分）答：（1）兩名同學(xué)都是在學(xué)習(xí)上遇到了挫折。（2）一名同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，自暴自棄。因?yàn)樗龅嚼щy就放棄了目標(biāo)，被挫折和困難壓垮了；另一名同學(xué)卻讓失敗的記錄成為鞭策自己的動(dòng)力。他是意志堅(jiān)強(qiáng)的人，他勇敢地面對(duì)挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，把困難當(dāng)成了墊腳石，最終戰(zhàn)勝了挫折。15、東東同學(xué)成績(jī)較好，特別喜歡名牌產(chǎn)品。一天，他在商場(chǎng)看中一輛價(jià)格1000多元的山地車，回到家里，向下崗的父母要錢，被拒絕。東東很難過，心又不甘，他可能有以下幾種做法：A、向親戚、同學(xué)騙錢購(gòu)買； B、輟學(xué)打工掙錢購(gòu)買； C、下決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一定多多掙錢買名牌產(chǎn)品。 （1）請(qǐng)你對(duì)東東的以上三種做法進(jìn)行評(píng)析。（6分） （2）如果你是東東的同學(xué)，你想對(duì)他說些什么？（4分答：（1）這幾種做法都不可取。 1的做法不道德，也是違法行為，是缺乏法制觀念和自我保護(hù)意識(shí)和能力的表現(xiàn)； 2的做法是違法行為，違反了《未成年人保護(hù)法》和《義務(wù)教育法》，沒有很好的珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育義務(wù)； 3的做法認(rèn)真學(xué)習(xí)是對(duì)的，但學(xué)習(xí)目的僅僅是為了掙錢是不可取的，青少年要肩負(fù)崇高的歷史的使命，為振興中華而學(xué)習(xí)。 （2）凡言之有理，對(duì)其進(jìn)行教育均可。16、分析說明題（18分） 一天晚上，某校八年級(jí)學(xué)生李某在回家路上遇到三名不法少年的攔截。他們向李某勒索了20.6元錢和一塊手表，并將其打傷。于是李某第二天邀集好友找到了三名少年，對(duì)他們進(jìn)行了毆打并索回了自己的錢物。 （1）三名少年是什么行為？為什么？（6分） （2）李某索回自己財(cái)物的方式是否正確？為什么？（6分） （3）如果你是李某的好友，你會(huì)怎樣做？（6分）答：（1）一般違法行為。因?yàn)榍楣?jié)比較輕微。 （2）不正確。他這樣做也是違法行為。當(dāng)他的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要善于用法律武器維權(quán)，善于斗爭(zhēng)。 （3）告訴他拿起法律武器維護(hù)合法權(quán)益。17、我做小法官（15分） 下列行為是否違反了未成年人保護(hù)法？請(qǐng)說明理由。（1）受“女子無才便是德”思想的影響，父母要上初二的女兒進(jìn)城當(dāng)保姆。（3分） （2）國(guó)家有關(guān)部門查處并銷毀淫穢光盤。（3分） （3）某學(xué)生違反班機(jī)紀(jì)律，班主任對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。（3分） （4）一些地方的博物館、文化館、科技館、體育館、公園等場(chǎng)所相繼對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開放。（3分）（5）學(xué)生小王因考試不及格，父親一怒之下，把他打了一頓。（3分）答：（1）違反。沒有讓未成年人享有受教育的權(quán)利，沒有盡到家庭保護(hù)的責(zé)任。 （2）不違反。因?yàn)閲?guó)家為未成年人創(chuàng)造了一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。 （3）不違反。這是學(xué)校對(duì)未成年人進(jìn)行教育，盡到了學(xué)校保護(hù)的職責(zé)。（4）不違反。盡到了社會(huì)保護(hù)的職責(zé)。（5）違反。因?yàn)楦改笡]有履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)。18、愛因斯坦是著名的核物理學(xué)家，他提出了著名的相對(duì)論，為人類的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。在他死后，有人劈開他的腦袋，想知道他為什么比別人聰明。其實(shí)，愛因斯坦在學(xué)生時(shí)代曾被稱為“懶狗”、“笨蛋”，他的一只小板凳做了三次，但一次比一次好，正是這種鍥而不舍的精神，為愛因斯坦日后的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。后來，他致力于相對(duì)論的研究，常常是廢寢忘食，和時(shí)間賽跑；遇到法西斯的迫害，也絲毫沒有動(dòng)搖他的決心。他因?yàn)橛辛藠^發(fā)進(jìn)取的精神，極大限度地發(fā)揮了自己的潛能，終于成為一位出類拔萃的科學(xué)巨匠。 （1）愛因斯坦的事例說明了什么？2）它對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟示？答：⑴說明人要具有堅(jiān)持不懈，開拓進(jìn)取的心理品質(zhì)，就能發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能，在事業(yè)上獲得成功。（凡與此答案內(nèi)容相近，言之有理可給分）⑵圍繞“堅(jiān)持不懈、百折不撓、奮發(fā)進(jìn)取、克服學(xué)習(xí)上的困難，取得進(jìn)步”展開論述給8’，言之有理可適當(dāng)給分。20、現(xiàn)在，有一部分孩子長(zhǎng)大后，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立生活的能力差，甚至有學(xué)不上，有活不干，有錢不掙，整天“流父母的汗，吃父母的飯，自己的事情父母干”，成了“靠天靠人靠父母，浪蕩閑游慪氣漢”！請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的看法。答：這些孩子的做法是錯(cuò)誤的?，F(xiàn)在缺乏生活治理能力，自立能力差，尚能依賴父母，而一旦獨(dú)立，沒有依靠，將很難獨(dú)立生活。而且，一個(gè)人活著就要活得有尊嚴(yán)，要自食其力。21、小芹是個(gè)聽話的女孩子，但她一點(diǎn)也不快樂，整天都在抱怨：“老師又布置這么多作業(yè)，真煩，為什么每天都要做作業(yè)？”“媽媽還叫我練琴，我將來又不當(dāng)鋼琴家?！薄疤爝@么冷，還叫我們一大早到學(xué)校跑步?！毙』凼切∏鄣暮门笥?，每天兩人一起上學(xué)、放學(xué)、練琴、做作業(yè)，可小芹從來沒有聽過小慧抱怨什么。小芹很奇怪，有一天忍不住問小慧。小慧笑著說：

??閱讀材料后回答，你認(rèn)為小慧應(yīng)該怎樣回答？??閱讀材料后回答，你認(rèn)為小慧應(yīng)該怎樣回答？答：一個(gè)人具有的明確的目標(biāo)，懂得是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，即使遇到困難，也能夠用堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服它。（注：只要言之有理均酌情給分）22、某校初三學(xué)生小李因父母常在家以“斗地主”、“打麻將”等形式賭博而受到影響，無法安心學(xué)習(xí)，迷上了玩電子游戲機(jī)，多次因缺錢而盜竊同學(xué)的錢物，后來發(fā)展到盜竊鄰居家的錢物。公安機(jī)關(guān)因其屢教不改，依法將小李送去勞動(dòng)教養(yǎng)。閱讀材料后回答：（l）造成小李違法行為的主要原因哪些？ （2）結(jié)合上述案例說明，怎樣才能使青少年健康成長(zhǎng)？答：（1）主要原因有：A、從個(gè)人講，小李法制觀念淡薄，不能依法規(guī)范自己的行為。B、從家庭講，父母不僅不能以身作則，而且沒有依法盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)。C、從社會(huì)講，有關(guān)主管部門和經(jīng)營(yíng)者沒有依法禁止未成年人進(jìn)入不適合的場(chǎng)所。（2）、上述案例告訴我們：A、青少年由于各方面很不成熟，易受外界不良影響，因此更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)法，嚴(yán)格守法。B、要依法加強(qiáng)對(duì)未成年的家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)，優(yōu)化他們健康成長(zhǎng)的環(huán)境。23、肖少鐘是潮州庵埠人，5年前的一次車禍，將這位19歲的青少年變成一位高位截癱的殘疾人。然而，他并沒有自暴自棄，也沒有怨天憂人。憑著頑強(qiáng)毅力，他自學(xué)電腦知識(shí)，建立了一個(gè)殘疾人創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站——藍(lán)色河畔。他在網(wǎng)站以愛心作支撐，開設(shè)學(xué)校論壇、網(wǎng)上購(gòu)物等板塊，為殘疾朋友點(diǎn)燃了一盞心靈的明燈，引導(dǎo)并照亮了他們的人生旅途。 上述材料說明了你學(xué)過的哪些道理？（至少寫出3個(gè)方面）答：（1）人生需要自立。一個(gè)自尊、自信和自立的人，必定對(duì)未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)??； （2）培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力，最基本的就是要立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起； （3）自強(qiáng)精神表現(xiàn)在苦難面前不低頭、不喪氣、自尊自愛、不卑不亢；勇于開拓，積極進(jìn)??；志存高遠(yuǎn)、執(zhí)著追求；9 （4）自強(qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，是通向成功的階梯，是進(jìn)取的動(dòng)力24、材料：一天，小麥又一次沒有完成作業(yè)，老師批評(píng)了他幾句，他認(rèn)為老師的批評(píng)傷害了他的自尊。 小麥的做法對(duì)嗎？你如何看待小麥的言行。答：（1）小麥的做法是不對(duì)的。 （2）因?yàn)椋篈自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。是一種健康良好的心理狀態(tài)。老師批評(píng)他不按時(shí)完成作業(yè)，是正確的，并沒有傷他的自尊心。B老師的批評(píng)針對(duì)的是具體行為，不是小麥本身； C對(duì)待議論與批評(píng)，要做到“有則改之，無則加勉”D自尊要適度，這樣有助于我們面對(duì)批評(píng)，改正錯(cuò)誤，老師批評(píng)我們是對(duì)我們的一種愛護(hù)； 所以，我們要正確理解自尊的含義，要正確對(duì)待老師的批評(píng)25、材料一：廣東省某市公安機(jī)關(guān)的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，當(dāng)前該市未成年人違法犯罪和步入岐途，主要與其一時(shí)沖動(dòng)犯罪，交友不當(dāng)、沉迷玩“機(jī)”、曠課逃學(xué)、打架斗毆等不良行為有關(guān)，特別是離異家庭、溺愛打罵家教的孩子犯罪率高；材料二：近年廣東法院判處未成年人罪犯文化程度情況（單位：人）未成年人罪犯總數(shù)文化程度 文盲 小學(xué)初中 高中 8747 481 3184 4850 305比重5．45% 36．08% 54． 96% 3．46% 注：上述表格中高中文化程度包括職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校等。 閱讀材料，請(qǐng)回答以下問題： （1）材料一和材料二分別說明了什么問題？（4分）（2）請(qǐng)結(jié)合上述材料，分析上述問題產(chǎn)生的原因？（4分） （3）針對(duì)上述兩則材料反映的問題，你什么哪些好的建議？（6分，不少于3點(diǎn)）答：（1）答：材料一說明了未年人走上違法犯罪道路，往往與其不良習(xí)氣有關(guān)；材料二說明了近年業(yè)，在廣東未成年人犯罪中，九年義務(wù)教育階段尤其是初中階段犯罪率較高； （2）答：A未成年人自制能力比較差，容易沖動(dòng)；B自身沾染了不良習(xí)氣，難以拒絕不良誘惑；C家庭、社會(huì)沒有很好的盡到保護(hù)職責(zé)； （3）答：A自覺履行受教育的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身文化素質(zhì)；B樹立法律意識(shí)，依法律己;C提高道德修養(yǎng)，做一個(gè)有道德的人；D加強(qiáng)對(duì)未成年人的家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法保護(hù)，預(yù)防未成年人犯罪；26、蘇曼殊是中國(guó)著名的文學(xué)家。他游西湖時(shí)，在橋上遇到一位白發(fā)蒼蒼的老媽媽。他發(fā)現(xiàn)這位老媽媽家徒四壁，便很想送一些錢給老人，又怕老人不收。蘇曼殊絞盡腦汁最后請(qǐng)老人為他做了一件衣服，然后送給錢作為工錢。老人驚訝地說：“用不了這么多錢?！碧K曼殊把錢放下，乘機(jī)就離開了。（1）、蘇曼殊為什么不直接把錢送給老人？（2分）（2）、結(jié)合這個(gè)故事，你覺得如何才能做到尊重他人？（4分）答：（1）、蘇曼殊知道如果直接把錢送給老人，會(huì)傷害老人的自尊，老人不會(huì)接受這樣的幫助。（從材料中找出答案）（2）、善于尊重他人就應(yīng)該想辦法維護(hù)他人的自尊，關(guān)注他人的自尊，使他人看到自己的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)會(huì)從欣賞、鼓勵(lì)、期待的角度來善待他人，把尊重自己和尊重他人結(jié)合起來（觀點(diǎn)類似、酌情給分。）27、.材料一：2012年9月10日，武漢科技大學(xué)新生鄭某到校報(bào)到，一進(jìn)校園就引起轟動(dòng)，5名家人組成“親友團(tuán)”,83歲的奶奶更是坐著輪椅陪孫子上學(xué)，而他帶來的行李居然有14包，除了幾大包春夏秋冬衣物外，還帶了一臺(tái)立式電風(fēng)扇，兩個(gè)醫(yī)藥箱，一箱裝著補(bǔ)品，一箱是日常用藥。毛巾帶了7條，還有牛奶、蘋果各一箱。衛(wèi)生紙準(zhǔn)備了四年的，滿滿一大箱。鄭某被網(wǎng)友稱為“齊全哥”。材料二：【背景】“炫富神馬（什么）的都爆弱了！現(xiàn)在要炫苦的有木有（有沒有）！”一個(gè)名叫左揚(yáng)民的留學(xué)生突然走紅，起因是他在人人網(wǎng)相冊(cè)里曝光自己留學(xué)國(guó)外一年的“艱苦生活”。一時(shí)間，這位被稱為“炫苦哥”的留學(xué)生成為網(wǎng)友們推崇的榜樣“一一咱要炫就炫苦，這才勵(lì)志，炫富的人已經(jīng)太‘二’了……”。左揚(yáng)民是青海人，留學(xué)國(guó)外考研，2011年2月在人人網(wǎng)建立留學(xué)相冊(cè)。在國(guó)外的日子，左揚(yáng)民過得很艱苦，端盤子、賣壽司、送報(bào)紙……為了賺錢，左揚(yáng)民干過許多又臟又累的活計(jì)。這種艱辛的生活，讓他在一年之內(nèi)瘦了40斤。閱讀上述材料，思考下列問題： （1）、上述兩則材料分別說明了什么？（4分）（2）、“炫苦哥”身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)？（1分）（3）、感悟上述材料，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自立能力？（4分答：（1）材料一說明部分大學(xué)生缺乏自立能力；部分大學(xué)生過分依賴父母，缺乏獨(dú)立生活的能力；部分家長(zhǎng)過分溺愛孩子；家長(zhǎng)的行為剝奪了孩子參與生活鍛煉的機(jī)會(huì)；家長(zhǎng)的行為不利于培養(yǎng)孩子的自立能力；家長(zhǎng)的行為不利于孩子的全面發(fā)展等材料二說明了作為一名年輕人要學(xué)會(huì)獨(dú)立地生活，自己的事情自己負(fù)責(zé)。立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，要從小事做起，大膽投身社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自己的自立能力。 “炫苦哥”的留學(xué)生涯無疑相當(dāng)艱辛，但他卻從不抱怨從不自卑從不消沉，他的自立，自強(qiáng)，豁達(dá)與坦然，更是令人嘆服。（2）表現(xiàn)出自尊、自信、自強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、挫而不折等品質(zhì)。（3）①要相信自己的能力，別人能做到的事自己也一定能夠做到；②樹立發(fā)奮圖強(qiáng)的精神，準(zhǔn)備好在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求生存謀發(fā)展；③要調(diào)整自己的心態(tài)，克服依賴心理和習(xí)慣；④要立足自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。養(yǎng)成每件事都自己動(dòng)手的習(xí)慣；⑤并且要大膽地投身于社會(huì)實(shí)踐。28、(10分)劉偉：斷臂王子感動(dòng)中國(guó)當(dāng)電視節(jié)目緩緩落下帷幕、用雙腳演奏鋼琴的青年劉偉奪得《中國(guó)達(dá)人秀》冠軍時(shí)，世界為之動(dòng)容。西方各大媒體競(jìng)相報(bào)道，認(rèn)為劉偉“不離不棄追逐夢(mèng)想”的精神，代表了中國(guó)新一代青年的風(fēng)貌，是最佳的國(guó)家形象表達(dá).他沒有雙臂，但能用雙腳彈奏出美妙的鋼琴曲；他從沒有抱怨命運(yùn)的不公，總說自己要精彩地活著。他就是有著斷臂王子之稱的劉偉。2012年2月3日晚，《感動(dòng)中國(guó)2011年度頒獎(jiǎng)盛典》在中央電視臺(tái)綜合頻道播出，劉偉獲得2011感動(dòng)中國(guó)人物獎(jiǎng)。他的故事感動(dòng)了許多人……根據(jù)材料結(jié)合知識(shí)點(diǎn)“人生當(dāng)自強(qiáng)”談?wù)勀愕母惺艽穑?1)、自強(qiáng)是對(duì)未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。(2)、自強(qiáng)的表現(xiàn)在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進(jìn)取；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。(3)、自強(qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)；(4)、自強(qiáng)是一個(gè)人走向成功的階梯，是我們健康成長(zhǎng)、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。(5)、要自強(qiáng)，首先就是要樹立堅(jiān)定的理想。沒有理想就會(huì)在困難面前放棄努力；有了理想，就有了進(jìn)取的動(dòng)力。為人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。真正的強(qiáng)者確定了自己的目標(biāo)后，就會(huì)不屈不撓地堅(jiān)持，矢志不移地奮斗，直到成功。(6)、自強(qiáng)的關(guān)鍵是要自我戰(zhàn)勝。自強(qiáng)的人不是沒有弱點(diǎn)，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。人最大的敵人不是別人，而是自己。能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)。(7)、自強(qiáng)的捷徑是要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要想自強(qiáng)和成功就一定要認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處、自己的天賦、自己的興趣，直到自己適合做什么，不適合做什么。要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開自己的短處。(29、(12分)在一次全校的演講比賽中，七年級(jí)的三位同學(xué)在臺(tái)下準(zhǔn)備：小明想其他人都怎么能和我比，冠軍一定是我的！小華雖有點(diǎn)緊張，但不斷地暗示自己不要擔(dān)心，要相信自己會(huì)取得好成績(jī)的。小平緊張得手都涼了，心想我聲音小，膽子也小，肯定不行，其他人多優(yōu)秀啊，我一定不行。 （1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析他們?nèi)齻€(gè)人的心理活動(dòng)？（9分）（2）三個(gè)人當(dāng)中，誰(shuí)最可能成為勝利者？為什么？（答：（1）a小明的心理是自負(fù)的心理，自負(fù)的人自以為了不起，看不起別人，自以為是；（3分）b小華的心理是自信的心理，自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?，既看到自己地能力，也看到自己的缺點(diǎn)；（3分） c小平的心理是自卑的心理，自卑的人輕視自己，往往看不到能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。（3分） （2）小華會(huì)勝利，因?yàn)樽孕攀浅晒χ?，自信的人具有追求成功的心理素質(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成功是十分重要的。（3分）30、（9分）周末，初三學(xué)生李剛的父母有事外出，李剛獨(dú)自一人在家里學(xué)習(xí)。這時(shí)，有人敲門說是上門抄水表的工人，李剛看其外表不像壞人，就打開門，告訴那人爸爸媽媽不在家。但那人進(jìn)屋后，立即面露兇相，要求李剛把家里的錢全拿出來，否則就要揍李剛。李剛此時(shí)感到十分害怕。 （1）請(qǐng)問，我們?cè)谠庥霾环ǚ肿拥那趾r(shí)，應(yīng)該怎么辦？（6分）（2）如果歹徒行兇，我們應(yīng)如何智斗？（3分答：（1）①有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢斗爭(zhēng)；②沒有能力將其制服時(shí)，可以采用“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時(shí)脫身；③萬(wàn)不得已時(shí)，也要對(duì)可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。（每點(diǎn)2分，共6分） （2）①設(shè)法穩(wěn)住歹徒。②先把錢給歹徒，但記住歹徒相貌，了解歹徒的去向。③撥打110電話等。言之有理即可。（每點(diǎn)1分，共3分）31、（17分）侯晶晶，是中國(guó)第一位“坐在輪椅上的女博士”，現(xiàn)為南京師范大學(xué)教師。二十年前，她因雙腿癱瘓，被迫輟學(xué)。她毅然迎戰(zhàn)生理上、心理上和學(xué)業(yè)上的三重考驗(yàn)，在家堅(jiān)持自學(xué)10年，以優(yōu)異的成績(jī)完成碩士和博士學(xué)業(yè)。留校任教后，她勤奮工作，在教學(xué)和科研上取得了驕人業(yè)績(jī)。同時(shí)，她熱心社會(huì)公益事業(yè)，盡力回報(bào)黨和社會(huì)的培育之恩。曾被評(píng)為“江蘇省自強(qiáng)模范”、“江蘇省十大杰出青年”和“全國(guó)自強(qiáng)模范”。2007年