閩粵贛三省十二校2025屆高三語文聯(lián)合調研考試試題含解析

PAGE26-閩粵贛三省十二校2025屆高三語文聯(lián)合調研考試試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。藍詩玲認為，中國的諾貝爾獎情結關乎中國現(xiàn)代性的一個關鍵問題：怎樣回應一個同時須要民族意識和超民族意識的時代？她的看法是，只要民族國家仍舊是我們思索問題的憑借，民族本位的思維就會壓倒國際主義的思維。此種說法未免畫地為牢，事實上，至少在諾貝爾文學獎的問題上，民族本位與國際主義始終保留相互成就的可能性。以中國為例，中國文學傳統(tǒng)與外來文學資源始終在互動之中，將中國與西方截然兩分已經(jīng)價值不大。前面說到汪曾祺，重要的不是諾貝爾獎是否有實力領悟汪曾祺文學語言的古典韻味，而是它如何評估汪曾祺熔鑄古今中西的創(chuàng)建性。汪曾祺并不僅僅是一個中國士大夫，他并非簡潔地回來傳統(tǒng)，而是以其獨到的才情與才智，為當代中國小說闖出一條新路。而且，汪曾祺并非只是在語言上用力，其語言的背后是中國人獨特的人情之美，而這種美又并非一味的詩意，而是在“極左”語言的灰燼中搶救出來的一種靈明，是溫潤如玉卻潛藏著絲絲裂紋的優(yōu)雅，是從洞明世事的悲憫中釋放出的生氣。假如諾貝爾文學獎沒有實力對其進行評估，那就須要更恰當?shù)莫勴梺頁斶@一使命。但無論如何，問題不能被簡化為要民族性還是要世界性的問題，既不能偏激地認為中國文學不須要在意來自他國的獎項，也不能簡潔地搬用西方現(xiàn)代主義的行話作為文學的評價標準。就第三世界國家的文學來說，立足傳統(tǒng)并不意味著固步自封。恰相反，諾貝爾獎所代表的卓越性標準之所以能夠為某一民族國家肅穆的文學人所敬重，是因為它可以成為一種有益的刺激，用來療治民族與個人盲目的文化自信。諾貝爾文學獎的誘惑如此強大，這誘惑不僅來自于獎金，更來自于從“國民作家”一步躍進為“世界文豪”的無上榮光。魯迅當然明白這種誘惑，所以他在拒絕諾貝爾獎提名的信中把話說得特別嚴厲，他說“我覺得中國實在還沒有可得諾貝爾賞金的人，瑞典最好是不要理我們，誰也不給。倘因為黃色臉皮人，特別優(yōu)待從寬，反足以長中國人的虛榮心，以為真可與別國大作家比肩了，結果將很壞”。在魯迅看來，中國作家認為自己不配，比認為自己足以與別國大作家比肩更好。這似乎缺乏文化自信，其實卻是從中國文學的主體精神動身。倘如我們不是埋頭做自己的事，而是始終將“中國人離諾貝爾文學獎還有多遠”當作最大的問題，對諾貝爾獎孜孜以求，這個獎的存在就會成為破壞民族文學發(fā)展生態(tài)的因素。對于魯迅的這一告誡，中國文學人始終心有戚戚，不過時至今日，狀況又有所不同。一則，在后殖民的語境中，第三世界國家似乎應當放下“國民性批判”的包袱，何況，中國人對于諾貝爾獎的渴望未必就超過其他國家，我們不必責己太過；二則，中國正處于全面、高速的發(fā)展時期，完全應當在將來獲得更多國際獎項，以彰顯中國的文化軟實力。魯迅自有低調的理由，那時的中國整體地被西方無視，但是此一時彼一時，莫言的獲獎或許預示一個輝煌時代的起先。而更進一步的想法或許是：將來是否有可能出現(xiàn)更適合于中國文學且有實力與諾貝爾文學獎抗衡的國際獎項？是否有可能出現(xiàn)以中國城市為首都的新的文學世界共和國？我們的關鍵訴求，其實是讓各類文學獎百花齊放，它們不是復制諾貝爾獎，也不是以地區(qū)壟斷者的身份進行競爭，而是共同應對當今世界多向度、多層次的中心與邊緣的沖突。使不同地區(qū)的作家追逐單一獎項，必定會使原本參差多態(tài)的文學世界共和國呈現(xiàn)出極不對稱的供求關系，使缺乏相關文化資本的國家產生猛烈的匱乏感，從而導致對新殖民主義秩序的強化。讓文學創(chuàng)作立足于地方閱歷，立足于特定時空中人們的快樂、苦難與抗爭，這是我們對文學之為文學的期盼；讓文學不僅僅關切地方，亦能自然而然地關切遠方和他人，同樣是我們對文學之為文學的期盼。而要使這類期盼成為可能，首先是要在詳細的命運共同體的內部以及共同體與共同體之間找到富有文學生產力的溝通方式，使詳細的“我們”能夠通過文學不斷擴大自身。這既是作家和文學探討者的使命，也是國際性文學獎的責任。(摘編自湯擁華、朱國華《諾貝爾時代的終結與文學世界共和國的重建》)1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是A.中國的諾貝爾獎情結揭示了民族本位思維與國際主義思維存在不行調和的沖突。B.假如諾貝爾獎對汪曾祺的創(chuàng)作性沒有實力進行評估，那么中國不須要諾貝爾獎。C.魯迅拒絕諾貝爾獎提名，是因為擔憂助長國人虛榮心，不利于民族文學的發(fā)展。D.真正找到了富有文學生產力的溝通方式的國際文學獎，無須考慮作家的民族性。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A.文章針對中國諾貝爾情結中出現(xiàn)的片面相識，提出了自己的觀點，并對其進行分析。B.文章在論證中國文學傳統(tǒng)與外來文學資源處于互動中時，采納了舉例論證的手法。C.文章對魯迅拒絕諾貝爾獎的觀點既有確定，又有新時代下的思索，彰顯辯證的看法。D.文章對新的文學世界共和國的設想，證明白多極化文學評獎系統(tǒng)會戰(zhàn)勝單一獎項。3.依據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是A.在諾貝爾文學獎的問題上，既有可能從民族本位發(fā)展出一種新的國際主義，又可以通過主動的國際主義重新定義民族本位。B.魯迅低調地拒絕諾貝爾獎提名和莫言欣然獲獎，這種變更背后透露著這樣的信息：中國國際地位和文化軟實力在不斷提高。C.諾貝爾獎所代表的卓越性標準可以用來刺激、療治民族和個人盲目的文化自信，所以獲諾貝爾獎越多的民族越謙遜。D.倘如將來在主要大洲上都有諾貝爾獎級別的國際文學獎，可能會對某一文化在全球的霸權地位產生確定制衡作用。【答案】1.C2.D3.C【解析】【1題詳解】本題考查理解文意和篩選并整合文中信息的實力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后閱讀選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最終進行辨析。本題A項，“揭示了民族本位思維與國際主義思維存在不行調和沖突”錯誤，變更了“沖突”的性質。第一段說“至少在諾貝爾文學獎的問題上，民族本位與國際主義始終保留相互成就的可能性”，所以民族本位思維與國際主義思維的沖突是可以調和的；B項，“中國不須要諾貝爾獎”的推理不成立，其次段說“假如諾貝爾文學獎沒有實力對其進行評估，那就須要更恰當?shù)莫勴梺頁斶@一使命”，而“須要更恰當?shù)莫勴棥辈淮聿豁氁Z貝爾獎；D項，“無須考慮作家的民族性”說法錯誤。最終一段說“讓文學創(chuàng)作立足于地方閱歷，立足于特定時空中人們的快樂、苦難與抗爭，這是我們對文學之為文學的期盼”，其中“立足于特定時空中人們的快樂、苦難與抗爭”就是立足民族性。故選C。【2題詳解】本題考查學生分析文章結構，分析論點、論據(jù)和論證方法，把握文章思路的實力。解答此類題目，應先梳理文章的內容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，留意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。本題D項，“證明白多極化文學評獎系統(tǒng)會戰(zhàn)勝單一獎項”變可然性為必定性。原文是說“是否有可能出現(xiàn)以中國城市為首都的新的文學世界共和國？我們的關鍵訴求，其實是讓各類文學獎百花齊放，它們不是復制諾貝爾獎，也不是以地區(qū)壟斷者的身份進行競爭，而是共同應對當今世界多向度、多層次的中心與邊緣的沖突”，作者希望將來出現(xiàn)以中國城市為首都的新的文學世界共和國，催生各類文學獎百花齊放，建設一個多向度、多層次、多中心(文學首都)的文學世界共和國。這種新的多極化文學世界共和國可能會戰(zhàn)勝單極化的文學世界共和國。但是這種“希望”和“戰(zhàn)勝”并不必定出現(xiàn)。故選D?！?題詳解】本題考查分析概括作者在文中的觀點看法的實力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后閱讀選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最終進行辨析。本題C項，“所以獲諾貝爾獎越多的民族越謙遜”是強加因果，于文無據(jù)。故選C?！军c睛】做選擇題，基本方法是解除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內容與原文有關內容細致、細致地比較、比照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內容呢？比對詞語，命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組，即主要實行了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，變更原意)、“漏”(只強調問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一樣。（二）好用類文本閱讀（本題共３小題，12分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一:近期生豬供應出現(xiàn)驚慌，豬肉價格明顯上漲。新措施密集出臺，交通運輸部提出，2024年9月2日交通運輸部有關負責人說，對整車合法運輸仔豬及冷鮮豬肉的車輛，復原執(zhí)行鮮活農產品運輸“綠色通道”政策；財政部宣布，中心財政確定進一步實行措施，進一步完善非洲豬瘟強制撲殺補助經(jīng)費發(fā)放方式完善種豬場、規(guī)模豬場臨時貸款貼息政策；自然資源部明確取消生豬養(yǎng)殖附屬設施用地15畝上限規(guī)定在不占用永久基本農田的前提下生豬養(yǎng)殖可用一般耕地……壓實百姓“菜籃子”，地方政府責無旁貸。四川省農業(yè)農村廳廳長楊秀彬說，關鍵要突動身展生豬生產保證市場供應、突出一手抓疫情防控一手抓生產保供、突出“用地、資金、人才”三大要素保障、突出推動生豬產業(yè)轉型升級，突出打擊違法違規(guī)行為維護正常秩序。全國生豬生產大省和調出大省江西已全面啟動生豬復產増養(yǎng)行動安排，通過加強政策引導，龍頭企業(yè)帶動，加大引種擴繁力度，新建、改擴建—批標準化生豬規(guī)模養(yǎng)殖場，増加生豬存欄規(guī)模。當前尤其要防止不法分子擾亂市場秩序。有關業(yè)內人士說，國家已作由特地部署，加強市場監(jiān)管，嚴厲打擊囤積居奇、串通漲價等不法行為。摘編自《生豬生產復原向好肉類供應有保障》）材料二：2024年9月7日全國部分地區(qū)土雜豬生豬價格行情漲跌表材料三：2024年盛夏，豬肉市場頗受關注。自2月底生豬價格起先回升，此后逐月上行，6月下旬以來快速上漲，至今維持高位4那么，目前豬肉產銷狀況如何？能否保障供應？目前供應偏緊，但整體鏈條保持平穩(wěn)。生豬供應很難立刻增加，因為養(yǎng)殖本身須要半年周期。生豬養(yǎng)殖正在上量，但還要維持一段緊平衡。有關人士分析，這掄生豬行情的老問題，就是豬周期，兩年漲、兩年跌，或者三年一小周期、五年一大周期，這一輪自2024年，歷經(jīng)15個月，現(xiàn)在回暖了。但為何這輪生豬價格似乎比往年漲得更猛？是因為幾大因素碰頭，豬周期、非洲豬瘟和政策性調控等聚在一起，老問題疊加新問題。這一輪豬周期好多散戶退養(yǎng)了，豬源削減；去年發(fā)生非洲豬瘟，豬源又削減；活下來的因為還沒有疫苗，擔憂非洲豬瘟，也限制規(guī)模，豬源更少；政策性調控影響也恰好顯現(xiàn)，這兩年，很多個體養(yǎng)殖戶包括有確定規(guī)模的養(yǎng)殖戶，因為環(huán)保整治“一刀切"地退出。記者了解到，目前，不敢再養(yǎng)豬的，大多是小規(guī)模養(yǎng)殖戶。很多養(yǎng)殖戶擔憂非洲豬瘟，不敢大規(guī)模投養(yǎng).疫椅來的時候他們紛紛拋售，疫情過去之后，產能降低、豬價上漲，但不太敢補欄了?？梢钥闯?，小戶、散戶一般信念不足，大多“不敢養(yǎng)。相關部門須要大力發(fā)展規(guī)?；B(yǎng)殖，加強技術指導服務，建立健全生豬養(yǎng)殖、疫病防控和流通三大體系，為養(yǎng)殖戶創(chuàng)建良好發(fā)展環(huán)境，這也是破解養(yǎng)殖戶“不敢養(yǎng)'的關鍵。（摘編自《豬肉價格大幅上漲“豬”究竟養(yǎng)還是不養(yǎng)》）【注】豬周期：指“價高傷民，價賤傷農"的一種周期性豬肉價格變更的經(jīng)經(jīng)濟現(xiàn)象。4.下列不屬于“豬周期”現(xiàn)象的一項是A.幾年之內，豬肉價格漲漲跌跌，或兩年漲，或兩年跌，這是一個老問題。B.今年2月底以來，生豬價格起先回升，6月下句以來，快速上漲，至今居高不下。C.非洲豬瘟疫情、環(huán)?！耙坏肚小迸e措導致豬源進一步削減，生豬供應驚慌。D.以9月7日為例，華中地區(qū)三省生豬價格最低25.56元，較前一日小幅上漲。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A.作為國家密集出臺的新舉措之一，“綠色通道”政策對加快豬肉市場流通將會起到主動的推動作用。B.在四川省系列舉措中，“用地、資金、人才”是重要的保障措施，這體現(xiàn)了地方政府面對市場逆境，能夠迎難而上、主動作為。C.依據(jù)材料二表中所列時段地區(qū)相關內容，大部分地區(qū)的豬肉價格較上周有明顯的上漲，這與各省的生豬養(yǎng)殖、流通狀況親密相關。D.目前生豬供應處于緊平衡狀態(tài)，等過了半年的養(yǎng)殖周期之后，市場行情就會復原正常，因此只遵循正常的養(yǎng)殖周期和市場規(guī)律即可。6.假如你是某集生豬養(yǎng)殖、豬肉加工銷售于一體的現(xiàn)代化牧業(yè)集團的負責人，在當前生豬養(yǎng)殖不景氣、豬肉價格上漲的背景之下，你應當怎么做？請結合材料概括分析。【答案】4.C5.D6.堅決避開囤積居奇、串通漲價等不法行為，維護市場秩序。利用國家實惠政策，適當擴大生豬存欄規(guī)模，抓好疫情防控。協(xié)作相關部門幫扶小規(guī)模養(yǎng)殖戶，發(fā)展規(guī)模化養(yǎng)殖。【解析】【4題詳解】本題考查對非連續(xù)性新聞材料內容的理解實力。須要考生細致閱讀材料信息，概括各段材料的主要內容，辨析其中的異同點。之后閱讀選項，將選項內容與原文進行分析比較。C項，曲解文意，“非洲豬瘟疫情、環(huán)?！坏肚小卞e誤，依據(jù)“但為何這輪生豬價格似乎比往年漲得更猛？是因為幾大因素碰頭，豬周期、非洲豬瘟和政策性調控等聚在一起，老問題疊加新問題”可知，非洲豬瘟和、“環(huán)保一刀切”的政策性調控不屬于“豬周期”。故選C。【5題詳解】本題考查對非連續(xù)性新聞材料內容的概括和分析實力。解答此類試題，要逐個分析選項，分別找出選項中的關鍵詞，然后依據(jù)選項中的關鍵詞在原文中確定有效的答題區(qū)間，留意有時答題區(qū)間并非一個，考生要全面、精確地比較選項和原文，看二者的意思是否一樣。D項，“只遵循正常的養(yǎng)殖周期和市場規(guī)律即可”錯誤，依據(jù)“相關部門須要大力發(fā)展規(guī)模化養(yǎng)殖，加強技術指導服務，建立健全生豬養(yǎng)殖、疫病防控和流通三大體系，為養(yǎng)殖戶創(chuàng)建良好發(fā)展環(huán)境，這也是破解養(yǎng)殖戶“不敢養(yǎng)'的關鍵”可知，只遵循正常的養(yǎng)殖周期和市場規(guī)律是不行的，國家還要加強調控。故選D?！?題詳解】本題考查材料內容的篩選、歸納和分析的綜合實力。解答此類試題，首先要細致分析題干，明確題干問什么，我們要答什么；其次要回來文本，逐段分析，全面歸納，切不行憑自己的整體理解答題；最終不要忽視了材料的出處，有時材料出處的標題可以幫助我們歸納材料的主要內容，甚至標題就是材料的主要內容。材料一第三自然段說“加大引種擴繁力度，新建、改擴建-批標準化生豬規(guī)模養(yǎng)殖場，增加生豬存欄規(guī)模”據(jù)此可整理“利用國家實惠政策，適當擴大生豬存欄規(guī)模，抓好疫情防控”。材料一最終一段寫“嚴厲打擊囤積居奇、串通漲價等不法行為”，據(jù)此總結“堅決避開囤積居奇、串通漲價等不法行為，維護市場秩序”。材料三第四自然段有關于如何做的提示：“相關部門須要大力發(fā)展規(guī)?；B(yǎng)殖，加強技術指導服務，建立健全生豬養(yǎng)殖、疫病防控和流通三大體系”據(jù)此可整理“負責人可以協(xié)作相關部門幫扶小規(guī)模養(yǎng)殖戶，發(fā)展規(guī)?；B(yǎng)殖”【點睛】非連續(xù)性新聞材料閱讀的可參考以下技巧：1.關注材料的標題出處。2.概括材料中心，理清材料關系。3.客觀題要了解設誤方式，包括以偏概全、混淆是非、夸大縮小、無中生有、張冠李戴、混淆時態(tài)、偷換概念、因果混亂。4.主觀題要遵循審題干、定范圍、選要點、巧歸納的步驟。（三）文學類文本閱讀（15分）閱讀下面文字，完成小題。家（節(jié)選）巴金祖父在床上呻吟著，驚奇的藥和藥引煎在藥罐里，成了一碗碗濃黑的苦水。然而祖父服了藥，病反而加重起來。祖父的病并沒有給這家庭帶來大的騷亂，人們依舊在笑，在哭，在爭鬧，在爭斗。醫(yī)藥不能夠有大的效力，于是人們便起先求助于迷信。這全是由貧弱的腦筋里想出來，可如今卻由陳姨太發(fā)起而為那幾個所謂“熟讀圣賢書”的人所主持而奉行了。一個無學問的婦人盡然成了一種支配的勢力，其結果便是一個鬼的世界代替了人的世界。最初是幾個道士在大廳上作法念咒。到了夜深人靜時，便由陳姨太一個人在天井里拜菩薩。“見鬼！”覺慧罵著?！澳阒慌涓蛇@些事！”然而另一個花樣來了，這就是克明、克安、克定三弟兄的祭天。三人過于肅穆以至成了滑稽的樣子。覺慧的指責也是同樣的：“見鬼！”幾個鐘頭以前，克安和克定還在打牌，喝酒，和女人調笑，現(xiàn)在卻跪在這里誦讀那情愿代替祖父死的禱告辭。在覺慧想著“你們的手段不過如此”的時候，新的花樣又來了。這一次不是“見鬼”，卻是“捉鬼”。傍晚，每個房間的門都緊閉著，霎時間全公館變成一個清寂的世界，顯得很凄慘。不知從什么地方請來了一個尖臉的巫師，在院子里跑來跑去，做出種種凄慘駭人的怪叫和姿態(tài)，把病人駭?shù)糜帽簧w蒙了頭而驚叫起來。滿屋是濃黑的煙，爆發(fā)的火光和松香的氣味，地板也燒焦了兩處。然而花樣又來了，據(jù)說這公館里到處都布滿著鬼。這說法也有些人不信任，可是沒有一個人敢出來反對。覺慧雖然有這志氣，然而沒有人聽他的話。于是確定在其次天晚上實行大掃除，要捉盡每個房間里的鬼，說是這樣祖父的病才可以痊愈。于是其次次的滑稽劇又在預定的時間開演了。有的人躲開了，小孩哭著，女人嘆息著。覺慧心里充溢了生氣。他覺得身子被壓得不能動彈，四周盡是黑暗。他想他不能屈服，不能讓這樣的事在他的眼前出現(xiàn)。不久那巫師走到了覺慧的房門口敲門。覺慧在里面大聲叫著：“我不開。我這里沒有鬼！”突然有人在外面猛烈地插著門。他的生氣被激烈起來了：“你們原委要做什么！”“慧侄，快開門”，是三叔克明的聲音。“你要明白事理，大家都希望著祖父病好，莫非你一個人就不情愿？”“我不開！”他煩躁地在房里躺著，覺得頭腦快要爆裂了?！叭贍?，你不顧到你爺爺?shù)牟幔磕氵@樣不孝順！”覺慧留意到了一個熟識的尖銳女音，這是他平日厭煩聽的，這時卻挾著一種不行抗拒的力氣向他打來。他的生氣因此增加了?！叭埽扉_門，我有話和你說，”這是覺新的聲音。覺慧苦痛地想著：“你也這樣說！自己做了懦夫還不夠！”他覺得他的心也快要炸裂了?！昂茫医o你們開罷?！边@樣自語著，門一開，立即現(xiàn)出了一些帶怒的，漲紅的臉，責怪的話語要從這臉上爬出來，像蛇要爬出洞那樣。生氣占有著他，熱忱鼓舞著他。他完全忘卻這些人是他的長輩。他生氣地輕視地問道：“你們原委要做什么?”他憎恨的眼光猛烈地在眾人的臉上掃。眾人呆著了。克明、覺新這些人無論如何是沒有臉說出“捉鬼”兩個字來，他們知道自己原委還有一點學問，而且他們根本上就不信任捉鬼的方法?！敖o你爺爺捉鬼。”陳姨太原委英勇多了，她挺身出來說?！白焦?？你倒見鬼！”覺慧把這句話向她的臉上吐去?！澳銈儾皇且焦?，你們是把祖父活活地鬧死！”“你——”克明的臉氣得變成了青色?！叭??！庇X新要來阻擋覺慧?！澳氵€好意思說話，你不羞澀嗎？”覺慧把眼光定在哥哥的臉上?！澳阋菜阕x了十幾年書，料不到你竟然沒有學問到這樣程度！呸，你們會孝順祖父，笑話！我昨晚親眼望見祖父被那巫師駭成了那樣子。我確定要看你們怎樣謀殺祖父，誰敢進這房里來，我就打他的嘴巴！”平常這樣的話或許會給他招來一些麻煩，這時反而因了語氣太重的原因，他倒占了上風了。他站在門口，身子立得特別堅決，面貌異樣肅穆，眼光特別傲慢。他覺得自己義正詞嚴，完全不把他們放在眼里?？嗣鞯谝粋€慚愧地低了頭，他感到一陣猛烈的痛悔。覺新又是氣，又是悔，眼淚流在臉上也不去揩拭。陳姨太平日總是仗著別人的威勢，望見克明一走，便似乎失了靠山似的，連一句話也不敢說了，敷衍般地罵了覺慧幾句，就帶著滿面羞容扭著身子走開了。陳姨太一走，其余的人也就一哄而散了。雖然娘姨中間有人暗暗發(fā)了不滿足覺慧的爭論，然而這一次覺慧是大獲全勝了，完全出乎他自己的意料之外。（有刪改）7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.文中反復說“一個花樣又來了”，凸顯出荒誕的迷信鬧劇逐層加深，最終將情節(jié)推至“捉鬼”的高潮，同時又表現(xiàn)出覺慧猛烈的諷刺和生氣之情。B.克明教訓覺慧“你要明白事理”，將“迷信”和“事理”畫上等號，深刻地揭示出克明篤信封建迷信的糊涂、麻木，可笑，富于諷刺意味。C.面對義正詞嚴的覺慧，陳姨太無力反對，“敷衍般地”“滿面羞容”寫出她極力維護長輩尊嚴的窘?jīng)r，“扭著身子”傳神地刻畫出“姨太太”的特點。D.覺慧怒斥覺新是本文最深刻的沖突沖突，同樣接受過新思潮的影響，覺新卻怯于抗拒，在守舊的長輩與激進的弟弟之間的夾縫中，承受著巨大的苦痛。8.本文結尾為什么說覺慧的成功是一次“出乎他自己意料之外”的“大獲全勝”？請結合原文簡要分析。9.巴金在《<家>初版代序》中說：“封建大家庭制度必定崩潰的這個信念鼓舞我寫出這部封建大家庭的歷史?！闭埥Y合本文中三代人的表現(xiàn)，分析小說中“家”崩潰的必定性?！敬鸢浮?.B8.①“出乎他自己意料之外”是因為覺慧在家庭中地位輩分低，對于“捉鬼”的抗議原來沒有人聽他的話：②“大獲全勝”是因為覺慧憑借志氣和堅決的立場，最終結束了這場鬧劇，沒有讓他們在自己的屋里捉鬼。③更通過痛罵揭穿了陳姨太、克明虛偽的“孝順”和覺新的糊涂情弱，使他們在自己的志氣與理智面前感到愧悔。9.①第一代人高老太爺奄奄一息，“家”被一個愚昧無知的陳姨太支配擺布，示意了“家”必定走向衰亡；②克明、克安、克定三兄弟代表的其次代，打牌、喝酒，聽從于封建迷信，過著放蕩、腐朽的生活，注定無法阻擋“家”的崩潰。③以覺慧為代表的第三代，思想進步，敢于挑戰(zhàn)封建迷信和宗族秩序，揭露傳統(tǒng)禮教的虛偽，終將沖破“家”的牢籠，終結封建大家庭制度?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要細致分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、人物、語言、觀點等進行分析概括，留意結合語境。本題B項，“深刻地揭示出克明篤信封建迷信的糊涂、麻木，可笑”理解錯誤，結合“克明、覺新這些人無論如何是沒有臉說出“捉鬼”兩個字來，他們知道自己原委還有一點學問，而且他們根本上就不信任捉鬼的方法”“克明第一個慚愧地低了頭，他感到一陣猛烈的痛悔”，可見克明并是不信任什么“捉鬼”，并不“篤信封建迷信”，并且他“慚愧”“痛悔”，可見他并非“糊涂、麻木”。故選B?！?題詳解】本題考查的是理解文中重要詞語的含義的實力。作答時首先要留意須要理解的句子在文本中所在的位置，結合上下文擴展內容，有助于理解把握。說明詳細語境中的詞義，目的就在于強調現(xiàn)代文閱讀教學應回到文本本身，應重視閱讀基本技能的訓練，考生在理解文本文意的基礎上，應多體會文本語言，并在詳細實在的文本中去與作者對話、溝通。做好該題主要是依據(jù)詳細語境，聯(lián)系上下文內容推斷出其含義。題目是本文結尾為什么說覺慧的成功是一次“出乎他自己意料之外”的“大獲全勝”？請結合原文簡要分析。首先理解“出乎他自己意料之外”，結合“這說法也有些人不信任，可是沒有一個人敢出來反對。覺慧雖然有這志氣，然而沒有人聽他的話”“覺慧心里充溢了生氣。他覺得身子被壓得不能動彈，四周盡是黑暗。他想他不能屈服，不能讓這樣的事在他的眼前出現(xiàn)”，可見是因為覺慧在家庭中地位輩分低，對于“捉鬼”的抗議原來沒有人聽他的話；再理解“大獲全勝”的含義，結合“平常這樣的話或許會給他招來一些麻煩，這時反而因了語氣太重的原因，他倒占了上風了”“克明第一個慚愧地低了頭，他感到一陣猛烈的痛悔。覺新又是氣，又是悔，眼淚流在臉上也不去揩拭。陳姨太平日總是仗著別人的威勢，望見克明一走，便似乎失了靠山似的，連一句話也不敢說了，敷衍般地罵了覺慧幾句，就帶著滿面羞容扭著身子走開了”，可見“大獲全勝”是因為覺慧憑借志氣和堅決的立場，最終結束了這場鬧劇，沒有讓他們在自己的屋里捉鬼；更通過痛罵揭穿了陳姨太、克明虛偽的“孝順”和覺新的糊涂情弱，使他們在自己的志氣與理智面前感到愧悔?！?題詳解】此題考查鑒賞人物形象及概括文章的思想內容和作者的觀點看法。其實是一個“主旨題”。本題實質是考查分析作品形象，概括作品主題的實力，要求學生能夠對形象進行分析，弄清作者是如何通過這些形象表現(xiàn)作品主題的。題目是請結合本文中三代人的表現(xiàn)，分析小說中“家”崩潰的必定性。首先分析第一代人高老太爺，結合“祖父在床上呻吟著，驚奇的藥和藥引煎在藥罐里，成了一碗碗濃黑的苦”“可如今卻由陳姨太發(fā)起而為那幾個所謂‘熟讀圣賢書’的人所主持而奉行了。一個無學問的婦人盡然成了一種支配的勢力，其結果便是一個鬼的世界代替了人的世界”，可見高老太爺奄奄一息，“家”被一個愚昧無知的陳姨太支配擺布，示意了“家”必定走向衰亡；接著分析其次代人，結合“幾個鐘頭以前，克安和克定還在打牌，喝酒，和女人調笑，現(xiàn)在卻跪在這里誦讀那情愿代替祖父死的禱告辭”“‘慧侄，快開門’，是三叔克明的聲音。‘你要明白事理，大家都希望著祖父病好，莫非你一個人就不情愿？’”，可見克明、克安、克定三兄弟代表的其次代，打牌、喝酒，聽從于封建迷信，過著放蕩、腐朽的生活，注定無法阻擋“家”的崩潰；最終分析第三代人，結合“覺慧心里充溢了生氣。他覺得身子被壓得不能動彈，四周盡是黑暗。他想他不能屈服，不能讓這樣的事在他的眼前出現(xiàn)”“‘你還好意思說話，你不羞澀嗎？’覺慧把眼光定在哥哥的臉上。‘你也算讀了十幾年書，料不到你竟然沒有學問到這樣程度！呸，你們會孝順祖父，笑話！我昨晚親眼望見祖父被那巫師駭成了那樣子。我確定要看你們怎樣謀殺祖父，誰敢進這房里來，我就打他的嘴巴！’”，可見以覺慧為代表的第三代，思想進步，敢于挑戰(zhàn)封建迷信和宗族秩序，揭露傳統(tǒng)禮教的虛偽，終將沖破“家”的牢籠，終結封建大家庭制度?！军c睛】分析人物形象首先應結合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質等總體上把握小說人物形象特點，然后依據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的爭論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句干脆提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。留意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡潔的回答性格特征。二、古代詩文閱讀（34分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李含，字世容，隴西狄道人也。僑居始平。少有才能，兩郡并舉孝廉。安定皇甫商州里年少，恃豪族，欲與結交，含距而不納，商恨焉。遂諷州以短檄召含為門亭長。會州刺史郭奕素聞其賢，下車擢含為別駕，遂處群僚之右。司徒選含領始平中正。秦王柬薨，含依臺儀，葬訖除喪。尚書趙浚有內寵，疾含不事己，遂奏含不應除喪。本州大中正傅祗以名義貶含。中丞傅咸上表理含曰：“秦王之薨，悲慟感人，百僚會喪，皆所目見。而今以含俯就王制，謂之背戚居榮，奪其中正。天王之朝，既葬不除，藩國之喪，既葬而除。藩國欲同不除，乃當責引尊準卑，非所宜言耳。今日朝告于上欲令藩國服于下此為藩國之義隆而天朝之禮薄也又云諸王公皆終喪禮寧盡乃敘明以喪制宜隆務在敦重也?！钡鄄粡?，含遂被貶，退割為五品。后為始平令。及趙王倫篡位，或謂孫秀曰：“李含有文武大才，無以資人?！毙阋詾闁|武陽令。河間王颙表請含為征西司馬，甚見信任。頃之，轉為長史。颙誅夏侯奭，送齊王冏使與趙王倫，遣張方率眾赴倫，皆含謀也。后颙聞二王兵盛，乃加含龍驤將軍。初，梁州刺史皇甫商為趙王倫所任，倫敗，去職詣颙，颙慰撫之甚厚。含諫颙曰：“商，倫之信臣，懼罪至此，不宜數(shù)與相見。”商知而恨之。含之本謀欲并去乂、冏，使權歸于颙，含因得肆其宿志。既長沙勝齊，颙、穎猶各守藩，志望未允。颙表含為河南尹。時商復被乂任遇，商兄重時為秦州刺史，含疾商滋甚，復與重構隙。商說乂曰：“河間之奏，皆李含所交構也。若不早圖，禍將至矣。且河間前舉，由含之謀?！眮V乃殺含。（節(jié)選自《晉書·李含傳》10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.今日朝告于上／欲令藩國服于下／此為藩國之義?。斐Y薄也／又云諸王公皆終／喪禮寧盡乃敘／明以喪制／宜隆務在敦重也／B.今日朝告于上／欲令藩國服于下／此為藩國之義?。斐Y薄也／又云諸王公皆終喪／禮寧盡乃敘／明以喪制宜?。瘎赵诙刂匾玻疌.今日朝告于上／欲令藩國服于下／此藩國之義隆／而天朝之禮薄也／又云諸王公皆終喪／禮寧盡乃敘／明以喪制／宜隆務在敦重也／D.今日朝告于上／欲令藩國服于下／此為藩國之義?。斐Y薄也／又云諸王公皆終／喪禮寧盡乃敘／明以喪制宜?。瘎赵诙刂匾玻?1.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.孝廉，是漢武帝時設立的察舉考試的一種科目，《陳情表》中“察臣孝廉”即是此意。B.薨，古代稱諸侯或有爵位的大官死去為薨，也用于皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子公主。C.檄，是中國古代官府往來文書中一種上行文書的名稱，常用于曉諭、征召、聲討等場合。D.刺，有檢核問事的意思。刺史，官職名，刺史制度是中國古代重要的地方監(jiān)察制度。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.李含少有才能，得到舉薦任用。李含在少年時代就表現(xiàn)出了出眾的才華，先受到隴西、始平兩郡的舉薦，后得到郭奕的提拔重用。B.李含依禮服喪，遭到詆毀被貶。秦王司馬柬去世，李含按臺省規(guī)定的制度服喪，卻遭到存有私心的趙浚、傅祗等的中傷詆毀，后被皇帝貶官。C.李含富有謀略，深受上司信任。司馬颙殺夏侯奭，派張方率軍投赴司馬倫等計策，都出自李含；司馬颙視他為心腹，先上表封他為征西司馬，后加封龍驤將軍。D.李含志愿未遂，最終慘遭殺害。李含輔佐司馬颙想使其掌管執(zhí)政大權，但最終愿望還沒實現(xiàn)，后在皇甫商的挑唆下，被司馬乂所殺。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）會州刺史郭奕素聞其賢，下車擢含為別駕，遂處群僚之右。（2）時商復被乂任遇，商兄重時為秦州刺史，含疾商滋甚，復與重構隙?！敬鸢浮?0.B11.C12.B13.（1）恰巧州刺史郭奕平素聽說李含賢能，到任后便提拔李含為他的別駕，李含地位處在其他僚屬之上。（2）當時皇甫商又被司馬乂相知并任用（任用賞識），皇甫商的哥哥皇甫重此時任秦州刺史，李含更加嫉恨皇甫商（疾恨皇甫商更加厲害），又和皇甫重產生了沖突?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查考生文言閱讀與斷句的實力。做好本題，要駕馭文言斷句的基本原則：①要通讀全文，細致體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。②要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把全部的句子都斷開。③要重視內容，斷完后依據(jù)句子的含義、文章的內容再核對一遍。翻譯：現(xiàn)今朝廷告于上，想讓藩國施行于下，這是抬高了藩國的規(guī)格，而降低了皇朝的禮儀。又有一種說法說對各位王公都要服滿喪期，按理服喪要顯示出他們的地位，我們強調喪制應當隆重，是力求敦厚凝重。“皆終喪”是“都要服滿喪期”，故“喪”應斷在前句，解除AD；“喪制宜隆”是主謂短語，不宜斷開，解除C。故選B?！?1題詳解】本題考查了解并駕馭常見的古代文化學問的實力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要留意平常學問的積累。C項，“一種上行文書”錯誤，檄，是中國古代官府往來文書中一種下行文書的名稱。故選C?！?2題詳解】本題考查歸納內容要點，概括中心愿思的實力。解答時要整體理解文章內容，把握人物、事務以及作者的觀點看法等內容，尤其要重視對原文中關鍵細微環(huán)節(jié)的理解?？蛇\用假設法與代入法，與選項所在段落進行比對。B項，“傅祗等的中傷詆毀”錯誤，傅祗沒有中傷詆毀。故選B?！?3題詳解】本題考查學生文言文語句翻譯實力。翻譯時，首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比方性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順，做到字字落實的同時，要重點關注得分點：（1）素，平素；下車，官吏到任；擢，提拔；右，上。（2）遇，任用賞識；疾，痛恨；構隙，產生沖突?！军c睛】常用的斷句方法有：①依據(jù)文意斷句。②利用對話標記斷句，對話常以“曰”、“云”、“言”為標記，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等常常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結構之后，一般可構成疑問句，只要貫穿上下文意，就可斷句。④借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文:李含字世容是隴西郡狄道縣人。借居在始平郡。年少時有才能，兩郡同時舉薦他為孝廉。安定人皇甫商是本地的少年，仗恃自己是豪族子弟，皇甫商想要和他結交，李含拒絕而不接受，皇甫商對李含懷恨在心。于是勸告州里用一封短書召李含去做門亭長。恰巧州刺史郭奕平素聽說李含賢能，到任后便提拔李含為他的別駕，李含地位處在其他僚屬之上。司徒選拔李含兼任始平郡中正。秦王司馬柬去世，李含依照臺省制定的儀規(guī)，等葬事完畢就脫去了喪服。尚書趙浚受到朝廷的寵愛，嫉恨李含不侍奉自己，就上奏說李含不應過早脫下喪服。本州大中正傅祗以名譽和道義貶了李含的官職。中丞傅咸上表為李含申辯說：秦王去世，悲慟感人，百官共同吊喪，實為有目共睹。而現(xiàn)在因李含遷就王制，說他居于尊榮之位而輕忘悲傷，奪去他中正的職位?；食缬袉适?，葬畢而不脫去喪服；可藩國有了喪事，葬畢便脫去喪服。藩國假如也想同樣不脫喪服，就應當指責他們引用尊者的制度作為卑者的準則，是不應宣揚的。現(xiàn)今朝廷告于上，想讓藩國施行于下，這是抬高了藩國的規(guī)格，而降低了皇朝的禮儀。又有一種說法說對各位王公都要服滿喪期，按理服喪要顯示出他們的地位，我們強調喪制應當隆重，是力求敦厚凝重?；莸蹧]有聽從，李含于是被貶，削退到五品。后來李含擔當始平令。到了趙王司馬倫篡位時，有人對孫秀說：“李含文武雙全，不要讓他幫助了別人?！睂O秀任命他為東武陽令。河間王司馬颙上表懇求任李含為征西司馬，李含很受信任。不久，轉任長史。司馬颙殺夏侯奭，把齊王司馬冏的使者送到趙王司馬倫處，派張方率眾士兵投赴司馬倫，都是李含的謀略。后來司馬颙聽說齊王、成都王兵力強盛，便加封李含為龍驤將軍。當時，梁州刺史皇甫商被趙王司馬倫任用，司馬倫失敗后，皇甫商離職到了司馬颙身邊，司馬颙厚重地勸慰撫慰他。李含勸諫司馬颙說：“皇甫商是司馬倫的寵幸之臣，因膽怯 治罪才投奔這里，不應頻繁地與他相見?！被矢ι搪犝f后便憎恨李含。當時，李含原來準備同時除掉司馬乂、司馬冏，使權力歸于司馬颙，李含也可以藉此實現(xiàn)自己許久以來的愿望。長沙王戰(zhàn)勝齊王后，司馬颙、司馬穎仍舊各自守護著藩國，李含的愿望并未實現(xiàn)。司馬颙上表懇求任李含為河南尹。當時皇甫商又被司馬乂相知并任用，皇甫商的哥哥皇甫重此時任秦州刺史，李含更加嫉恨皇甫商，又和皇甫重產生了沖突?；矢ι虅袼抉R乂說：“從前河間王的奏本，都是李含編造虛構的。假如不早些想方法，禍害即將臨頭了。況且河間王日前的舉動，都出自李含的計謀?！彼抉R乂便殺了李含。（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首詩，完成各小題。夜起黃遵憲①（清）千聲檐鐵百淋鈴，雨橫風狂暫一停。正望雞鳴天下白，又驚鵝擊海東青②。沉陰噎噎何多日，殘月暉暉尚幾星。斗室蒼茫吾獨立，萬家酣睡幾人醒？【注】①黃遵憲：（1848年4月27日～1905年3月28日）字公度，別名人境廬主子，廣東梅州人。晚清聞名詩人，杰出的愛國主義者。曾主動參加維新變法，被解職后歸家閑居，此詩寫于閑居期間。②鵝擊海東青：暗指俄國侵占我國東北部分地區(qū)。14.下列對詩歌內容的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首句寫檐鐵和風鈴在風雨中撞擊、晃動，發(fā)出了“千”“百”聲。詩人運用以聲襯靜的手法，表現(xiàn)了夜晚的安靜。B.頷聯(lián)寫出了詩人長夜無眠，盼望天亮的心情，“又驚”句揭示了詩人無眠夜起的緣由。C.頸聯(lián)感慨天色陰沉的日子太多，月光雖然光明，卻是殘月，天空雖有星星，卻只寥寥數(shù)顆。D.尾聯(lián)“吾獨立”照應詩題“夜起“，與下文“萬家酣睡”形成了顯明的對比，表現(xiàn)了詩人鮮有同道的孤獨境況。15.這首詩情感表達含蓄蘊藉，請你結合相關的詩句分析?！敬鸢浮?4.A15.（1）首聯(lián)寫以檐鐵千聲寫出了夜晚風雨大作的情景，象征清朝風雨飄搖的局面，表達了對國家命運的憂慮之情。（2）頷聯(lián)上句寫詩人盼望天明，實則一語雙關，渴盼時局好轉。下句運用諧音雙關的手法，表達了對俄國侵占我國領土的震驚與憤慨之情。（3）頸聯(lián)感慨陰沉的天氣太多，夜空只有殘月和疏星，以此象征清政府的統(tǒng)治腐敗黑暗，民族前途微茫，表達了憂國憂民的情懷。（4）尾聯(lián)“我”獨立于斗室，聯(lián)想(想象)到此時民眾都在酣睡，以此隱喻國民的愚昧麻木，表達了對民族命運的優(yōu)慮之情。（從比方或景情角度作答亦可得分）【解析】【14題詳解】本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點看法、思想感情的實力。此類試題解答時，首先要細致研讀詩歌內容，然后細致辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，留意結合詩歌的內容進行分析。A項，“以聲襯靜，表現(xiàn)夜晚的安靜”錯。檐鐵和風鈴發(fā)出的“千”“百”聲寫出了雨之大風之狂，照應下句“雨橫風狂”。故選A?！?5題詳解】本題考查學生鑒賞文學作品的語言和表達技巧，評價文學作品的思想內容和作者的觀點看法的實力。解答這類題目，首先要審清晰題干的要求，然后要整體解讀詩歌，再結合詳細的詩句分析表達的情感。古詩答題留意詩歌特點，此題的關鍵在于題干中的兩個詞“情感表達”、“含蓄蘊藉”的理解，而“含蓄蘊藉”為重點。含蓄表達多為典故、借代、雙關、象征、寓情于景。解題時首先找到這些含蓄的手法，再結合詩句分析手法運用的效果以及作者表達的情感。分析可知“雨橫風狂”象征清朝風雨飄搖的局面；“雞鳴天下白”“鵝擊”都運用了雙關的修辭；“沉陰”“殘月”象征清政府的黑暗；“吾獨立”象征“我”的醒悟，“萬家酣睡”象征民眾的愚昧?！军c睛】鑒賞評價詩歌的思想感情的答題要領：抓住詩題，抓住關鍵詞，抓住題材類型，抓住景物形象特點（景物形象可分為“樂景”和“哀景”兩類），抓住典型意象，抓住注釋（介紹寫作背景，示意詩人的創(chuàng)作動機及本詩的思想感情。介紹相關詩句，示意本詩的用典或意境。介紹作者示意本詩的寫作風格，從中揣摩出本詩的感情基調。介紹別人評價示意本詩的藝術特色或本詩的思想內容）。16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在信息時代，實力與年齡不再有干脆的關系，各行各業(yè)涌現(xiàn)了一大批年輕的專家。這可以用《師說》中“_____，_____”說明。（2）《琵琶行》里琵琶女演奏時，用“_____”的指法彈奏出奇妙的《霓裳》和《六幺》；最終，“_____”，使四弦齊響，余味無窮。（3）王安石《登飛來峰》中通過虛寫在高塔上見到輝煌景象來言志的一句是“_____”，表現(xiàn)詩人在政治上高瞻遠矚，不懼奸邪的志氣和決心的一句是“_____”?！敬鸢浮?1).聞道有先后(2).術業(yè)有專攻(3).輕攏慢捻抹復挑(4).曲終收撥當心畫(5).聞說雞鳴見日升(6).不畏浮云遮望眼【解析】【詳解】本題考查默寫名句名篇的實力，解題時必需留意語意的提示，從理解內容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的干脆默寫。此類試題解答時，默寫要留意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形。留意重點字的寫法，“攏”“捻”“抹”“撥”“升”“畏”?！军c睛】考生默寫名句名篇時，簡潔出現(xiàn)三個方面的問題；一是一時回憶不起來（背誦不出）；二是依次錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題時要鎮(zhèn)靜細致，要擅長借助出處和引導句去回憶，萬一一時記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題確定要反復默念，包括引導句在內，進行“全程回放”，這樣，語序不當和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)覺并訂正。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成各題。人民創(chuàng)建歷史，歷史造就英雄。新中國成立70年來，.全國各族人民在黨的領導下，在改革、革命、建設的歷程中，經(jīng)過艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，一曲曲感天動地、氣壯山河的贊歌頌響在歷史的天空，各條戰(zhàn)線各個領域涌現(xiàn)出一批批英雄模范人物。行程萬里，禮贊英雄從來都是最動人的樂章?；蚴浅嗄懼倚墨I身國防事業(yè)，或是一心一意服務民生福祉，或是推動科技創(chuàng)新……獲得“共和國勛章”和國家榮譽稱號的功勛模范人物，是新中國英模群體的典型代表，是人民的光榮、國家的財寶。牢記他們的歷史功績，尊崇他們的英雄風范，彰顯了關切英雄、珍愛英雄、尊崇英雄的國家看法。（）功勛模范人物不僅是國家棟梁、民族先鋒、社會楷模、行業(yè)，也是我們身邊可愛可敬、可親可感的榜樣。以身許國的崇高風范、奉獻犧牲的高尚情懷、的奮斗品質、矢志創(chuàng)新的敬業(yè)看法、敢于斗爭的革命精神……功勛模范人物身上，生動地體現(xiàn)著社會主義核心價值觀。開展國家勛章和國家榮譽稱號頒授活動，揚起信念風帆、樹立模范標桿，有利于在全社會推動形成、崇德向善、爭做先鋒的良好氛圍，不斷培厚中華民族的精神家園。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.全國各族人民在黨的領導下，在改革、革命、建設的歷程中，經(jīng)過艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，在歷史的天空唱響了一曲曲感天動地、氣壯山河的贊歌。B.全國各族人民在黨的領導下，在改革、革命、建設的歷程中，經(jīng)過艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，一曲曲感天動地、氣壯山河的贊歌在歷史的天空唱響。C.全國各族人民在黨的領導下，在革命、建設、改革的歷程中，經(jīng)過艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，一曲曲感天動地、氣壯山河的贊歌在歷史的天空唱響。D.全國各族人民在黨的領導下，在革命、建設、改革的歷程中，經(jīng)過艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，在歷史的天空唱響了一曲曲感天動地、氣壯山河的贊歌。18.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検茿.鞠躬盡瘁翹楚靜默無聞?chuàng)裆贫鴱腂.嘔心瀝血魁首義不容辭擇善而從C.鞠躬盡瘁翹楚靜默無聞見賢思齊D.嘔心瀝血魁首義不容辭見賢思齊19.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.國家勛章和國家榮譽稱號是國家最高榮譽，是無上的榮光，也是激發(fā)億萬人民奮勇前行的巨大力氣。B.國家勛章和國家榮譽稱號是無上的榮光，是國家最高榮譽，也能激發(fā)億萬人民奮勇前行的巨大力氣。C.國家勛章和國家榮譽稱號是國家最高榮譽，是無上的榮光，也能激發(fā)億萬人民奮勇前行的巨大力氣。D.國家勛章和國家榮譽稱號是無上的榮光，是國家最高榮譽，也是激發(fā)億萬人民奮勇前行的巨大力氣?！敬鸢浮?7.D18.C19.A【解析】【17題詳解】本題考查辨析并修改病句的實力。解答此類題目，應先閱讀劃線句，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，A項，“改革、革命、建設”語序不當，不合歷史邏輯。B項，“改革、革命、建設”語序不當，不合歷史邏輯；暗換主語，“全國各族人民”后無謂語。C項，“全國各族人民”后無謂語。故選D?！?8題詳解】本題考查正確運用詞語（包括熟語）的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結合語境辨析正誤。本題中，鞠躬盡瘁：鞠躬:彎著身子;瘁:勞累。盡瘁:竭盡心力。指當心謹慎，貢獻出全部精力。嘔心瀝血：形容費盡心思和精力。此處用來形容“推動科技創(chuàng)新”時貢獻出全部精力，應用“鞠躬盡瘁”。翹楚：喻指秀美的林木，后比方杰出人才或事物?？祝褐甘最I，居首位者。多用作褒義，用來指稱在同輩中才華居第一的人。此處形容“行業(yè)”里的杰出人才，應用“翹楚”。靜默無聞：指做事無聲無息，無人知曉，做了好事不聲張，不圖名利，沒人知道。也指沒有什么名聲。義不容辭：原指以仁為任，無所謙讓。后指遇到應當做的事就主動主動去做，不推讓。此處用來形容“奮斗品質”，應用“靜默無聞”。見賢思齊：見到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩待R。賢：德才兼?zhèn)涞娜耍积R：看齊。擇善而從：指選擇好的學，依據(jù)好的做。后文有“崇德向善、爭做先鋒的良好氛圍”，此處也用來形容這種“氛圍”，應用“見賢思齊”。故選C。【19題詳解】本題考查學生語言表達連貫性。解答此類題目，首先要明確設題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一樣性，明確句式的對稱性，明確前后內容的照應。本題中，內容上，先解說其榮譽級別，然后評價贊美，最終說作用，這樣符合邏輯關系。結構上，“是……是……是……”是干脆推斷評價。故選A?！军c睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。其次，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、運用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字說明詞語，把握大意；其次、留意詞語潛在的感情色調和語體色調；第三、要留意詞語運用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義沖突或者前后語義重復的現(xiàn)象。20.下面是我國“電影產業(yè)鏈及票房分成”示意圖，請依據(jù)示意圖補充文段（不出現(xiàn)詳細數(shù)字），使內容完整，表述精確，語言連貫，每處不超過15個字。觀眾購票觀影產生總票房之后，①_____向投資、制片方和影院、院線流淌，不到特別之一的票房收入用作專項金和稅收。在凈票房中，②_____，這也是近年來影院投資“過熱”的重要緣由。其余資金則作為制片、發(fā)行收入，③_____?！敬鸢浮?1).①超過九成（票房）資金(2).②過半資金流向院線、影院(3).③（按比例）分給投資、制片方和發(fā)行方【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達的實力。以圖文轉化的形式考查。解答此類試題，須要留意綜合分析我國“電影產業(yè)鏈及票房分成”示意圖，然后結合文字提示，把握主要內容，然后要留意上下文的連接和前后的照應。第①處說“上游的投資、制片方，中游的發(fā)行方和下游的院線、影院與觀眾”，分析句子成分可以看出要求填寫的內容是謂語和賓語，看圖表可知“投資、制片方，發(fā)行方和院線、影院與觀眾”構成了電影的產業(yè)鏈，所以第一處應填入“共同構成了電影的產業(yè)鏈”；其次句說的是產業(yè)鏈的運作方式，牽涉到費用問題，上句說“現(xiàn)金流自下而上流淌”，下句又提到“從票房分成現(xiàn)狀來看”，可見②處填入的和分成有關，結合前面提到產業(yè)鏈的運作方式，應填入“產業(yè)各環(huán)節(jié)按比例分成”；第③處，后面提到“其次是投資、制片方”，可見說的是各方分成比例，結合示意圖應填入“院線、影院的分成比例最大”，要留意字數(shù)和表述不能出現(xiàn)病句。21.請對下面這則新聞報道進行壓縮。要求不用詳細數(shù)據(jù)，但須保留關鍵信息，句子簡練流暢，不超過80字。近日，中國青年報社社會調查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2008名受訪者進行的一項調查中，52.0%的受訪者坦言自己和父母之間常常報喜不報優(yōu)，43.6%的受訪者和父母之間間或這樣，僅4.4%的受訪者和父母從來都不這樣。調查顯示，39.2%的受訪者表示自己對父母報喜不報憂的狀況多一些，26.1%的受訪者表示父母對自己報喜不報優(yōu)的狀況多一些，31.0%的受訪者表示差不多。為什么有的人和父母之間會報喜不報憂?調查中，61.7%的受訪者歸因于不希望對方為自己擔憂，51.2%的受訪者歸因于希望給對方更多的平安感和舒適感，50.3%的受訪者覺得自己可以解決，不須要告知對方?！敬鸢浮拷^大多數(shù)受訪者坦言自己與父母之間常?；蜷g或報喜不報憂；這個現(xiàn)象原委是孩子對父母還是父母對孩子更多，不同家庭表現(xiàn)有差異；但其緣由大多是為對方考慮（或怕對方擔憂）。【解析】【詳解】試題分析：本題考查“壓縮語段”考點，側重“表達應用”實力考查。解答本類題，先通讀全文，了解文章層次，在此基礎上概括文意，留意字數(shù)限制。此題要審清題干要求和限制性信息。要結合文體選用篩選方法和技巧。弄清區(qū)間明方向。題目所供應的語段材料可能只有部分內容與題干有關，這就須要謹慎界定答題區(qū)間，剔除無關內容。切分層次抓主體。以句號、問號、感嘆號為單位，看這段文字有幾句話，每句話的主語是什么，主語之間的關系是什么，誰的重量更重一些。保留要點組信息。句子要點應齊全，必需把若干“要點”保留下來。這里的所謂“要點”，是依據(jù)題干的指令確定下來的語段中的部分信息。組合信息時留意字數(shù)要達“標”、語言要規(guī)范、要點的組合確定要符合語法規(guī)范、有內在邏輯聯(lián)系，并且要符合簡明、連貫、得體的要求。結合“52.0%的受訪者坦言自己和父母之間常常報喜不報優(yōu)，43.6%的受訪者和父母之間間或這樣，僅4.4%的受訪者和父母從來都不這樣”分析，主要講絕大多數(shù)受訪者坦言自己與父母之間常?；蜷g或報喜不報憂（是現(xiàn)象普遍）；結合“39.2%的受訪者表示自己對父母報喜不報憂的狀況多一些，26.1%的受訪者表示父母對自己報喜不報優(yōu)的狀況多一些，31.0%的受訪者表示差不多”分析，主要講孩子與父母之間雙向都存在這種狀況，不同家庭表現(xiàn)有差異；結合“61.7%的受訪者歸因于不希望對方為自己擔憂，51.2%的受訪者歸因于希望給對方更多的平安感和舒適感，50.3%的受訪者覺得自己可以解決，不須要告知對方”分析，主要講緣由分析，大多是為對方考慮。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。京廣高鐵從有帝王之氣的古都北京到“九省通衢”、江河縱橫、湖港交織的武漢，到“楚漢名城”的長沙，再到“花城”廣州，一路疾馳，一路風光旖旎。可還有一種風景不為人所留意:24小時輪番給動車把脈的“機車醫(yī)生”，為保持軌道良好狀態(tài)而作業(yè)的“清道夫”，在高壓供電網(wǎng)爬上爬下的“蜘蛛”……而且每年三四月份，針對鐵路網(wǎng)上的“不速之客”——筑果飛鳥，鐵路職工們在保證鐵路平安的同時，盡量不打攪大自然的生靈。這些普一般通的鐵路勞動者為更多的人在最美鐵路上去細品“詩與遠方”的小滿足付出自己艱辛的勞動。在最美鐵路上驀然回望，你會發(fā)覺，“詩與遠方”并不是全部，更好的風景，在你看不見的路上。要求全面理解材料，自選角度、確定立意、確定文體，自擬標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。不少于800字。【答案】例文：仰視星空與腳踏實地有人說，最美的風景在遠方；有人說，更好的風景，在你看不見的路上。而我認為，我們既不能遺忘遠方的風景，學會仰視星空，也不能遺忘路上的風景，學會腳踏實地，否則我們要么缺少幻想，要么缺少把幻想付諸實踐的力氣。溫總理曾說過：一個民族只有多一些仰視星空的人才會有將來……的確，我們須要懂得仰視星空，像梭羅那樣，把對俗世名利的追逐化為對星空的幻想，當其他人為了錙銖之利斤斤計較，習慣于用數(shù)字衡量人生的價值，梭羅卻在廣袤的自然中找到了方向，在浩瀚的星空里找到了最純真的幻想。試想，若我們不懂得仰視星空的真諦，又如何能超越世俗的羈絆尋到那一個最真最美的志向？在錢鐘書先生去世后不久，曾有人撰文紀念他“安靜”、“勤于鉆研”的一生，的確，錢鐘書先生可謂是腳踏實地的典