北京市昌平區(qū)新學(xué)道臨川學(xué)校2024-2025學(xué)年高一生物12月月考試題

PAGE10-北京市昌平區(qū)新學(xué)道臨川學(xué)校2024-2025學(xué)年高一生物12月月考試題考試時(shí)間：90分鐘第I卷（選擇題）一、單選題1．下列哪項(xiàng)實(shí)例能夠證明微量元素是生命活動(dòng)所必需的（）A．Mg2＋是葉綠素的組成成分B．油菜缺少B時(shí)只開(kāi)花不結(jié)果C．哺乳動(dòng)物血液中Ca2＋含量太低，會(huì)抽搐D．缺P會(huì)影響ATP的合成2．現(xiàn)供應(yīng)可配制斐林試劑的溶液：甲液（質(zhì)量濃度為0．1g/mL的NaOH溶液）、乙液（質(zhì)量濃度為0．05g/mL的CuSO4溶液）以及蒸餾水。假如充分利用上述試劑及必需的試驗(yàn)用具，可敏捷地檢測(cè)出下列哪些物質(zhì)（）①葡萄糖②蔗糖③胃蛋白酶④DNA⑤果糖A．只有① B．①② C．①③⑤ D．②③④3．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)和核酸的敘述，正確的是（）A．核酸和蛋白質(zhì)的組成元素相同B．核酸是生物的遺傳物質(zhì)，能限制蛋白質(zhì)的合成C．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性由氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)確定D．高溫會(huì)破壞蛋白質(zhì)和核酸分子中的肽鍵4．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（）A．溶酶體合成的水解酶能分解蒼老或損傷的細(xì)胞器B．部分激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)C．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，其上含有酶和色素D．小腸黏膜屬于屬于生物膜系統(tǒng)，在生命活動(dòng)中的作用極為重要5．如圖為細(xì)胞中某些結(jié)構(gòu)的示意圖，下列有關(guān)敘述與事實(shí)相符的是（）A．結(jié)構(gòu)甲的膜上可附著核糖體，并對(duì)產(chǎn)生的多肽進(jìn)行加工B．結(jié)構(gòu)乙是光合作用的場(chǎng)所，能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都有乙C．細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量，大約95%來(lái)自于丙D．結(jié)構(gòu)丁的選擇透性與物質(zhì)②的種類和數(shù)量有關(guān)，與物質(zhì)③無(wú)關(guān)6．圖為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成及轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是（）A．高爾基體對(duì)其加工的蛋白質(zhì)先進(jìn)行分類再轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞的不同部位B．附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的多肽通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)加工C．分泌蛋白經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外體現(xiàn)了生物膜的功能特性D．高爾基體與細(xì)胞膜干脆相連，有利于物質(zhì)運(yùn)輸7．如圖為典型的細(xì)胞核及其四周部分結(jié)構(gòu)的模型圖，①～⑤表示細(xì)胞核的各種結(jié)構(gòu)，⑥和⑦表示兩種細(xì)胞器。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．⑥是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．①是DNA、RNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，具有選擇性C．②③⑥都主要由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成D．⑤與⑦的形成有關(guān)8．如圖是三種不同植物的細(xì)胞在同一蔗糖溶液中的最終狀態(tài)（細(xì)胞均有活性），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．圖示三個(gè)細(xì)胞中，細(xì)胞②的初始細(xì)胞液濃度最小B．植物細(xì)胞質(zhì)壁分別的內(nèi)因是原生質(zhì)層伸縮性比細(xì)胞壁更好C．此時(shí)三個(gè)細(xì)胞與外界溶液仍有水分交換D．若試驗(yàn)所用溶液為肯定濃度的KNO3，則細(xì)胞①和細(xì)胞③質(zhì)壁分別后可自動(dòng)復(fù)原9．某同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)，甲圖為試驗(yàn)起先狀態(tài)，乙圖為試驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。另一位同學(xué)想在乙圖所示試驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上接著試驗(yàn)，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．接著進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)須要用到蔗糖酶和斐林試劑B．若a、b兩管液面高度差縮小且a管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱無(wú)磚紅色沉淀、b管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過(guò)半透膜C．若a、b兩管液面高度差縮小且a、b管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱均有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過(guò)半透膜D．若a、b兩管液面高度差增大且a管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱無(wú)磚紅色沉淀、b管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過(guò)半透膜10．如圖為葡萄糖和Na+進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的示意圖，據(jù)圖分析正確的是（）A．葡萄糖以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式從小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液B．Na+以擴(kuò)散方式從組織液進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞C．葡萄糖和Na+進(jìn)出細(xì)胞依靠同種類型的膜蛋白D．葡萄糖從細(xì)胞進(jìn)入四周組織液的速度與細(xì)胞中葡萄糖濃度有關(guān)11．水生植物麗藻的細(xì)胞液中K+濃度比它們生活的池水高1065倍，麗藻細(xì)胞汲取K+和水的方式分別是（）A．胞吞和胞吐 B．幫助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散C．主動(dòng)運(yùn)輸和自由擴(kuò)散 D．自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸12．下圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖中a和b表示兩種不同物質(zhì)的運(yùn)輸方式。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A．①與細(xì)胞識(shí)別有關(guān) B．②是細(xì)胞膜的基本支架C．a(chǎn)是幫助擴(kuò)散 D．b是自由擴(kuò)散13．酶是生物催化劑。下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述正確的是（）A．在細(xì)胞中，細(xì)胞核外沒(méi)有參加DNA合成的酶B．酶都是蛋白質(zhì)，其作用的強(qiáng)弱可用酶活性表示C．胃蛋白酶有肯定的形態(tài)，與蛋白質(zhì)結(jié)合時(shí)會(huì)發(fā)生形變D．唾液淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度和保存溫度是37℃14．如圖表示的是在有酶催化和無(wú)酶催化條件下某化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的能量改變，下列敘述正確的是（）A．曲線A表示有酶催化時(shí)的化學(xué)反應(yīng)B．A、B比較可知，A的溫度較為相宜C．E表示酶降低的化學(xué)反應(yīng)的活化能D．該化學(xué)反應(yīng)經(jīng)常伴隨著ATP的合成15．下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是（）A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生具有催化實(shí)力的蛋白質(zhì)B．ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵C．ATP中的“A”代表的是腺嘌呤D．活細(xì)胞中通常都能合成酶和ATP16．在探究溫度對(duì)酶活性影響的試驗(yàn)中，溫度和pH分別屬于（）A．自變量和因變量 B．因變量和無(wú)關(guān)變量C．自變量和無(wú)關(guān)變量 D．因變量和自變量17．圖示酶促反應(yīng)，甲、乙、丙、丁中屬于酶的是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁18．若一個(gè)學(xué)生吃的早餐是兩個(gè)面包和一杯牛奶，維持整個(gè)上午的學(xué)習(xí)活動(dòng)的能量干脆來(lái)自（）A．ATP B．葡萄糖和脂肪 C．淀粉和蛋白質(zhì) D．面包和牛奶19．如圖表示ATP的結(jié)構(gòu)，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．b鍵斷裂后形成ADP和PiB．圖中的3表示ATP中的字母AC．由1、2、3各一分子形成的物質(zhì)是組成DNA的基本單位D．組成ATP的化學(xué)元素是C、H、O、N、P20．ATP(甲)是生命活動(dòng)的干脆能源物質(zhì)，據(jù)圖推斷下列敘述正確的是（）A．在主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)乙的含量會(huì)明顯增加B．丙中不含磷酸鍵，是DNA基本組成單位之一C．丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成D．甲→乙和乙→丙過(guò)程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同21．下列關(guān)于有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．兩者第一階段的場(chǎng)所相同B．可用澄清石灰水檢驗(yàn)培育液中的酵母菌是否進(jìn)行了無(wú)氧呼吸C．有氧呼吸只有第一、二階段產(chǎn)生[H]D．有氧呼吸所產(chǎn)生的H2O，其O全部來(lái)自氧氣22．下列關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（）A．酵母菌的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均可產(chǎn)生CO2，但產(chǎn)生的場(chǎng)所不同．B．可以用酸性條件下的重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2C．酵母菌通過(guò)有氧呼吸或無(wú)氧呼吸釋放的能量多數(shù)用于合成ATPD．酵母菌消耗的O2量少于CO2的產(chǎn)生量時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多于有氧呼吸23．混合酵母菌和葡萄糖的培育液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）氧濃度(%)abcd產(chǎn)生CO2的量9mol12．5mol15mol30mol產(chǎn)生酒精的量9mol6．5mol6mol0molA．氧濃度為c時(shí)，有50%的葡萄糖用于酒精發(fā)酵 B．a(chǎn)值應(yīng)當(dāng)為0C．氧濃度為b時(shí)，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol D．d濃度時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸24．下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（）A．呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過(guò)線粒體雙層膜B．是否產(chǎn)生二氧化碳是需氧呼吸和厭氧呼吸的主要區(qū)分C．高等植物進(jìn)行需氧呼吸，不進(jìn)行厭氧呼吸D．種子庫(kù)貯藏的風(fēng)干種子不能進(jìn)行呼吸作用25．下圖為癌細(xì)胞呼吸過(guò)程中主要物質(zhì)改變，①~③為相關(guān)生理過(guò)程。探討發(fā)覺(jué)，氧氣足夠時(shí)，癌細(xì)胞仍主要依靠效率較低的糖酵解途徑供應(yīng)能量，并產(chǎn)生大量乳酸。下列敘述不正確的是（）A．癌細(xì)胞的糖酵解途徑在有氧和無(wú)氧條件下都能發(fā)生B．過(guò)程②產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜C．過(guò)程③產(chǎn)生的ATP可用于癌細(xì)胞主動(dòng)汲取所需的養(yǎng)分物質(zhì)D．通過(guò)抑制糖酵解酶的活性抑制癌細(xì)胞增殖，可作為治療癌癥的一種新思路第II卷（非選擇題）26．A、B分別表示滲透作用裝置，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。（1）水分子的流淌方向，當(dāng)溶液濃度S1_________S2（填><或=）時(shí)，水分子通過(guò)半透膜由S2流向S1數(shù)目多于由S1流向S2的數(shù)目，S1溶液的液面上升。（2）溶液的濃度大小推斷：△h不變時(shí)，S1、S2的大小關(guān)系為S1_________S2（填><或=，S1、S2中溶質(zhì)不能通過(guò)半透膜）。據(jù)此分析，對(duì)于植物細(xì)胞來(lái)說(shuō)，單位時(shí)間內(nèi)水分子進(jìn)出細(xì)胞的數(shù)量相等時(shí)，細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度_________（填肯定或不肯定）相等。（3）在圖B所示的U形玻璃管內(nèi)，左右管內(nèi)分別裝入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的葡萄糖、麥芽糖溶液。初始時(shí)兩管中液面相平，假設(shè)溶質(zhì)分子不能透過(guò)半透膜。①一段時(shí)間后，左管液面______（填上升降低或不變）。②猶如時(shí)向兩管內(nèi)加入等量的麥芽糖酶，兩管中液面的改變分別為：左管液面_____________，右管液面__________________________________________。（4）要發(fā)生滲透作用必需具備的條件是__________________________________________。27．酶的抑制劑能降低酶的活性，不同的抑制劑對(duì)酶活性的影響不同。某科研小組通過(guò)試驗(yàn)探討了兩種抑制劑對(duì)某消化酶酶促反應(yīng)速率的影響，對(duì)試驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行分析并繪圖如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是__________，我們一般稱極少數(shù)特別的酶為_(kāi)_____酶。（2）該試驗(yàn)的自變量是____________，因變量是___________。試驗(yàn)中對(duì)無(wú)關(guān)變量應(yīng)進(jìn)行限制，該試驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有____________(答出兩項(xiàng)即可)。（3）據(jù)圖分析，抑制劑________（填類型）的作用最可能是使酶分子的形態(tài)發(fā)生了改變，酶與底物的結(jié)合位點(diǎn)不適于接納底物分子。隨著底物濃度的上升，抑制劑________（填類型）的作用漸漸減小甚至消逝。（4）某同學(xué)認(rèn)為該試驗(yàn)小組的試驗(yàn)過(guò)程應(yīng)是：a．將某消化酶溶液等分為①②③三組，將每組分為_(kāi)______份；b．在①中加入肯定量的抑制劑Ⅰ，②中加入等量的抑制劑Ⅱ，③中加入_________；c．在__________條件下將三組消化酶溶液分別與等量的___________的底物混合；d．定時(shí)取樣檢測(cè)各反應(yīng)中_________________，記錄試驗(yàn)結(jié)果并繪圖。28．下圖是細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）ATP的中文名稱是___________。圖中的物質(zhì)M、N分別是___________、___________。（2）物質(zhì)甲和乙都是___________。人、動(dòng)植物細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞中，ADP轉(zhuǎn)化為ATP過(guò)程中汲取的能量以__________的形式儲(chǔ)存起來(lái)。（3）細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行過(guò)程①②均須要酶的催化。這兩個(gè)過(guò)程所須要的酶___________（填“相同”或“不相同”）。緣由是____________________。29．下面分別是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用的過(guò)程和“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中①過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是________，圖一中能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有________（填序號(hào)）。其中X代表__________、Y代表__________。（2）花盆里的土壤板結(jié)后，須要?jiǎng)偤盟赏?，其目的是促進(jìn)_______（填序號(hào)）過(guò)程的進(jìn)行，有利于植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的汲取。（3）圖二甲裝置中NaOH溶液的作用是_____________。乙裝置中B瓶先密封放置一段時(shí)間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，其目的是_________________________。（4）圖二中的試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，取少量酵母菌培育液A和培育液B，分別加入酸性的重鉻酸鉀溶液，其中B呈現(xiàn)_____________，說(shuō)明該種呼吸方式的產(chǎn)物有_____________。30．如圖中圖1為線粒體亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是測(cè)定小麥發(fā)芽種子的細(xì)胞呼吸類型所用的一個(gè)裝置（假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖且不考慮試驗(yàn)過(guò)程中生物代謝產(chǎn)熱的影響），據(jù)圖回答下列與細(xì)胞呼吸有關(guān)的問(wèn)題。（1）有氧呼吸的總反應(yīng)方程式為_(kāi)______________________，有氧呼吸過(guò)程中釋放能量最多的反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是圖1中的________（填序號(hào)）。有氧呼吸過(guò)程中生成CO2的場(chǎng)所是圖1中的__________（填序號(hào)）。（2）與有氧呼吸相比，小麥無(wú)氧呼吸特有的產(chǎn)物是_______，該產(chǎn)物可以用_______試劑進(jìn)行檢測(cè)。（3）圖2所示裝置中20%的NaOH作用是________，刻度管中的著色液滴最可能向_____（填“左”或“右”）移動(dòng)，該裝置可以測(cè)定_____呼吸是否進(jìn)行。參考答案1．B2．C3．B4．B5．C6．A7．B8．A9．B10．D11．C12．C13．C14．C15．D16．C17．A18．A19．D20．C21．B22．A23．A24．A25．C26．>>不肯定上升先上升，后下降，最終穩(wěn)定在肯定高度先下降，再上升，最終穩(wěn)定在肯定高度要有半透膜，半透膜兩側(cè)溶液要有濃度差27．蛋白質(zhì)核抑制劑種類和底物濃度酶促反應(yīng)速率溫度、pH、酶濃度、抑制劑的運(yùn)用量