20第二部分高考聽力綜合特訓(13)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)

20第二部分高考聽力綜合特訓(13)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)的第二部分高考聽力綜合特訓(13)。該部分內容主要包括以下幾個方面：

1.聽力材料：本節(jié)課的聽力材料為一篇關于環(huán)境保護的短文，通過聽力練習讓學生掌握環(huán)境保護的相關詞匯和表達方式。

2.題目類型：本節(jié)課的題目類型包括判斷題、選擇題和填空題，主要考察學生對聽力材料的理解和分析能力。

3.技巧點撥：在本節(jié)課中，老師會為學生講解一些高考聽力技巧，如如何快速捕捉關鍵信息、如何根據(jù)題目預測答案等。

4.練習與反饋：學生將通過課堂練習來鞏固所學內容，老師會對學生的練習進行點評和反饋，以提高學生的聽力水平。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在學習本節(jié)課之前，應已掌握了一定的英語基礎知識，包括詞匯、語法和簡單的聽力技巧。在此基礎上，本節(jié)課將通過更高級的聽力材料和題目，幫助學生提高英語聽力水平，為高考做好準備。同時，本節(jié)課的內容與課本中的環(huán)境保護主題相呼應，有助于學生將所學知識運用到實際生活中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過聽力材料的聆聽和理解，提高學生的英語聽力水平，使其能夠準確地理解和運用相關的詞匯和表達方式。

2.思維品質：通過聽力練習和題目分析，培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析能力，使其能夠快速捕捉關鍵信息并進行合理的推理和判斷。

3.文化意識：通過聽力材料的學習，增強學生對環(huán)境保護主題的理解和認識，提高其對不同文化背景下的語言表達的敏感性。

4.學習能力：通過課堂練習和反饋，培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習的能力，使其能夠主動探索和解決問題，提高學習效果。教學難點與重點1.教學重點：

（1）聽力材料的理解：本節(jié)課的聽力材料為一篇關于環(huán)境保護的短文，重點在于幫助學生掌握短文的主要內容、細節(jié)和觀點。

（2）題目類型的掌握：本節(jié)課的題目類型包括判斷題、選擇題和填空題，重點在于培養(yǎng)學生對這些題型的解題技巧和策略。

（3）高考聽力技巧的運用：本節(jié)課將為學生講解一些高考聽力技巧，如如何快速捕捉關鍵信息、如何根據(jù)題目預測答案等，重點在于引導學生將這些技巧運用到實際聽力考試中。

（4）環(huán)境保護主題的詞匯和表達方式：通過聽力材料的學習，重點掌握與環(huán)境保教學方法與策略1.教學方法：

-互動式教學：通過聽力材料的聆聽和討論，鼓勵學生積極參與，提高其語言表達和思維能力。

-任務型教學：通過聽力練習和題目分析，讓學生在完成特定任務的過程中，掌握相關的知識和技能。

-情境教學：通過模擬真實的環(huán)境保護場景，讓學生在實際情境中學習和應用英語。

2.教學活動設計：

-聽力練習：學生聽取環(huán)境保護主題的短文，并完成相應的判斷題、選擇題和填空題，以提高其聽力水平。

-小組討論：學生分組討論聽力材料中的關鍵信息和觀點，促進學生之間的交流和合作。

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬環(huán)境保護的場景，提高其語言表達和交際能力。

3.教學媒體和資源使用：

-PPT：使用PPT展示聽力材料和題目，以便學生更好地理解和跟隨教學內容。

-視頻：播放與環(huán)境保護相關的視頻材料，以增加學生的直觀感受和理解。

-在線工具：利用在線工具進行聽力練習和反饋，以便學生隨時隨地進行學習和鞏固。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環(huán)境保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境保護是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于環(huán)境保護的圖片或視頻片段，讓學生初步感受環(huán)境保護的重要性。

簡短介紹環(huán)境保護的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.環(huán)境保護基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環(huán)境保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境保護的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹環(huán)境保護的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.環(huán)境保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環(huán)境保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環(huán)境保護的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用環(huán)境保護解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境保護相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環(huán)境保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調環(huán)境保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括環(huán)境保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調環(huán)境保護在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用環(huán)境保護。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于環(huán)境保護的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-文章：《環(huán)保行動：全球環(huán)保組織的努力與成果》

-書籍：《可持續(xù)發(fā)展的未來：環(huán)境保護與經濟發(fā)展》

-報告：《我國環(huán)境保護政策的演變與現(xiàn)狀》

學生可以通過閱讀這些材料，進一步了解環(huán)境保護的背景知識、相關理論和實踐案例。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，了解環(huán)境保護領域的最新動態(tài)和研究成果。

-觀看與環(huán)境保護相關的紀錄片或演講視頻，例如《地球脈動》、《不可忽視的真相》等。

-參與線上環(huán)境保護論壇或社群，與其他對環(huán)境保護感興趣的人士交流心得和觀點。課后作業(yè)學生需完成以下作業(yè)，以鞏固本節(jié)課所學內容：

1.聽力練習：讓學生聽一段關于環(huán)境保護的短文，并完成相應的判斷題和填空題。

判斷題：

-1.短文主要討論了環(huán)境保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。(T/F)

-2.短文中提到了減少塑料使用的方法。(T/F)

填空題：

-3.短文指出，環(huán)境保護的關鍵是平衡____和經濟發(fā)展。

-4.短文提到了一些環(huán)保行動，如減少____、提倡____和節(jié)約資源。

2.寫作任務：讓學生撰寫一篇關于環(huán)境保護的文章，內容可以包括環(huán)境保護的重要性、個人在環(huán)境保護方面的努力等。

3.小組討論：學生分組討論環(huán)境保護的主題，并制定一份環(huán)保計劃，包括具體的行動和建議。

4.研究任務：讓學生研究一個環(huán)保組織的行動和成果，并在課堂上分享。

5.實踐任務：讓學生在家中或學校中實施一項環(huán)保行動，如減少一次性塑料使用、節(jié)約用水等，并記錄實踐過程和成果。板書設計-環(huán)境保護的定義和重要性

-環(huán)境保護的主要組成部分或因素

-環(huán)境保護的案例分析

-環(huán)保行動的實施方法和策略

-學生的環(huán)保實踐計劃

2.板書設計關鍵詞：

-環(huán)境保護

-可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)保行動

-自然資源

-生態(tài)平衡

-環(huán)保政策

-環(huán)保組織

-學生實踐

3.板書設計藝術性和趣味性：

-使