Module 2 Unit 1 2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)

Module2Unit12023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Unit12023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)教材分析Module2Unit1的主題是“Howdoyoustudy?”，旨在幫助學(xué)生掌握詢問和描述學(xué)習(xí)習(xí)慣的交際用語，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的習(xí)慣。本節(jié)課通過聽力練習(xí)、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用目標(biāo)語言。課本中的插圖、任務(wù)型活動(dòng)和語法練習(xí)都為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。教師需充分利用教材，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實(shí)踐和交流，達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Module2Unit1的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)英語詢問和描述他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在真實(shí)語境中進(jìn)行交流。在語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的句子。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解和尊重不同的學(xué)習(xí)方式和文化背景。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過觀察、思考、實(shí)踐和交流，培養(yǎng)分析問題、解決問題和批判性思維的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課涉及到的重要詞匯有：habit,study,usually,listentomusic,readbooks,watchTV等。教師需要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用這些詞匯。

（2）句型：本節(jié)課的主要句型為“Howdoyoustudy?Istudy...”和“Doyouusuallystudy...?Yes,Ido./No,Idon't.”。教師需要通過各種練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握這些句型，并能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。

（3）語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。本節(jié)課需要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯：對(duì)于一些表示學(xué)習(xí)習(xí)慣的詞匯，如“l(fā)istentomusic”、“readbooks”、“watchTV”等，學(xué)生可能不太熟悉。教師需要通過舉例、講解等方式幫助學(xué)生理解這些詞匯。

（2）句型：對(duì)于“Howdoyoustudy?Istudy...”和“Doyouusuallystudy...?Yes,Ido./No,Idon't.”這兩個(gè)句型的運(yùn)用，學(xué)生可能會(huì)感到困惑。教師需要通過反復(fù)練習(xí)、情景模擬等方式，幫助學(xué)生熟練掌握這兩個(gè)句型。

（3）語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，學(xué)生可能會(huì)感到抽象和難以理解。教師需要通過實(shí)例講解、練習(xí)題等方式，讓學(xué)生深刻理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

（4）文化差異：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要了解和尊重不同的學(xué)習(xí)方式和文化背景。教師可以通過舉例、講解等方式，讓學(xué)生了解不同國家的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

（5）聽力理解：對(duì)于聽力材料中涉及到的一些細(xì)節(jié)信息，學(xué)生可能會(huì)遺漏。教師需要通過反復(fù)播放聽力材料、提問等方式，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（6）口語表達(dá)：在口語交流中，學(xué)生可能會(huì)感到緊張或不自信。教師需要通過創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與等方式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

（2）交際法：通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在交流中掌握目標(biāo)語言，培養(yǎng)交際能力。

（3）合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、分享，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

（4）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體情境中感知、理解和運(yùn)用知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入：利用圖片、短視頻等方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳髯缘膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)興趣。

（2）聽力練習(xí)：播放聽力材料，學(xué)生完成相關(guān)任務(wù)，提高聽力理解能力。

（3）小組討論：學(xué)生分角色扮演，討論各自的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)交際能力。

（4）課堂展示：學(xué)生展示討論成果，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升表達(dá)能力。

（5）語法練習(xí)：通過PPT展示語法規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固語法知識(shí)。

（6）課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：展示教材內(nèi)容、語法規(guī)則、聽力材料等，方便學(xué)生觀看和理解。

（2）視頻：播放聽力材料，提高學(xué)生聽力水平，增加學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行聽力練習(xí)、語法練習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）教材插圖：利用教材插圖，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

（5）學(xué)習(xí)卡片：制作學(xué)習(xí)卡片，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module2Unit1Howdoyoustudy?"》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中是否遇到過困難或者挑戰(zhàn)？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何有效地學(xué)習(xí)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本概念。學(xué)習(xí)習(xí)慣是指個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中形成的一種穩(wěn)定的行為模式。它對(duì)學(xué)習(xí)效果有很大的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提高學(xué)習(xí)效率。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何詢問和描述學(xué)習(xí)習(xí)慣這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何有效地學(xué)習(xí)的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何詢問和描述學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本原則。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何有效地學(xué)習(xí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯短語：本節(jié)課涉及到的重要詞匯有：habit,study,usually,listentomusic,readbooks,watchTV,inthemorning,intheafternoon,intheevening等。這些詞匯短語是描述日常學(xué)習(xí)和生活的基本元素，學(xué)生需要掌握其意義和用法。

2.句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的主要句型為“Howdoyoustudy?Istudy...”和“Doyouusuallystudy...?Yes,Ido./No,Idon't.”。這兩個(gè)句型是詢問和描述學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)生需要熟練掌握并能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。

3.語法知識(shí)：本節(jié)課涉及到的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常生活。

4.聽力理解：本節(jié)課的聽力練習(xí)涉及到一些細(xì)節(jié)信息，學(xué)生需要通過聽力練習(xí)提高對(duì)細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解能力。

5.口語表達(dá)：本節(jié)課的口語練習(xí)需要學(xué)生能夠聽懂并正確模仿所聽到的句子，同時(shí)也需要學(xué)生能夠自信地用英語進(jìn)行表達(dá)和交流。

6.文化差異：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要了解和尊重不同的學(xué)習(xí)方式和文化背景。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和全球視野非常重要。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要掌握一些有效的學(xué)習(xí)策略，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、積極參與課堂活動(dòng)等，這些策略將有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和成果。板書設(shè)計(jì)①詞匯短語板書：

-Habit:用圖片或符號(hào)表示習(xí)慣的圖標(biāo)，旁邊寫上單詞及中文解釋。

-Study:寫上單詞及中文解釋，可以用書本或?qū)懽止ぞ叩姆?hào)表示。

-Usually:寫上單詞及中文解釋，可以用時(shí)間表示法或頻率詞表示。

-Listentomusic:寫上單詞及中文解釋，可以用音樂符號(hào)表示。

-Readbooks:寫上單詞及中文解釋，可以用書本的符號(hào)表示。

-WatchTV:寫上單詞及中文解釋，可以用電視符號(hào)表示。

-Inthemorning/afternoon/evening:寫上單詞及中文解釋，可以用時(shí)間表示法表示。

②句型結(jié)構(gòu)板書：

-Howdoyoustudy?Istudy...:用框架圖或流程圖表示疑問句和回答句的結(jié)構(gòu)。

-Doyouusuallystudy...?Yes,Ido./No,Idon't.:用框架圖或流程圖表示一般疑問句和回答句的結(jié)構(gòu)。

③語法知識(shí)板書：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：用時(shí)間表示法和頻率詞表示法展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，并用例句展示其用法。

④聽力理解板書：

-細(xì)節(jié)信息捕捉：用符號(hào)或圖表示細(xì)節(jié)信息的捕捉，如耳朵表示聽覺，放大鏡表示觀察。

⑤口語表達(dá)板書：

-聽力模仿和口語表達(dá)：用嘴巴和話筒的符號(hào)表示聽力模仿和口語表達(dá)的重要性。

⑥文化差異板書：

-不同國家的學(xué)習(xí)習(xí)慣：用不同國家的旗幟或文化符號(hào)表示不同國家的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑦學(xué)習(xí)策略板書：

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理安排時(shí)間：用時(shí)間表示法和計(jì)劃列表表示制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理安排時(shí)間的重要性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括詞匯短語、句型結(jié)構(gòu)、語法知識(shí)、聽力理解、口語表達(dá)、文化差異和學(xué)習(xí)策略。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和解決方法，互相學(xué)習(xí)和交流。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯填空：學(xué)生根據(jù)上下文填入正確