Unit 4 Humour Lesson 3 My Favourite Comedian 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高二英語北師大版（2019）選擇性必修第二冊

Unit4HumourLesson3MyFavouriteComedian教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語北師大版（2019）選擇性必修第二冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版（2019）選擇性必修第二冊Unit4HumourLesson3MyFavouriteComedian。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何描述他們最喜歡的喜劇演員。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫等多種方式，了解和掌握與喜劇演員相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行簡單的交流和寫作。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與喜劇演員相關(guān)的詞匯和短語，如comedian,humour,mimic,sketch,hilarious等。

2.學(xué)習(xí)如何用英語描述一個(gè)人的外貌和特點(diǎn)，如tall,thin,funny,wearsglasses等。

3.學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)喜歡的程度，如like,love,enjoy,can'tgetenoughof等。

4.學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的最喜歡的喜劇演員，包括他們的名字、外貌特點(diǎn)、表演風(fēng)格和自己的喜愛原因等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4HumourLesson3MyFavouriteComedian，學(xué)生將提高他們的語言能力，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語描述喜劇演員和表達(dá)自己的喜好。同時(shí)，學(xué)生將增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的喜劇表演風(fēng)格。此外，通過分析喜劇演員的特點(diǎn)和表演風(fēng)格，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高批判性和創(chuàng)新性思維能力。最后，學(xué)生將提升他們的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的效果和興趣。學(xué)情分析在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入的了解和分析。

學(xué)生層次：本節(jié)課針對的是高二的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的聽、說、讀、寫能力。他們在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)參與，積極配合，對英語學(xué)習(xí)保持熱情。然而，學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生的語言表達(dá)能力較弱，對英語文化的了解也相對有限。

知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了描述人物的基本句型和詞匯，如外貌、性格、喜好等。他們能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行簡單的交流和寫作。然而，學(xué)生在描述具體人物時(shí)，往往過于簡單，缺乏對人物特點(diǎn)的深入挖掘。此外，學(xué)生的文化意識(shí)較弱，對不同文化背景下的喜劇表演風(fēng)格了解不多。

行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生課堂紀(jì)律較為松散，容易走神，對課堂學(xué)習(xí)的投入度較低。此外，部分學(xué)生在完成作業(yè)和課堂展示時(shí)，過于依賴同學(xué)和老師，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。

對課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上分析，我們可以看出，學(xué)生在語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)方面存在一定的差距，這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。針對這些問題，我們需要在教學(xué)過程中進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

針對學(xué)生的實(shí)際情況，我們需要在教學(xué)過程中注重以下幾個(gè)方面：

1.針對學(xué)生的語言能力差異，我們要設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來。對于語言能力較弱的學(xué)生，我們要提供更多的語言輸入和輸出機(jī)會(huì)，幫助他們提高語言能力。

2.針對學(xué)生的文化意識(shí)薄弱，我們要注重培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。在教學(xué)過程中，我們要引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的喜劇表演風(fēng)格，使他們能夠從文化角度理解和欣賞喜劇。

3.針對學(xué)生的思維品質(zhì)，我們要設(shè)計(jì)一些能夠激發(fā)學(xué)生思維的教學(xué)活動(dòng)，如討論、辯論等，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)新性思維能力。

4.針對學(xué)生的行為習(xí)慣，我們要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的課堂參與度。同時(shí)，我們要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)各種實(shí)際的交際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。例如，讓學(xué)生分組討論他們最喜歡的喜劇演員，并準(zhǔn)備一段介紹這位演員的短文。

2.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，學(xué)生可以分組選擇不同的喜劇演員進(jìn)行研究，然后向全班展示他們的研究成果。

3.情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用語言。例如，可以模擬一個(gè)訪談節(jié)目，讓學(xué)生扮演采訪者和被采訪者，用英語討論他們最喜歡的喜劇演員。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，展示相關(guān)的圖片、視頻和音頻材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，可以播放一些喜劇演員的表演視頻，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)進(jìn)行分析和討論。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線視頻、文章和論壇，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和交流平臺(tái)。例如，可以讓學(xué)生在網(wǎng)上查找有關(guān)他們最喜歡的喜劇演員的信息，并與同學(xué)分享。

3.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，可以使用在線英語練習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行聽力、口語和寫作的練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit4HumourLesson3MyFavouriteComedian。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們最喜歡的喜劇演員是誰？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索喜劇演員的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解喜劇演員的基本概念。喜劇演員是從事喜劇表演的藝人，他們通過幽默、滑稽的方式來娛樂觀眾。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了喜劇演員在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。我們可以觀看一段喜劇演員的表演視頻，然后討論他們的表演風(fēng)格和幽默之處。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)描述喜劇演員的詞匯和表達(dá)方式。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與喜劇演員相關(guān)的實(shí)際問題。例如，他們可以討論喜劇演員在現(xiàn)代社會(huì)中的角色和影響。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是角色扮演，讓學(xué)生們模擬喜劇演員的表演。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“喜劇演員在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“喜劇演員如何影響我們的情緒？”、“喜劇演員在文化交流中扮演什么角色？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了喜劇演員的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對喜劇演員的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-文章：《喜劇演員對社會(huì)的貢獻(xiàn)》（TheContributionofComedianstoSociety）

-報(bào)告：《喜劇演員的心理素質(zhì)》（ThePsychologicalQualitiesofComedians）

-訪談：《喜劇演員談創(chuàng)作過程》（ComediansTalkAboutTheirCreationProcess）

-評論：《喜劇演員在舞臺(tái)上的表現(xiàn)技巧》（ThePerformanceSkillsofComediansonStage）

學(xué)生可以閱讀這些材料，進(jìn)一步了解喜劇演員的各個(gè)方面，提高他們的文化意識(shí)和批判性思維能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀看不同類型的喜劇表演，如電影、電視劇、舞臺(tái)劇等，并分析它們的特點(diǎn)和風(fēng)格。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)小段的喜劇表演，可以是小品、相聲或其他形式的喜劇作品。

-學(xué)生可以調(diào)查和了解我國著名的喜劇演員，如趙本山、郭德剛等，并了解他們的表演風(fēng)格和藝術(shù)成就。

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于喜劇理論的書籍，如《喜劇藝術(shù)》、《喜劇創(chuàng)作技巧》等，提高他們的理論知識(shí)水平。板書設(shè)計(jì)①喜劇演員的基本概念

-定義：喜劇演員是從事喜劇表演的藝人，通過幽默、滑稽的方式來娛樂觀眾。

-特點(diǎn)：具備出色的表演技巧、幽默感和創(chuàng)造力。

②描述喜劇演員的詞匯和短語

-詞匯：comedian,humour,mimic,sketch,hilarious等。

-短語：beknownfor,haveasenseofhumour,makepeoplelaugh等。

③表達(dá)喜歡的程度

-詞匯：like,love,enjoy,can'tgetenoughof等。

-句型：Ireallyenjoythecomedyshows./Ican'tgetenoughofmyfavouritecomedian./Ilovewatchingsketchesperformedby...

④介紹自己最喜歡的喜劇演員

-句型：Myfavouritecomedianis...He/Sheisatalentedcomedianwhoisknownforhis/her...Ilikehim/herbecause...

-例子：MyfavouritecomedianisStephenFry.Heisabrilliantcomedianandactor.Ilikehimbecauseofhissharpwitandexcellenttiming.教學(xué)反思與總結(jié)在回顧整個(gè)教學(xué)過程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略和管理方面取得了一些進(jìn)步，但也存在一些不足。首先，我在教學(xué)中采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過實(shí)際操作和討論來學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。這種方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使他們在實(shí)踐中更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。然而，我也注意到部分學(xué)生由于語言能力較弱，在參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)感到困難。因此，我需要進(jìn)一步關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更多的支持和幫助。

其次，我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和批判性思維能力。通過引入相關(guān)的閱讀材料和案例分析，我引導(dǎo)學(xué)生從文化角度理解和欣賞喜劇表演，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和想法。這種方法有助于提高學(xué)生的文化意識(shí)和批判性思維能力，使他們能夠更好地理解和分析喜劇表演。然而，我也意識(shí)到自己在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論方面還有待提高。我需要更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題、分析問題并解決問題。

最后，我在課堂管理方面也取得了一些成效。通過加強(qiáng)課堂紀(jì)律和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，我提高了學(xué)生的課堂參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂中容易走神和分心。因此，我需要進(jìn)一步改進(jìn)課堂管理策略，提高學(xué)生的專注度和學(xué)習(xí)效率。

1.針對學(xué)生語言能力差異，我將繼續(xù)提供不同難度的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來。對于語言能力較弱的學(xué)生，我將提供更多的語言輸入和輸出機(jī)會(huì)，幫助他們提高語言能力。

2.我將更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題、分析問題并解決問題。通過提出開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，提高他們的批判性和創(chuàng)新性思維能力。

3.我將改進(jìn)課堂管理策略，提高學(xué)生的專注度和學(xué)習(xí)效率。通過加強(qiáng)課堂紀(jì)律和提供有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使他們在課堂上更加專注于學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.喜劇演員的基本概念：喜劇演員是從事喜劇表演的藝人，通過幽默、滑稽的方式來娛樂觀眾。

2.描述喜劇演員的詞匯和短語：comedian,humour,mimic,sketch,hilarious等。

3.表達(dá)喜歡的程度：like,love,enjoy,can'tgetenoughof等。

4.介紹自己最喜歡的喜劇演員：Myfavouritecomedianis...He/Sheisatalentedcomedianwhoisknownforhis/her...Ilikehim/herbecause...

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)以下提示，用英語描述你最喜歡的喜劇演員：

-名字：_________

-外貌特點(diǎn)：_________

-表演風(fēng)格：_________

-喜愛的原因：_________

2.完成以下句子：

-Myfavouritecomedianis...because...

-Ienjoywatching...because...

-Thecomedyshowsby...arealways...

3.翻譯以下句子：

-我最喜歡的喜劇演員是周星馳。

-我喜歡周星馳的表演，因?yàn)樗浅Ｓ哪?/p>

-我不能夠看夠周星馳的電影。

4.選擇正確的詞匯填空：

-Sheisa(n)_________andshealways_________peoplelaugh.

-I_________watchinghiscomedyshowsbecausethey_________me.

-Heisknownforhis_________and_________incomedy.

5.討論：與同桌討論以下問題：

-你最喜歡的喜劇演員是誰？為什么？

-你認(rèn)為喜劇演員需要具備哪些素質(zhì)？

-你是否曾經(jīng)嘗試過創(chuàng)作喜劇作品？如果有，請分享你的經(jīng)歷。

6.作業(yè)：

-選擇一位你最喜歡的喜劇演員，寫一篇介紹他的文章，包括他的名字、外貌特點(diǎn)、表演風(fēng)格和你的喜愛原因。

-觀看一部喜劇電影或電視劇，分析其中喜劇演員的表演技巧和幽默風(fēng)格。課后拓展1.閱讀材料：

-《喜劇表演的藝術(shù)》（TheArtofComedyPerformance）

-《喜劇演員的心理素質(zhì)與技巧》（ThePsychologicalQualitiesandTechniquesofComedians）

-《喜劇表演中的語言運(yùn)用》（TheUseofLanguageinComedyPerformance）

-《喜劇表演在文化交流中的作用