三年級(jí)上冊語文試題-第八單元提優(yōu)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練-人教部編版含答案

部編版三年級(jí)語文上冊第八單元提優(yōu)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）

1.課外拓展閱讀。

大火過后

昨夜，——無情的大火把我家的一切燒成了灰燼。第二天一早，

媽媽催我去上學(xué)。書沒了，書包也沒了……叫我怎么去上學(xué)呢？我?guī)?/p>

著悲傷和疲勞，慢慢地朝學(xué)校走去。

教室里，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰小聲

說了句："玲玲來了?！ㄍ瑢W(xué)們不約而同的放下課本，抬起頭用同情的

目光看著我,大家雖然都沒有說話，但看得出大家又都想說些什

么。教室里出奇的靜，好像沒有人一樣。

這時(shí)，中隊(duì)長方萍手拿一個(gè)大紙包走過來，對我說：“別難過！這

些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了——紅領(lǐng)巾，和

——中隊(duì)委員的標(biāo)志。來，我給你戴上?！?/p>

玲玲，這是我爸爸給我買的彩色筆，我把它送給你。"

"玲玲，這個(gè)多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用

吧。”

"玲玲......”"玲玲......”

看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，聽著一句句感人的話語，我真想大

哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己?？墒遣恢獮槭裁?，那大顆

大顆的淚珠還是不停地滾下來……

（1）選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填到短文中的橫線上。（填序號(hào)）

①塊②場③條

(2)按要求改句子。

無情的大火把我家的一切燒成了灰燼。(改為被字句)

(3)選擇短文的中心思想，填序號(hào)。

①本文反映了"我〃受災(zāi)后悲傷的心情。

②本文抒發(fā)了"我"非常感激同學(xué)們的思想感情。

③本文表達(dá)了同學(xué)們對“我”的純潔真摯的友誼。

(4)畫線的句子運(yùn)用了哪些描寫方法？想象一下，大家當(dāng)時(shí)想對玲

玲說些什么？

2.課外閱讀。

誠實(shí)的華盛頓

在1760年，北美洲是英國的殖民地。有一個(gè)七歲的孩子，長大想

當(dāng)一名軍人，打算自己做一把木槍。他拿著一把鋒利的斧子，在莊園

里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。忽然，他發(fā)現(xiàn)一塊空地邊上，有棵青翠挺拔的小樹，不

高不矮，樹干正好做一把木槍。于是,他就叮叮當(dāng)當(dāng)干起來，不大工夫，

就砍倒了小樹,削去枝蔓，準(zhǔn)備明天接著做。

傍晚，他聽見爸爸在院子里發(fā)脾氣："是誰把我最心愛的這棵櫻挑

樹給砍啦？”他從樓上看見爸爸周圍有許多人，他們都說不知道誰干

的。原來，這棵櫻桃樹是他出生的時(shí)候，爸爸為做紀(jì)念特意為他栽的,

還告訴過他。他只顧做木槍，卻把這事忘了?，F(xiàn)在闖了禍(hub),該怎

么辦？

他想起春天同爸爸的一次談話。他說："我長大了，要當(dāng)一名勇敢

的軍人。〃爸爸高興地問："好孩子，你說說，怎樣才能成為勇敢的軍

人？"他想到爸爸平時(shí)的要求，就說："應(yīng)當(dāng)誠實(shí)，對嗎？""對，只有

誠實(shí)，才能互相信任，才能團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝敵人，成為勇敢的軍人?！?/p>

想到這里，他鼓足勇氣跑下樓去。

爸爸的火氣越來越大，手里的皮鞭嘎嘎響，他跑過去，垂下頭，

輕聲說："爸爸，是我砍的！""你闖了禍，沒想到要挨揍嗎？〃爸爸把

皮鞭舉起來，大聲喝道。

他勇敢地回答："爸爸，您告訴過我，要當(dāng)一名勇敢的軍人，首先

必須誠實(shí)，是嗎？現(xiàn)在，我就是按您的要求做的，我做了錯(cuò)事，請您

處罰w

(fa)o

爸爸丟掉皮鞭彎下身來，一把抱住他說：“你承認(rèn)了錯(cuò)誤，爸爸原

諒你。承認(rèn)錯(cuò)誤是英雄行為，我很高興，因?yàn)樗纫磺Э脵烟覙溥€要

珍貴。〃

這個(gè)孩子的名字叫華盛頓，他長大以后，為爭取國家獨(dú)立，率領(lǐng)

起義軍隊(duì)，經(jīng)過8年的艱苦戰(zhàn)斗，打敗了英國殖民軍，取得了美國的

完全獨(dú)立，并當(dāng)選為美國的第一任總統(tǒng)。

(1)看拼音組詞。

Cheng罰實(shí)ying俊

桃feng利鎖

(2)這一下小華盛頓可闖了大禍了，他做了什么錯(cuò)事?

(3)爸爸見到最心愛的樹被砍倒時(shí)是什么樣兒？請用""在

文中畫出。

(4)請把正確的選項(xiàng)填在括號(hào)里。(填序號(hào))

①爸爸見到小華盛頓在錯(cuò)誤面前這樣誠實(shí)，爸爸的態(tài)度是

A.欣喜若狂B.大發(fā)雷霆C.轉(zhuǎn)怒為喜

②“它比一千棵櫻桃樹還要珍貴?！ㄋ傅氖鞘裁?？

A.敢于創(chuàng)新，就像華盛頓砍樹做木槍一樣。

B.想當(dāng)一位軍人，保家衛(wèi)國。

C.勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，就像華盛頓向父親承認(rèn)是他砍的樹。

(5)在生活中，你遇到過這樣的事嗎？你是怎么做的？

3.課外閱讀。

愛在心中

一位小學(xué)生問老師："什么是愛？”

老師覺得有必要對這個(gè)問題做出一個(gè)言簡意賅且生動(dòng)形象的回

答。由于快到放學(xué)時(shí)間了，老師沒有立即回答這個(gè)問題，而是要求每

一位學(xué)生第二天帶一樣能夠表達(dá)自己愛的感覺的東西到學(xué)校來。

第二天，老師說：“請同學(xué)們展示你們帶來的東西。〃

第一位學(xué)生說："我?guī)砹诉@朵花，你們不覺得它漂亮嗎？”

第二位學(xué)生說："我?guī)砹诉@只蝴蝶。瞧，它的翅膀五顏六色，多

美呀！我非常喜歡它，我要將它制成標(biāo)本收藏起來。"

第三位學(xué)生說："我?guī)砹诉@只小鳥，它是從樹上的鳥窩里掉下來

的。你們看，它多可愛呀！"

在學(xué)生們一個(gè)個(gè)爭先恐后地展示自己帶來的東西時(shí)，老師注意到

有一個(gè)小女孩始終一聲不吭地坐在座位上。原來她什么也沒有帶來。

于是，老師走到她的面前，有點(diǎn)生氣地問：“你為什么沒有帶東西來

呢？“

小女孩說："對不起，老師，我看到了花，喚到了它的香味。我想

要摘它，可是我更喜歡它留在那兒，這樣花香會(huì)持續(xù)更長時(shí)間，嗅到

花香的人也會(huì)更多；我也看到了蝴蝶，它拍著漂亮的翅膀，飛來飛去,

看上去非?？鞓?，我不愿意打攪它；我還看到了小鳥，它跌落在草叢

里，但是當(dāng)我爬上樹，看到鳥媽媽著急的樣子時(shí)，我決定將小鳥放回

到鳥窩里。所以，我只能帶來花的香味、蝴蝶自由飛舞的感覺和鳥媽

媽的感激?？墒?，這些我怎么展示給大家看呢？〃

老師眨了眨眼睛，給小女孩記下了一個(gè)滿分，因?yàn)樵谶@么多學(xué)生

當(dāng)中，只有這個(gè)小女孩意識(shí)到：愛不是占有，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和

呵護(hù)。

(1)查字典，寫出下列加下劃線字的讀音。

~.聲不吭呵護(hù)

(2)用括號(hào)里提示的方法理解下列加下劃線詞語的意思。

①有一個(gè)小女孩始終一聲不吭地坐在座位上。

(先查出"吭"的意思，再解釋詞語)

一聲不吭：

②老師覺得有必要對這個(gè)問題做出一個(gè)直簡意賅且生動(dòng)形象的回

答。(查字典或詞典)言簡意賅：

(3)為了展示什么是愛，同學(xué)們帶來了、和

(4)小女孩不想摘下花朵，是想;沒有帶來蝴蝶，是因?yàn)?/p>

;沒有帶來小鳥，是因?yàn)椤?/p>

(5)老師為什么給小女孩記下了一個(gè)滿分？找出相關(guān)的語句畫上橫

線。

(6)你覺得這是一個(gè)什么樣的小女孩呢?

4.課外閱讀，回答問題。

90多年前，加拿大諾爾曼大夫的小孫子(誕延)生了，他叫亨

利，諾爾曼是個(gè)外科醫(yī)生，常用各種動(dòng)物來進(jìn)行解剖。小亨利從小就

想當(dāng)一名外科醫(yī)生，也常請人給他抓些蒼蠅、蜻蜓、麻雀來學(xué)解剖。

一個(gè)星期天，屋子里忽然飄出一陣血(xiexue)腥味來。媽媽感

到很奇怪，這是什么怪味道？就到處找呀找呀，一直找到頂樓。原來,

小亨利正在一張長條桌上細(xì)心地用刀撥弄著牛腿。

亨利見媽媽來了，就說："我要把它解剖開來，用牛腿骨做標(biāo)本。"

媽媽問他為什么要搞這些東西，小亨利指著房門，對媽媽說：“你看,

我是個(gè)外科醫(yī)生呀！"媽媽這才發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)把爺爺當(dāng)外科醫(yī)生時(shí)用

的銅牌，掛在自己的門上了。

他向家里的人宣布："以后不要叫我'亨利'了，要叫我‘諾爾曼大夫!

爺爺聽了，高興得哈哈大笑起來："好，有出息！"

小亨利愛學(xué)習(xí)，愛模仿，長大后，一面工作，一面學(xué)習(xí)，終于實(shí)

現(xiàn)了自己小時(shí)候的(希望愿望)，成了全加拿大聞名的技術(shù)高明的

外科醫(yī)生。這個(gè)小亨利，就是后來的偉大的國際主義戰(zhàn)士一一白求恩

大夫。

(1)選出括號(hào)內(nèi)正確的讀音或詞語。

(2)根據(jù)短文內(nèi)容，取個(gè)合適的題目寫在文前的橫縣上。

(3)白求恩大夫是哪國人？他小時(shí)候叫什么名字？

(4)小亨利為什么能成為加拿大聞名的技術(shù)高明的外科醫(yī)生?

（5）這篇短文的主要內(nèi)容是（）。

A.小亨利解剖牛腿。

B.小亨利讓家人叫他“諾爾曼大夫”。

C.小亨利受爺爺?shù)挠绊?，常常學(xué)解剖。愛學(xué)習(xí)、愛模仿的他長大后

成了一名技術(shù)高明的外科醫(yī)生。

5.課外閱讀。

追"屁"（節(jié)選）

五六歲的時(shí)候，我有個(gè)奇怪的嗜（shi）好：喜歡聞汽油的氣味。

而汽油味中，我最喜歡聞汽車排出的廢氣。有一次跟哥哥出去，他發(fā)

現(xiàn)我不停地用鼻子吸氣，便問：“你在做什么？"我回答："我在追汽

車放出來的氣。"哥哥大笑道：“這是汽車在放屁呀，你追屁干嗎？"

哥哥和我一起在馬路邊前俯后仰地大笑了好一陣。

笑歸笑，可我的怪嗜好依舊未變，還是愛聞汽車排出來的氣。一

次，一輛摩托車停在我家弄堂口。我耐心地在弄堂口等著，過了一會(huì)

兒，摩托車的主人來了，等他坐到摩托車上，準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)時(shí)，我動(dòng)作敏

捷地趴到地上，將鼻子湊近排氣管的出口處等著。摩托車的主人當(dāng)然

沒有發(fā)現(xiàn)身后有個(gè)小孩在地上趴著，只見他的腳用力踩動(dòng)了幾下，摩

托車呼嘯著箭一般躥出去。而我呢，趴在路邊兒乎昏倒。

那一瞬間的感覺，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。隨著那機(jī)器的發(fā)動(dòng)聲轟然而

起，一團(tuán)又黑又濃的煙霧撲面而來，把我整個(gè)兒包裹起來。我又是流

淚，又是咳嗽，只感到頭暈眼花，天昏地暗，恨不得把肚子里的一切

東西都嘔吐出來……等我趴在地上緩過一口氣來時(shí)，只見好幾個(gè)人圍

在我身邊看著我發(fā)笑，好像在看一個(gè)逗人發(fā)笑的小丑。原來，猛烈噴

出的尾氣把我的臉熏得一片烏黑，我的模樣狼狽而又滑稽……

從那以后，我開始討厭汽油味，并且逐漸懂得，任何事情，做得

過分以后，便會(huì)變得荒唐，變得令人難以忍受。

（1）照樣子寫詞語。

例：又黑又濃（又……又……）

例：天昏地暗（含反義詞）

（2）"我〃的奇怪的嗜好是o

（3）文中"〃""兩個(gè)四字詞語形象地寫出了"我”聞到

摩托車尾氣后的感覺。

（4）"我"從追"屁"這件事中得到了什么教訓(xùn)？在文中寫出相關(guān)語句。

（5）"只見好幾個(gè)人圍在我身邊看著我發(fā)笑"，圍觀的人會(huì)對“我"說

什么？請你發(fā)揮想象寫寫。

6.課內(nèi)閱讀，回答問題。

修鞋青年

星期天上午，我去書店買書，路上我被一個(gè)修鞋的小攤吸引住了。

修鞋匠是一個(gè)二十多歲的青年，身穿工作服，腰間系著藍(lán)圍裙,

消瘦白凈的臉上，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛里閃著機(jī)敏的光。

一個(gè)女青年把一只沒了后跟的皮鞋遞了過去，修鞋師傅仔細(xì)地看

了看，用—的口吻說："是用釘子釘，用黏合劑粘上？"顯然女青年

在這方面是外行，她沒有馬上答話。修鞋師傅看出了女青年那種不理

解的神情，便—說："還是用黏合劑粘吧，既美觀又省錢?！ㄅ嗄?/p>

點(diǎn)了點(diǎn)頭。修鞋師傅熟練地操作起來，他仔細(xì)地切磨后跟之后，從一

個(gè)暗色的瓶子中取出黏合劑，均勻地涂在后跟上，然后小心翼翼地粘

好。我以為已經(jīng)完成了，誰知他卻轉(zhuǎn)身走了幾步，把身后的長方形烘

箱打開，扭亮了里面的大燈泡，把鞋子放了進(jìn)去。“得烘半個(gè)小時(shí)左

右才行。"修鞋師傅一邊往回走一邊說，"時(shí)間是長了一些，我現(xiàn)在正

準(zhǔn)備研究一種新型黏合劑?！?/p>

我忽然發(fā)現(xiàn)這個(gè)師傅的腿有些異常一一左腿要比右腿長好多，右腳

穿的鞋是特制的。啊，這是一個(gè)殘疾人！我懷著敬佩之情，仔細(xì)地觀

察起這個(gè)小小的修鞋攤。只見烘箱上有一個(gè)小本，上面寫著“意見本”

三個(gè)字。我一頁一頁地翻閱起來，上面的意見還真不少，足足寫了滿

滿一本，都是表揚(yáng)這位修鞋師傅的，看來他雖然身體殘疾，但意志堅(jiān)

強(qiáng)，修鞋技術(shù)還非常高。

(1)用橫線把描寫修鞋青年外貌的語句畫出來。

(2)結(jié)合上下文，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

建議商量

①鞋師傅仔細(xì)地看了看，用的口吻說：“是用釘子釘，還是

用黏合劑粘上？〃

②修鞋師傅看出了女青年那種不理解的神情，便說："還是

用黏合劑粘吧，既美觀又省錢?！?/p>

(3)給下面句子中的字選擇正確讀音。

①修鞋匠是一個(gè)二十多歲的青年人，身穿工作服，腰間系(xij'i)

著藍(lán)圍裙。

②“是用釘(dingding)子釘(dingding),還是

用黏(n匕nzh臺(tái)n)合劑粘(n匕nzhmn)上？"

(4)解釋下面的詞語。

機(jī)敏：殘疾：

新型：翻閱：

(5)認(rèn)真讀句子，結(jié)合加粗的詞談體會(huì)。

他仔細(xì)地切磨后跟之后，從一個(gè)暗色的瓶子中取出黏合劑，均勻地涂

在后跟上，然后小心翼翼地粘好。

(6)你覺得修鞋師傅是個(gè)什么樣的人？你想對他說什么？

7.閱讀下文，回答問題。

嶄露頭角

拿破侖精密而敏銳的思考、果決的判斷和靈活的指揮，在一次和

同學(xué)們擲雪球的戰(zhàn)斗中初露頭角。那是1783年的冬天，大雪紛飛，

鋪(pupu)山蓋野，道路封閉，拿破侖為不能像他一向喜歡的那樣

在平靜地帶散(sansan)步而深感無聊。百無聊賴之際，他只好混

在同學(xué)們中，在一間寬大的廳堂里來回散步。為擺脫這種單調(diào)乏味的

踱(duddu)方步，他想出了一個(gè)新花樣。他指揮大家在大院子的

雪地里掃出通道，建立角堡，挖掘壕溝，壘起胸墻。當(dāng)工程完成后，

他說：“我們可以分成兩股，演習(xí)一種圍攻，這種新游戲是我發(fā)明的,

所以由我指揮進(jìn)攻。〃同學(xué)們高興地接受了他的倡議。大家用雪球作

為武器，時(shí)而進(jìn)攻，時(shí)而防御，戰(zhàn)斗異常激烈。這樣的摸(m6mu)

擬戰(zhàn)斗持續(xù)了15天之久，小拿破侖成了學(xué)校里的英雄人物，同學(xué)們

也不像往常那樣排斥他了。

(1)選出劃線字的正確讀音。

鋪(pupu)山蓋野散________(sans言n)步

踱(duddu)方步(momu)擬

(2)根據(jù)短文內(nèi)容，將詞語連一連。

敏銳的判斷

靈活的思考

果決的指揮

掃出壕溝

建立通道

挖掘角堡

(3)結(jié)合短文內(nèi)容，說說“嶄露頭角”的意思。

（4）拿破侖之所以能在同學(xué)中嶄露頭角，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.拿破侖發(fā)明了一種新游戲，很受同學(xué)們的喜歡。

B.拿破侖是一個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生。

C.拿破侖有一個(gè)很好的老師。

（5）拿破侖發(fā)明的新游戲，是一種什么樣的游戲？請你結(jié)合短文內(nèi)

容說一說。

8.閱讀短文，完成練習(xí)。

兇猛的斗士

金黃色的長發(fā)和濃（密蜜）的胡子襯托著他那英（峻?。?、威武、

五官端正的臉。一對炯炯有神的藍(lán)色眼睛，充滿了人生（精經(jīng)）驗(yàn)、

感情的火焰。當(dāng)他很安靜的時(shí)候，那對眼睛使他的臉流露出一種悲哀

的善良表情。但是一到戰(zhàn)斗的時(shí)候，斯巴達(dá)克斯就完全變了樣，在斗

技場上，這位角斗士就會(huì)帶著一（副幅）由于憤怒而扭歪了的臉進(jìn)

行（博搏）斗。他的眼光好像閃電，他的樣子就顯得非常可怕了。

（節(jié)選自《斯巴達(dá)克思》，有刪改）

（1）在文中的括號(hào)里選出正確的字。

濃（密蜜）英（峻俊）

（精經(jīng)）驗(yàn)一（副幅）

（博搏）斗

（2）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

的長發(fā)的胡子的臉的表

情

（3）短文的第1句和第2句是對斯巴達(dá)克斯的描寫。

（4）默讀短文，分別用橫線和波浪線畫出斯巴達(dá)克斯安靜時(shí)和戰(zhàn)斗

時(shí)的不同表現(xiàn)。在他（安靜戰(zhàn)斗）的時(shí)候，讓人感受到了

他的兇猛。

安靜時(shí)：________

戰(zhàn)斗時(shí)：________

9.閱讀短文，完成練習(xí)。

班主任

張老師是個(gè)什么樣的人呢？

趁他頂著春天的風(fēng)沙，我們可以（仔細(xì)詳細(xì)）觀察他一番。

張老師實(shí)在太（平凡平常）了。他今年三十六歲，中等身材，有

點(diǎn)發(fā)胖。他的衣褲都明顯地舊了，但非常整潔。每一個(gè)紐扣都扣得規(guī)

規(guī)矩矩，連制服外套的風(fēng)扣，也一絲不茍地扣著。他臉長圓，頭上有

三條挺深的抬頭紋，眼睛不算大，但能閃閃放光地看人，撒謊的學(xué)生

最怕他這目光。不過，更讓學(xué)生們（敬畏畏懼）的是張老師的那張

嘴，張老師是一對厚嘴唇，冬春常被風(fēng)吹得爆出干皮兒。從這對厚嘴

唇里說出的話語，總是那么熱情、生動(dòng)、流利。

（1）選出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語。

(仔細(xì)詳細(xì))觀察太(平凡平常)

(敬畏畏懼)的是

(2)從文中找出和下列詞語意思相反的詞語。

冷淡-----------杰出-----------馬馬虎虎-----------

(3)短文第3自然段主要是對張老師的描寫。()

A.外貌

B.心理

C.語言

D.動(dòng)作

(4)默讀短文后，我覺得張老師是一個(gè)的人。

10.閱讀短文，完成練習(xí)。

記楊必(節(jié)選)

楊鋒

我在家時(shí)專管阿必睡午覺(juejiao)o她表示要好，盡(jinjin)

力做乖孩子。她乖乖地躺在搖籃里，乖乖地閉上眼，一動(dòng)都不動(dòng)，讓

我唱著催眠歌搖她睡。我把學(xué)校里學(xué)的催眠歌都唱遍了，以為她已入

睡，停止了搖和唱。她睜開眼，笑嘻嘻地"點(diǎn)戲"說："再唱《搖籃曲》。"

原來她一直在品評，選史(zh6ngzhong)了她最喜愛的歌。我火了，

沉下臉說："快睡！"阿必覺(ju6jiao)得我太兇了，乖乖地又閉上

了眼。我只好耐心再唱。她往往假裝睡著，過好一會(huì)兒才睜眼。

有時(shí)大家戲問阿必，某人對她怎么兇。例如：

“三姐姐怎么兇？”

“這是，田，字??！"(三姐教她識(shí)字)

“繹姐怎么兇？”

"快睡！"

阿必能逼真地模仿我們的聲音語調(diào)。

"二伯伯(二姑母)怎么兇？”

“著得里一記！〃(打一下)

她形容二姑母暴躁地打她一下，也非常僵(dedei)神。

(有刪改)

(1)給選文中劃線的字選擇正確的讀音。

睡午覺(juejiao)盡________(jinjin)力

選生(zhongzhong)覺________(juejiao)得

得(dedei)神

(2)我會(huì)照樣子寫詞語。

笑嘻嘻、、、、

(3)給劃線的字選擇正確的解釋填到橫線上。

A.物體燃燒時(shí)所發(fā)的光和焰B.形容緊急C.比喻發(fā)怒D.形

容紅色

①海娃知道這情報(bào)十萬火急，得趕快送出去。

②我火了，沉下臉說："快睡！〃

③早晨，火紅的太陽從東方升起。

④小女孩在火光中看見了慈愛的奶奶。

(4)請根據(jù)短文內(nèi)容，選擇意思正確的句子是()

A.〃我〃以為阿必睡著了，便停止了搖和唱。

B."我"一直很有耐心地哄阿必睡午覺。

C.阿必能逼真地模仿別人的聲音語調(diào)。

D.雖然阿必表示要盡力做乖孩子，可是卻不聽話，"我們"都不喜歡

她。

(5)請用橫線畫出選文中運(yùn)用語言描寫的句子：。從這些

句子中，我們能體會(huì)到阿必是一個(gè)的孩子。和司馬光比起來,

我更喜歡,因?yàn)椤?/p>

1L閱讀短文，完成練習(xí)。

什么是愛

一位小學(xué)生問老師：“什么是愛？”

老師覺得有必要給這個(gè)問題一個(gè)言簡意賅(gaihai)且生動(dòng)形象

的回答。由于快到放學(xué)時(shí)間了，老師沒有立即回答這個(gè)問題，而是要

求每一位學(xué)生第二天帶一樣能夠表達(dá)自己愛的東西到學(xué)校來。

第二天，老師說："請同學(xué)們展示你們帶來的東西?！?/p>

第一位學(xué)生說："我?guī)砹诉@朵花，你們不覺得它漂亮嗎？"

第二位學(xué)生說："我?guī)砹诉@只蝴蝶。瞧，它的翅膀五顏六色，多

美呀！我非常喜歡它，我要將它制成標(biāo)本收藏(c3ngzang)起來?！?/p>

第三位學(xué)生說："我?guī)砹诉@只小鳥，它是從樹上的鳥窩里掉下來

的。你們看，它多可愛呀！〃

在學(xué)生們一個(gè)個(gè)爭先恐后地展示自己帶來的東西時(shí)，老師注意到

有一個(gè)小女孩始終一聲不近(kCngkCn)地坐在座位上。原來她什么

也沒有帶來。于是，老師走到她的面前，有點(diǎn)生氣地問：“你為什么

沒有帶東西來呢？"

小女孩說："對不起，老師，我看到了花，嗅到了它的香味。我想

摘它，可是我更喜歡它留在那兒，這樣花香會(huì)持續(xù)更長時(shí)間，嗅到花

香的人也會(huì)更多；我也看到了蝴蝶，拍著漂亮的翅膀，飛來飛去，看

上去非?？鞓?，我不愿意打攪(jiaojue)它；我還看到了小鳥，它

跌落在草叢里，但是當(dāng)我抬起頭看到鳥媽媽注視著我的神情，我決定

將小鳥放回鳥窩里。所以，我只能帶來花的香味、蝴蝶自由飛舞的感

覺和鳥媽媽的感激?？墒牵@些我怎么展示給大家看呢？〃

老師眨了眨眼睛，給小女孩記下了一個(gè)滿分，因?yàn)樵谶@么多學(xué)生

當(dāng)中，只有這個(gè)小女孩意識(shí)到：愛不是占有，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和

呵護(hù)。

(1)給文中劃線的字選擇正確的讀音。

言簡意M________(gaihai)4攵^(cangzang)

——聲不(kengken)打^(jiaojue)

(2)老師為什么只給小女孩打了個(gè)滿分？()

A.因?yàn)槔蠋熥钕矚g小女孩的答案。

B.因?yàn)樾∨⒄f得比其他孩子多。

C.因?yàn)橹挥行∨⒁庾R(shí)到：愛不是占有，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和呵

護(hù)。

(3)讀了短文，我知道"爭先恐后”的意思是。我也會(huì)用“爭

先恐后”寫一句話：o

(4)用波浪線畫出小女孩帶來的東西。小女孩這樣做的原

因是________

A.她找不到表示愛的東西。

B.她忘記老師布置的任務(wù)了。

C.她知道愛不是占有，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和呵護(hù)。

(5)想一想：你會(huì)帶來什么表達(dá)自己愛的東西呢？

我會(huì)帶來0

12.課外閱讀。

聰明的老鼠

一只老鼠鉆出洞口，兩只貓同時(shí)逮(①)住了它。

白貓抓住鼠尾說()是我先捉住了這只鼠()應(yīng)該歸我享用()黑

貓抓住鼠頭說()你沒看見我捉著鼠頭嗎？是我先擊中(②)了它的要

(③)害部位。"兩只貓爭執(zhí)不下，誰也不讓誰。

老鼠見狀，忙對兩只貓說："反正我已經(jīng)被你倆捉住了，誰吃都一

樣，但為了使你倆不傷和(④)氣，是否先放我回洞里，讓我重新鉆出

來，你們(⑤)抓，就能比出誰先抓到了?！?/p>

兩只貓同意了。它倆一左一右守在洞口，幾個(gè)時(shí)(⑥)過去了，可惜

它倆連老鼠的影子也沒見到。

(1)給文中字選擇正確的讀音或漢字。

①A.daiB.dai②A.zhongB.zhong

③A.yaoB.yao④A.heB.huo

⑤A.在B.再⑥A.晨B.辰

(2)給第2自然段空白處選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)()

A//〃〃

A.：,O:

B?:〃，。〃//

「u〃u

,o:

(3)兩只貓為什么連老鼠的影子也沒見到？()

A.因?yàn)槔鲜笠^會(huì)才出來。

B.因?yàn)槔鲜笤谒麄儽澈蟆?/p>

C.因?yàn)槔鲜筱@進(jìn)洞里躲起來了。

(4)這篇童話告訴我們()

A.不要太貪婪。

B.不能輕信老鼠的話，否則會(huì)上當(dāng)。

C.不能太貪婪，要互相謙讓。

13.課外閱讀。

放青蛙

星期五下午，小麗、小剛和小文一起走在放學(xué)回家的路上，看見

一個(gè)老爺爺在路邊賣青蛙，盆里只剩一只青蛙了。小剛想："青蛙是

有益的動(dòng)物，我們得保護(hù)它?！庇谑?他掏出自己的零花錢買下了這

只青蛙，對伙伴們說："我們到郊外把它放了吧?！?/p>

他們來到郊外的池塘邊，小剛在池塘邊蹲下，雙手小心翼翼地捧

著青蛙說：“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！〃小青蛙一下

子就蹦進(jìn)了池塘里，歡快地游來游去。一只青蛙在碧綠的荷葉上歡快

地唱著，好像在說：“謝謝你們，小朋友，你們放了我的伙伴，我們

會(huì)把莊稼保護(hù)得更好。”

(1)請聯(lián)系課文內(nèi)容，選出和下面的意思相符的詞語。

A.依依不舍B.歡快C.小心翼翼D.有益

①形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。

②形容很留戀，十分舍不得。

(2)文中畫橫線的句子是描寫小剛的句子。()

A.動(dòng)作

B.心理活動(dòng)

C.語言

(3)讀了這篇文章，我明白了()o

A.要保護(hù)伙伴

B.要保護(hù)有益的動(dòng)物。

C.放了青蛙的伙伴，青蛙會(huì)把莊稼保護(hù)得更好。

14.課外閱讀。

我愛語文課文

我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮?xí)r興旺的服裝，你問我到

底愛什么，我將自豪地對你說：我愛我的語文書！

每當(dāng)新學(xué)期開始的時(shí)候，我第一個(gè)盼望的就是新語文書。我一拿

到手，就迫不及待地一頁一頁地看下去。每當(dāng)上語文課時(shí)，我瞪大

雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個(gè)字。

每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍,

兩遍，三遍……毫不厭倦。

??！語文書，我該怎么感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識(shí)老

人，從拼音，、。、e"起，到深?yuàn)W的古詩，都用生動(dòng)的語言向我們講

解；你把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游，使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的賣

火柴的小女孩；你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用

法……

歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過了5個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給

了我們，使我懂得怎樣看書，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不

禁心潮起伏，說不完對你的感謝！

啊，我愛的語文書，我全心愛著的語文書！

（1）短文中第2、3、4自然段的內(nèi)容是o（）

A.具體寫“我”愛語文課本。

B.具體寫語文課本的作用。

C.寫〃我"與語文課本的相處。

（2）結(jié)合下列的解釋和短文內(nèi)容，選擇合適的成語填空。

A.源源不斷B.小巧玲瓏C.津津有味D.目不轉(zhuǎn)睛E.迫

不及待

形容器物的小而精巧。（）

形容連續(xù)不斷。（）

每學(xué)期我一拿到新書就想看的心情叫（）

上語文課時(shí)我的神情可以概括成（）

每天清晨我一遍遍朗讀課文時(shí)的神態(tài)可以用（）來形容。

（3）文中描寫語文書的作用的句子是o

(4)本文的寫法是()

A.借物抒情。

B.借物喻理。

C.借物喻人。

15.閱讀下面的文字，完成下列各題。

全神貫注

有一天，孔子和他的學(xué)生看見一位老人正在路邊粘(zhan)蟬

(chan)o蟬停在高高的樹枝上，老人一舉竿(g5n)就粘住一個(gè)，簡

直就像從衣袋里取東西一樣容易。孔子看了贊不絕口："妙極了！妙

極了！〃

老人看了看他們，笑著說：“剛開始的時(shí)候，我也不行。一舉起竹

竿，手就會(huì)顫(chan)抖，離蟬還遠(yuǎn)呢，蟬就飛走了?！?/p>

孔子問：“那您又是怎樣練出這手絕招的呢？〃

老人從容地說："粘蟬先要練舉竿。我在竹竿的頂端放上一個(gè)小球,

舉竿時(shí)盡量不讓小球掉下來。我天天練，月月練，練了很長時(shí)間，我

的手終于不再顫抖了。我還堅(jiān)持站立的功夫，現(xiàn)在我可以像埋在土里

的木樁一樣，一動(dòng)也不動(dòng)地站很長時(shí)間。另外，粘蟬必須全神貫注。

我在粘蟬的時(shí)候，兩眼只盯著蟬的翅膀，別的什么也不去看。這樣，

我就能見一個(gè)粘一個(gè)了?！?/p>

孔子聽了老人的話，回頭對他的學(xué)生說："勤學(xué)苦練，專心致志，

才能把事情做好。粘蟬是這樣，做其他事也是這樣。"

(1)根據(jù)意思，選擇合適的詞語。

A.專心致志B.贊不絕口C.全神貫注D.勤學(xué)苦練

①連聲稱贊。②一心一意，集中全部精力。

③形容集中全部注意力。

(2)第1自然段共有句話，表現(xiàn)老人粘蟬技術(shù)高超的句子是

第句。()

A.3；2

B.2；3

C.3；1

(3)按照下面的提示把第4自然中老人說的話用分為三層，下面

理解正確的是()

①苦練舉竿和站立功夫。②粘蟬時(shí)要全神貫注。③終于能夠見一個(gè)

粘一個(gè)了。

A.①②③④/⑤⑥/⑦

B.①②③/④⑤⑥/⑦

C.①②③④/⑤/⑥⑦

(4)這篇短文的中心句是()

A.蟬停在高高的樹枝上，老人一舉竿就粘住一個(gè)，簡直就像從衣袋

里取東西一樣容易。

B.粘蟬必須全神貫注。

C.勤學(xué)苦練，專心致志，才能把事情做好。粘蟬是這樣，做其他事

也是這樣。

答案

1.(1)②；③；①

(2)我家的一切被無情的大吼燒成了灰燼

(3)③

(4)動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫。例：玲玲，書沒了，沒有關(guān)系；書包沒

了，也沒關(guān)系；你還有我們，所以不要害怕。

2.(1)懲罰；誠實(shí)；英俊；櫻桃；鋒利；封鎖

(2)小華盛頓用小斧子砍折了爸爸心愛的小櫻桃樹

(3)他聽見爸爸在院子里發(fā)脾氣："是誰把我最心愛的這棵櫻挑樹給

砍啦？"他從樓上看見爸爸周圍有許多人，他們都說不知道誰干的

(4)C；C

(5)遇到過；主動(dòng)給爸爸媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，并告訴他們?yōu)槭裁催@樣做

的原因。要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

3.(1)keng；he

(2)一點(diǎn)兒聲音也不發(fā)出來。；言語簡明而意思完備。

(3)花；蝴蝶；小鳥

(4)讓它開放得更長久；不想剝奪蝴蝶的快樂；不想讓鳥媽媽傷心

(5)因?yàn)樵谶@么多學(xué)生當(dāng)中，只有這個(gè)小女孩意識(shí)到：愛不是占有,

而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和呵護(hù)。

(6)這是一個(gè)善良、有愛心的小女孩，她懂得什么是真正的愛。

4.(1)誕；xue；愿望

(2)白求恩小時(shí)候

(3)加拿大；亨利

(4)因?yàn)樗麗蹖W(xué)習(xí)，愛模仿，長大后，一面工作，一面學(xué)習(xí)，終于

成了全加拿大聞名的技術(shù)高明的外科醫(yī)生。

(5)C

5.(1)又大又圓、又粗又壯；東奔西跑、上躥下跳

(2)喜歡聞汽油的氣味。

(3)頭暈眼花；天昏地暗

(4)任何事情，做得過分以后，便會(huì)變得荒唐，變得令人難以忍受。