九年級體育 技巧 任選教材教案3

九年級體育技巧任選教材教案3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容人教版《體育與健康》九年級全一冊，第12章“技巧運動”，本節(jié)課為任選教材教案3，主要內(nèi)容為滾翻技巧的訓(xùn)練。具體包括以下幾個部分：

1.知識講解：講解滾翻技巧的動作要領(lǐng)、鍛煉價值和安全注意事項。

2.技能訓(xùn)練：分組進行滾翻技巧的練習，教師個別指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

3.實踐比賽：設(shè)置滾翻技巧比賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，提高動作質(zhì)量。

4.課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習情況，表揚優(yōu)秀學生，鼓勵其他學生繼續(xù)努力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要從運動能力、健康行為和體育品德三個方面進行闡述：

1.運動能力：通過滾翻技巧的訓(xùn)練，提高學生的運動技能水平，使學生能夠熟練掌握滾翻動作要領(lǐng)，提高運動協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：在練習過程中，注重學生的姿勢正確、動作規(guī)范，培養(yǎng)良好的運動習慣，提高學生的身體機能，促進學生健康成長。

3.體育品德：通過滾翻技巧比賽，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，增強集體榮譽感，提高學生面對挑戰(zhàn)、克服困難的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學生公平競爭的道德觀念。

本節(jié)課旨在全面發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，使學生在掌握運動技能的同時，養(yǎng)成良好的健康行為，培養(yǎng)良好的體育品德，為學生的終身體育奠定基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.滾翻技巧的動作要領(lǐng)掌握。

2.滾翻技巧的協(xié)調(diào)性和靈活性提高。

難點：

1.滾翻技巧的動作連貫性和穩(wěn)定性。

2.學生在實踐中的安全保護。

解決辦法：

1.對于動作要領(lǐng)的掌握，通過教師示范、學生模仿、分組練習等形式，讓學生多次練習，逐漸掌握動作要領(lǐng)。

2.對于協(xié)調(diào)性和靈活性的提高，可以通過讓學生進行不同難度的滾翻技巧練習，逐步提高他們的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.對于動作連貫性和穩(wěn)定性的問題，可以通過讓學生在老師的指導(dǎo)下進行反復(fù)練習，逐漸提高他們的動作連貫性和穩(wěn)定性。

4.對于安全問題，教師要提前做好安全防護措施，并在實踐中隨時注意學生的安全，確保練習的安全性。四、教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過分組練習和個別指導(dǎo)，讓學生在實踐中掌握滾翻技巧的動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學生的運動能力。

2.游戲教學法：設(shè)計滾翻技巧比賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，提高學生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.情境教學法：創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，讓學生在模擬的情境中練習滾翻技巧，提高學生的安全意識和自我保護能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備展示滾翻技巧的動作要領(lǐng)和示范視頻，讓學生更直觀地理解和學習滾翻技巧。

2.教學軟件：運用教學軟件設(shè)計滾翻技巧的練習和評價，提高教學效果和效率。

3.安全防護設(shè)施：配備安全防護設(shè)施，如墊子、護具等，確保學生在練習過程中的安全。五、教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解滾翻技巧的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習滾翻技巧內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確滾翻技巧教學目標和滾翻技巧重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保滾翻技巧教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習滾翻技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入滾翻技巧學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的滾翻技巧內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為滾翻技巧新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解滾翻技巧知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出滾翻技巧重點，強調(diào)滾翻技巧難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞滾翻技巧問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗滾翻技巧知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在滾翻技巧新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對滾翻技巧知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)滾翻技巧的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對滾翻技巧知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決滾翻技巧問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的滾翻技巧錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與滾翻技巧內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合滾翻技巧內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習滾翻技巧的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的滾翻技巧內(nèi)容，強調(diào)滾翻技巧重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的滾翻技巧內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學生學習效果1.運動能力：學生將能夠熟練掌握滾翻技巧的動作要領(lǐng)，提高運動協(xié)調(diào)性和靈活性。通過實踐訓(xùn)練，學生的滾翻動作將更加連貫性和穩(wěn)定性，為后續(xù)學習其他技巧運動打下基礎(chǔ)。

2.健康行為：學生在練習過程中，將培養(yǎng)正確的運動姿勢和動作規(guī)范，形成良好的運動習慣。通過滾翻技巧的訓(xùn)練，學生的身體機能將得到提高，促進健康成長。

3.體育品德：學生在滾翻技巧的實踐過程中，將培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，增強集體榮譽感。通過課堂上的比賽和互動，學生將能夠面對挑戰(zhàn)，克服困難，培養(yǎng)公平競爭的道德觀念。

4.安全意識：學生將學會在滾翻技巧練習中的自我保護方法，提高安全意識和自我保護能力。學生將能夠在練習中注意到周圍環(huán)境的安全，避免發(fā)生意外傷害。

5.學習興趣：通過滾翻技巧的實踐訓(xùn)練和比賽，激發(fā)學生對體育運動的興趣和熱情。學生將能夠積極參與課堂活動，主動探索滾翻技巧的奧秘，提高體育學習的積極性。

6.自主學習能力：在分組練習和個別指導(dǎo)的過程中，學生將培養(yǎng)自主學習的能力。學生將能夠獨立完成滾翻技巧的練習，主動尋求解決問題的方法，提高解決問題的能力。

7.合作溝通能力：在小組討論和實踐過程中，學生將培養(yǎng)合作溝通的能力。學生將能夠與同伴共同探討滾翻技巧的問題，分享學習心得，提高團隊協(xié)作能力。

8.情感態(tài)度：通過滾翻技巧的學習，學生將能夠培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。學生將能夠面對困難和挫折時保持堅持和毅力，感受到體育運動的樂趣和成就感。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣滾翻技巧的教學內(nèi)容，明確教學目標和重難點，使學生能夠一目了然地了解本節(jié)課的學習內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，能夠引導(dǎo)學生逐步理解和掌握滾翻技巧的動作要領(lǐng)和練習方法。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。通過關(guān)鍵詞和圖示等形式，將滾翻技巧的關(guān)鍵動作和要點直觀地展示給學生。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。可以通過創(chuàng)意的圖示、色彩搭配和布局設(shè)計，使板書更具吸引力和生動性。

示例：

```

滾翻技巧

動作要領(lǐng)：

1.身體前傾

2.雙手支撐

3.腿部翻轉(zhuǎn)

4.頭部轉(zhuǎn)正

練習方法：

1.分解練習

2.輔助練習

3.連貫練習

4.安全保護

```八、教學反思與總結(jié)教學反思：

在今天講授九年級體育技巧中的滾翻技巧時，我深刻感受到了教學過程中的得失。首先，我通過發(fā)放預(yù)習材料和設(shè)計預(yù)習問題，成功激發(fā)了學生的學習興趣，使他們能夠提前了解滾翻技巧的基本內(nèi)容。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運用了問題引導(dǎo)和懸念設(shè)置，有效地吸引了學生的注意力。

然而，在知識講解環(huán)節(jié)，我意識到自己在動作要領(lǐng)的講解上可能過于繁瑣，導(dǎo)致部分學生難以消化和理解。此外，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，雖然我設(shè)計了實踐活動和實驗，但未能給予每個學生足夠的個別指導(dǎo)，使得部分學生滾翻技巧的掌握情況并不理想。

教學總結(jié)：

盡管今天課堂教學存在一些不足，但總體來說，學生對滾翻技巧有了基本的認識和理解。通過課堂互動和小組討論，學生的團隊協(xié)作能力和自主學習能力得到了鍛煉。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進教學方法，提高動作要領(lǐng)講解的簡潔性和明了性，確保學生能夠更好地掌握滾