專題三細胞的生命歷程專項練習（教學設計）2024年新高考文化課沖刺點金生物

專題三細胞的生命歷程專項練習（教學設計）2024年新高考文化課沖刺點金生物課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024年新高考文化課沖刺點金生物教材的專題三“細胞的生命歷程專項練習”。該部分內(nèi)容主要包括細胞分裂、細胞生長、細胞分化、細胞凋亡和細胞衰老等細胞生命歷程的相關知識。具體涉及以下幾個方面：

1.細胞分裂的過程及意義，包括有絲分裂和減數(shù)分裂的特點及區(qū)別。

2.細胞生長的調(diào)控機制，如細胞周期、細胞周期蛋白和細胞周期抑制劑等。

3.細胞分化的實質(zhì)和意義，以及干細胞的研究進展和應用。

4.細胞凋亡的概念、類型及生理意義，涉及凋亡信號通路和凋亡執(zhí)行蛋白等。

5.細胞衰老的特征及其機制，包括自由基理論、端粒酶理論等。

在教學過程中，需要結合學生的實際情況，針對不同知識點進行深入講解和練習，以提高學生對細胞生命歷程的理解和應用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：生命觀念、科學思維、科學探究和科學態(tài)度。

1.生命觀念：通過學習細胞生命歷程的相關知識，使學生能夠理解細胞分裂、生長、分化、凋亡和衰老等過程，建立生命觀念，認識生命現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用比較、分析、綜合等科學思維方法，對細胞生命歷程的相關問題進行思考和探究，提高學生的科學思維能力。

3.科學探究：引導學生通過觀察、實驗、查閱資料等途徑，主動探究細胞生命歷程的相關問題，培養(yǎng)學生的科學探究能力。

4.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對生命科學的興趣和熱愛，使學生能夠積極主動地參與學習，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和責任意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.細胞分裂的過程及意義

2.細胞生長的調(diào)控機制

3.細胞分化的實質(zhì)和意義

4.細胞凋亡和細胞衰老的機制

難點：

1.細胞分裂過程中各個階段的特點和調(diào)控機制

2.細胞生長與細胞周期的關系

3.細胞分化的分子機制和干細胞研究

4.細胞凋亡和細胞衰老的信號通路和執(zhí)行蛋白

解決辦法：

1.通過圖解、動畫等多媒體教學資源，生動展示細胞分裂過程，幫助學生形象理解。

2.利用模型和實驗，直觀展示細胞生長過程，結合生物學技術，探討細胞周期的調(diào)控。

3.通過案例分析，介紹細胞分化在多細胞生物發(fā)育中的作用，探討干細胞研究的最新進展。

4.通過實驗和數(shù)據(jù)分析，引導學生理解細胞凋亡和細胞衰老的機制，及其在維持生物體健康中的作用。四、教學方法與手段教學方法：

1.問題驅動法：通過提出與細胞生命歷程相關的問題，激發(fā)學生的思考和探究興趣，引導學生主動參與學習。

2.案例分析法：通過分析具體的細胞生命歷程相關案例，使學生能夠將理論知識與實際應用相結合，提高學生的應用能力。

3.小組合作法：組織學生進行小組討論和合作，促進學生之間的交流和思維碰撞，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻、動畫等教學資源，生動展示細胞生命歷程的相關知識，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.在線學習平臺：利用在線學習平臺，提供豐富的教學資源和互動環(huán)節(jié)，方便學生自主學習和交流討論，提高學生的學習積極性和效果。

3.虛擬實驗室：利用虛擬實驗室軟件，讓學生親身體驗和操作細胞實驗，增強學生的實踐能力和科學思維。

4.小組討論工具：利用小組討論工具，促進學生之間的交流和合作，方便學生分享自己的想法和觀點，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解細胞生命歷程的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習細胞生命歷程內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確細胞生命歷程教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習細胞生命歷程的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的細胞生命歷程內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解細胞生命歷程知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞細胞生命歷程問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識點的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與細胞生命歷程內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合細胞生命歷程內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的細胞生命歷程內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的細胞生命歷程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.細胞分裂：細胞分裂是細胞生命周期中的一個重要階段，包括有絲分裂和減數(shù)分裂兩種類型。有絲分裂是體細胞增殖的主要方式，包括前期、中期、后期和末期四個階段；減數(shù)分裂是生殖細胞特有的分裂方式，包括減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂兩個階段。

2.細胞生長：細胞生長是細胞從出生到成熟的過程，主要包括細胞體積的增加和細胞數(shù)量的增加。細胞生長的調(diào)控機制包括細胞周期、細胞周期蛋白和細胞周期抑制劑等。

3.細胞分化：細胞分化是指在個體發(fā)育過程中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達的結果，涉及轉錄和翻譯兩個水平。

4.細胞凋亡：細胞凋亡是一種由基因決定的細胞編程性死亡過程，對于維持生物體的正常發(fā)育和內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定具有重要作用。細胞凋亡的信號通路包括外源性通路和內(nèi)源性通路，涉及凋亡信號受體、凋亡執(zhí)行蛋白等。

5.細胞衰老：細胞衰老是個體發(fā)育過程中，細胞功能逐漸下降、壽命縮短的現(xiàn)象。細胞衰老的特征包括細胞增殖能力下降、細胞周期調(diào)控異常、細胞代謝紊亂等。目前關于細胞衰老的主要理論有自由基理論、端粒酶理論等。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了細胞生命歷程的五個方面：細胞分裂、細胞生長、細胞分化、細胞凋亡和細胞衰老。通過講解和討論，我們對這些知識有了更深入的理解。

1.細胞分裂是細胞生命周期中的一個重要階段，包括有絲分裂和減數(shù)分裂兩種類型。有絲分裂是體細胞增殖的主要方式，包括前期、中期、后期和末期四個階段；減數(shù)分裂是生殖細胞特有的分裂方式，包括減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂兩個階段。

2.細胞生長是細胞從出生到成熟的過程，主要包括細胞體積的增加和細胞數(shù)量的增加。細胞生長的調(diào)控機制包括細胞周期、細胞周期蛋白和細胞周期抑制劑等。

3.細胞分化是指在個體發(fā)育過程中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達的結果，涉及轉錄和翻譯兩個水平。

4.細胞凋亡是一種由基因決定的細胞編程性死亡過程，對于維持生物體的正常發(fā)育和內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定具有重要作用。細胞凋亡的信號通路包括外源性通路和內(nèi)源性通路，涉及凋亡信號受體、凋亡執(zhí)行蛋白等。

5.細胞衰老是個體發(fā)育過程中，細胞功能逐漸下降、壽命縮短的現(xiàn)象。細胞衰老的特征包括細胞增殖能力下降、細胞周期調(diào)控異常、細胞代謝紊亂等。目前關于細胞衰老的主要理論有自由基理論、端粒酶理論等。

當堂檢測：

下面是對本節(jié)課知識點的當堂檢測，請同學們認真作答。

1.細胞分裂的兩種類型是什么？請簡要描述它們的特點。

2.細胞生長的調(diào)控機制主要包括哪些方面？

3.細胞分化的實質(zhì)是什么？請舉例說明。

4.細胞凋亡的信號通路有哪些？請簡要描述它們的作用。

5.細胞衰老的主要理論有哪些？請簡要介紹它們的基本觀點。

請同學們在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測，我們將對答案進行批改，以檢驗大家對課堂學習內(nèi)容的掌握情況。八、重點題型整理1.題目：請簡述細胞分裂的過程及意義。

答案：細胞分裂是細胞生命周期中的一個重要階段，包括有絲分裂和減數(shù)分裂兩種類型。有絲分裂是體細胞增殖的主要方式，通過有絲分裂，細胞分裂成兩個相同的細胞，保證了生物體生長和發(fā)育的需要。減數(shù)分裂是生殖細胞特有的分裂方式，通過減數(shù)分裂，產(chǎn)生配子，為生物體的遺傳提供了基礎。

2.題目：請說明細胞生長的調(diào)控機制。

答案：細胞生長的調(diào)控機制包括細胞周期、細胞周期蛋白和細胞周期抑制劑等。細胞周期是指細胞從一次分裂結束到下一次分裂開始的時間，細胞周期蛋白是調(diào)控細胞周期的重要蛋白質(zhì)，細胞周期抑制劑可以阻斷細胞周期的進行，從而控制細胞的生長。

3.題目：請解釋細胞分化的實質(zhì)和意義。

答案：細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達的結果，基因在不同的細胞中表達不同的蛋白質(zhì)，從而使細胞具有不同的形態(tài)、結構和生理功能。細胞分化的意義在于，它使得多細胞生物能夠形成多種多樣的細胞類型，完成各種復雜的生理功能，是生物體發(fā)育的基礎。

4.題目：請描述細胞凋亡的信號通路和生理意義。

答案：細胞凋亡的信號通路包括外源性通路和內(nèi)源性通路。外源性通路是通過細胞膜上的死亡受體接收死亡信號，引發(fā)細胞凋亡。內(nèi)源性通路是通過線粒體膜上的蛋白釋放細胞凋亡誘導因子，啟動細胞凋亡。細胞凋亡的生理意義在于，它保證了生物體的正常發(fā)育和內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，對于維持生物體的健康具有重要作用。

5.題目：請舉例說明細胞衰老的特征和機制。

答案：細胞衰老的特征包括細胞增殖能力下降、細胞周期調(diào)控異常、細胞代謝紊亂等。細胞衰老的機制主要包括自由基理論、端粒酶理論等。自由基理論認為，細胞衰老是由于自由基的損傷累積所致。端粒酶理論認為，細胞衰老是由于端粒的縮短所致。板書設計1.重點知識點：

①細胞分裂的過程及意義

②細胞生長的調(diào)控機制

③細胞分化的實質(zhì)和意義

④細胞凋亡的信號通路和生理意義

⑤細胞衰老的特征和機制

2.關鍵詞：

①有絲分裂：前期、中期、后期、末期

②減數(shù)分裂：減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂

③細胞周期：G1期、S期、G2期、M期

④細胞周期蛋白：CDK、Cyclin

⑤細胞周期抑