10 我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年四年級道德與法治下冊統(tǒng)編版

10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年四年級道德與法治下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析本課是四年級道德與法治下冊統(tǒng)編版第10課“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”，旨在讓學(xué)生了解和尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，理解風(fēng)俗習(xí)慣背后的文化內(nèi)涵，尊重他人的習(xí)慣，增強對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，通過調(diào)查、采訪等方式，學(xué)生能夠積極參與其中，提高實踐能力。同時，本節(jié)課的設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠自覺遵守法律法規(guī)，樹立正確的價值觀。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考，通過小組討論、情景模擬等形式，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時，教師應(yīng)注重情感教育，以情促知，以知促行，讓學(xué)生在感受家鄉(xiāng)風(fēng)俗魅力的同時，增強對家鄉(xiāng)的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念和社會實踐能力，使學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.增強學(xué)生的文化認(rèn)同感：通過了解和調(diào)查當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生深刻理解家鄉(xiāng)文化的獨特性，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到尊重和保護當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的重要性，激發(fā)學(xué)生積極參與社會事務(wù)的熱情，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.提高學(xué)生的實踐能力：通過實地調(diào)查、采訪等方式，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生在實踐中學(xué)會觀察、思考和解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力：通過小組討論、合作完成任務(wù)等形式，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和社會交往能力。重點難點及解決辦法重點：

1.當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣：了解和掌握家鄉(xiāng)的主要風(fēng)俗習(xí)慣及其背后的文化內(nèi)涵。

2.尊重他人的習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同地區(qū)、不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

難點：

1.風(fēng)俗習(xí)慣背后的文化內(nèi)涵：理解風(fēng)俗習(xí)慣在當(dāng)?shù)厣鐣钪械闹匾饔煤臀幕瘍r值。

2.實踐能力的培養(yǎng)：通過實地調(diào)查、采訪等方式，提高學(xué)生的實踐能力和問題解決能力。

解決辦法：

1.利用多媒體展示：通過圖片、視頻等形式，生動展示當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，幫助學(xué)生直觀了解和感受。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自了解的風(fēng)俗習(xí)慣，互相學(xué)習(xí)，加深對家鄉(xiāng)文化的理解。

3.情景模擬：設(shè)計相關(guān)情景，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實際場景，增強學(xué)生對尊重他人習(xí)慣的認(rèn)識。

4.實地考察：組織學(xué)生進行實地考察，親身感受家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，提高學(xué)生的實踐能力和對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解，向?qū)W生傳授當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣及其背后的文化內(nèi)涵。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自了解的風(fēng)俗習(xí)慣，互相學(xué)習(xí)，加深對家鄉(xiāng)文化的理解。

-案例研究：分析具體的風(fēng)俗習(xí)慣案例，使學(xué)生更好地理解風(fēng)俗習(xí)慣在當(dāng)?shù)厣鐣钪械淖饔煤臀幕瘍r值。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參與實地調(diào)查、采訪等活動，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和問題解決能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實際場景，增強學(xué)生對尊重他人習(xí)慣的認(rèn)識。

-實地考察：組織學(xué)生進行實地考察，親身感受家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，提高學(xué)生的實踐能力和對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

-游戲互動：設(shè)計相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中了解和學(xué)習(xí)風(fēng)俗習(xí)慣，增加課堂的趣味性。

-制作展示：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的展示，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，圖文并茂，幫助學(xué)生直觀了解和感受。

-視頻：播放關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多了解家鄉(xiāng)文化的渠道和途徑。

-實地考察：組織學(xué)生進行實地考察，親身感受家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，提高學(xué)生的實踐能力和對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

-采訪工具：為學(xué)生提供采訪設(shè)備，讓他們在采訪過程中了解和學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是風(fēng)俗嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受風(fēng)俗的魅力或特點。

簡短介紹風(fēng)俗的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.風(fēng)俗基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解風(fēng)俗的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解風(fēng)俗的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹風(fēng)俗的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.風(fēng)俗案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解風(fēng)俗的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的風(fēng)俗案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解風(fēng)俗的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用風(fēng)俗解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)風(fēng)俗的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括風(fēng)俗的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)風(fēng)俗在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用風(fēng)俗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地方志：《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》課程可以引導(dǎo)學(xué)生查閱地方志，了解當(dāng)?shù)氐臍v史背景和文化傳承，從而更深入地理解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。

-民間故事：讓學(xué)生收集當(dāng)?shù)氐拿耖g故事，通過故事的形式了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣和道德觀念。

-文化遺址：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈幕z址，如古村落、古建筑等，讓學(xué)生在實地考察中感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多了解家鄉(xiāng)文化的渠道和途徑，如地方新聞、博客、論壇等。

2.拓展建議：

-開展實地考察活動：組織學(xué)生進行實地考察，親身感受家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，提高學(xué)生的實踐能力和對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

-舉辦文化主題活動：鼓勵學(xué)生舉辦以當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化為主題的活動，如攝影展覽、文藝表演等，讓學(xué)生在實踐中傳承和弘揚家鄉(xiāng)文化。

-開展小組研究項目：讓學(xué)生以小組為單位，選取一個與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化相關(guān)的課題進行研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團隊協(xié)作能力。

-撰寫研究報告：讓學(xué)生撰寫關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化的研究報告，要求學(xué)生從歷史、文化、社會等多個角度進行分析和闡述，提高學(xué)生的寫作能力。

-進行親子互動：鼓勵學(xué)生與家長一起參與當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗活動，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典、民間藝術(shù)表演等，增進親子關(guān)系，弘揚家庭美德。

-開設(shè)校本課程：結(jié)合學(xué)校的實際情況，開設(shè)以當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化為主題的校本課程，讓學(xué)生在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”，通過講解、案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生了解了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣及其背后的文化內(nèi)涵。學(xué)生能夠認(rèn)識到尊重和保護當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的重要性，并積極參與社會事務(wù)，提高社會責(zé)任感。在實踐活動中，學(xué)生能夠親身感受家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，增強對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

當(dāng)堂檢測：

1.判斷題

（1）當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣與我們的生活息息相關(guān)，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)文化的獨特性。（）

（2）尊重和保護當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。（）

（3）通過實地考察和采訪，我們可以更深入地了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。（）

2.選擇題

（1）以下哪項是當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的重要組成部分？（）

A.傳統(tǒng)節(jié)日B.法律制度

C.飲食習(xí)慣D.網(wǎng)絡(luò)游戲

（2）以下哪種方式不能幫助我們更好地了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣？（）

A.查閱地方志B.參觀文化遺址

C.收集民間故事D.玩游戲

3.簡答題

請簡述當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣在你心中的重要性以及如何傳承和弘揚家鄉(xiāng)文化。

4.案例分析題

假設(shè)你所在的小組負責(zé)調(diào)查“當(dāng)?shù)鼗槎Y習(xí)俗”，請列舉出你們小組調(diào)查到的婚禮習(xí)俗，并分析這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。

5.應(yīng)用題

請你為學(xué)校舉辦一次以“家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化”為主題的活動，提出你的活動方案，包括活動內(nèi)容、形式、時間、地點等。

七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”，通過講解、案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生了解了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣及其背后的文化內(nèi)涵。學(xué)生能夠認(rèn)識到尊重和保護當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的重要性，并積極參與社會事務(wù)，提高社會責(zé)任感。在實踐活動中，學(xué)生能夠親身感受家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，增強對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

當(dāng)堂檢測：

1.判斷題

（1）當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣與我們的生活息息相關(guān)，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)文化的獨特性。（√）

（2）尊重和保護當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。（√）

（3）通過實地考察和采訪，我們可以更深入地了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。（√）

2.選擇題

（1）以下哪項是當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的重要組成部分？（A）

A.傳統(tǒng)節(jié)日B.法律制度

C.飲食習(xí)慣D.網(wǎng)絡(luò)游戲

（2）以下哪種方式不能幫助我們更好地了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣？（D）

A.查閱地方志B.參觀文化遺址

C.收集民間故事D.玩游戲

3.簡答題

當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣在我心中的重要性在于它是家鄉(xiāng)文化的精髓，代表著家鄉(xiāng)的歷史和傳統(tǒng)。傳承和弘揚家鄉(xiāng)文化的方式包括：

（1）積極參與當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗活動，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典、民間藝術(shù)表演等。

（2）通過家庭教育、學(xué)校教育等途徑，傳承家鄉(xiāng)的風(fēng)俗知識和文化傳統(tǒng)。

（3）開展實地考察、采訪等實踐活動，深入了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，提高實踐能力和對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

4.案例分析題

我們小組調(diào)查到的當(dāng)?shù)鼗槎Y習(xí)俗包括：

（1）新郎新娘互換禮物：新郎新娘在婚禮前互換禮物，寓意著愛情的甜蜜和互相扶持。

（2）婚禮儀式：婚禮儀式包括迎親、交換戒指、敬酒等環(huán)節(jié)，表達了對新人的祝福和祝福。

（3）婚宴習(xí)俗：婚宴上擺放當(dāng)?shù)靥厣朗?，如地方菜肴、糕點等，展示了家鄉(xiāng)的飲食習(xí)慣和文化特色。

這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵包括對愛情的重視、家庭觀念的強化以及對傳統(tǒng)禮儀的尊重等。

5.應(yīng)用題

活動方案如下：

活動內(nèi)容：舉辦一場以“家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化”為主題的活動，包括風(fēng)俗知識展示、民間藝術(shù)表演、風(fēng)俗體驗等。

活動形式：展覽、表演、互動體驗

活動時間：2023年5月1日

活動地點：學(xué)校禮堂內(nèi)容邏輯關(guān)系①風(fēng)俗習(xí)慣的概念和重要性

重點知識點：風(fēng)俗習(xí)慣、文化內(nèi)涵、家鄉(xiāng)文化

詞句：風(fēng)俗習(xí)慣是指一個地區(qū)或民族在長期歷史發(fā)展中形成的共同生活習(xí)俗和文化傳統(tǒng)。它反映了家鄉(xiāng)的歷史、文化和社會風(fēng)貌，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人民的智慧和創(chuàng)造力。了解和尊重風(fēng)俗習(xí)慣，有助于增強對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

②風(fēng)俗習(xí)慣的組成部分和功能

重點知識點：風(fēng)俗習(xí)慣的組成部分、功能、文化傳承

詞句：風(fēng)俗習(xí)慣由多種元素構(gòu)成，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、飲食習(xí)慣等。它們共同構(gòu)成了一個豐富多彩的文化體系，傳承了家鄉(xiāng)的歷史和文化。了解風(fēng)俗習(xí)慣的組成部分和功能，有助于更好地理解和尊重家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)。

③風(fēng)俗習(xí)慣的現(xiàn)狀和保護

重點知識點：風(fēng)俗習(xí)慣的現(xiàn)狀、保護、傳承

詞句：隨著時代的發(fā)展，一些風(fēng)俗習(xí)慣正在逐漸消失。保護和傳承風(fēng)俗習(xí)慣，需要我們每個人的共同努力。通過實地考察、采訪、舉辦文化活動等方式，我們可以積極參與保護和傳承家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)。課后作業(yè)1.實地考察作業(yè)：請學(xué)生在本周末選擇一個當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗活動，進行實地考察，并記錄下活動