Unit 1 Information Technology Lesson 1 Avatars教案-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第二冊

Unit1InformationTechnologyLesson1Avatars教案-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課程設(shè)計基于2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第二冊的Unit1InformationTechnology，課程主題為Lesson1Avatars。本課旨在通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握虛擬現(xiàn)實的概念，并能夠運用英語進行交流和表達。

本節(jié)課的主要內(nèi)容為：1.理解Avatar的概念和意義；2.學(xué)習(xí)如何使用英語描述Avatar的特性；3.運用所學(xué)知識進行簡單的英語交流和表達。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和討論，理解和掌握Avatar的概念和意義。同時，我會提供一些英文描述Avatar特性的句子，讓學(xué)生通過模仿和練習(xí)，掌握如何用英語描述Avatar。最后，我會設(shè)計一些簡單的交流和表達活動，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際的英語交流和表達。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.增強學(xué)生對信息技術(shù)領(lǐng)域的認知和理解；2.培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力，特別是對虛擬現(xiàn)實概念的英語表達；3.提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠運用信息技術(shù)進行有效的學(xué)習(xí)和生活。

具體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.理解Avatar的概念和意義，以及它在信息技術(shù)領(lǐng)域的作用；2.運用英語描述Avatar的特性，進行簡單的英語交流和表達；3.了解并運用信息技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實技術(shù)，進行有效的學(xué)習(xí)和娛樂。

同時，本節(jié)課還將注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，如分析、綜合、評價等，使學(xué)生能夠?qū)vatar的概念和意義進行深入的思考和理解，并能夠運用所學(xué)的知識和技能進行實際的應(yīng)用和創(chuàng)新。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過信息技術(shù)相關(guān)的知識，如計算機基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。同時，他們還具備一定的英語語言基礎(chǔ)，能夠進行基本的英語交流和表達。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對信息技術(shù)領(lǐng)域充滿好奇，尤其是虛擬現(xiàn)實技術(shù)。在學(xué)習(xí)過程中，他們具有較強的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過實踐和探索來掌握新知識。在英語學(xué)習(xí)方面，他們具備一定的聽說讀寫能力，但可能需要在老師的引導(dǎo)下才能更好地運用英語進行交流和表達。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對Avatar的概念和意義理解不深，難以用英語準確表達。

（2）在運用英語進行交流和表達時，可能出現(xiàn)語法錯誤、詞匯量不足等問題。

（3）對虛擬現(xiàn)實技術(shù)的實際應(yīng)用和操作不夠熟悉，難以將所學(xué)知識運用到實際生活中。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予針對性的指導(dǎo)和幫助，如提供豐富的教學(xué)資源、組織實踐環(huán)節(jié)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第二冊的Unit1InformationTechnology，以及與本節(jié)課主題相關(guān)的補充閱讀材料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將有助于學(xué)生更好地理解和掌握虛擬現(xiàn)實的概念。圖片和圖表將用于展示Avatar的不同特性，視頻則用于演示虛擬現(xiàn)實技術(shù)的實際應(yīng)用場景。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，我們將安排一個簡單的虛擬現(xiàn)實體驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗虛擬現(xiàn)實技術(shù)。為此，需要準備虛擬現(xiàn)實頭盔、電腦等實驗器材，并確保它們的功能正常，無安全隱患。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室分為兩個區(qū)域：一個為分組討論區(qū)，供學(xué)生進行小組討論和交流；另一個為實驗操作區(qū)，供學(xué)生進行虛擬現(xiàn)實體驗。此外，在教室內(nèi)安裝多媒體投影儀，以便展示教材和輔助材料，提供清晰的視覺呈現(xiàn)。

5.在線資源：為學(xué)生提供一些在線資源，如虛擬現(xiàn)實技術(shù)的相關(guān)網(wǎng)站、英文新聞報道等。這些資源將幫助學(xué)生在課后進一步了解和學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實技術(shù)，拓展他們的知識面。

6.教學(xué)軟件：準備與本節(jié)課主題相關(guān)的教學(xué)軟件，如虛擬現(xiàn)實制作軟件、英語學(xué)習(xí)軟件等。這些軟件將幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，提高他們的英語語言能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Avatars的定義和特征，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Avatars的定義和特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Avatars，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用案例，引出Avatars，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Avatars的定義、特征以及虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中理解Avatars在虛擬現(xiàn)實技術(shù)中的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗Avatars在虛擬現(xiàn)實技術(shù)中的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Avatars的定義、特征以及虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中理解Avatars在虛擬現(xiàn)實技術(shù)中的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Avatars的定義、特征以及虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Avatars的定義、特征以及虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Avatars和虛擬現(xiàn)實技術(shù)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Avatars的定義、特征以及虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.Avatar的定義和特點：Avatar是虛擬現(xiàn)實技術(shù)中的一種表現(xiàn)形式，它是一個虛擬的、可以控制的人物形象。Avatar具有以下特點：

-可定制性：用戶可以根據(jù)自己的喜好，調(diào)整Avatar的外觀、性別、年齡等特征。

-交互性：用戶可以通過操作Avatar，與虛擬環(huán)境中的其他角色或物體進行交互。

-真實性：隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，Avatar的真實度越來越高，能夠給用戶帶來更加沉浸的體驗。

2.虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域：虛擬現(xiàn)實技術(shù)在多個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括但不限于：

-游戲：虛擬現(xiàn)實技術(shù)在游戲領(lǐng)域中的應(yīng)用最為廣泛，提供沉浸式的游戲體驗。

-教育：虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以創(chuàng)建虛擬的教室、實驗室等環(huán)境，為學(xué)生提供更加生動、直觀的學(xué)習(xí)體驗。

-醫(yī)療：虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以用于模擬手術(shù)訓(xùn)練、心理治療等，幫助醫(yī)生和患者更好地進行治療。

-軍事：虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以用于模擬戰(zhàn)場環(huán)境，幫助士兵進行訓(xùn)練和作戰(zhàn)策略的制定。

3.虛擬現(xiàn)實技術(shù)的未來發(fā)展趨勢：虛擬現(xiàn)實技術(shù)正在不斷發(fā)展，未來的發(fā)展趨勢包括：

-更高的真實度：隨著技術(shù)的進步，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的真實度將越來越高，能夠更好地模擬現(xiàn)實世界。

-更廣泛的普及：虛擬現(xiàn)實技術(shù)將更加普及，應(yīng)用到更多的領(lǐng)域和行業(yè)中。

-更便捷的設(shè)備：虛擬現(xiàn)實設(shè)備的體積和重量將不斷減小，更加便攜，使用更加方便。

二、拓展建議

1.深入了解Avatar的定義和特點，可以閱讀相關(guān)的書籍或文章，如《虛擬現(xiàn)實技術(shù)》、《Avatar的定義與特點》等。

2.了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，可以觀看相關(guān)的視頻或閱讀相關(guān)的文章，如《虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域》、《虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育中的應(yīng)用》等。

3.關(guān)注虛擬現(xiàn)實技術(shù)的未來發(fā)展趨勢，可以關(guān)注相關(guān)的科技新聞或閱讀相關(guān)的報告，如《虛擬現(xiàn)實技術(shù)的未來發(fā)展趨勢》、《虛擬現(xiàn)實技術(shù)的未來》等。

4.嘗試使用虛擬現(xiàn)實設(shè)備，如VR頭盔、VR手套等，親身體驗虛擬現(xiàn)實技術(shù)帶來的沉浸式體驗。

5.學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的編程和開發(fā)，可以通過在線課程或參加相關(guān)的培訓(xùn)，掌握虛擬現(xiàn)實技術(shù)的開發(fā)技能。

6.參與虛擬現(xiàn)實技術(shù)的社區(qū)和論壇，與其他對虛擬現(xiàn)實技術(shù)感興趣的人交流和分享，共同學(xué)習(xí)和進步。板書設(shè)計①重點知識點：Avatar的定義和特點

板書設(shè)計：以簡潔的文字和圖形，清晰地展示Avatar的定義和特點，如“Avatar：虛擬人物形象”、“特點：可定制性、交互性、真實性”等。

②重點詞句：虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和未來發(fā)展趨勢

板書設(shè)計：通過關(guān)鍵詞和句子，生動地展示虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和未來發(fā)展趨勢，如“應(yīng)用領(lǐng)域：游戲、教育、醫(yī)療、軍事”和“未來發(fā)展趨勢：真實度提高、普及率提高、設(shè)備便攜性提高”等。

③藝術(shù)性和趣味性：以有趣的方式展示知識點

板書設(shè)計：通過有趣的圖形、顏色和布局，增加板書的趣味性，如使用漫畫風(fēng)格的Avatar形象、使用生動的虛擬現(xiàn)實場景插圖等，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解1.題型一：Avatar的定義和特點

題目：請簡述Avatar的定義和特點。

答案：Avatar是一個虛擬的、可以控制的人物形象，具有可定制性、交互性和真實性等特點。

2.題型二：虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

題目：請列舉三個虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。

答案：虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用包括虛擬實驗室、虛擬歷史場景重現(xiàn)和虛擬語言學(xué)習(xí)。

3.題型三：虛擬現(xiàn)實技術(shù)的未來發(fā)展趨勢

題目：請簡要描述虛擬現(xiàn)實技術(shù)的未來發(fā)展趨勢。

答案：虛擬現(xiàn)實技術(shù)的未來發(fā)展趨勢包括真實度提高、普及率提高和設(shè)備便攜性提高。

4.題型四：虛擬現(xiàn)實技術(shù)的編程和開發(fā)

題目：請簡要介紹虛擬現(xiàn)實技術(shù)的編程和開發(fā)的基本流程。

答案：虛擬現(xiàn)實技術(shù)的編程和開發(fā)的基本流程包括需求分析、系統(tǒng)設(shè)計、編程實現(xiàn)和測試優(yōu)化。

5.題型五：虛擬現(xiàn)實技術(shù)的社區(qū)和論壇

題目：請簡要描述虛擬現(xiàn)實技術(shù)的社區(qū)和論壇的作用。

答案：虛擬現(xiàn)實技術(shù)的社區(qū)和論壇的作用包括交流分享、學(xué)習(xí)進步和合作開發(fā)。

補充和說明：

1.Avatar的定義和特點：Avatar是一個虛擬的、可以控制的人物形象，它是虛擬現(xiàn)實技術(shù)中的一種表現(xiàn)形式。Avatar具有可定制性、交互性和真實性等特點?？啥ㄖ菩砸馕吨脩艨梢愿鶕?jù)自己的喜好，調(diào)整Avatar的外觀、性別、年齡等特征。交互性意味著用戶可以通過操作Avatar，與虛擬環(huán)境中的其他角色或物體進行交互。真實性意味著隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，Avatar的真實度越來越高，能夠給用戶帶來更加沉浸的體驗。

2.虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域：虛擬現(xiàn)實技術(shù)在多個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括但不限于游戲、教育、醫(yī)療和軍事等。在游戲中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以提供沉浸式的游戲體驗，讓玩家完全沉浸在游戲世界中。在教育中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以創(chuàng)建虛擬的教室、實驗室等環(huán)境，為學(xué)生提供更加生動、直觀的學(xué)習(xí)體驗。在醫(yī)療中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以用于模擬手術(shù)訓(xùn)練、心理治療等，幫助醫(yī)生和患者更好地進行治療。在軍事中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以用于模擬戰(zhàn)場環(huán)境，幫助士兵進行訓(xùn)練和作戰(zhàn)策略的制定。

3.虛擬現(xiàn)實技術(shù)的未來發(fā)展趨勢：虛擬現(xiàn)實技術(shù)正在不斷發(fā)展，未來的發(fā)展趨勢包括真實度提高、普及率提高和設(shè)備便攜性提高。真實度提高意味著隨著技術(shù)的進步，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的真實度將越來越高，能夠更好地模擬現(xiàn)實世界。普及率提高意味著虛擬現(xiàn)實技術(shù)將更加普及，應(yīng)用到更多的領(lǐng)域和行業(yè)中。設(shè)備便攜性提高意味著虛擬現(xiàn)實設(shè)備的體積和重量將不斷減小，更加便攜，使用更加方便。

4.虛擬現(xiàn)實技術(shù)的編程和開發(fā)：虛擬現(xiàn)實技術(shù)的編程和開發(fā)是實現(xiàn)虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)?；玖鞒贪ㄐ枨蠓治?、系統(tǒng)設(shè)計、編程實現(xiàn)和測試優(yōu)化。需求分析是了解用戶需求和期望，明確開發(fā)目標和范圍。系統(tǒng)設(shè)計是設(shè)計虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的架構(gòu)和功能模塊。編程實現(xiàn)是根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計，進行編程實現(xiàn)虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的功能。測試優(yōu)化是對虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)進行測試，發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題，優(yōu)化系統(tǒng)性能。

5.虛擬現(xiàn)實技術(shù)的社區(qū)和論壇：虛擬現(xiàn)實技術(shù)的社區(qū)和論壇是交流和分享虛擬現(xiàn)實技術(shù)的重要平臺。社區(qū)和論壇的作用包括交流分享、學(xué)習(xí)進步和合作開發(fā)。在社區(qū)和論壇中，用戶可以交流虛擬現(xiàn)實技術(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、開發(fā)技巧和應(yīng)用案例，分享自己的成果和經(jīng)驗。同時，用戶還可以學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和知識，提高自己的技術(shù)水平。此外，社區(qū)和論壇還是合作開發(fā)的重要平臺，用戶可以在這里找到志同道合的伙伴，共同開發(fā)虛擬現(xiàn)實應(yīng)用。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是關(guān)于虛擬現(xiàn)實技術(shù)中的Avatars。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。首先，我通過展示虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用案例，引出Avatars的概念，讓學(xué)生對虛擬現(xiàn)實技術(shù)有了初步的了解。接著，我詳細講解了Avatars的定義、特征以及虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，并通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中理解和應(yīng)用這些知識。最后，我布置了課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對Avatars的概念和虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極參與課堂討論和實踐活動，提出了一些有趣的問題，并展示了對這些技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。然而，我也注意到一些學(xué)生在理解和應(yīng)用這些知識時遇到了一些困難。為了幫助這些學(xué)生，我提供了額外的指導(dǎo)和資源，并在課堂上給予他們更多的關(guān)注和支持。

此外，我還注意到課堂氛圍的活躍度和互動性對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要影響。為了提高學(xué)生的參與度和互動性，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如小組討論、角色扮演、實驗等。這些活動不僅幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識，還培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和溝通能力。

在教學(xué)過程中，我也意識到需要不斷地反思和調(diào)整教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)學(xué)生的需求和興趣。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)成果，我可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，并針對性地提供幫助和支持。同時，我也可以根據(jù)學(xué)生的反饋和建議，不斷改進教學(xué)方法和手段