5 我們的校園第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)（部編版）

5我們的校園第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)（部編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》中的“5我們的校園”第一課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容圍繞學(xué)生日常生活的校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園的基本設(shè)施、場(chǎng)所和規(guī)章制度，并與學(xué)生已有知識(shí)相結(jié)合。本節(jié)課列舉了校園內(nèi)的各個(gè)場(chǎng)所，如教室、操場(chǎng)、食堂等，讓學(xué)生回顧并分享他們?cè)谛@中的生活體驗(yàn)，從而幫助他們對(duì)校園有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系方面，本節(jié)課將運(yùn)用學(xué)生對(duì)學(xué)校日常生活的基礎(chǔ)認(rèn)知，如上課、放學(xué)、玩耍等場(chǎng)景，引導(dǎo)他們思考校園中各種設(shè)施的作用和重要性。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聯(lián)系之前學(xué)過(guò)的文明禮儀、遵守規(guī)則等內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)他們?cè)谛@中良好的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和道德認(rèn)知。通過(guò)學(xué)習(xí)“我們的校園”，使學(xué)生能夠：1.認(rèn)識(shí)并尊重校園環(huán)境，培養(yǎng)對(duì)公共設(shè)施的愛護(hù)意識(shí)；2.理解并遵守校園基本規(guī)章制度，提高自律意識(shí)；3.學(xué)會(huì)在校園中與同學(xué)、老師相互尊重、友好相處，發(fā)展良好的人際交往能力。讓學(xué)生在掌握課本知識(shí)的同時(shí)，提升道德素養(yǎng)，為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)校園環(huán)境及設(shè)施，了解校園規(guī)章制度。2.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施，遵守校園規(guī)則的良好習(xí)慣。

難點(diǎn)：1.一年級(jí)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)知和理解程度有限。2.學(xué)生在實(shí)際生活中踐行道德與法治觀念的能力。

解決辦法及突破策略：

1.運(yùn)用直觀教學(xué)手段，如圖片、實(shí)地參觀等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境及設(shè)施的認(rèn)識(shí)。

2.通過(guò)設(shè)置情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并理解校園規(guī)章制度的重要性。

3.結(jié)合小組討論、分享經(jīng)驗(yàn)等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、愛護(hù)公共設(shè)施，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。

4.加強(qiáng)家校合作，讓家長(zhǎng)參與監(jiān)督與引導(dǎo)，幫助學(xué)生將道德與法治觀念應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：校園環(huán)境實(shí)地、多媒體設(shè)備、展板、教具模型。

2.軟件資源：課本教材、教學(xué)PPT、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)交流群。

4.信息化資源：電子白板、教學(xué)視頻、圖片素材。

5.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、互動(dòng)問答、實(shí)地參觀、角色扮演。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于“我們的校園”的預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞校園環(huán)境、設(shè)施和規(guī)章制度，設(shè)計(jì)啟發(fā)性和探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考自己在校園中的行為。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)跟蹤功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，對(duì)校園環(huán)境和規(guī)章制度有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)問題，獨(dú)立思考自己在校園中的行為規(guī)范，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、疑問等提交至指定平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺(tái)和微信群，共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉校園主題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)校園圖片和視頻，引出“我們的校園”主題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園設(shè)施、規(guī)章制度，結(jié)合實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，如模擬校園中的文明行為，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生疑問，及時(shí)解答和引導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：積極參與課堂，對(duì)講解內(nèi)容進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，體驗(yàn)校園規(guī)范的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：勇于提問，與同學(xué)和老師交流想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解校園知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)校園規(guī)則的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

作用與目的：

-深化學(xué)生對(duì)校園環(huán)境和規(guī)則的理解。

-通過(guò)實(shí)踐，提升學(xué)生的行為規(guī)范意識(shí)和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如繪制校園地圖、寫校園規(guī)則小故事。

-提供拓展資源：推薦與校園主題相關(guān)的書籍、視頻等，供學(xué)生深入探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解校園文化和規(guī)范。

-反思總結(jié)：評(píng)價(jià)自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)校園規(guī)則的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。

-拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)對(duì)校園文化的理解。

-通過(guò)反思，促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理一、校園環(huán)境及設(shè)施的認(rèn)識(shí)

1.校園的位置：了解學(xué)校所在地的地理位置，認(rèn)識(shí)校園周邊環(huán)境。

2.校園設(shè)施：熟悉教學(xué)樓、操場(chǎng)、食堂、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所的位置和功能。

3.校園綠化：認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的植物、草坪、花壇等綠化區(qū)域，了解其美化環(huán)境的作用。

二、校園規(guī)章制度

1.上課紀(jì)律：按時(shí)到校、不遲到、不早退，課堂上認(rèn)真聽講、積極發(fā)言。

2.課間活動(dòng)：遵守課間紀(jì)律，不追逐打鬧，注意安全。

3.校園衛(wèi)生：保持個(gè)人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，愛護(hù)校園環(huán)境。

4.文明禮儀：尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)，待人友善，言行文明。

三、愛護(hù)公共設(shè)施

1.愛護(hù)校園設(shè)施：不損壞公共設(shè)施，如門窗、桌椅、教學(xué)設(shè)備等。

2.節(jié)約資源：節(jié)約用水、用電，養(yǎng)成環(huán)保節(jié)能的好習(xí)慣。

3.愛護(hù)綠化：不踐踏草坪，不損壞樹木，保護(hù)校園生態(tài)環(huán)境。

四、人際交往與溝通

1.與同學(xué)相處：學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心同學(xué)，分享快樂，互相幫助。

2.與老師溝通：尊敬老師，虛心請(qǐng)教，積極反饋學(xué)習(xí)情況。

3.解決矛盾：遇到問題，學(xué)會(huì)用和平、合理的方式解決，避免沖突。

五、安全常識(shí)

1.交通安全：遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路走斑馬線，注意紅綠燈。

2.校園安全：不在校園內(nèi)奔跑、打鬧，不攀爬危險(xiǎn)區(qū)域。

3.個(gè)人安全：保管好個(gè)人物品，不隨意離開隊(duì)伍，不跟陌生人走。

六、道德與法治觀念

1.遵守法律法規(guī)：了解國(guó)家法律法規(guī)，自覺遵守社會(huì)規(guī)范。

2.誠(chéng)信守約：做到誠(chéng)實(shí)守信，遵守約定，不欺騙他人。

3.社會(huì)責(zé)任感：關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛他人，積極參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了校園環(huán)境、設(shè)施、規(guī)章制度、愛護(hù)公共設(shè)施、人際交往與溝通、安全常識(shí)以及道德與法治觀念等方面，旨在幫助學(xué)生全面了解和認(rèn)識(shí)校園生活，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些知識(shí)點(diǎn)，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校園環(huán)境及設(shè)施

-校園規(guī)章制度

-愛護(hù)公共設(shè)施

②關(guān)鍵詞：

-教學(xué)樓、操場(chǎng)、食堂

-紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀

-愛護(hù)、節(jié)約、環(huán)保

③核心句：

-"我們的校園是我們的第二個(gè)家。"

-"遵守規(guī)則，做文明小學(xué)生。"

-"愛護(hù)公共設(shè)施，共同維護(hù)美好校園。"

板書設(shè)計(jì)示例：

```

我們的校園

├──校園環(huán)境及設(shè)施

│├──教學(xué)樓

│├──操場(chǎng)

│└──食堂

├──校園規(guī)章制度

│├──上課紀(jì)律

│├──課間活動(dòng)

│└──文明禮儀

└──愛護(hù)公共設(shè)施

├──愛護(hù)設(shè)施

├──節(jié)約資源

└──愛護(hù)綠化

```

板書設(shè)計(jì)采用樹狀結(jié)構(gòu)，直觀地展示了本節(jié)課的三個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并用不同顏色或字體加粗關(guān)鍵詞和核心句，以突出重點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的圖形和布局，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.題型一：校園環(huán)境及設(shè)施填空題

題目：我們的校園里有教學(xué)樓、________、________、________等場(chǎng)所。

答案：操場(chǎng)、食堂、圖書館。

題目解析：此題考查學(xué)生對(duì)校園環(huán)境及設(shè)施的認(rèn)識(shí)。通過(guò)填寫校園場(chǎng)所的名稱，鞏固學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的了解。

2.題型二：校園規(guī)章制度問答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園紀(jì)律、課間活動(dòng)、文明禮儀的主要內(nèi)容。

答案：校園紀(jì)律包括按時(shí)到校、不遲到、不早退，課堂上認(rèn)真聽講、積極發(fā)言。課間活動(dòng)要遵守紀(jì)律，不追逐打鬧，注意安全。文明禮儀要求尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)，待人友善，言行文明。

題目解析：此題考查學(xué)生對(duì)校園規(guī)章制度的理解。通過(guò)回答校園紀(jì)律、課間活動(dòng)和文明禮儀的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.題型三：愛護(hù)公共設(shè)施應(yīng)用題

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何愛護(hù)校園的公共設(shè)施。

答案：愛護(hù)校園的公共設(shè)施可以從以下幾個(gè)方面著手：

a.不損壞公共設(shè)施，如門窗、桌椅、教學(xué)設(shè)備等。

b.節(jié)約用水、用電，養(yǎng)成環(huán)保節(jié)能的好習(xí)慣。

c.愛護(hù)綠化，不踐踏草坪，不損壞樹木，保護(hù)校園生態(tài)環(huán)境。

題目解析：此題考查學(xué)生對(duì)愛護(hù)公共設(shè)施的認(rèn)識(shí)。通過(guò)舉例說(shuō)明如何愛護(hù)校園的公共設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.題型四：人際交往與溝通案例分析題

題目：請(qǐng)分析以下案例中的人際交往與溝通問題，并提出解決方法。

案例：小華和小明在課堂上發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，小華生氣地指責(zé)小明，小明則回應(yīng)說(shuō)：“這不是我的錯(cuò)，是你誤會(huì)了?！?/p>

解決方法：

a.小華應(yīng)該冷靜下來(lái)，用平和的語(yǔ)氣和小明溝通，了解事情的原委。

b.小明也應(yīng)該主動(dòng)道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，避免爭(zhēng)執(zhí)升級(jí)。

題目解析：此題考查學(xué)生對(duì)人際交往與溝通的理解。通過(guò)分析案例，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到矛盾時(shí)，如何用和平、合理的方式解決問題。

5.題型五：道德與法治觀念論述題

題目：請(qǐng)論述道德與法治觀念在校園生活中的重要性。

答案：道德與法治觀念在校園生活中具有重要意義。遵守法律法規(guī)，做到誠(chéng)實(shí)守信，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛他人，積極參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，道德與法治觀念還有助于維護(hù)校園秩序，促進(jìn)校園和諧發(fā)展。

題目解析：此題考查學(xué)生對(duì)道德與法治觀念的認(rèn)識(shí)。通過(guò)論述道德與法治觀念在校園生活中的重要性，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和法律意識(shí)。教學(xué)反思這節(jié)課我?guī)е⒆觽円黄鹱哌M(jìn)了《道德與法治》課程中的“我們的校園”這一章節(jié)。在上課前，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生提前對(duì)校園環(huán)境和規(guī)章制度有了初步了解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)校園的各個(gè)角落都充滿了好奇，他們分享了自己在校園中的快樂時(shí)光，也提出了對(duì)校園規(guī)則的一些疑問。

在課堂上，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問，幫助學(xué)生深入理解校園的重要性和遵守規(guī)則的意義。我特別注重通過(guò)情景模擬和角色扮演等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并實(shí)踐校園中的各種規(guī)范。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)趨⑴c這些活動(dòng)中，不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還提高了與人合作和溝通的能力。

課后，我布置了相關(guān)的作業(yè)，并提供了一些拓展資源，希望孩子們能夠繼續(xù)深化對(duì)校園主題的理解。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。

回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為在以下幾個(gè)方面做得不錯(cuò)：

首先，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

其次，我注重了學(xué)生的主