2023二年級數(shù)學(xué)上冊 六 表內(nèi)除法 3用乘法口訣求商第6課時(shí) 用乘法口訣求商（一）教案 西師大版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊六表內(nèi)除法3用乘法口訣求商第6課時(shí)用乘法口訣求商（一）教案西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級數(shù)學(xué)上冊六表內(nèi)除法3用乘法口訣求商第6課時(shí)用乘法口訣求商（一）教案西師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生掌握用乘法口訣求商的方法。這是二年級數(shù)學(xué)上冊第六章“表內(nèi)除法”中的內(nèi)容，具體是第3節(jié)“用乘法口訣求商”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)了乘法口訣的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法的基本運(yùn)算，能夠進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會如何利用乘法口訣來求商，從而進(jìn)一步理解和掌握除法的概念和運(yùn)算方法。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧乘法口訣，鞏固已學(xué)的乘法知識。

2.引入除法概念，解釋除法與乘法的關(guān)系。

3.教授用乘法口訣求商的方法，并進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。

4.通過實(shí)際例題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求商的方法解決實(shí)際問題。

5.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行課堂小結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)用乘法口訣求商的方法，讓學(xué)生能夠理解除法與乘法之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠運(yùn)用乘法口訣求商的方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的能力。

3.數(shù)學(xué)思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式分析和解決問題的能力。

4.數(shù)學(xué)語言：學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言描述乘法口訣求商的方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠掌握用乘法口訣求商的方法。

2.學(xué)生能夠理解除法與乘法之間的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對乘法口訣求商的方法的理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生對除法與乘法之間關(guān)系的理解和運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生多次實(shí)踐，逐步掌握用乘法口訣求商的方法。

2.利用圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助學(xué)生直觀地理解除法與乘法之間的關(guān)系。

3.分步驟講解乘法口訣求商的方法，讓學(xué)生逐步理解并能夠獨(dú)立完成計(jì)算。

4.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐操作法：通過讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行除法計(jì)算，結(jié)合乘法口訣，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握用乘法口訣求商的方法。

2.案例分析法：通過分析具體的例題，讓學(xué)生理解并掌握用乘法口訣求商的應(yīng)用，以及如何將除法與乘法之間的關(guān)系運(yùn)用到實(shí)際問題中。

3.小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示乘法口訣表格、例題動(dòng)畫等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)交互式的練習(xí)題，讓學(xué)生在軟件的引導(dǎo)下自主進(jìn)行除法計(jì)算，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如圖片、小棒等，幫助學(xué)生直觀地理解除法與乘法之間的關(guān)系，以及用乘法口訣求商的過程。

4.在線學(xué)習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“用乘法口訣求商”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用乘法口訣求商嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于除法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受除法的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹除法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.除法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解除法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解除法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹除法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.除法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解除法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的除法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解除法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用除法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與除法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對除法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)除法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括除法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)除法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用除法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于除法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握除法的基本概念，理解除法與乘法之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用乘法口訣求商的方法進(jìn)行除法計(jì)算。

2.邏輯推理能力：通過實(shí)踐操作和案例分析，學(xué)生的邏輯推理能力將得到鍛煉和提高，能夠理解和應(yīng)用除法的原理和步驟。

3.數(shù)學(xué)表達(dá)能力：學(xué)生將能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言描述乘法口訣求商的方法，提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

4.問題解決能力：通過解決實(shí)際問題，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行問題分析和解題，提高解決實(shí)際問題的能力。

5.合作能力：在小組討論和課堂展示的過程中，學(xué)生的合作能力將得到培養(yǎng)，學(xué)會與他人合作、分享和交流。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主完成課后作業(yè)，撰寫關(guān)于除法的短文或報(bào)告，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

7.創(chuàng)新思維：在案例分析和小組討論中，學(xué)生將被鼓勵(lì)提出創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于除法在生活中的應(yīng)用的文章，如“除法在購物中的應(yīng)用”、“除法在烹飪中的運(yùn)用”等，讓學(xué)生了解除法在實(shí)際生活中的重要性。

視頻資源：建議學(xué)生觀看相關(guān)的數(shù)學(xué)教育視頻，如“除法的原理和應(yīng)用”、“乘法口訣求商的方法”等，通過視頻資源讓學(xué)生更深入地理解除法的概念和運(yùn)用。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，學(xué)生可以獨(dú)立完成閱讀材料的學(xué)習(xí)，觀看視頻資源，并進(jìn)行相應(yīng)的思考和練習(xí)。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后拓展的過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教師應(yīng)在課后及時(shí)收集團(tuán)隊(duì)討論的成果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對有困難的學(xué)生提供額外的幫助和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課后拓展中取得好的學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評價(jià)

2.作業(yè)評價(jià)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價(jià)中，教師應(yīng)注重學(xué)生的解題思路、計(jì)算準(zhǔn)確性和解題方法。對于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)指出并提供正確的指導(dǎo)和解釋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并加深理解。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.課后拓展評價(jià)

對學(xué)生的課后拓展成果進(jìn)行評價(jià)，了解學(xué)生對除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用的理解和運(yùn)用情況。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思考深度和表達(dá)能力，對于有困難的學(xué)生提供額外的幫助和支持。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

4.小組討論評價(jià)

對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的合作能力、問題解決能力和表達(dá)能力。教師應(yīng)觀察學(xué)生在討論中的參與程度和貢獻(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的組員給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師還應(yīng)提供反饋和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高合作和問題解決的能力。

5.課堂小結(jié)評價(jià)

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對除法知識的掌握和理解情況。通過學(xué)生的總結(jié)和表達(dá)，了解學(xué)生對除法概念、組成部分和案例分析的掌握程度。教師應(yīng)及時(shí)給予評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并激發(fā)學(xué)生對除法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

板書設(shè)計(jì)-除法概念：除法是乘法的逆運(yùn)算，是將一個(gè)數(shù)平均分成若干等份的運(yùn)算。

-除法與乘法的關(guān)系：除法與乘法互為逆運(yùn)算，乘法口訣可以幫助我們求商。

-用乘法口訣求商的方法：根據(jù)乘法口訣，將除數(shù)與被除數(shù)進(jìn)行組合，求出商。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-利用圖形、顏色和符號等元素，使板書更生動(dòng)有趣。

-設(shè)計(jì)一些卡通形象或圖案，如小動(dòng)物、植物等，與除法主題相結(jié)合，增加趣味性。

-通過設(shè)置一些有趣的數(shù)學(xué)謎語或故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如“小兔子分蘋果”的故事，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)除法。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺演示用乘法口訣求商的過程，增加學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。

-利用游戲和競賽的方式，如“誰最快學(xué)會用乘法口訣求商”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、發(fā)表見解和互相討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作精神。教學(xué)反思本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握用乘法口訣求商的方法，通過實(shí)踐操作、案例分析和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用除法與乘法之間的關(guān)系。在教學(xué)過程中，我意識到以下幾點(diǎn)：

首先，學(xué)生的參與度是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在本節(jié)課中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，通過提問、回答問題、發(fā)表見解等方式，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)過程中來。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的參與度越高，他們對知識的理解和掌握就越深刻。

其次，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我注意到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣有所不同，因此，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，如在講解乘法口