2學會寬容 第一課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

2學會寬容第一課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2023年3月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內容

1.知識目標：讓學生理解寬容的意義，學會在日常生活中運用寬容待人。

2.能力目標：培養(yǎng)學生學會傾聽、理解他人的能力，提高與人溝通的技巧。

3.情感目標：引導學生樹立寬容待人的價值觀，增強班級凝聚力。

三、教學過程

1.導入：教師通過一個發(fā)生在校園里的寬容故事，引發(fā)學生對寬容的思考，導入新課。

2.新課導入：教師簡要講解寬容的含義和重要性，引導學生認識到寬容在日常生活中的實際意義。

3.案例分析：教師呈現(xiàn)一組關于寬容與不寬容的案例，學生分組討論，分析寬容待人的優(yōu)點和不寬容待人的弊端。

4.小組交流：學生分成小組，分享自己身邊的寬容故事，互相交流感悟。

5.角色扮演：教師組織學生進行角色扮演，模擬寬容待人的場景，提高學生運用寬容的能力。

6.總結提升：教師總結本節(jié)課的主要內容，強調寬容待人的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極運用寬容。

7.課后作業(yè)：教師布置一道關于寬容的實踐作業(yè)，讓學生在課后與家人、朋友交流寬容的意義，并將寬容運用到實際生活中。

四、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況，了解學生對寬容的認識和理解。

2.小組交流：評價學生在小組交流中的表現(xiàn)，關注學生是否能積極分享自己的想法，傾聽他人的意見。

3.角色扮演：評價學生在角色扮演中的表現(xiàn)，檢驗學生是否能將寬容運用到實際場景中。

4.課后作業(yè)：檢查學生的課后作業(yè)，了解學生是否能將所學內容運用到實際生活中。

五、教學資源

1.案例材料：關于寬容與不寬容的案例。

2.角色扮演道具：相關道具，如衣物、飾品等。

3.課后作業(yè)指導：關于如何完成課后作業(yè)的指導資料。

六、教學注意事項

1.注重學生的參與，鼓勵學生積極發(fā)言，提高課堂互動性。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，引導學生深入思考，結合實際生活舉例說明。

3.在角色扮演環(huán)節(jié)，關注學生的表現(xiàn)，給予及時的指導和反饋。

4.課后作業(yè)要注重實踐性，引導學生將所學內容運用到實際生活中。核心素養(yǎng)目標1.道德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生具備良好的道德品質，學會理解和接納他人，形成積極的社會責任感。

2.法治觀念：使學生認識到寬容是一種法律精神，了解法律對寬容的倡導和保護，增強學生的法治意識。

3.思辨能力：引導學生學會運用批判性思維，分析寬容與不寬容的案例，提高學生獨立思考和解決問題的能力。

4.溝通協(xié)作：通過小組交流、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生與人溝通協(xié)作的能力，學會傾聽、理解和尊重他人。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學生對寬容的認同感，培養(yǎng)學生的同情心和包容心，促進學生形成積極向上的人生態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點：

（1）寬容的意義：本節(jié)課的重點是讓學生理解寬容的意義，包括寬容對于個人成長、人際關系和社會和諧的重要性。

（2）寬容的實踐：引導學生學會在日常生活中運用寬容，處理人與人之間的矛盾和沖突。

（3）寬容的法律精神：使學生認識到寬容是一種法律精神，了解法律對寬容的倡導和保護。

（4）寬容與法律的關系：理解寬容與法律的相互依存、相互促進的關系。

2.教學難點：

（1）寬容的內涵：寬容是一種復雜的情感和行為，涵蓋了對他人缺點和錯誤的容忍、理解和接納。學生需要深入理解和把握寬容的內涵。

（2）寬容與法律的關聯(lián)：學生需要理解寬容作為一種法律精神，在法律體系中的地位和作用，以及法律如何保護寬容的實施。

（3）寬容的實踐應用：學生需要在實際生活中運用寬容，處理人與人之間的矛盾和沖突，這需要學生具備較高的溝通能力和社會實踐能力。

（4）寬容的界限：學生需要明白寬容并非無原則的縱容，而是在尊重他人的基礎上，對他人缺點和錯誤的適度容忍和理解。教學資源1.軟硬件資源：

-教室環(huán)境

-教學黑板

-投影儀

-電腦

-打印機

-教學資料夾

2.課程平臺：

-課堂教學管理系統(tǒng)

-教學資源共享平臺

3.信息化資源：

-寬容相關視頻資料

-寬容相關音頻資料

-寬容相關圖文資料

-在線討論平臺

4.教學手段：

-案例分析

-小組討論

-角色扮演

-小組分享

-課堂講授

-互動提問

-實踐作業(yè)

5.其他資源：

-寬容與法治宣傳冊

-寬容相關書籍

-寬容相關公益活動宣傳材料

-寬容相關社會實踐基地教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《學會寬容》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與同學、朋友發(fā)生矛盾的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索寬容的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解寬容的基本概念。寬容是接納他人的不同，理解并尊重他人的觀點和行為。它是我們與他人和諧相處的重要品質。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了寬容在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調寬容的意義和如何寬容待人這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與寬容相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示寬容待人的基本原則。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“寬容在日常生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了寬容的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對寬容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.寬容的定義與內涵：寬容是指寬大有氣量，不計較或不追究別人的過錯。它包含了對他人的缺點和錯誤的容忍、理解和接納。寬容是一種積極的品質，能夠促進人際關系和社會和諧的建立。

2.寬容的重要性：寬容是人與人之間相互尊重、理解和接納的體現(xiàn)。它對于個人成長、人際關系和社會和諧具有重要意義。寬容能夠增強人與人之間的信任和友誼，減少沖突和矛盾，營造良好的社會氛圍。

3.寬容的應用：寬容在日常生活中有著廣泛的應用。在與同學、朋友、家人相處時，寬容能夠化解矛盾、增進理解和友誼。在社交場合，寬容能夠贏得他人的尊重和信任，提升個人形象。在處理沖突和爭議時，寬容能夠促進和解，達到雙贏的局面。

4.寬容與法律的關系：寬容作為一種法律精神，在法律體系中具有重要地位。法律倡導和保護寬容，認為寬容是維護社會秩序和公共利益的重要手段。在法律實踐中，寬容能夠起到調解和化解糾紛的作用，促進社會和諧。

5.寬容的界限：寬容并非無原則的縱容，而是在尊重他人的基礎上，對他人缺點和錯誤的適度容忍和理解。寬容應該建立在對正義和道德的認知上，不能違背法律和社會公德。

6.寬容的實踐方法：要培養(yǎng)寬容的品質，首先要有自我意識，認識到自己的不足和過錯。其次，要學會傾聽和理解他人的觀點，尊重他人的權利和感受。此外，要善于溝通和表達自己的想法，同時也要學會妥協(xié)和退讓。最后，要注重日常生活中的實踐，將寬容運用到與他人的互動中。

7.寬容的培養(yǎng)途徑：寬容的培養(yǎng)需要時間和實踐的積累。可以通過以下途徑來培養(yǎng)寬容的品質：

-增強自我修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質。

-參與社會公益活動，關心弱勢群體，培養(yǎng)同情心和包容心。

-學會傾聽和理解他人，提高溝通和人際交往能力。

-學習法律知識，增強法治觀念，認識到寬容的法律精神。

-創(chuàng)設寬容的學習和生活環(huán)境，培養(yǎng)學生的寬容意識和行為。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式，了解學生對寬容概念的理解程度，檢查學生是否能運用寬容的原則分析和解決實際問題。

（2）觀察：在課堂上觀察學生的參與程度，關注學生是否能主動參與討論、分享自己的想法，并在小組活動中展現(xiàn)出寬容的品質。

（3）測試：設計相關的測試題目，評估學生對寬容知識點的掌握情況，以及學生是否能將寬容運用到實際生活中。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學生是否能按時完成作業(yè)，關注學生的作業(yè)質量，包括內容是否完整、觀點是否清晰等。

（2）作業(yè)內容：對學生的作業(yè)內容進行認真批改和點評，評估學生對寬容知識的理解和應用能力，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并進行反饋。

（3）作業(yè)改正：鼓勵學生在收到反饋后及時改正作業(yè)中的錯誤，提高學生的學習效果和作業(yè)質量。

3.學生反饋：

（1）學生自我評價：引導學生對自己的學習情況進行評價，了解學生對自己的理解和應用能力的認識。

（2）學生互評：組織學生之間的互相評價，讓學生相互借鑒和學習，提高整個班級的學習水平。

（3）學生對教學的反饋：收集學生對教學活動的反饋，了解學生對教學內容、教學方法和教學資源的滿意度和改進建議。

4.教學反思：

（1）教學效果：反思教學活動的效果，評估學生對寬容知識的理解和應用能力的提升情況。

（2）教學方法：思考和調整教學方法，以更好地適應學生的學習需求和提高教學效果。

（3）教學資源：評估和優(yōu)化教學資源的使用，確保教學資源的實用性和有效性。重點題型整理1.寬容的定義與內涵

（1）請簡述寬容的定義。

答案：寬容是指寬大有氣量，不計較或不追究別人的過錯。它包含了對他人的缺點和錯誤的容忍、理解和接納。

（2）請舉例說明寬容的內涵。

答案：寬容的內涵包括對他人的缺點和錯誤的容忍、理解和接納。例如，當朋友犯錯時，能夠給予諒解和幫助，而不是責備和懲罰。

2.寬容的重要性

（1）請闡述寬容在個人成長中的作用。

答案：寬容在個人成長中具有重要意義。它能夠幫助個人建立良好的人際關系，提升個人的社交能力和人際交往能力。

（2）請舉例說明寬容在社會和諧中的作用。

答案：寬容在社會和諧中起到重要作用。它可以化解矛盾、增進理解和友誼，減少沖突和矛盾，營造良好的社會氛圍。

3.寬容的應用

（1）請舉例說明寬容在日常生活中的應用。

答案：寬容在日常生活中有著廣泛的應用。例如，在與朋友發(fā)生爭執(zhí)時，能夠寬容地對待對方的過錯，化解矛盾，增進友誼。

（2）請闡述寬容在處理沖突和爭議中的作用。

答案：寬容在處理沖突和爭議中能夠促進和解，達到雙贏的局面。它能夠幫助雙方冷靜下來，理解對方的立場和感受，從而找到解決問題的最佳方案。

4.寬容與法律的關系

（1）請闡述寬容在法律中的地位。

答案：寬容在法律中具有重要地位。法律倡導和保護寬容，認為寬容是維護社會秩序和公共利益的重要手段。

（2）請舉例說明寬容在法律實踐中的作用。

答案：寬容在法律實踐中能夠起到調解和化解糾紛的作用，促進社會和諧。例如，在調解民事糾紛時，法官會運用寬容的原則，鼓勵雙方進行和解，從而達到雙方都能接受的結果。

5.寬容的界限

（1）請闡述寬容的界限。

答案：寬容的界限是在尊重他人的基礎上，對他人缺點和錯誤的適度容忍和理解。它不是無原則的縱容，而是建立在正義和道德的認知上。

（2）請舉例說明寬容的適度原則。

答案：寬容的適度原則體現(xiàn)在對他人缺點和錯誤的適度容忍和理解。例如，當朋友犯錯時，能夠給予適當?shù)呐u和指導，而不是過度寬容，導致對方無法認識到自己的錯誤。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入實際案例：在教學中，引入與寬容相關的實際案例，使學生能夠更好地理解和應用寬容的概念。例如，通過講述現(xiàn)實生活中寬容的故事，使學生能夠直觀地感受到寬容的重要性。

2.角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學生親自體驗寬容的過程，提高他們的理解和應用能力。例如，學生可以扮演寬容者和被寬容者，通過實際操作來體驗寬容的積極效果。

3.小組討論：鼓勵學生進行小組討論，分享他們對寬容的理解和應用經(jīng)驗，促進學生的思考和交流。例如，可以設定一個關于寬容的主題，讓學生在小組內進行討論，并分享他們的觀點和經(jīng)驗。

（二）存在主要問題

1.教學方法單一：在教學中，主要采用了講授法，缺乏其他教學方法的運用，如互動式教學、案例教學等，可能影響學生的學習興趣和參與度。

2.評價方式不夠全面：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際應用寬容能力的評估，可能無法全面了解學生的學習效果。

3.課堂互動不足：在課堂上，學生的參與度和互動性可能不足，可能導致學生對寬容的理解和應用能力無法得到充分的鍛煉和提升。

（三）改進措施

1.多樣化教學方法：在未來的教學中，將嘗試采用更多樣化的教學方法，如互動式教學、案例教學、小組討論等，以提高學生的學習