2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè) 7.2《東南亞》教案2 （新版）新人教版VIP

2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè)7.2《東南亞》教案2（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《東南亞》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)有著緊密的聯(lián)系。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了東南亞的地理位置、氣候特點(diǎn)以及主要農(nóng)產(chǎn)品等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解東南亞的國(guó)家、民族、宗教以及經(jīng)濟(jì)狀況等，同時(shí)通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生深刻理解東南亞地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀及其在我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的重要地位。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.東南亞的地理位置、氣候特點(diǎn)和主要農(nóng)產(chǎn)品。

2.東南亞的國(guó)家、民族、宗教和經(jīng)濟(jì)狀況。

3.我國(guó)與東南亞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系及合作項(xiàng)目。

4.東南亞地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀及其在我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的重要地位。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)，旨在讓學(xué)生在已有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入掌握東南亞的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提升學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.地理空間觀念：使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解東南亞的地理位置、氣候特點(diǎn)和主要農(nóng)產(chǎn)品，形成清晰的地理空間概念。

2.地理思維能力：通過(guò)分析東南亞的國(guó)家、民族、宗教和經(jīng)濟(jì)狀況，培養(yǎng)學(xué)生分析地理問(wèn)題的能力。

3.地理實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生了解我國(guó)與東南亞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系及合作項(xiàng)目，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.人地關(guān)系觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到東南亞地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀及其在我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的重要地位，樹(shù)立正確的人地關(guān)系觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）東南亞的地理位置：包括東南亞的經(jīng)緯度位置、海陸位置以及與我國(guó)的關(guān)系。

（2）東南亞的氣候特點(diǎn)：熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候和熱帶草原氣候的特點(diǎn)及分布。

（3）東南亞的主要農(nóng)產(chǎn)品：水稻、熱帶水果、茶葉、咖啡等。

（4）東南亞的國(guó)家、民族、宗教和經(jīng)濟(jì)狀況：各國(guó)的主要民族、宗教信仰、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及與我國(guó)的合作關(guān)系。

（5）我國(guó)與東南亞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系及合作項(xiàng)目：包括雙邊貿(mào)易、投資合作、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）東南亞的地理位置：學(xué)生對(duì)經(jīng)緯度位置和海陸位置的理解和記憶。

（2）東南亞的氣候特點(diǎn)：學(xué)生對(duì)熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候和熱帶草原氣候的特點(diǎn)及分布的理解和應(yīng)用。

（3）東南亞的主要農(nóng)產(chǎn)品：學(xué)生對(duì)各種農(nóng)產(chǎn)品的分布和生長(zhǎng)條件的理解和記憶。

（4）東南亞的國(guó)家、民族、宗教和經(jīng)濟(jì)狀況：學(xué)生對(duì)各國(guó)的主要民族、宗教信仰、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的理解和記憶。

（5）我國(guó)與東南亞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系及合作項(xiàng)目：學(xué)生對(duì)雙邊貿(mào)易、投資合作、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等概念的理解和應(yīng)用。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如地圖教學(xué)、案例分析、互動(dòng)討論等，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)地考察、實(shí)踐活動(dòng)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和地理素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：用于向?qū)W生傳授東南亞的地理位置、氣候特點(diǎn)、主要農(nóng)產(chǎn)品等基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生探討東南亞的國(guó)家、民族、宗教和經(jīng)濟(jì)狀況，以及我國(guó)與東南亞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系。

（3）案例研究法：分析具體的合作項(xiàng)目，讓學(xué)生了解東南亞地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀及其在我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的重要地位。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生分組完成關(guān)于東南亞的調(diào)研項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和地理素養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演東南亞國(guó)家的代表，探討與我國(guó)的合作關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和情境體驗(yàn)。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過(guò)模擬氣候?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候和熱帶草原氣候的特點(diǎn)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)地理知識(shí)問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀我國(guó)與東南亞地區(qū)的合作項(xiàng)目，加深對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的課件，展示東南亞的地理位置、氣候特點(diǎn)、主要農(nóng)產(chǎn)品等圖片和數(shù)據(jù)。

（2）視頻：播放關(guān)于東南亞的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

（3）在線(xiàn)工具：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等在線(xiàn)工具，讓學(xué)生自主探究東南亞的地理位置和氣候特點(diǎn)。

（4）互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)與東南亞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系及合作項(xiàng)目。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《東南亞》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道東南亞位于我國(guó)的哪個(gè)方向嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索東南亞的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解東南亞的基本概念。東南亞是指位于亞洲南部和東部的一個(gè)地區(qū)，包括泰國(guó)、越南、柬埔寨、老撾、緬甸、馬來(lái)西亞、新加坡、印度尼西亞等國(guó)家和地區(qū)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了東南亞地區(qū)在我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的重要地位。例如，我國(guó)與東盟國(guó)家的貿(mào)易額逐年增長(zhǎng)，雙方在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)能合作等領(lǐng)域有很多項(xiàng)目落地。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)東南亞的地理位置和氣候特點(diǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與東南亞相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，討論東南亞的主要農(nóng)產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示東南亞氣候特點(diǎn)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“東南亞地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀及其在我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的重要地位”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了東南亞的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)東南亞地區(qū)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《東南亞的自然地理特征》

《東南亞的人文地理特征》

《我國(guó)與東南亞的經(jīng)濟(jì)合作與交流》

《東南亞的發(fā)展現(xiàn)狀與未來(lái)展望》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以進(jìn)一步深入了解東南亞的地理位置、氣候特點(diǎn)、主要農(nóng)產(chǎn)品等基礎(chǔ)知識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)查閱相關(guān)書(shū)籍、在線(xiàn)資料或參加實(shí)地考察等方式，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

學(xué)生可以研究我國(guó)與東南亞國(guó)家的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系，了解具體的合作項(xiàng)目及其對(duì)雙方國(guó)家的影響?？梢酝ㄟ^(guò)查閱相關(guān)報(bào)告、新聞或與專(zhuān)業(yè)人士交流等方式，深入分析這一話(huà)題。

學(xué)生可以探討東南亞地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀及其在我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的重要地位?？梢酝ㄟ^(guò)研究相關(guān)政策文件、學(xué)術(shù)論文或與行業(yè)人士對(duì)話(huà)等方式，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

學(xué)生可以關(guān)注東南亞地區(qū)的熱點(diǎn)問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、人權(quán)狀況等?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀新聞報(bào)道、研究報(bào)告或與ngo人士交流等方式，了解這些問(wèn)題及其對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的影響。

學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析其他地區(qū)的類(lèi)似問(wèn)題。例如，可以研究南亞、中東等地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解和解決方案。板書(shū)設(shè)計(jì)①東南亞的地理位置：用地圖的形式展示東南亞的經(jīng)緯度位置、海陸位置以及與我國(guó)的關(guān)系。

②東南亞的氣候特點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔的文字描述熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候和熱帶草原氣候的特點(diǎn)及分布。

③東南亞的主要農(nóng)產(chǎn)品：列舉水稻、熱帶水果、茶葉、咖啡等東南亞特色農(nóng)產(chǎn)品。

④東南亞的國(guó)家、民族、宗教和經(jīng)濟(jì)狀況：用表格或思維導(dǎo)圖的形式展示各國(guó)的主要民族、宗教信仰、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及與我國(guó)的合作關(guān)系。

⑤我國(guó)與東南亞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系及合作項(xiàng)目：用案例或圖表的形式展示雙邊貿(mào)易、投資合作、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

①使用顏色、圖標(biāo)、圖表等元素，使板書(shū)更具視覺(jué)吸引力。例如，用不同顏色標(biāo)注東南亞各國(guó)的地理位置，用圖標(biāo)表示熱帶氣候類(lèi)型，用圖表展示農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量等。

②設(shè)計(jì)有趣的導(dǎo)入語(yǔ)或總結(jié)語(yǔ)，引起學(xué)生的興趣和思考。例如，以謎語(yǔ)、歌曲、故事等形式引入東南亞的相關(guān)知識(shí)，用生動(dòng)的例子或故事總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

③引導(dǎo)學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。例如，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)板書(shū)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意，并在課堂上進(jìn)行展示和分享。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述東南亞的地理位置，包括經(jīng)緯度位置、海陸位置以及與我國(guó)的關(guān)系。

答案：東南亞位于亞洲南部和東部，主要包括泰國(guó)、越南、柬埔寨、老撾、緬甸、馬來(lái)西亞、新加坡、印度尼西亞等國(guó)家和地區(qū)。經(jīng)緯度位置大約在10°N-25°N，95°E-140°E之間。海陸位置方面，東南亞?wèn)|臨太平洋，南瀕印度洋，西與印度半島隔印度洋相望，北接我國(guó)。

2.請(qǐng)分析東南亞的氣候特點(diǎn)，并描述熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候和熱帶草原氣候的特點(diǎn)及分布。

答案：東南亞氣候以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?，分為熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候和熱帶草原氣候。熱帶雨林氣候主要分布在馬來(lái)半島、蘇門(mén)答臘島、加里曼丹島等地區(qū)，氣候特點(diǎn)為全年高溫多雨。熱帶季風(fēng)氣候主要分布在越南、老撾、柬埔寨等地區(qū)，氣候特點(diǎn)為干濕季分明。熱帶草原氣候主要分布在泰國(guó)、緬甸等地區(qū)，氣候特點(diǎn)為干濕季節(jié)明顯，雨季集中。

3.請(qǐng)列舉東南亞的主要農(nóng)產(chǎn)品，并描述其特點(diǎn)。

答案：東南亞主要農(nóng)產(chǎn)品有水稻、熱帶水果、茶葉、咖啡等。水稻是東南亞各國(guó)的主要糧食作物，以泰國(guó)、越南、柬埔寨等國(guó)的稻米最為著名。熱帶水果包括榴蓮、山竹、芒果等，東南亞氣候適合熱帶水果的生長(zhǎng)。茶葉以斯里蘭卡、印度等國(guó)的紅茶最為著名?？Х纫杂《饶嵛鱽?、越南等國(guó)的咖啡豆最為著名。

4.請(qǐng)概述東南亞的國(guó)家、民族、宗教和經(jīng)濟(jì)狀況，并描述各國(guó)的主要民族、宗教信仰、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及與我國(guó)的合作關(guān)系。

答案：東南亞共有11個(gè)國(guó)家，主要民族有泰族、越族、馬來(lái)族、印尼族等。宗教信仰以佛教、伊斯蘭教為主。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平各異，新加坡、馬來(lái)西亞、泰國(guó)等國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，而老撾、柬埔寨、緬甸等國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較低。與我