2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）練習(xí)十四教案 蘇教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）練習(xí)十四教案蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）》練習(xí)十四

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.邏輯推理：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理，解決實(shí)際問(wèn)題。

2.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠從練習(xí)中收集和整理數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力和問(wèn)題解決能力。

3.模型構(gòu)建：學(xué)生能夠運(yùn)用表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的知識(shí)，構(gòu)建簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型，解決實(shí)際問(wèn)題。

4.數(shù)學(xué)表達(dá)：學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思考和解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和溝通協(xié)作能力。

5.問(wèn)題解決：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，通過(guò)自主探究和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的運(yùn)算規(guī)則：學(xué)生需要掌握表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。

舉例：學(xué)生需要能夠計(jì)算出3×4=12和12÷3=4等簡(jiǎn)單的乘除法運(yùn)算。

（2）乘法和除法的關(guān)系：學(xué)生需要理解乘法和除法之間的關(guān)系，能夠運(yùn)用乘法和除法解決實(shí)際問(wèn)題。

舉例：學(xué)生需要能夠理解，如果知道兩個(gè)數(shù)的乘積和其中一個(gè)數(shù)，可以通過(guò)除法計(jì)算出另一個(gè)數(shù)。

（3）邏輯推理能力：學(xué)生需要能夠運(yùn)用表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理，解決實(shí)際問(wèn)題。

舉例：學(xué)生需要能夠通過(guò)邏輯推理，計(jì)算出2×3+4=10等實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）乘法和除法的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解乘法和除法之間的關(guān)系，不能靈活運(yùn)用乘法和除法解決實(shí)際問(wèn)題。

舉例：學(xué)生可能難以理解，為什么6÷2=3，而6÷3=2。

（2）邏輯推理能力：學(xué)生可能難以運(yùn)用表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的知識(shí)，進(jìn)行邏輯推理，解決實(shí)際問(wèn)題。

舉例：學(xué)生可能難以通過(guò)邏輯推理，計(jì)算出2×3+4=10等實(shí)際問(wèn)題。

（3）運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在計(jì)算表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法時(shí)，出現(xiàn)運(yùn)算速度慢和準(zhǔn)確性不高的問(wèn)題。

舉例：學(xué)生在計(jì)算4×5和5×4時(shí)，可能出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤或計(jì)算速度慢的問(wèn)題。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)實(shí)際例題講解乘法和除法之間的關(guān)系，通過(guò)邏輯推理游戲鍛煉學(xué)生的邏輯推理能力，以及通過(guò)練習(xí)題提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-練習(xí)本和筆

-計(jì)算器

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布教學(xué)材料和練習(xí)題

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和示例題目

-在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供額外的練習(xí)和游戲

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生合作解決問(wèn)題

-實(shí)時(shí)講解和演示，通過(guò)投影儀展示解題過(guò)程

-練習(xí)和反饋，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供個(gè)性化反饋教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要計(jì)算表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的基本概念。表內(nèi)乘法是指在乘法表中，兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果。表內(nèi)除法是指在除法表中，一個(gè)數(shù)被另一個(gè)數(shù)整除的結(jié)果。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的基本概念，理解它們之間的聯(lián)系，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。

舉例：學(xué)生能夠正確計(jì)算出3×4=12和12÷3=4等基本的乘除法運(yùn)算。

2.邏輯推理能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的知識(shí)，進(jìn)行邏輯推理，解決實(shí)際問(wèn)題。

舉例：學(xué)生能夠通過(guò)邏輯推理，計(jì)算出2×3+4=10等實(shí)際問(wèn)題。

3.問(wèn)題解決能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，通過(guò)自主探究和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新思維能力。

舉例：學(xué)生能夠應(yīng)用表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的知識(shí)，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)需要支付的金額等。

4.數(shù)學(xué)表達(dá)能力的提升：學(xué)生將能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思考和解決問(wèn)題的過(guò)程。

舉例：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠清晰地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的思路和解題過(guò)程。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的內(nèi)容，通過(guò)實(shí)踐和探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

舉例：學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)，能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

6.合作能力的培養(yǎng)：學(xué)生將在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中，與同伴進(jìn)行合作，培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

舉例：學(xué)生在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，能夠與組員共同合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會(huì)》系列書(shū)籍，選取與表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法相關(guān)的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）視頻資源：《數(shù)學(xué)樂(lè)園》系列動(dòng)畫(huà)片，通過(guò)有趣的故事情節(jié)和互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生理解和掌握表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的運(yùn)算規(guī)則。

2.拓展要求

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或其他途徑，尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

（2）學(xué)生可以在課后進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，互相提問(wèn)和解答疑問(wèn)。

（3）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。教師可以定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

（4）學(xué)生需在課后將自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行整理和總結(jié)，可以以書(shū)面形式或口頭形式向教師匯報(bào)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)俱樂(lè)部等活動(dòng)，提高自己的數(shù)學(xué)水平和興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的核心概念和運(yùn)算規(guī)則。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，包括導(dǎo)入、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論、總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，便于學(xué)生跟隨教學(xué)流程。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用關(guān)鍵詞和符號(hào)，幫助學(xué)生快速理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃\(yùn)用顏色、圖表、圖片等元素，使板書(shū)更具吸引力。

5.舉例說(shuō)明：

-導(dǎo)入部分，可以用一個(gè)有趣的問(wèn)題或?qū)嶋H生活中的例子，引起學(xué)生的興趣。

-新課講授部分，可以用流程圖或表格形式，展示表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的運(yùn)算規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)部分，可以用圖示或步驟說(shuō)明，展示實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程。

-學(xué)生小組討論部分，可以用思維導(dǎo)圖或框架圖，展示討論的主題和主要觀點(diǎn)。

-總結(jié)回顧部分，可以用歸納總結(jié)的形式，突出本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)。

6.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的靈活性，教師可以根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)與多媒體教學(xué)相結(jié)合，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋（1）計(jì)算練習(xí)：布置適量的表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的計(jì)算練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

（2）實(shí)際問(wèn)題解決：提供幾個(gè)與表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。

（3）總結(jié)歸納：要求學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，以加深理解和記憶。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保及時(shí)反饋。

（2）指出問(wèn)題：在批改過(guò)程中，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，明確指出問(wèn)題所在。

（3）給出建議：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高解題能力和數(shù)學(xué)思維。

（4）個(gè)性化反饋：根據(jù)學(xué)生的不同情況，教師應(yīng)給出個(gè)性化的反饋，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和