2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 5 Music表達(dá) 作文巧升格教案 新人教版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit5Music表達(dá)作文巧升格教案新人教版必修第二冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit5Music表達(dá)作文巧升格教案新人教版必修第二冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中英語必修第二冊Unit5Music，主要內(nèi)容包括如何表達(dá)音樂的情感和風(fēng)格，以及如何通過作文提升自己的表達(dá)技巧。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文和實(shí)踐活動(dòng)，掌握音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高寫作能力。

具體的教學(xué)內(nèi)容有：

1.詞匯學(xué)習(xí)：讓學(xué)生掌握與音樂相關(guān)的詞匯，如“maestro”、“dynamic”、“melody”、“rhythm”等。

2.課文理解：通過閱讀課文，了解音樂的情感和風(fēng)格，以及作者是如何表達(dá)這些情感和風(fēng)格的。

3.寫作技巧提升：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，提升自己的寫作水平。

4.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己對音樂的感受，練習(xí)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生運(yùn)用英語描述音樂情感和風(fēng)格的能力，使他們在實(shí)際情境中能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂媚繕?biāo)詞匯和句型。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于音樂的文化背景知識，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化背景下音樂的理解和尊重，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和寫作活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨(dú)立思考、分析問題，并提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識、合作解決問題和自我反思的能力，提高他們的終身學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.音樂相關(guān)詞匯的掌握：學(xué)生需要熟練掌握并正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的音樂詞匯。

2.描述音樂情感和風(fēng)格的表達(dá)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確表達(dá)音樂的情感和風(fēng)格。

難點(diǎn)：

1.音樂詞匯的理解和運(yùn)用：部分音樂詞匯較為專業(yè)，學(xué)生可能不易理解和運(yùn)用。

2.寫作技巧的提升：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過作文提升自己的表達(dá)技巧，使寫作更具說服力和吸引力。

解決辦法：

1.通過聽音樂、觀看音樂表演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解音樂詞匯。

2.開展小組討論，讓學(xué)生分享自己對音樂的感受，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.提供范文和寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作。

4.組織寫作練習(xí)和互評活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提升寫作技巧。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

3.信息化資源：英語電子教材、音樂相關(guān)視頻、音頻資料、在線詞典等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、討論、寫作練習(xí)、互評等。

5.教輔材料：英語作文修改指南、音樂詞匯卡片、課堂練習(xí)題等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5Music的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)音樂表達(dá)和作文提升技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit5Music教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂表達(dá)和作文提升技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂表達(dá)和作文提升技巧學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂表達(dá)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解音樂表達(dá)和作文提升技巧的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞音樂表達(dá)和作文提升技巧的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對音樂表達(dá)和作文提升技巧的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂表達(dá)和作文提升技巧相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂表達(dá)和作文提升技巧的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂表達(dá)和作文提升技巧的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂表達(dá)和作文提升技巧的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂表達(dá)和作文提升技巧的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂表達(dá)文化背景：為學(xué)生提供關(guān)于音樂表達(dá)的文化背景知識，如不同國家的音樂表達(dá)方式、音樂家及其代表作品等。

（2）音樂表達(dá)作品欣賞：推薦一些優(yōu)秀的音樂表達(dá)作品，如歌曲、交響樂、歌劇等，讓學(xué)生欣賞并分析其中的情感和風(fēng)格表達(dá)。

（3）音樂表達(dá)技巧文章：為學(xué)生提供關(guān)于音樂表達(dá)技巧的文章，如如何用音樂表達(dá)情感、如何創(chuàng)作音樂等。

（4）音樂表達(dá)實(shí)踐活動(dòng)：推薦一些音樂表達(dá)實(shí)踐活動(dòng)，如音樂比賽、音樂會(huì)、音樂創(chuàng)作等，讓學(xué)生參與其中，提高音樂表達(dá)能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課后欣賞推薦的音樂作品，并嘗試分析其中的情感和風(fēng)格表達(dá)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于音樂表達(dá)技巧的文章，提高自己的音樂表達(dá)水平。

（3）參與音樂表達(dá)實(shí)踐活動(dòng)，如參加學(xué)校的音樂比賽、音樂會(huì)等，提高自己的音樂表達(dá)能力。

（4）學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作音樂作品，通過創(chuàng)作過程鍛煉自己的音樂表達(dá)能力。

（5）學(xué)生可以結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同討論音樂表達(dá)相關(guān)的話題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的音樂表達(dá)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的交流和互動(dòng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.音樂欣賞與表達(dá)結(jié)合：在課堂上，我將更多地引入音樂欣賞環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在感受音樂的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)音樂的情感和風(fēng)格。

2.寫作技巧的分層教學(xué)：針對不同學(xué)生的寫作水平，我會(huì)提供不同難度的寫作任務(wù)和指導(dǎo)，使得每個(gè)學(xué)生都能在寫作中提升自己的水平。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間管理：有時(shí)候課堂活動(dòng)會(huì)超出預(yù)期時(shí)間，導(dǎo)致后面的內(nèi)容匆忙進(jìn)行。

2.學(xué)生參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，有時(shí)會(huì)存在個(gè)別學(xué)生參與度不高的問題。

3.寫作反饋的個(gè)性化：在批改學(xué)生作文時(shí)，如何更有效地給出個(gè)性化的反饋，讓學(xué)生能針對性地提升自己的寫作技巧，是我需要思考的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：我會(huì)更加精確地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，同時(shí)也不會(huì)影響后面的課程內(nèi)容。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置更多互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高他們的課堂參與度。

3.寫作反饋的優(yōu)化：我將嘗試更多元化的寫作反饋方式，如一對一的面談、視頻講解等，讓學(xué)生能更具體、更針對性地了解自己的寫作提升點(diǎn)。同時(shí)，也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互之間的評價(jià)，以提高他們的自我發(fā)現(xiàn)和自我修正能力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解音樂表達(dá)的要素和作文升格的技巧。板書內(nèi)容將包括以下幾個(gè)部分：

1.音樂表達(dá)要素：板書將列出與音樂情感和風(fēng)格表達(dá)相關(guān)的關(guān)鍵詞，如"dynamic"、"tone"、"rhythm"、"melody"等，以供學(xué)生參考和復(fù)習(xí)。

2.作文升格技巧：板書將簡要概述作文升格的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，如"clearstructure"、"cohesiveparagraphs"、"variedsentencepatterns"等，以及如何將這些技巧應(yīng)用于實(shí)際寫作中。

3.實(shí)例分析：板書將提供一些實(shí)際的例子，展示如何運(yùn)用音樂表達(dá)要素和作文升格技巧來改進(jìn)作文。

4.課堂活動(dòng)摘要：板書將簡要總結(jié)課堂上的主要活動(dòng)和討論點(diǎn)，以便學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)。

在設(shè)計(jì)板書時(shí)，我將注重其藝術(shù)性和趣味性，使用不同顏色和字體來突出重點(diǎn)，使得板書既有助于學(xué)生記憶，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)將保持簡潔明了，避免過多的文字，以確保學(xué)生能夠一目了然地獲取關(guān)鍵信息。課堂1.提問評價(jià)：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式，了解學(xué)生對音樂表達(dá)和作文升格技巧的理解和掌握情況。我會(huì)選擇一些關(guān)鍵問題，如音樂情感和風(fēng)格的表達(dá)方式、如何使用不同的詞匯和句型來描述音樂等，讓學(xué)生回答。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識點(diǎn)的理解和掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察評價(jià)：在課堂上，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括他們的參與度、思考過程和合作情況。通過觀察，我可以了解學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠主動(dòng)思考問題，以及是否能夠有效地與他人合作。這些觀察結(jié)果可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測試評價(jià)：在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些測試題，讓學(xué)生在課堂上完成，以了解他們對音樂表達(dá)和作文升格技巧的掌握情況。這些測試題可以是選擇題、填空題或簡答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對關(guān)鍵概念和技能的掌握程度。通過測試結(jié)果，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

4.作業(yè)評價(jià)：在課后，我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括作文和練習(xí)題。在批改過程中，我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，評估他們對音樂表達(dá)和作文升格技巧的應(yīng)用情況。我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議。通過作業(yè)評價(jià)，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

九、作業(yè)評價(jià)

1.作業(yè)布置：我會(huì)根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適量的作業(yè)，包括音樂表達(dá)練習(xí)題和作文升格練習(xí)題。這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并提高他們的實(shí)踐能力。

2.作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括作文和練習(xí)題。在批改過程中，我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，評估他們對音樂表達(dá)和作文