UNIT6SectionⅣLESSON32023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修第二冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版2019）

UNIT6SectionⅣLESSON32023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修第二冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版2019）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版2019高二英語選擇性必修第二冊(cè)UNIT6SectionⅣLESSON32。本節(jié)課主要圍繞“比較級(jí)和最高級(jí)”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)不同的句型和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握比較級(jí)和最高級(jí)的用法。同時(shí)，通過聽力練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和詞匯，對(duì)句子結(jié)構(gòu)有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化對(duì)比較級(jí)和最高級(jí)的理解，提高語法應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)比較級(jí)和最高級(jí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地表達(dá)事物的差異和程度，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過聽力練習(xí)和口語交流，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們分析問題和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將運(yùn)用已有的知識(shí)和新學(xué)到的語法知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-比較級(jí)和最高級(jí)的結(jié)構(gòu)與用法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握比較級(jí)和最高級(jí)的結(jié)構(gòu)，并能夠熟練運(yùn)用它們進(jìn)行句子構(gòu)建和表達(dá)。

-聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生需要能夠理解并正確使用比較級(jí)和最高級(jí)描述事物。

-口語交流：學(xué)生能夠在口語交流中正確運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)，表達(dá)比較和程度的概念。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-比較級(jí)和最高級(jí)的區(qū)分：學(xué)生可能對(duì)比較級(jí)和最高級(jí)的用法混淆，難以準(zhǔn)確區(qū)分和使用。

-聽力理解障礙：部分學(xué)生可能存在聽力理解障礙，難以捕捉到聽力材料中的比較級(jí)和最高級(jí)的使用。

-口語表達(dá)流暢性：學(xué)生在口語交流中可能存在表達(dá)流暢性問題，難以自如地運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)幻燈片、教學(xué)圖表

-課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和測(cè)試

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、互動(dòng)游戲五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)比較級(jí)和最高級(jí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道比較級(jí)和最高級(jí)是什么嗎？它們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中有什么重要意義？”

展示一些圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受比較級(jí)和最高級(jí)在實(shí)際語境中的使用。

簡(jiǎn)短介紹比較級(jí)和最高級(jí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.比較級(jí)和最高級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解比較級(jí)和最高級(jí)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解比較級(jí)和最高級(jí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹比較級(jí)和最高級(jí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.比較級(jí)和最高級(jí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解比較級(jí)和最高級(jí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的比較級(jí)和最高級(jí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解比較級(jí)和最高級(jí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用比較級(jí)和最高級(jí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與比較級(jí)和最高級(jí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)比較級(jí)和最高級(jí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)比較級(jí)和最高級(jí)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括比較級(jí)和最高級(jí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)比較級(jí)和最高級(jí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用比較級(jí)和最高級(jí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于比較級(jí)和最高級(jí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.比較級(jí)和最高級(jí)的結(jié)構(gòu)

-比較級(jí)形式：在形容詞或副詞的原形后面加上“-er”或“more”，根據(jù)不同情況進(jìn)行變化。

-最高級(jí)形式：在形容詞或副詞的原形后面加上“-est”或“most”，根據(jù)不同情況進(jìn)行變化。

2.比較級(jí)和最高級(jí)的用法

-比較級(jí)用于兩者之間的比較，表示“比…更…”。

-最高級(jí)用于三者或三者以上之間的比較，表示“最…”。

3.比較級(jí)和最高級(jí)的句型結(jié)構(gòu)

-疑問句：用助動(dòng)詞“do/does/did”+比較級(jí)/最高級(jí)+主語+謂語動(dòng)詞原形。

-否定句：主語+助動(dòng)詞+not+比較級(jí)/最高級(jí)+主語+謂語動(dòng)詞原形。

-肯定句：主語+謂語動(dòng)詞原形+比較級(jí)/最高級(jí)+比較對(duì)象。

4.比較級(jí)和最高級(jí)的特殊形式

-一些不規(guī)則變化的形容詞和副詞，需要特殊記憶其比較級(jí)和最高級(jí)形式。

-一些形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式相同，如“good-better-best”。

5.比較級(jí)和最高級(jí)的短語搭配

-使用比較級(jí)和最高級(jí)時(shí)，可以與一些短語搭配使用，如“as...as...”、“notas/so...as...”、“than”。

6.比較級(jí)和最高級(jí)的實(shí)際應(yīng)用

-在日常交流中，使用比較級(jí)和最高級(jí)表達(dá)事物的差異和程度，提高表達(dá)的精確性。

-在寫作中，運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行比較和描述，使文章更加生動(dòng)有趣。

7.比較級(jí)和最高級(jí)的聽力理解

-通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并正確使用比較級(jí)和最高級(jí)描述事物。

-注意聽力材料中的比較級(jí)和最高級(jí)的用法，提高聽力理解能力。

8.比較級(jí)和最高級(jí)的口語交流

-在口語交流中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)，表達(dá)比較和程度的概念。

-進(jìn)行口語練習(xí)，提高運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)的流利程度。七、板書設(shè)計(jì)1.比較級(jí)和最高級(jí)的結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)詞匯：比較級(jí)（e.g.,better,more），最高級(jí)（e.g.,best,most）

-板書示例：①better②more③best④most

2.比較級(jí)和最高級(jí)的用法

-重點(diǎn)句型：疑問句（e.g.,"Whoistaller?"），否定句（e.g.,"Sheisn'tthesmartest."），肯定句（e.g.,"Heisthefastestrunner."）

-板書示例：①Whoistaller?②Sheisn'tthesmartest.③Heisthefastestrunner.

3.比較級(jí)和最高級(jí)的特殊形式

-重點(diǎn)詞匯：不規(guī)則變化（e.g.,good-better-best），形式相同（e.g.,bad-worse-worst）

-板書示例：①good-better-best②bad-worse-worst

4.比較級(jí)和最高級(jí)的短語搭配

-重點(diǎn)短語：as...as...（e.g.,"Sheisastallashersister."），notas/so...as...（e.g.,"Thisbookisn'tasinterestingasthatone."），than（e.g.,"Heistallerthanhisbrother."）

-板書示例：①as...as...②notas/so...as...③than

5.比較級(jí)和最高級(jí)的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)場(chǎng)景：日常交流（e.g.,"Thiscakeissweeterthanthatone."），寫作（e.g.,"Shehasthehighestscoreintheclass."）

-板書示例：①Thiscakeissweeterthanthatone.②Shehasthehighestscoreintheclass.

6.比較級(jí)和最高級(jí)的聽力理解

-重點(diǎn)練習(xí)：聽力材料中的比較級(jí)和最高級(jí)用法

-板書示例：①Listenandmatchthewords:taller-tallest,faster-fastest

7.比較級(jí)和最高級(jí)的口語交流

-重點(diǎn)練習(xí)：口語練習(xí)（e.g.,"Findsomeonewhoistallerthanyou."）

-板書示例：①Findsomeonewhoistallerthanyou.②Role-playconversationsusingcomparativeandsuperlativeadjectives八、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入新課時(shí)，可以更多地利用圖片、視頻等直觀教學(xué)資源，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。此外，通過設(shè)置一些引導(dǎo)性問題，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索比較級(jí)和最高級(jí)的用法。

其次，在講解比較級(jí)和最高級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我應(yīng)該更注重使用簡(jiǎn)潔明了的語言，并結(jié)合具體的例子進(jìn)行解釋，以便學(xué)生更容易理解和記憶。同時(shí)，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們通過對(duì)比和練習(xí)來深入掌握這些語法知識(shí)。

此外，在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)他們積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，并給予他們積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.利用更多的多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.使用簡(jiǎn)潔明了的語言，并結(jié)合具體例子進(jìn)行講解，以便學(xué)生更容易理解和記憶。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們通過對(duì)比和練習(xí)來深入掌握比較級(jí)和最高級(jí)的用法。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)他們的反饋和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并給予積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：一篇關(guān)于比較級(jí)和最高級(jí)的英文文章，讓學(xué)生了解其在不同情境下的應(yīng)用。

-視頻資源：一段關(guān)于比較級(jí)和最高級(jí)的英語教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，以加深對(duì)比較級(jí)和最高級(jí)的理解和應(yīng)用。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以支