9 論教養(yǎng) 利哈喬夫2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文配套教學(xué)設(shè)計(jì)

9論教養(yǎng)利哈喬夫2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文配套教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自利哈喬夫2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材第九章《論教養(yǎng)》。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.文章主旨：探討教養(yǎng)的內(nèi)涵與價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到教養(yǎng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。

2.作者觀點(diǎn)：分析作者利哈喬夫?qū)甜B(yǎng)的看法，理解其關(guān)于教養(yǎng)的論述。

3.重點(diǎn)詞匯：掌握文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，如教養(yǎng)、品德、禮儀等。

4.句子解析：對(duì)文章中的難點(diǎn)句子進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解句子含義。

5.文章結(jié)構(gòu)：分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，了解作者如何展開(kāi)論述。

6.寫(xiě)作特色：探討文章的語(yǔ)言表達(dá)和論證方法，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作技巧。

7.實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)教養(yǎng)的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《論教養(yǎng)》，讓學(xué)生深入理解教養(yǎng)的內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

2.增強(qiáng)思辨能力：分析文章觀點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其具備獨(dú)立思考和判斷的能力。

3.豐富語(yǔ)言表達(dá)：掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和句子，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言論述觀點(diǎn)。

4.培養(yǎng)審美情趣：體會(huì)文章的寫(xiě)作特色，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)高雅的審美情趣。

5.強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)探討教養(yǎng)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，樹(shù)立正確的社會(huì)價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入九年級(jí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于人物描寫(xiě)、文章結(jié)構(gòu)分析等基本知識(shí)，對(duì)語(yǔ)文課文有一定的閱讀理解能力。此外，學(xué)生對(duì)教養(yǎng)的概念有一定的了解，但可能尚未深入探討其內(nèi)涵和價(jià)值。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)自我認(rèn)知、人際關(guān)系等方面的話(huà)題較感興趣。他們對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，具有一定的探究精神。在能力方面，學(xué)生的思維逐漸從具體形象向抽象邏輯轉(zhuǎn)變，具備一定的分析、綜合和評(píng)價(jià)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探討教養(yǎng)這一主題時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）理解文章中的抽象概念和論述，如教養(yǎng)的內(nèi)涵、價(jià)值等；（2）分析文章結(jié)構(gòu)，提煉作者觀點(diǎn)，可能存在一定的難度；（3）將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如如何在日常生活中體現(xiàn)教養(yǎng)，對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)性；（4）針對(duì)文章中的難點(diǎn)句子，學(xué)生可能需要多次閱讀和思考才能理解其含義。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，幫助學(xué)生克服困難，提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：針對(duì)文章中的難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容，如教養(yǎng)的內(nèi)涵、文章結(jié)構(gòu)等，采用講授法進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解掌握。

(2)討論法：在分析文章觀點(diǎn)、探討教養(yǎng)的價(jià)值等方面，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。

(3)情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)教養(yǎng)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示與文章相關(guān)的圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開(kāi)展互動(dòng)式學(xué)習(xí)，如在線問(wèn)答、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如查找關(guān)于教養(yǎng)的名言警句、實(shí)例等，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

具體實(shí)施如下：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)多媒體展示一組關(guān)于教養(yǎng)的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)教養(yǎng)的思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解課文：采用講授法，詳細(xì)講解文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解教養(yǎng)的內(nèi)涵和文章結(jié)構(gòu)。

3.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)文章中的觀點(diǎn)進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。

4.情景教學(xué)：設(shè)置具體情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)教養(yǎng)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行教養(yǎng)。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：運(yùn)用教學(xué)軟件開(kāi)展在線問(wèn)答，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度，并及時(shí)給予反饋。

6.拓展學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于教養(yǎng)的名言警句、實(shí)例等，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

7.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)的重要性，激發(fā)學(xué)生在日常生活中踐行教養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)教養(yǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道教養(yǎng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于教養(yǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受教養(yǎng)的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹教養(yǎng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解教養(yǎng)的基本概念、組成部分和意義。

過(guò)程：

講解教養(yǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹教養(yǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解教養(yǎng)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.教養(yǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解教養(yǎng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的教養(yǎng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解教養(yǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用教養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與教養(yǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)教養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括教養(yǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用教養(yǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于教養(yǎng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《教養(yǎng)的力量》

-《教養(yǎng)與人格發(fā)展》

-《教養(yǎng)在家庭教育中的作用》

-《教養(yǎng)與社交能力的關(guān)系》

-《名人家教故事》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

知識(shí)點(diǎn)一：教養(yǎng)的內(nèi)涵與價(jià)值

探究問(wèn)題：如何從心理學(xué)角度理解教養(yǎng)的內(nèi)涵？教養(yǎng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展有哪些價(jià)值？

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知識(shí)點(diǎn)二：教養(yǎng)與家庭教育

探究問(wèn)題：教養(yǎng)在家庭教育中起到什么作用？如何通過(guò)家庭教育培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)？

推薦閱讀：《教養(yǎng)在家庭教育中的作用》

知識(shí)點(diǎn)三：教養(yǎng)與社交能力

探究問(wèn)題：教養(yǎng)與社交能力之間存在什么關(guān)系？如何通過(guò)提高教養(yǎng)來(lái)增強(qiáng)社交能力？

推薦閱讀：《教養(yǎng)與社交能力的關(guān)系》

知識(shí)點(diǎn)四：名人家教故事

探究問(wèn)題：名人家教有哪些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)？這些故事對(duì)我們有什么啟示？

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知識(shí)點(diǎn)五：教養(yǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

探究問(wèn)題：如何在實(shí)際生活中踐行教養(yǎng)？教養(yǎng)對(duì)人際交往、職業(yè)發(fā)展等方面有何影響？

實(shí)踐活動(dòng)：觀察生活中的教養(yǎng)現(xiàn)象，記錄典型實(shí)例，分析其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話(huà)總結(jié)教養(yǎng)的內(nèi)涵及其在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用，不少于200字。

示例答案：教養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體在日常生活中所展現(xiàn)出的良好品德和行為習(xí)慣。它包括尊重他人、禮貌待人、自律自省等方面。教養(yǎng)在個(gè)人成長(zhǎng)中起到重要作用，有助于形成良好的人際關(guān)系，提升個(gè)人形象，促進(jìn)心理健康，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.分析文章中的一個(gè)具體案例，闡述教養(yǎng)在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的作用，不少于150字。

示例答案：文章中提到的張曉宇在公共場(chǎng)合禮貌讓座的行為，展現(xiàn)了良好的教養(yǎng)。這種行為在解決公共場(chǎng)合擁擠問(wèn)題中起到了積極作用，不僅使老人得到尊重，還傳遞了社會(huì)正能量，促使更多人效仿，共同營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。

3.請(qǐng)從家庭教育角度，提出三個(gè)提高孩子教養(yǎng)的建議，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

示例答案：建議一：家長(zhǎng)要以身作則，做孩子的榜樣。理由：孩子的模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的行為會(huì)直接影響孩子的教養(yǎng)養(yǎng)成。

建議二：培養(yǎng)孩子良好的溝通能力。理由：溝通能力是教養(yǎng)的重要體現(xiàn)，有助于孩子與他人建立良好關(guān)系。

建議三：教育孩子尊重他人。理由：尊重他人是教養(yǎng)的基礎(chǔ)，有助于孩子在社交中受到歡迎和認(rèn)可。

4.請(qǐng)列舉三個(gè)名人家教故事，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這些故事對(duì)我們的啟示。

示例答案：故事一：孟母三遷。啟示：家庭環(huán)境對(duì)孩子的教養(yǎng)具有重要影響，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

故事二：岳飛母親教子。啟示：家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷，讓孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

故事三：比爾·蓋茨家教。啟示：家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子追求夢(mèng)想，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)劷甜B(yǎng)在人際交往中的一個(gè)具體表現(xiàn)，不少于100字。

示例答案：在我的生活中，教養(yǎng)在人際交往中表現(xiàn)為守時(shí)。與朋友約定時(shí)間見(jiàn)面，我總是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，這不僅體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重，也使我贏得了朋友的信任和尊重。守時(shí)的習(xí)慣使我在人際交往中更加順利，建立了良好的人際關(guān)系。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于教養(yǎng)在生活中的體現(xiàn)的短文，字?jǐn)?shù)不少于500字。要求：內(nèi)容具體，觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清晰。

2.讓學(xué)生選擇一個(gè)與教養(yǎng)相關(guān)的話(huà)題，進(jìn)行課后調(diào)查，并撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。要求：調(diào)查方法得當(dāng)，數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，分析合理。

3.請(qǐng)學(xué)生從以下三個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)，進(jìn)行深入思考并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)：

a.教養(yǎng)與個(gè)人修養(yǎng)的關(guān)系；

b.教養(yǎng)在家庭教育中的作用；

c.教養(yǎng)對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的影響。

字?jǐn)?shù)不少于400字，要求：觀點(diǎn)鮮明，論述充分，條理清晰。

作業(yè)反饋：

1.短文反饋：

-檢查文章是否圍繞教養(yǎng)在生活中的體現(xiàn)展開(kāi)，內(nèi)容是否具體；

-關(guān)注學(xué)生觀點(diǎn)是否明確，結(jié)構(gòu)是否合理，語(yǔ)言表達(dá)是否流暢；

-指出文章中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出提高建議。

2.調(diào)查報(bào)告反饋：

-審查調(diào)查方法是否得當(dāng)，數(shù)據(jù)是否真實(shí)可靠；

-評(píng)估報(bào)告中的分析是否合理，結(jié)論是否科學(xué)；

-指出報(bào)告中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)之處，提出完善建議。

3.心得體會(huì)反饋：

-關(guān)注學(xué)生是否圍繞所選問(wèn)題進(jìn)行深入思考，論述是否充分；

-檢查文章結(jié)構(gòu)是否清晰，觀點(diǎn)是否鮮明；

-指出心得體會(huì)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出進(jìn)一步思考的方向。

在作業(yè)批改過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)給予有針對(duì)性的反饋。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享作業(yè)成果，提高他們的表達(dá)能力和思考能力。通過(guò)作業(yè)布置與反饋，促使學(xué)生在掌握教養(yǎng)知識(shí)的同時(shí)，提升自身綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)教學(xué)方法、策略和管理方面進(jìn)行了一些嘗試和調(diào)整，有了一些收獲，也有了一些遺憾。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和情景教學(xué)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動(dòng)性。通過(guò)展示圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生初步感受教養(yǎng)的魅力和特點(diǎn)。在講解課文時(shí)，我詳細(xì)講解了文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解教養(yǎng)的內(nèi)涵和文章結(jié)構(gòu)。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)設(shè)置具體情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)教養(yǎng)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行教養(yǎng)。這些教學(xué)方法的運(yùn)用，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了提高。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在講授過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些抽象的概念和論述理解起來(lái)有些困難，需要我進(jìn)一步深入講解和舉例說(shuō)明。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用更加個(gè)性化的