2024秋八年級(jí)物理上冊(cè) 第3章 物態(tài)變化 第4節(jié) 升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）新人教版

2024秋八年級(jí)物理上冊(cè)第3章物態(tài)變化第4節(jié)升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《2024秋八年級(jí)物理上冊(cè)第3章物態(tài)變化第4節(jié)升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）》新人教版

本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握升華和凝華的概念，理解它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，讓學(xué)生了解物質(zhì)在不同條件下的物態(tài)變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：升華和凝華的概念、物態(tài)變化的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：升華和凝華在生活中的應(yīng)用、物態(tài)變化的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用升華和凝華的概念，分析生活中物質(zhì)的物態(tài)變化現(xiàn)象，提高觀察和思考問題的能力。

2.實(shí)驗(yàn)與探究：學(xué)生通過參與實(shí)驗(yàn)，觀察物質(zhì)在不同條件下的物態(tài)變化，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)升華和凝華的知識(shí)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的多樣性，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)積極的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)交流：學(xué)生在小組討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，與他人交流分享物質(zhì)物態(tài)變化的理解和看法，提高科學(xué)交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了物態(tài)變化的基本概念，包括固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化。他們對(duì)六種物態(tài)變化（熔化、凝固、汽化、液化、升華和凝華）有了初步的了解。此外，學(xué)生應(yīng)該能夠使用一些簡單的科學(xué)術(shù)語，如溫度、熱量等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的物理現(xiàn)象通常比較感興趣，特別是那些與日常生活緊密相關(guān)的。他們可能對(duì)實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)感興趣，喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。在這個(gè)年齡階段，學(xué)生的思維方式正從直觀形象向抽象邏輯轉(zhuǎn)變，他們能夠進(jìn)行一定的推理和分析，但仍然需要具體的例子和實(shí)際操作來幫助理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：升華和凝華是相對(duì)抽象的概念，學(xué)生可能難以理解物質(zhì)在狀態(tài)間轉(zhuǎn)換時(shí)的微觀過程。此外，生活中的升華和凝華現(xiàn)象可能不如其他物態(tài)變化那么直觀，這可能會(huì)增加學(xué)生理解的難度。學(xué)生可能還會(huì)有困難區(qū)分不同物態(tài)變化的特點(diǎn)，以及它們?cè)趯?shí)際中的應(yīng)用。因此，需要通過生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例來幫助學(xué)生直觀地感受和理解這些概念。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。包括講授法，用于解釋升華和凝華的概念；實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來加深理解；小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生交流分享自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)；以及問題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于升華和凝華現(xiàn)象的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

b.講授新課：在講解升華和凝華的概念時(shí)，結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生活實(shí)例，讓學(xué)生能夠直觀地理解這些概念。

c.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論升華和凝華在生活中的應(yīng)用，并分享自己的觀察和體驗(yàn)。

d.實(shí)驗(yàn)操作：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察物質(zhì)在不同條件下的物態(tài)變化，讓學(xué)生親自體驗(yàn)和理解升華和凝華的過程。

e.問題解決：提出一些與升華和凝華相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考和解答，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。

3.教學(xué)媒體和資源：為了支持教學(xué)活動(dòng)，將使用PPT、視頻、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示和講解知識(shí)點(diǎn)，視頻用于播放實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生活中的升華和凝華實(shí)例，實(shí)驗(yàn)器材用于讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以利用在線工具，如科學(xué)討論區(qū)，讓學(xué)生能夠在網(wǎng)上交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《升華和凝華》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^冰凍的衣服變干的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索升華和凝華的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解升華和凝華的基本概念。升華是物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，而凝華是氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程。它們?cè)谏钪械膽?yīng)用非常廣泛，比如冰凍的衣服變干就是升華現(xiàn)象的一個(gè)例子。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了升華和凝華在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)升華和凝華這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于它們?cè)谏钪械膽?yīng)用，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與升華和凝華相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示升華和凝華的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“升華和凝華在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了升華和凝華的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這兩個(gè)概念的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《物態(tài)變化之美》等科普書籍，通過豐富的圖片和生動(dòng)的實(shí)例，讓學(xué)生更加深入地理解物態(tài)變化，包括升華和凝華。

2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：提供一些關(guān)于升華和凝華實(shí)驗(yàn)的視頻，如實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行的升華和凝華實(shí)驗(yàn)，以及生活中的相關(guān)現(xiàn)象。這些視頻可以幫助學(xué)生更直觀地觀察和理解升華和凝華的過程。

3.在線科普文章：推薦一些關(guān)于升華和凝華的科普文章，如“升華和凝華現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用”等。這些文章可以幫助學(xué)生了解升華和凝華在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及它們對(duì)我們的生活和環(huán)境的影響。

二、拓展建議

1.家庭小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行一些與升華和凝華相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如嘗試將冰塊放在室溫下觀察其升華過程，或?qū)褚路旁诶涮焐狭栏傻?。通過家庭小實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以更加直觀地觀察和理解升華和凝華的現(xiàn)象。

2.觀察生活中的升華和凝華現(xiàn)象：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和記錄升華和凝華的現(xiàn)象，如冬天窗戶上的冰花、夏天冰淇淋的融化等。通過觀察和記錄，學(xué)生可以更加深入地了解升華和凝華在生活中的應(yīng)用。

3.科學(xué)討論和分享：組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)討論，讓他們分享自己觀察到的升華和凝華現(xiàn)象，以及自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過討論和分享，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，加深對(duì)升華和凝華的理解。

4.參觀科學(xué)館或博物館：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀科學(xué)館或博物館的相關(guān)展覽，如物態(tài)變化展覽。通過實(shí)地參觀，學(xué)生可以更加直觀地了解升華和凝華的現(xiàn)象，以及科學(xué)研究的成果。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將圍繞升華和凝華的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用展開，旨在幫助學(xué)生清晰地理解這兩個(gè)物理現(xiàn)象。板書結(jié)構(gòu)將分為以下幾個(gè)部分：

1.標(biāo)題：板書的開頭部分將用大字寫出“升華和凝華”，作為本節(jié)課的主題，醒目且具有引導(dǎo)性。

2.概念：接下來，我將簡潔地列出升華和凝華的定義，以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。這部分的板書設(shè)計(jì)將以清晰的字體和簡明的語言為主，讓學(xué)生一目了然。

3.特點(diǎn)：在這一部分，我將用條目形式列出升華和凝華的特點(diǎn)，如升華是固態(tài)到氣態(tài)的直接轉(zhuǎn)變，凝華是氣態(tài)到固態(tài)的直接轉(zhuǎn)變等。這樣的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生系統(tǒng)地理解和記憶這些特點(diǎn)。

4.應(yīng)用：在這一部分，我將用圖示或流程圖的形式展示升華和凝華在生活中的應(yīng)用，如冰凍的衣服變干、霜的形成等。這樣的設(shè)計(jì)既形象又生動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

5.總結(jié)：在板書的最后部分，我將用簡潔的語言對(duì)升華和凝華的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)，以加深學(xué)生的印象。

在板書設(shè)計(jì)中，我將盡量使用簡潔明了的語言和符號(hào)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，我會(huì)注意板書的整體美觀性，盡量使其具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，簡述升華和凝華的定義和特點(diǎn)。

2.請(qǐng)舉例說明升華和凝華在生活中的應(yīng)用。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證升華和凝華現(xiàn)象的存在。

4.請(qǐng)分析升華和凝華現(xiàn)象在實(shí)際生活中的意義和作用。

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)物態(tài)變化的理解和認(rèn)識(shí)。

解答：

1.升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程。凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程。升華的特點(diǎn)是固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，凝華的特點(diǎn)是氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)。

2.升華和凝華在生活中的應(yīng)用：冰凍的衣服變干、霜的形成、干冰的使用等。

3.實(shí)驗(yàn)：取一塊冰塊，放入密封的容器中，記錄冰塊的質(zhì)量，然后將容器放置在溫暖的環(huán)境中，觀察冰塊的質(zhì)量變化。如果冰塊的質(zhì)量逐漸減少，說明發(fā)生了升華現(xiàn)象。

4.升華和凝