乘法的初步認(rèn)識（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級上冊蘇教版

乘法的初步認(rèn)識（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級上冊蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級上冊蘇教版教材，主要涉及乘法的初步認(rèn)識。具體內(nèi)容包括：

1.乘法的概念：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解乘法的含義，即求幾個相同加數(shù)的和可以用乘法表示。

2.乘法算式的組成：學(xué)生要學(xué)會讀寫乘法算式，理解乘法算式中各部分的名稱和作用。

3.乘法口訣：引導(dǎo)學(xué)生記憶乘法口訣，并能運(yùn)用口訣計(jì)算簡單的乘法。

4.乘法的應(yīng)用：通過實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握乘法的初步認(rèn)識，能夠理解乘法的含義，會用乘法算式表示幾個相同加數(shù)的和，能讀寫乘法算式，并理解乘法口訣。同時，通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.邏輯推理：通過探究乘法的意義和乘法算式的組成，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理的能力，理解乘法算式的含義和結(jié)構(gòu)。

2.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生通過實(shí)際問題，理解乘法在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題解決中。

3.直觀想象：通過實(shí)物操作和圖示，幫助學(xué)生形象地理解乘法的概念，培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力，讓學(xué)生能夠直觀地理解和表達(dá)乘法算式。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算：通過乘法口訣的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

5.問題解決：通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法知識解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法、減法和基本的數(shù)學(xué)概念。他們能夠理解加法的意義和計(jì)算方法，能夠進(jìn)行簡單的加法計(jì)算。部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過乘法，并對乘法有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對生動有趣的活動和實(shí)際問題解決較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生能夠通過觀察、操作和思考來理解乘法的初步認(rèn)識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和實(shí)物來理解概念；而另一部分學(xué)生可能更傾向于動手操作，通過實(shí)際操作來探索和理解乘法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解乘法的含義和與加法的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解為什么幾個相同加數(shù)的和可以用乘法表示，以及乘法與加法之間的聯(lián)系。

-讀寫乘法算式：學(xué)生可能對乘法算式的讀寫規(guī)則感到困惑，例如不知道如何讀寫含有多個乘數(shù)的算式。

-記憶乘法口訣：學(xué)生可能覺得乘法口訣難以記憶和運(yùn)用，特別是在涉及到多個乘數(shù)的情況下。

-解決實(shí)際問題：學(xué)生可能對如何將乘法知識應(yīng)用到實(shí)際問題解決中感到困惑，不知道如何將乘法運(yùn)算運(yùn)用到生活中。

針對學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，教師在教學(xué)過程中需要提供清晰的解釋和引導(dǎo)，通過實(shí)際操作和例題來幫助學(xué)生理解和掌握乘法的初步認(rèn)識。同時，教師可以設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)活動和實(shí)際問題解決任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如小動物交朋友、旅游等場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解乘法的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的乘法游戲，如乘法卡片游戲、乘法接龍等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法計(jì)算，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作探究乘法的含義和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

（4）任務(wù)驅(qū)動法：布置具體的任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用乘法知識解決實(shí)際問題，如計(jì)算購物時的總價等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示乘法的動畫和實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地理解乘法的含義和計(jì)算方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行乘法算式的練習(xí)和測試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

（3）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如小棒、圖形等，讓學(xué)生直觀地感受和理解乘法的意義，幫助學(xué)生建立乘法概念。

（4）電子白板：利用電子白板，展示乘法算式和解答過程，方便學(xué)生觀察和模仿，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找與乘法相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和實(shí)例，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解乘法的初步認(rèn)識的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確乘法的初步認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)和乘法的初步認(rèn)識重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保乘法的初步認(rèn)識教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入乘法的初步認(rèn)識學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加法知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對加法知識的掌握情況，為乘法的初步認(rèn)識新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解乘法的初步認(rèn)識知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出乘法的初步認(rèn)識重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)乘法的初步認(rèn)識難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞乘法的初步認(rèn)識問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)乘法的初步認(rèn)識知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在乘法的初步認(rèn)識新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對乘法的初步認(rèn)識知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)乘法的初步認(rèn)識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對乘法的初步認(rèn)識知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決乘法問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的乘法錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與乘法的初步認(rèn)識內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合乘法的初步認(rèn)識內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法的初步認(rèn)識內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法的初步認(rèn)識重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法的初步認(rèn)識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：介紹乘法的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：提供一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如乘法拼圖、乘法接龍等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法知識。

-數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡單的乘法實(shí)驗(yàn)，如探究乘法算式的規(guī)律等，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)加深對乘法的理解。

-數(shù)學(xué)繪本：推薦一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，通過有趣的故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握乘法知識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎，查找與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)游戲，增加對乘法的了解和興趣。

-學(xué)生可以嘗試參與一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)競賽或活動，如乘法速算比賽等，提高自己的乘法計(jì)算能力和解決問題的能力。

-學(xué)生可以利用教學(xué)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行乘法知識的學(xué)習(xí)和練習(xí)，通過互動和游戲等方式，提高學(xué)習(xí)的積極性和效果。

-學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)一些乘法實(shí)驗(yàn)，如制作乘法表格、探究乘法算式的規(guī)律等，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，加深對乘法的理解。

-學(xué)生可以閱讀一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，通過有趣的故事情節(jié)，幫助自己理解和掌握乘法知識。同時，學(xué)生可以與同學(xué)或老師分享自己的閱讀心得和體會，增進(jìn)彼此之間的交流和合作。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.乘法的初步認(rèn)識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了乘法的概念，掌握了乘法的意義和計(jì)算方法。

2.乘法算式的組成：學(xué)生能夠理解乘法算式中各部分的名稱和作用，能夠讀寫乘法算式。

3.乘法口訣：學(xué)生能夠記憶乘法口訣，并能運(yùn)用口訣計(jì)算簡單的乘法。

4.乘法的應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用乘法解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)了解決問題的能力。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題：

（1）一個乘法算式由_____、_____和_____組成。

（2）乘法的意義是求_____的_____。

（3）3個5相加的和可以用乘法表示為_____。

（4）小明買了8個蘋果，每個蘋果2元，他一共花費(fèi)了_____元。

2.選擇題：

（1）下列算式中，哪一個是乘法算式？

A.2+2+2+2

B.2*4

C.4+3+2

（2）下列哪個數(shù)字可以作為乘法算式的乘數(shù)？

A.1

B.2

C.3

（3）小明有3個蘋果，他給了小紅2個蘋果，小紅現(xiàn)在有幾個蘋果？

A.1

B.2

C.3

（4）小明有5個蘋果，他給了小紅2個蘋果，小紅現(xiàn)在有幾個蘋果？

A.1

B.2

C.3

3.解答題：

（1）計(jì)算以下乘法算式：

2*4

3*5

（2）小明有4個蘋果，他給了小紅3個蘋果，小紅現(xiàn)在有幾個蘋果？

（3）計(jì)算以下實(shí)際問題：

小明買了7個香蕉，每個香蕉2元，他一共花費(fèi)了多少錢？課后作業(yè)1.計(jì)算以下乘法算式：

（1）4*3

（2）5*2

（3）3*4

（4）2*6

（5）7*1

2.解答以下實(shí)際問題：

（1）小華有6個蘋果，他給了小明3個蘋果，小明現(xiàn)在有幾個蘋果？

（2）小華有7個香蕉，他給了小明4個香蕉，小明現(xiàn)在有幾個香蕉？

（3）小華有8個橘子，他給了小明2個橘子，小明現(xiàn)在有幾個橘子？

（4）小華有9個橙子，他給了小明3個橙子，小明現(xiàn)在有幾個橙子？

（5）小華有10個葡萄，他給了小明5個葡萄，小明現(xiàn)在有幾個葡萄？

3.設(shè)計(jì)一個與乘法有關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，并與同學(xué)分享。

4.編寫一個與乘法有關(guān)的數(shù)學(xué)故事，并與同學(xué)分享。

5.觀察生活中的乘法現(xiàn)象，記錄下來并與同學(xué)分享。

下面是對重點(diǎn)題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

（1）4*3：這個題型要求學(xué)生計(jì)算4乘以3的結(jié)果。解題步驟是：先將4寫下來，然后在下面寫3，然后將4和3相乘，得到12。所以，4*3=12。

（2）5*2：這個題型要求學(xué)生計(jì)算5乘以2的結(jié)果。解題步驟是：先將5寫下來，然后在下面寫2，然后將5和2相乘，得到10。所以，5*2=10。

（3）3*4：這個題型要求學(xué)生計(jì)算3乘以4的結(jié)果。解題步驟是：先將3寫下來，然后在下面寫4，然后將3和4相乘，得到12。所以，3*4=12。

（4）2*6：這個題型要求學(xué)生計(jì)算2乘以6的結(jié)果。解題步驟是：先將2寫下來，然后在下面寫6，然后將2和6相乘，得到12。所以，2*6=12。