大班科學(xué)活動教案向日葵

編號：__________大班科學(xué)活動教案向日葵年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班科學(xué)活動教案向日葵目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1向日葵的生長過程1.2向日葵的生態(tài)環(huán)境1.3向日葵的用途二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課講解5.3實踐操作5.4互動提問六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評估8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1向日葵的相關(guān)知識9.2向日葵的種植技巧9.3向日葵的藝術(shù)創(chuàng)作教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1向日葵的生長過程1.1.1向日葵的種子發(fā)芽1.1.2向日葵的根系發(fā)展1.1.3向日葵的莖葉生長1.1.4向日葵的花朵開放1.2向日葵的生態(tài)環(huán)境1.2.1向日葵的生長環(huán)境1.2.2向日葵的分布區(qū)域1.2.3向日葵的生態(tài)作用1.3向日葵的用途1.3.1食用用途1.3.2觀賞用途1.3.3環(huán)保用途二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1了解向日葵的生長過程2.1.2掌握向日葵的生態(tài)環(huán)境2.1.3明白向日葵的用途2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)會觀察向日葵的生長2.2.2學(xué)會繪制向日葵的簡圖2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)對向日葵的喜愛2.3.2培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.1.1向日葵的生長過程中各階段的特點3.1.2向日葵的生態(tài)環(huán)境與人類生活的關(guān)系3.2教學(xué)重點3.2.1向日葵的生長過程3.2.2向日葵的生態(tài)環(huán)境四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1圖片素材4.1.2視頻素材4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1畫紙4.2.2畫筆五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1利用圖片引入向日葵主題5.1.2引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注向日葵的生長環(huán)境5.2新課講解5.2.1講解向日葵的生長過程5.2.2講解向日葵的生態(tài)環(huán)境5.3實踐操作5.3.1學(xué)生動手繪制向日葵簡圖5.3.2觀察向日葵的生長過程5.4互動提問5.4.1提問向日葵的生長環(huán)境5.4.2提問向日葵的用途5.5.1回顧向日葵的生長過程5.5.2強調(diào)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.1.1向日葵的生長過程6.1.2向日葵的生態(tài)環(huán)境6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1圖文結(jié)合6.2.2分段展示七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1觀察身邊的向日葵并繪制7.1.2寫一篇關(guān)于向日葵的小作文7.2作業(yè)要求7.2.1準(zhǔn)確繪制向日葵的形態(tài)7.2.2表達(dá)出自己對向日葵的喜愛八、課后反思8.1教學(xué)效果評估8.1.1學(xué)生對向日葵知識的掌握程度8.1.2學(xué)生參與課堂活動的積極性8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.2.1調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生興趣8.2.2增加實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生動手能力九、拓展及延伸9.1向日葵的相關(guān)知識9.1.1向日葵的品種介紹9.1.2向日葵的種植技巧9.2向日葵的種植技巧9.2.1選擇合適的種植地點9.2.2掌握種植時間和方法9.3向日葵的藝術(shù)創(chuàng)作9.3.1向日葵繪畫作品欣賞9.3.2向日葵手工藝品制作重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1向日葵的生長過程1.1.1向日葵的種子發(fā)芽1.1.2向日葵的根系發(fā)展1.1.3向日葵的莖葉生長1.1.4向日葵的花朵開放1.2向日葵的生態(tài)環(huán)境1.2.1向日葵的生長環(huán)境1.2.2向日葵的分布區(qū)域1.2.3向日葵的生態(tài)作用1.3向日葵的用途1.3.1食用用途1.3.2觀賞用途1.3.3環(huán)保用途二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1了解向日葵的生長過程2.1.2掌握向日葵的生態(tài)環(huán)境2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)會觀察向日葵的生長2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)對向日葵的喜愛2.3.2培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.1.1向日葵的生長過程中各階段的特點3.1.2向日葵的生態(tài)環(huán)境與人類生活的關(guān)系3.2教學(xué)重點3.2.1向日葵的生長過程3.2.2向日葵的生態(tài)環(huán)境四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1圖片素材4.1.2視頻素材4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1畫紙4.2.2畫筆五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1利用圖片引入向日葵主題5.1.2引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注向日葵的生長環(huán)境5.2新課講解5.2.1講解向日葵的生長過程5.2.2講解向日葵的生態(tài)環(huán)境5.3實踐本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、形象的語言描述向日葵的生長過程，使其更具吸引力。保持語調(diào)的抑揚頓挫，以提高學(xué)生的注意力。在講解生態(tài)環(huán)境時，語氣中流露出對大自然的敬畏之情。二、時間分配確保每個教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行詳細(xì)講解。留出時間讓學(xué)生進(jìn)行實踐操作和互動提問，以提高他們的參與度?？刂普n堂節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容得到充分吸收。三、課堂提問設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并向其提供答案的線索。鼓勵學(xué)生積極回答問題，并對其回答給予肯定和鼓勵。通過提問了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，以便及時調(diào)整教學(xué)方法。四、情景導(dǎo)入利用圖片和視頻素材，創(chuàng)設(shè)生動的情景，引起學(xué)生對向日葵的興趣。通過實際案例和觀察，讓學(xué)生身臨其境地感受向日葵的生長過程和生態(tài)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生參與互動環(huán)節(jié)，使他們在實踐中感受和學(xué)習(xí)。教案反思在本節(jié)課中，我注重了語言的生動性和形象性，通過抑揚頓挫的語調(diào)吸引了學(xué)生的注意力。時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行講解和實踐活動。課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極回答，并對他們的回答給予了肯定和鼓勵。情景導(dǎo)入方面，我利用了圖片和視頻素材，創(chuàng)設(shè)了生動的情景，引起了學(xué)生對向日葵的興趣。在教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的掌握程度及時調(diào)整教學(xué)方法。通過實踐活動，學(xué)生更好地理解了向日葵的生長過程和生態(tài)環(huán)境。在課堂氛圍方面，我努力營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對向日葵的生長過程和生態(tài)環(huán)境有了更深入的了解。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我還可以更加引導(dǎo)學(xué)生的思考，提高他們的分析問題的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。附件及其他補充說明一、附件列表：1.1向日葵生長過程圖片素材1.2向日葵生態(tài)環(huán)境視頻素材1.3向日葵種植技巧手冊1.4向日葵藝術(shù)創(chuàng)作示例1.5向日葵相關(guān)知識資料二、違約行為及認(rèn)定：2.1未能按照約定時間提供教學(xué)素材2.1.1認(rèn)定：未按時提供素材視為違約行為2.2教學(xué)質(zhì)量不符合約定標(biāo)準(zhǔn)2.2.1認(rèn)定：教學(xué)質(zhì)量未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)視為違約行為2.3未按約定進(jìn)行教學(xué)活動2.3.1認(rèn)定：未按約定進(jìn)行活動視為違約行為三、法律名詞及解釋：3.1違約行為：違反合同約定的一方行為3.2合同履行：合同雙方按照約定履行各自義務(wù)的過程3.3合同解除：合同雙方協(xié)商一致或者依法解除合同的行為3.4違約責(zé)任：違反合同約定的一方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1素材準(zhǔn)備不足4.1.1解決辦法：提前準(zhǔn)備，確保素材