2011年寧夏語(yǔ)文中考卷

2011年寧夏語(yǔ)文中考卷一、積累與運(yùn)用（30分）1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）（1）qūshù（）（2）bùgāobùjìn（）（3）línglìnglìlì（）（4）páozhūdiàoliáo（）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.真摯B.煩躁C.震憾D.嘶啞3.下列句子中，成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.他這個(gè)人喜歡獨(dú)斷專行，行事作風(fēng)不拘小節(jié)。B.這場(chǎng)籃球比賽進(jìn)行得如火如荼，雙方隊(duì)員你爭(zhēng)我?jiàn)Z，場(chǎng)面十分激烈。C.面對(duì)困難，我們要有迎難而上、知難而進(jìn)的精神。D.老師耐心地給我們講解這道難題，終于讓我們豁然開(kāi)朗。4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)得到了提高。C.為了防止疫情不再蔓延，各級(jí)政府采取了一系列措施。D.春天的花園里，百花爭(zhēng)艷，芬芳迷人。5.補(bǔ)寫(xiě)下列名句名篇中的空缺部分。（10分）（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒》）（4）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（5）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）6.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一，講述了宋江等108位好漢的故事。B.《西游記》是吳承恩所著的神魔小說(shuō)，講述了唐僧師徒四人取經(jīng)的故事。C.《紅樓夢(mèng)》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，被譽(yù)為中國(guó)古典小說(shuō)的巔峰之作。D.《三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大名著之一，講述了劉備、曹操、孫權(quán)三國(guó)鼎立的故事。二、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文章，完成712題。（30分）【文章略】7.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（4分）8.文章的作用是什么？（4分）9.文章第2段在全文中起到了什么作用？（4分）10.下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（4分）A.作者通過(guò)講述自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)老師的感激之情。B.文章中的“我”是一個(gè)自卑、內(nèi)向的學(xué)生。C.老師的一番話讓“我”重新找回了自信。D.文章主題是批評(píng)應(yīng)試教育。11.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“自信”的理解。（6分）12.請(qǐng)以“感謝老師”為題，寫(xiě)一段話，表達(dá)你對(duì)老師的感激之情。（6分）（二）閱讀下面的議論文，完成1316題。（10分）【文章略】13.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的中心論點(diǎn)。（3分）14.文章第3段采用了什么論證方法？有什么作用？（3分）15.下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.作者認(rèn)為興趣是成功的關(guān)鍵。B.文章通過(guò)舉例論證了興趣的重要性。C.文章觀點(diǎn)明確，論證有力。D.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。16.請(qǐng)以“興趣與成功”為題，寫(xiě)一段議論性的文字。（2分）三、古詩(shī)文閱讀（20分）（一）閱讀下面的文言文，完成1720題。（10分）【文言文略】17.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。（2）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。18.下列對(duì)文言文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.文章以“愛(ài)蓮說(shuō)”為題，表達(dá)了作者對(duì)蓮花的喜愛(ài)。B.文章通過(guò)對(duì)菊、牡丹的對(duì)比，突出了蓮花的高潔品質(zhì)。C.文章主題是贊美蓮花，諷刺世俗。D.文章采用了托物言志的手法。19一、積累與運(yùn)用（30分）1.（1）軀殼（2）不膏不繼（3）伶伶俐俐（4）袍笏登場(chǎng)2.C3.A4.B5.（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（3）採(cǎi)菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。（4）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（5）山重水複疑無(wú)路，柳暗花明又一村。6.D二、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）7.文章講述了作者在老師的鼓勵(lì)下，找回自信，勇敢面對(duì)生活的故事。8.概括了文章的主要內(nèi)容，揭示了文章的主題。9.第2段交代了“我”自卑的原因，為下文老師鼓勵(lì)“我”做鋪墊。10.D11.略12.略（二）13.興趣是成功的關(guān)鍵。14.舉例論證，通過(guò)具體事例證明了興趣的重要性。15.A16.略三、古詩(shī)文閱讀（20分）（一）17.（1）水上和陸地上的草木的花，值得喜愛(ài)的非常多。（2）我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。18.C19.略1.拼音與漢字：考查學(xué)生對(duì)漢字的正確書(shū)寫(xiě)能力。2.詞語(yǔ)辨析：考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意義的理解和運(yùn)用能力。3.成語(yǔ)運(yùn)用：考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)意義的理解和運(yùn)用能力。4.病句修改：考查學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的分析和修改能力。5.名句默寫(xiě)：考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記能力。6.文學(xué)常識(shí)：考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的了解和記憶能力。各題型知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：1.拼音與漢字：例如“軀殼”，學(xué)生需掌握“殼”字的正確書(shū)寫(xiě)。2.詞語(yǔ)辨析：例如“震憾”，正確應(yīng)為“震撼”，考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析能力。3.成語(yǔ)運(yùn)用：例如“獨(dú)斷專行”，正確應(yīng)為“獨(dú)斷獨(dú)行”，考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)意義的理解。4.病句修改：例如“通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)得到了提高?！睂W(xué)生需找出句子中的錯(cuò)誤成分并進(jìn)行修改。5.名句默寫(xiě)：考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記能力，如“學(xué)而不思則罔，思而