英語閱讀-句子閱讀分析

關(guān)于句子的閱讀，直接關(guān)系著你對(duì)一篇文章的閱讀。讀一篇文章，我們需要獲取信息，這個(gè)

過程是：理關(guān)系，讀句子。

句子無法理解，我們就無法完成信息的獲取，無法分析，無法推斷，無法完成閱讀。

閱讀兩種方式：精讀是一種訓(xùn)練手段，泛讀是一種行為表現(xiàn)。（我們經(jīng)過精讀訓(xùn)練后，我

們?cè)陂喿x時(shí)所表現(xiàn)的就是泛讀的狀態(tài)，我們可以高效地去閱讀）

精讀（消除閱讀障礙）

泛讀（快速有效閱讀）

句子精讀的方法：

閱讀在句子層面的障礙：

1.含義：對(duì)于詞匯的理解達(dá)不到（單詞不認(rèn)識(shí)，或者反應(yīng)太慢）

2.語序：基于表達(dá)習(xí)慣（語法不過關(guān)，句子關(guān)系理不清）

句子分簡(jiǎn)單句和非簡(jiǎn)單句（不是指復(fù)雜句，因?yàn)閺?fù)雜句本身無法定義）

簡(jiǎn)單句：

（一）簡(jiǎn)單句的障礙來源：

簡(jiǎn)單句=基本句+非主干成分（包括定語，補(bǔ)語，同位語，插入語）

我們可以按照表達(dá)習(xí)慣用中文翻譯出來知道其含義即獲取到信息。

簡(jiǎn)單句中障礙識(shí)別及處理方法：（包括對(duì)定語，補(bǔ)語，同位語，插入的識(shí)別和處理）

1.定語

1.1前置定語

adj+n.

1.2后置定語

adj短語：adj+prep+n.e.g.abookusefulforyou

介詞短語：prep+n.e.g.aboyintheroom

分詞短語：e.g.apersonwalkingontheroad

\e.g.atooldevelopedfortheproject

不定式：awaytosolvetheproblem

＜表語形容詞：acatalive

1.3定語從句

廠關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句（表人稱，表物主）：that、which、whom、

Who、

whose

<關(guān)系連詞：when、where>why+完整句

<介詞+關(guān)系代詞+完整句

2.同位語

2.1普通同位語

(A,Be.g.TheGreatWall,thefamousarchitecture

A,orBe.g.competition,orthefightbetweeneachother

《

A,suchase.g.Afewartcollector,suchasJameBowdoin

IAofBe.g.thecityofBeijing

2.2同位語從句

3.插入語

在理解時(shí)直接刪除e.g.Franklyspeaking...

4.狀語（能分辨出句子的成分）

f副詞

介詞短語

J分詞短語]

?邏輯主語是句子的主語Ineedabooktoread

不定式短語-

<獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)

（-）非簡(jiǎn)單句的障礙來源（簡(jiǎn)單句都是利用關(guān)聯(lián)詞、“，”來關(guān)聯(lián)的）

r如何拆解為簡(jiǎn)單句的集合（拆解是最重要的一步）

I按什么順序理解拆解之后的簡(jiǎn)單句

解決障礙的方案

1.關(guān)聯(lián)詞和主句專一原則

1.1關(guān)聯(lián)詞種類

r

1.2主句專一原則

N個(gè)分句有且僅有N-1個(gè)關(guān)聯(lián)詞

2.句子之間的關(guān)聯(lián)方式

2.1并列

2.1.1并列連詞的用法

連接功能、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)相同的成分（關(guān)聯(lián)詞左右等價(jià)）

Forandnorbutoryes...

2.2嵌套

常見的復(fù)雜句型that/whether/+句子

,賓語/表語從句S+Vt/link_vt+

What+句子（不完整句）

主語從句

rthat/whether+句子、

L+v+

What+句子)

《

It+vi+that

<It+be+adj+that+句子

<特殊定語、同位語

〃S+vi+that+句子e.g.thesunrisesthatisbright

Y

、S+be+adj+that+句子

3.層次化句子閱讀方法

3.1層次化結(jié)構(gòu)的表示形式

樹形結(jié)構(gòu)

3.2括號(hào)匹配法

3.2.1畫左括號(hào)的條件(原則是使得句子成分完整)

r出現(xiàn)連接句子的關(guān)聯(lián)詞左邊

1.表示人稱的關(guān)系代詞(定語從句)

'關(guān)聯(lián)詞+非完整句］

^—2.What+名詞從句

、關(guān)聯(lián)詞+完整句

3.2.2畫右括號(hào)的條件

(句子終結(jié)

Ia終結(jié)標(biāo)點(diǎn)

'b后續(xù)內(nèi)容與當(dāng)前句子無關(guān)

〔連接句子的并列連詞前面

e.g.:同時(shí)，里面是有層級(jí)的樹形結(jié)構(gòu)。

Formanyyears,(1physiciststhought(2thatatomsand

moleculesalwaysweremuchmorelikelytoemitlight

spontaneously)?and(3thatstimulatedemissionthusalways

wouldbemuchweaker)3)l.

3.3完整信息鏈法

規(guī)則描述：如果關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)主語從句、賓語從句、表語從句，直接進(jìn)入從句閱讀

小結(jié)區(qū)

1.常規(guī)句型的分析方法歸納

非簡(jiǎn)單句......-?簡(jiǎn)單句——分基本句型+非主體成分

「括號(hào)匹配法一］'中至I—「定語：前置

七完整信息鏈一Y同/插:刪除

I狀語：隔離

2.強(qiáng)調(diào)：閱讀句子時(shí)要對(duì)關(guān)聯(lián)詞敏感

3.問題：是否可以對(duì)任何常規(guī)句子進(jìn)行結(jié)構(gòu)的分析處理？？

4.練習(xí)：對(duì)老托福文章中的句子進(jìn)行分析，簡(jiǎn)單句要求分析清楚各種成分，

非簡(jiǎn)單句要進(jìn)行層次劃分（先練習(xí)括匹配法，再練習(xí)完整信息鏈法），

然后按照簡(jiǎn)單句要求處理每個(gè)分句。所有句子需要寫出中文意思。

5.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：是否能夠?qū)⒚總€(gè)句子表述為準(zhǔn)確的中文。

倒裝句的分析方法：（自己去看語法書）

1.部分倒裝的處理方法

2.完全倒裝的處理方法

部分倒裝是語法要求，完全倒裝是語義要求。

強(qiáng)調(diào)句的分析方法：

1.強(qiáng)調(diào)句的構(gòu)成：

It+be+that/who+其他成分

2.強(qiáng)調(diào)句的處理方法：

去掉構(gòu)成強(qiáng)調(diào)的結(jié)構(gòu)，按常規(guī)句去理解翻譯。

It+be+v/adj+其他成分：這個(gè)是形式主語，不是強(qiáng)調(diào)句型。

[小結(jié)區(qū)]

\l

1.有無強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)——無關(guān)聯(lián)銅一無vt——I是常規(guī)方法

處理

2.強(qiáng)調(diào)：閱讀句子時(shí)要對(duì)關(guān)聯(lián)詞敏感

3.問題：你是否可以對(duì)句子進(jìn)行結(jié)構(gòu)化分析并正確

4.練習(xí)：以老托福文章或《0G》中的句子進(jìn)行精讀練習(xí)，看能否理解句

子的正確含義

句子的泛讀方法：

你的閱讀速度真的慢嗎？-------指讀，聲讀，回讀，視角高度過低

（-）加大理解單位，變單詞為意群組合

1.可以被合并的意群組合：

，副詞

介詞

I分詞短語

]非謂語動(dòng)詞不定式

主謂動(dòng)賓

I固定搭配

2.焦點(diǎn)訓(xùn)練法

（-）構(gòu)建閱讀邏輯，變翻譯為整體理解

錯(cuò)誤的做法：試圖由精確輸入得到精確輸出；

練習(xí)方式：強(qiáng)制性的一次性閱讀方法（沒有回讀）；

回憶：predict