天津市語(yǔ)文初三上學(xué)期測(cè)試試題及答案解析

天津市語(yǔ)文初三上學(xué)期測(cè)試試題及答案解析一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.褻瀆（xiè）旁騖（wù）強(qiáng)聒不舍（guō）重蹈覆轍（chè）B.佝僂（gōu）扶掖（yè）媚上欺下（mèi）怒不可遏（è）C.睿智（ruì）靈柩（jiù）斷章取義（zhāng）恪盡職守（kè）D.隕落（yǔn）嗤笑（chī）一抔黃土（póu）心無(wú)旁騖（wù）答案：C解析：A項(xiàng)中“轍”應(yīng)讀“zhé”，B項(xiàng)中“佝”應(yīng)讀“gōu”，D項(xiàng)中“隕”應(yīng)讀“yǔn”。2、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。B.為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。C.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。D.我校經(jīng)常開展安全常識(shí)教育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全自我保護(hù)意識(shí)。答案：D。解析：A項(xiàng)中“繼承”和“革命事業(yè)”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，B項(xiàng)中“避免”和“不再”雙重否定導(dǎo)致句意不合邏輯，C項(xiàng)中“能否”是兩面詞，與后面“是……關(guān)鍵”不能搭配。3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。B.他在敵人的監(jiān)獄里堅(jiān)貞不屈，始終保守著黨的秘密。C.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。D.教室里人聲鼎沸，同學(xué)們都在熱烈地討論著問(wèn)題。答案：B解析：本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。A項(xiàng)，“強(qiáng)健”指強(qiáng)壯而健康，身體強(qiáng)健，使用正確；B項(xiàng)，“堅(jiān)貞不屈”指堅(jiān)定而有尊嚴(yán)，絕不向邪惡勢(shì)力屈服，用于形容人的氣節(jié)、品質(zhì)，不能用于形容“保守秘密”，使用錯(cuò)誤；C項(xiàng)，“花枝招展”形容打扮得十分艷麗，此處用來(lái)形容春天，是擬人手法，使用正確；D項(xiàng)，“人聲鼎沸”形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了的水一樣，用于形容教室里討論問(wèn)題的熱烈場(chǎng)景，使用正確。4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.能否規(guī)范地書寫漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。B.春天的江南是一個(gè)美麗的季節(jié)。C.經(jīng)過(guò)老師耐心細(xì)致地講解，使他終于弄明白了這道題。D.我們要以平等、寬容、理解和尊重為原則，促進(jìn)各民族和睦相處。答案：A解析：本題考查病句的辨析與修改。A項(xiàng)，兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“能否”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“春天的江南”改為“江南的春天”；C項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“經(jīng)過(guò)”或“使”；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“理解”與“尊重”互換位置。5、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.磅礴斑斕坦蕩如底驚心動(dòng)魄B.讕語(yǔ)亙古鋒芒畢露目不窺園C.鎬頭祈禱婦人之仁瀝盡心血D.迭起殷紅荒草凄凄潛心貫注答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的辨析能力。A項(xiàng)有誤，“坦蕩如底”中的“底”應(yīng)為“砥”，“坦蕩如砥”意思是平坦得像磨刀石一樣，常用來(lái)形容大面積的地方很平坦；B項(xiàng)有誤，“目不窺園”中的“窺”應(yīng)為“遑”，“目不窺園”意思是眼睛不看別的，形容專心致志，埋頭苦讀；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)有誤，“荒草凄凄”中的“凄凄”應(yīng)為“萋萋”，“荒草萋萋”形容野草長(zhǎng)得茂盛的樣子。6、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.無(wú)論是高大的皂莢樹，還是矮小的灌木叢，都閃爍著蒼翠欲滴的光芒。B.她在《朗讀者》節(jié)目中的朗讀聲情并茂，令在場(chǎng)觀眾為之動(dòng)容。C.盡管天氣寒冷，但同學(xué)們依然堅(jiān)持晨跑，精神可嘉。D.爺爺雖然年逾古稀，但耳聰目明，做起事來(lái)一點(diǎn)也不含糊。答案：A解析：本題考查成語(yǔ)的正確使用。A項(xiàng)有誤，“蒼翠欲滴”形容草木等綠色植物飽含水份仿佛要流出來(lái)一樣，多形容樹葉、草木等色澤濃綠而富有光澤。此處用來(lái)形容“光芒”，對(duì)象錯(cuò)誤；B項(xiàng)正確，“聲情并茂”指演唱、朗誦等的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人，使用正確；C項(xiàng)正確，“精神可嘉”指精神上值得夸獎(jiǎng)，使用正確；D項(xiàng)正確，“耳聰目明”指耳朵、眼睛反應(yīng)靈敏，形容頭腦清楚，眼光敏銳，使用正確。7、請(qǐng)從下面A組中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫一段描述某人性格的話語(yǔ)。（80字以內(nèi)）A組：仁慈自信謹(jǐn)慎樂(lè)觀固執(zhí)幽默B組：不但……而且……雖然……但是……題目答案示例：他樂(lè)觀自信，臉上總是洋溢著笑容，遇到困難時(shí)，不但不氣餒，反而更加謹(jǐn)慎地尋找解決辦法，這種精神真是讓人敬佩。題目解析：本題主要考察學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力。在A組中，學(xué)生可以選擇兩個(gè)或更多的詞語(yǔ)來(lái)描繪某人的性格特征，如“仁慈”、“自信”、“謹(jǐn)慎”、“樂(lè)觀”、“固執(zhí)”、“幽默”等。這些詞語(yǔ)各具特色，能夠生動(dòng)地刻畫出人物的性格。在B組中，學(xué)生需要選擇一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)連接句子，使表達(dá)更加連貫。這里提供了“不但……而且……”和“雖然……但是……”兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，學(xué)生可以根據(jù)需要選擇使用。在寫作時(shí)，學(xué)生需要注意以下幾點(diǎn)：一是要準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的含義，避免誤用；二是要注意句子之間的邏輯關(guān)系，確保表達(dá)清晰連貫；三是要控制字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)，做到言簡(jiǎn)意賅。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的現(xiàn)代文，完成后面小題。標(biāo)題：冬日里的溫暖冬天，總是以它特有的方式，悄然降臨在這個(gè)世界。寒風(fēng)呼嘯，雪花紛飛，萬(wàn)物似乎都沉睡了，只留下一片銀裝素裹的寂靜。然而，在這個(gè)寒冷的季節(jié)里，總有一些溫暖如春的故事，悄悄地溫暖著我們的心房。故事發(fā)生在北方的一個(gè)小鎮(zhèn)上，那是一個(gè)風(fēng)雪交加的冬日黃昏。街上行人稀少，家家戶戶都緊閉著門窗，抵御著外面的嚴(yán)寒。然而，在鎮(zhèn)子的一角，卻有一家小書店依然亮著溫暖的燈光，仿佛是一個(gè)小小的避風(fēng)港，吸引著那些渴望知識(shí)與溫暖的人們。店主是一位年近六旬的老人，姓李，大家都親切地稱他為李伯。李伯的小書店不大，但書籍種類卻相當(dāng)豐富，從古典文學(xué)到現(xiàn)代小說(shuō)，從科學(xué)雜志到兒童繪本，應(yīng)有盡有。更難得的是，李伯總是笑瞇瞇的，對(duì)待每一位顧客都如同家人一般熱情。這天，小書店里來(lái)了一位特殊的客人——一個(gè)衣衫單薄、凍得瑟瑟發(fā)抖的小男孩。小男孩名叫小杰，是鎮(zhèn)上孤兒院的孩子。他平時(shí)很少有機(jī)會(huì)走出孤兒院，更不用說(shuō)在這樣的天氣里來(lái)書店了。然而，今天他卻鼓起勇氣，踏進(jìn)了這家充滿溫暖的小書店。李伯一眼就看到了小杰，他立刻放下手中的活計(jì)，迎上前去。“孩子，這么冷的天怎么出來(lái)了？快進(jìn)來(lái)暖和暖和?！闭f(shuō)著，李伯就把小杰拉進(jìn)了書店，并為他端來(lái)了一杯熱騰騰的姜茶。小杰捧著姜茶，感激地看著李伯，心里暖洋洋的。他鼓起勇氣，向李伯提出了一個(gè)請(qǐng)求：“李伯，我想借幾本書看，可以嗎？”李伯聽了，笑瞇瞇地說(shuō)：“當(dāng)然可以，孩子。你想看什么書就隨便挑吧?！庇谑牵〗茉跁昀锾袅藥妆舅缇拖肟吹臅?，然后小心翼翼地抱在懷里。臨走時(shí)，李伯還特意多給了他幾本，并告訴他可以隨時(shí)來(lái)還書，也可以再借新書。從那以后，小杰便成了小書店的?？?。每當(dāng)有空的時(shí)候，他就會(huì)跑到書店里來(lái)，看看書，和李伯聊聊天。而李伯也總是熱情地接待他，給他講書中的故事，分享人生的智慧。這個(gè)冬天，對(duì)小杰來(lái)說(shuō)不再那么寒冷了。因?yàn)樗业搅艘粋€(gè)溫暖的家——李伯的小書店。在這里，他感受到了人間的溫情與關(guān)愛(ài)，也找到了屬于自己的夢(mèng)想與希望。小題：1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。答案：文章主要講述了在一個(gè)寒冷的冬日，孤兒院的小男孩小杰鼓起勇氣來(lái)到李伯的小書店，得到了李伯的熱情接待和關(guān)懷，從此小書店成為了小杰的避風(fēng)港和溫暖的家。2、分析文中畫線句子“他立刻放下手中的活計(jì)，迎上前去”中加點(diǎn)詞的作用。答案：“立刻”表示時(shí)間上的迅速和毫不猶豫，突出了李伯對(duì)小杰的關(guān)心和熱情，展現(xiàn)了他善良、慈祥的形象。3、文章以“冬日里的溫暖”為題，有什么含義和作用？答案：文章以“冬日里的溫暖”為題，既點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間和環(huán)境——寒冷的冬日，又突出了文章的主題——人與人之間的溫情與關(guān)愛(ài)。這個(gè)標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了，富有感染力，能夠吸引讀者的閱讀興趣。同時(shí)，它也揭示了文章的主旨：在寒冷的冬日里，人與人之間的關(guān)愛(ài)和溫暖是最寶貴的財(cái)富。第二題閱讀下文，完成題目。標(biāo)題：《書海泛舟，夢(mèng)回青春》青春，是一本太倉(cāng)促的書，不經(jīng)意間，我們已經(jīng)翻過(guò)了大半。然而，在記憶的深處，總有一片書海，讓我們的心靈得以停泊，讓那份對(duì)知識(shí)的渴望與追求，如同泛舟其上，悠然自得。記得初三的上學(xué)期，學(xué)習(xí)壓力驟增，每天的生活都被各科作業(yè)和模擬考試填滿。但就是在這樣的日子里，我仍堅(jiān)持著每晚的閱讀時(shí)光。書，成了我最好的慰藉，讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余，找到了一片屬于自己的寧?kù)o天地。那晚，我翻開了一本《紅樓夢(mèng)》，那是我在圖書館角落里偶然發(fā)現(xiàn)的。書頁(yè)泛黃，透著歲月的痕跡，但字里行間卻充滿了生命的活力與情感的細(xì)膩。我仿佛穿越時(shí)空，走進(jìn)了大觀園，與賈寶玉、林黛玉等人一同悲喜交加，體驗(yàn)著他們復(fù)雜而真摯的情感世界。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“我”在初三上學(xué)期的生活狀態(tài)，并說(shuō)明這種狀態(tài)下“我”是如何保持對(duì)閱讀的熱愛(ài)的。答案示例：在初三上學(xué)期，“我”面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，每天的生活都圍繞著作業(yè)和考試。然而，在這種緊張的狀態(tài)下，“我”依然堅(jiān)持每晚的閱讀時(shí)光，將書作為最好的慰藉，找到了屬于自己的寧?kù)o天地，從而保持了對(duì)閱讀的熱愛(ài)。2、分析《紅樓夢(mèng)》在文中對(duì)“我”的作用，并結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)這部文學(xué)作品的理解。答案示例：《紅樓夢(mèng)》在文中對(duì)“我”起到了重要的精神慰藉作用，讓“我”在緊張的學(xué)習(xí)之余找到了心靈的停泊之處。這部文學(xué)作品通過(guò)描寫賈寶玉、林黛玉等人的情感世界和家族興衰，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜與真摯，以及封建社會(huì)的種種弊端。它讓“我”感受到了文學(xué)的力量，也讓我對(duì)人生有了更深刻的理解。3、結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“書海泛舟，夢(mèng)回青春”這句話的理解。答案示例：“書海泛舟，夢(mèng)回青春”這句話表達(dá)了在書海中遨游、追尋知識(shí)的樂(lè)趣，同時(shí)也寄托了對(duì)青春歲月的懷念與感慨。對(duì)我而言，閱讀就像是在書海中泛舟，每翻開一本書就像是開啟一段新的旅程。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅能夠獲得知識(shí)的滋養(yǎng)，還能感受到心靈的觸動(dòng)和成長(zhǎng)的喜悅。而青春則是這段旅程中最美好的時(shí)光之一，它充滿了夢(mèng)想與追求、挑戰(zhàn)與機(jī)遇。因此，“書海泛舟，夢(mèng)回青春”讓我更加珍惜眼前的閱讀時(shí)光，也讓我更加懷念那段充滿激情與活力的青春歲月。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面文言文，完成1-3題。《岳陽(yáng)樓記》節(jié)選若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣?！拘☆}】1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）連月不開：__________（2）薄暮冥冥：__________【答案】

（1）放晴，天氣晴好。（2）迫近。2、翻譯下列句子。商旅不行，檣傾楫摧。【答案】

商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷。3、結(jié)合選文內(nèi)容，分別概括“遷客騷人”登樓時(shí)“悲”和“喜”的原因?！敬鸢浮?。“遷客騷人”登樓時(shí)“悲”的原因是陰冷的天氣和蕭條的景象觸發(fā)了他們遠(yuǎn)離國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)的憂傷，以及擔(dān)憂被誹謗、害怕被譏諷的畏懼；而“喜”的原因則是明媚的春光和寧?kù)o的美景讓他們心曠神怡，寵辱皆忘，感到無(wú)比的喜悅和滿足。第二題閱讀下面文言文，完成1-3題?！驹摹吭狸?yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制。答案：乃：于是，就。增：擴(kuò)大。（2）居廟堂之高則憂其民。答案：廟堂：指朝廷。憂：為……擔(dān)憂。2、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）覽物之情，得無(wú)異乎？答案：看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？（2）不以物喜，不以己悲。答案：不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮?、文中“古仁人之心”指的是什么？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕睦斫?。答案：“古仁人之心”指的是古代那些仁人志士的思想，即他們不為個(gè)人得失而悲喜，心懷天下，以國(guó)家和人民的利益為重。這種精神在當(dāng)今社會(huì)依然具有重要意義。作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)古仁人的這種精神，關(guān)心國(guó)家大事，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，在面對(duì)個(gè)人得失時(shí)，我們也要保持一顆平常心，不被名利所累，堅(jiān)守自己的道德底線和人生信仰。四、名著閱讀（9分）閱讀《水滸傳》選段，完成下列小題。選段內(nèi)容：武松在飛云浦，知道是張都監(jiān)陷害他，血濺鴛鴦樓后，得張青、孫二娘夫婦幫助，改扮成行者，在蜈蚣嶺殺了惡道飛天蜈蚣王道人。在白虎山孔太公莊上，武松遇到了宋江，二人結(jié)伴而行，在瑞龍鎮(zhèn)分手，宋江去往清風(fēng)寨投靠花榮，武松則前往二龍山。途中酒醉被孔明孔亮捉拿，卻被在此莊上居住的宋江搭救。武松追到黃花谷，與魯智深相認(rèn)。魯智深，因?yàn)楦哔雌群?，離了五臺(tái)山，在二龍山寶珠寺落草。二人商議去攻打青州，奪了那山頭，做個(gè)安身之處。小題：武松的綽號(hào)是什么？他因何得名？答案：武松的綽號(hào)是“行者”。他血濺鴛鴦樓后，為躲避官府緝捕，改作頭陀打扮，江湖人稱“行者武松”。簡(jiǎn)要概括武松在飛云浦和鴛鴦樓發(fā)生的事件。答案：武松在飛云浦，識(shí)破蔣門神等人的奸計(jì)，并與他們展開激戰(zhàn)，最終殺死四人。隨后，他返回孟州城，潛入張都監(jiān)府中，在鴛鴦樓上怒殺張都監(jiān)、張團(tuán)練、蔣門神等人，并在墻上寫下“殺人者，打虎武松也！”的字樣后出逃。結(jié)合原著內(nèi)容，分析武松的性格特點(diǎn)。答案：武松的性格特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：勇猛剛烈：他敢作敢當(dāng)，在景陽(yáng)岡赤手空拳打死老虎，展現(xiàn)了非凡的勇氣和力量。嫉惡如仇：他對(duì)惡勢(shì)力深惡痛絕，如血濺鴛鴦樓一事，便是他對(duì)張都監(jiān)等人陷害他的憤怒回?fù)?。恩怨分明：他恩怨分明，有恩必?bào)，有仇必復(fù)，如他對(duì)宋江的救命之恩銘記于心，對(duì)張都監(jiān)等人的陷害則毫不留情。有勇有謀：他在飛云浦的戰(zhàn)斗中，不僅勇猛善戰(zhàn)，還表現(xiàn)出一定的智謀，成功識(shí)破敵人的奸計(jì)。五、寫作題（50分）題目：請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的那一抹亮色”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。答案示例成長(zhǎng)中的那一抹亮色在我成長(zhǎng)的道路上，有許多難忘的瞬間，它們?nèi)缤箍罩械姆毙牵c(diǎn)綴著我生命的天空。但在我心中，最亮的那一抹亮色，莫過(guò)于那次在雨中堅(jiān)持完成比賽的經(jīng)歷。那是一個(gè)初秋的午后，天空突然變得陰沉，不久便下起了綿綿細(xì)雨。我站在學(xué)校操場(chǎng)的起跑線上，心里五味雜陳。今天是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一天，也是我參加800米決賽的日子。然而，這突如其來(lái)的雨，讓我的心情更加沉重。我擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)橛晏炻坊さ梗ε伦约旱某煽?jī)會(huì)受到影響。隨著發(fā)令槍響，比賽開始了。我咬緊牙關(guān)，奮力向前跑去。雨水打濕了我的衣服，模糊了我的視線，但我沒(méi)有放棄。我告訴自己，無(wú)論結(jié)果如何，都要堅(jiān)持到底。跑道上，我聽見(jiàn)同學(xué)們的加油聲此起彼伏，那聲音仿佛一股無(wú)形的力量，推動(dòng)著我不斷向前。一圈、兩圈……我的體力開