《物理（醫(yī)藥衛(wèi)生類）》教案 高職 7.7能量轉(zhuǎn)化與守恒_第1頁
《物理（醫(yī)藥衛(wèi)生類）》教案 高職 7.7能量轉(zhuǎn)化與守恒_第2頁
《物理（醫(yī)藥衛(wèi)生類）》教案 高職 7.7能量轉(zhuǎn)化與守恒_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第7章靜電場與恒定電流7.7能量轉(zhuǎn)化與守恒教學(xué)目標(biāo)：1.了解能量轉(zhuǎn)化、能量耗散等概念，理解能量守恒定律，并能用其進(jìn)行簡單解釋和應(yīng)用。（物理觀念與應(yīng)用）2.能從能量守恒定律角度，分析永動機(jī)不可能造成的原因；能從能量耗散角度，分析節(jié)約能源的根本原因。（科學(xué)思維與創(chuàng)新）3.了解能源的發(fā)展及能源利用帶來的環(huán)境污染，樹立正確的能量安全觀，增強(qiáng)節(jié)約意識。（科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任）教學(xué)重點(diǎn)：能量耗散、能量守恒定律。教學(xué)難點(diǎn)：樹立正確的能量安全觀，踐行節(jié)約意識；教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：實驗器材、PPT課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：情景創(chuàng)設(shè)：展示各類用電器圖片，提問學(xué)生其能量轉(zhuǎn)化知識。二、新課講解：1.結(jié)合生活事例，引入電路中能量的轉(zhuǎn)化。2.由電路中的能量轉(zhuǎn)化，引入能量守恒定律。能量既不會憑空產(chǎn)生,也不會憑空消失,它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中其總量保持不變。這就是能量守恒定律。3.原理闡釋：討論永動機(jī)不可能造成的原因。4.由生活事例，引入能量的耗散概念。讓學(xué)生了解節(jié)約能源的原因。5.介紹溫室效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生了解能源與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，樹立環(huán)保意識。6.應(yīng)用拓展：案例分析：介紹國家重大科技專項標(biāo)志性成果、全球首座第四代核電站———華能石島灣高溫氣冷堆核電站示范工程討論交流：引導(dǎo)學(xué)生討論中國標(biāo)志性工程，增強(qiáng)民族自豪感。。三、課堂小結(jié)：知識梳理：能量的轉(zhuǎn)化、能量的耗散、能量守恒定律。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：環(huán)保意識和家國情懷。可引導(dǎo)學(xué)生回顧是否達(dá)到本節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)。四、課后練習(xí)及作業(yè)布置：1.什么叫溫室效應(yīng)？試分析溫室效應(yīng)的產(chǎn)生原因與危害。2.試分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論