全民守法+高中政治統(tǒng)編版必修三

情境做文明守法學(xué)生，創(chuàng)美好安全校園

--從校園欺凌案看全民守法環(huán)節(jié)一：知法懂法認(rèn)識(shí)全民守法小穎的困擾、王晶晶校園欺凌案環(huán)節(jié)二：普法踐法推進(jìn)全民守法環(huán)節(jié)三：尊法崇法凝聚法治共識(shí)活動(dòng)：情景劇表演、普法宣講廣東省政府治理校園欺凌活動(dòng)：小組匯報(bào)、頭腦風(fēng)暴校園欺凌治理成效活動(dòng)：宣誓簽名、續(xù)拍情景劇全民守法的內(nèi)涵與意義推進(jìn)全民守法的措施凝聚全民守法共識(shí)環(huán)節(jié)活動(dòng)知識(shí)校園應(yīng)該是“最安全、最陽光”的地方但即使是社會(huì)法治愈發(fā)完善的今天，校園欺凌現(xiàn)象仍然存在……你遭遇過校園欺凌嗎？你是怎么處理的呢？我們應(yīng)該怎么正確處理呢？

第九課第四框

《全民守法》

總議題：從校園欺凌案看全民守法

尊法崇法，凝聚法治共識(shí)03

知法懂法，認(rèn)識(shí)全民守法01

普法踐法，助推全民守法0223230122環(huán)節(jié)一知法懂法，認(rèn)識(shí)全民守法第一組：校園欺凌情景劇《小穎的煩惱》

思考：

1.同學(xué)們的行為屬于校園欺凌嗎？2.小穎的什么權(quán)利受到了侵犯？3.請從公民權(quán)利與義務(wù)的角度說說為什么同學(xué)們的行為會(huì)讓她感到煩惱？罵第二組：知識(shí)補(bǔ)給站《未成年人保護(hù)法》認(rèn)為學(xué)生欺凌是學(xué)生一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失或者精神損害的行為。打架、斗毆打損壞書本衣物等毀恐嚇、威脅、逼迫受害者嚇傳播謠言人身攻擊傳辱罵、中傷譏諷、貶抑第二組：法律補(bǔ)給站《民法典》規(guī)定：任何個(gè)人享有生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、婚姻自主權(quán)、言論自由權(quán)等，若被侵權(quán)，受害人有權(quán)請求侵權(quán)人承擔(dān)民事責(zé)任、行政處罰或刑事處罰。行使言論自由權(quán)利時(shí)應(yīng)該遵守以下義務(wù)：1.不得利用言論自由從事危害國家安全的活動(dòng)；2.不得利用言論自由誣告、陷害其他公民；3.不得利用言論自由侮辱、誹謗、詆毀其他公民；4.不得利用言論自由侵犯其他公民的合法的權(quán)益(名譽(yù))。

依法行使權(quán)利全民守法23230107一、全民守法的含義及要求shouc依法履行義務(wù)

全民守法是指所有社會(huì)成員普遍尊重和信仰法律，依法行使權(quán)利和履行義務(wù)的狀態(tài)。依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益

有一段時(shí)間，大家一直在討論一個(gè)熱搜視頻，名字叫“溫嶺中學(xué)神女事件”。內(nèi)容很簡單，一個(gè)叫王晶晶的女孩，從16歲開始，一直遭受同學(xué)的欺凌。最終，她通過走法律程序，把校園欺凌的頭目蔣某送入監(jiān)獄，這對于有同樣遭遇的人來說，是一道曙光。第三組案例分享：勇敢的維權(quán)人--王晶晶王晶晶的維權(quán)案例對于有同樣遭遇的人來說，是一道曙光。全民守法23230107二、全民守法的意義法治中國建設(shè)助力增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，形成守法光榮、違法可恥的社會(huì)氛圍；使全體人民都成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。23230122環(huán)節(jié)二普法踐法，推進(jìn)全民守法第四組分享：為推進(jìn)文明法治校園，廣東省相關(guān)部門做了哪些努力？

頭腦風(fēng)暴除了相關(guān)政府部門努力，你認(rèn)為還可以怎么做，進(jìn)而推進(jìn)全民守法，以預(yù)防、減少和避免類似小穎、王晶晶這樣的校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生？請以小組為單位展開頭腦風(fēng)暴，寫在對策卡上。（組長拍照上傳，5分鐘）小組展示23230107三、推進(jìn)全民守法增強(qiáng)全民法治觀念加強(qiáng)公民道德建設(shè)積極投身依法治國實(shí)踐學(xué)校利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、電子屏幕、公眾號(hào)、宣傳語進(jìn)行廣泛宣傳社區(qū)、村委、學(xué)校組織家長學(xué)習(xí)家庭教育法，開展親子教育講座推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂，培養(yǎng)良好品德和思想道德新聞媒體加大播放《國學(xué)》、《最美少年》、《感動(dòng)中國》等題材的電視電影節(jié)目加強(qiáng)管理，發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為嚴(yán)肅處理，設(shè)立舉報(bào)箱開設(shè)心理課程，利用心理咨詢室開展學(xué)生心理咨詢和疏導(dǎo)組織學(xué)生參加校園欺凌主題的演講比賽、辯論賽、手抄報(bào)、情景劇比賽等學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、徒步活動(dòng)、聯(lián)誼賽等活動(dòng)，增進(jìn)友誼，釋放壓力在熱播電視劇《底線》中發(fā)生幾個(gè)孩子疏遠(yuǎn)、孤立某個(gè)同學(xué)，并且對該同學(xué)的家庭進(jìn)行討論，嘲笑同學(xué)的衣服穿著等等。后期該同學(xué)經(jīng)診斷已經(jīng)抑郁，甚至寫下了遺書。這場“校園欺凌”案倍受廣大師生和家長的關(guān)注。“校園欺凌”的出現(xiàn)讓孩子們的身心受到傷害。預(yù)防“校園欺凌”，需要各方攜手共同參與。以下做法正確的是（

）①人大科學(xué)立法，健全相關(guān)法律法規(guī)合理配置權(quán)力與責(zé)任②社區(qū)開展宣傳，通過教育引導(dǎo)全社會(huì)學(xué)法守法用法③警察加強(qiáng)執(zhí)法，堅(jiān)持依法執(zhí)政捍衛(wèi)法律權(quán)威和尊嚴(yán)④法官走進(jìn)校園，代表法律監(jiān)督機(jī)關(guān)作案例分享講座A．①② B．①③ C．②④ D．③④A學(xué)以致用【解析】①②：預(yù)防“校園欺凌”，需要人大科學(xué)立法，健全相關(guān)法律法規(guī)合理配置權(quán)力與責(zé)任；社區(qū)開展宣傳，通過教育引導(dǎo)全社會(huì)學(xué)法守法用法，①②符合題意。③：黨依法執(zhí)政，執(zhí)法機(jī)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法，③錯(cuò)誤。④：我國法律監(jiān)督機(jī)關(guān)是檢察院，不是法院，④排除。A.第一組B.第二組C.第三組D.第四組四組同學(xué)的展示分享，哪一組最值得你點(diǎn)贊？校園欺凌情景劇

普法宣講

欺凌案例分享

省政府所做努力分享投票23230122環(huán)節(jié)三尊法崇法凝聚法治共識(shí)23230107

校園欺凌治理成效

宣誓請全體同學(xué)們起立，舉起右手，鄭重宣誓！我是新時(shí)代的學(xué)生，是祖國的未來，我陽光我健康，我承諾我會(huì)：遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守社會(huì)法律，遠(yuǎn)離不良惡習(xí)，遠(yuǎn)離校園暴力，拒絕不良行為，拒絕不良交往。關(guān)心團(tuán)結(jié)同學(xué)，不造謠不傳謠不信謠。保護(hù)自己，拒絕欺凌，珍愛生命。從我做起，從現(xiàn)在做起！