部編版八年級語文上冊第15課《白楊禮贊》精美課件

白楊禮贊作者|茅盾八年級上冊O(shè)riginalTeachingCoursewareoftheCoursewareInstitute初中語文教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)010203體會文中的象征意義理解烘托等寫作技巧象征、托物言志手法對廣大抗日軍民昂揚精神的贊美之情學(xué)習(xí)烘托、對比、抑揚等寫作技巧的表達(dá)效果學(xué)習(xí)象征手法運用，把握托物言志的特征寫作背景，作者介紹等課文朗讀，層次劃分0104特定段落，特定語句分析常識積累0203拓展延伸文章淺析深層理解考點延伸體會語句的表達(dá)效果寫作特色線索分明，象征手法，語言凝練目錄寫作背景，作者介紹等PART01xie

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jieshaodeng寫作『背景』writingbackgroundXIEZUOBEIJING寫于1941年，抗戰(zhàn)正處于戰(zhàn)略相持階段茅盾早年就參加中國共產(chǎn)黨的革命斗爭，1940年受朱德邀請去延安參觀在延安，作者看到了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下軍民的正直團(tuán)結(jié)，看清了民族解放的前途,萌生了歌頌他們的強(qiáng)烈愿望，寫下此文。作者『介紹』abouttheauthor茅盾原名沈德鴻（1896.07——1981.03）男84歲浙江桐鄉(xiāng)人文學(xué)評論家文化活動家社會活動家“新文化”運動先驅(qū)者之一作家茅盾是中國革命文藝的奠基人之一，體現(xiàn)了“文學(xué)家與革命家的完美結(jié)合”。相關(guān)『作品』Relatedbooks小說：散文：……書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟GOODGOODSTUDY,DAYDAYUP毯子tǎn無垠yín倦怠dài懨懨yān婆娑suō虬枝qiú楠木nán秀頎qí毯子無垠倦怠懨懨婆娑虬枝楠木秀頎妙手偶得釋義：指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然得到妙語佳句。例句：這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。坦蕩如砥釋義：寬廣平坦得像磨刀石。砥，質(zhì)地較細(xì)的磨刀石。例句：黃與綠主宰者，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你的腳下的）你會忘記了汽車是在高原上行駛的。釋義：暗暗地生長。滋，生長。例句：你對當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調(diào)”。潛滋暗長釋義：形容精神不振的樣子。例句：然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你懨懨欲睡的情緒又將如何。懨懨釋義：指（樹枝）從樹干的旁邊斜伸出來。例句：它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕無旁逸斜出。旁逸斜出釋義：枝葉扶疏，形容姿態(tài)優(yōu)美。例句：它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美。婆娑釋義：縱橫馳騁，沖殺突擊。例句：難道你又不遠(yuǎn)一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。縱橫決蕩釋義：美而高。頎，修長。例句：讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見，極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹。秀頎課文朗讀，層次劃分等文章淺析PART02kewenlangdu,cengcihuafendeng課文『朗讀』Readthetext18:569月10日周五下午白楊禮贊—茅盾聽課文朗讀，尋找文章關(guān)鍵句，說說作者“禮贊”白楊，贊美的是白楊的什么品質(zhì)？白楊禮贊白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而絕不是平凡的樹！白楊不是平凡的樹！——（自豪）——（贊嘆）——（堅定）——（理性）聯(lián)系上下文，思考白楊樹的“不平凡”體現(xiàn)在何處？生長環(huán)境不平凡無邊無垠、坦蕩如砥、雄壯、偉大白楊禮贊01外形不平凡筆直、向上、倔強(qiáng)挺立白楊禮贊02精神不平凡偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、也不缺乏溫和白楊禮贊03象征的人物不平凡質(zhì)樸、堅強(qiáng)、力求上進(jìn)、團(tuán)結(jié)一心、守衛(wèi)家鄉(xiāng)的北方農(nóng)民白楊禮贊04白楊的『象征意義』Symbolicmeaning作者所贊美的北方農(nóng)民，指的是哪一群人？作者贊頌的北方農(nóng)民，指的是在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，英勇不屈的廣大抗日軍民。特定段落，特定語句分析深層理解PART03tedingduanluo,tedingyu

jufenxi探究『細(xì)節(jié)』Detailedstudy讀文章第③自然段，說說這段的作用是什么？XIJIETANJIU結(jié)構(gòu)上照應(yīng)首段承上啟下過渡作用探究『細(xì)節(jié)』Detailedstudy讀文章第③自然段，說說這段的作用是什么？XIJIETANJIU內(nèi)容上補敘上文為下文埋下伏筆白楊禮贊XIJIETANJIU讀文章第⑤自然段，作者是如何描寫白楊樹的？Detailedstudy工筆細(xì)描法從干、枝、葉、皮四個方面寫白楊樹的外形，突出其正直、向上、團(tuán)結(jié)、樸質(zhì)的特點，表現(xiàn)其力爭上游的精神。文章在寫法上抑揚頓挫，富于變化，試找出相關(guān)段落，體會表達(dá)效果？第②自然段描述完高原景色之后，接著寫景色帶給作者的感受——先是“雄壯”，接著又覺得“單調(diào)”，這是為接下來寫猛然見到白楊樹時“驚奇地叫了一聲”作襯托，為突出白楊樹的“不平凡”蓄足氣勢。這種寫法就是欲揚先抑！第⑦自然段前兩句先說白楊樹可能不美，算不得“好女子”，緊接著說它“偉岸，正直，樸實”等等，夸它是“偉丈夫”。同樣是欲揚先抑的寫法！欲揚先抑可以使文章波瀾起伏，富于變化更加突出白楊樹的“不平凡”，表現(xiàn)白楊樹的精神風(fēng)貌，贊美之情溢于言表主要『表達(dá)效果』Expressiveeffect本文借白楊樹來象征北方廣大抗日軍民，這就是托物言志，采用的是象征手法。根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。探究象征手法的運用？XIANGZHENG象征之物和被象征之物之間必須有某種相似的特點。象征手法象征手法嚴(yán)肅、北方農(nóng)民的精神堅強(qiáng)不屈傲然挺立守衛(wèi)家鄉(xiāng)緊密團(tuán)結(jié)力求上進(jìn)白楊的精神偉岸、正直質(zhì)樸、堅強(qiáng)不屈傲然挺立守衛(wèi)家鄉(xiāng)力求上進(jìn)嚴(yán)肅、緊密團(tuán)結(jié)偉岸、正直質(zhì)樸、北方農(nóng)民的精神白楊的精神堅強(qiáng)不屈傲然挺立守衛(wèi)家鄉(xiāng)力求上進(jìn)堅強(qiáng)不屈傲然挺立守衛(wèi)家鄉(xiāng)力求上進(jìn)堅強(qiáng)不屈傲然挺立守衛(wèi)家鄉(xiāng)力求上進(jìn)堅強(qiáng)不屈傲然挺立守衛(wèi)家鄉(xiāng)力求上進(jìn)白楊的精神北方農(nóng)民的精神白楊樹象征著英勇不屈的廣大抗日軍民！寫作特色，考點拓展等拓展延伸PART04xie

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deng寫作『特色』baiyanglizanXIJIETANJIU線索分明，結(jié)構(gòu)精巧文章以贊美白楊樹的“不平凡”為抒情線索，圍繞此線索，直抒對白楊樹的崇敬和贊美之情；然后從景、形、神三個方面盡寫白楊樹的“不平凡”；先寫生長環(huán)境，再從外形到氣質(zhì)，最后的抒情議論直陳白楊樹的象征意義，突出主題。寫作『特色』baiyanglizanXIJIETANJIU象征手法，托物寄情文中的白楊樹是作者寄托感情、表達(dá)思想的象征物。它既是黃土高原傲然挺立的白楊樹，又是民族精神的化身，作者通過聯(lián)想，由對白楊樹品格的贊美過渡到對人的禮贊，人格化了白楊樹。托物言志細(xì)致描繪具有象征意義的事物，突出其某些方面的特征，從而與被象征的事物建立起某種關(guān)聯(lián)有時因?qū)懽鲿r限于某種特定背景，所以才使用象征手法表達(dá)某種不能直接表達(dá)的含義往往使用象征手法，借某一具體事物來寄托作者情感，或表達(dá)作者的思考托物言志有時因?qū)懽鲿r限于某種特定背景，所以才使用象征手法表達(dá)某種不能直接表達(dá)的含義往往使用象征手法，借某一具體事物來寄托作者情感，或表達(dá)作者的思考細(xì)致描繪具有象征意義的事物，突出其某些方面的特征，從而與被象征的事物建立起某種關(guān)聯(lián)托物言志往往使用象征手法，借某一具體事物來寄托作者情感，或表達(dá)作者的思考細(xì)致描繪具有象征意義的事物，突出其某些方面的特征，從而與被象征的事物建立起某種關(guān)聯(lián)有時因?qū)懽鲿r限于某種特定背景，所以才使用象征手法表達(dá)某種不能直接表達(dá)的含義語句的表達(dá)效果拓展『考點』Testsiteexpansion常見考查方式：分析劃線句子在文中的作用請從……角度賞析句子的表達(dá)效果語句的表達(dá)效果答題方法：找準(zhǔn)品析角度把握語句特點，判斷運用的修辭手法（描寫方法、表達(dá)方法等）分析所寫內(nèi)容結(jié)合語境和相關(guān)詞語，分析該方法突出語句什么內(nèi)容或所寫內(nèi)容什么特點體會思想感情或主旨體會作者表達(dá)的思想感情或與主旨之間的關(guān)系答題模式：修辭方法（描寫方法、表達(dá)方式）+表述內(nèi)容（特點）+思想感情（主旨）下節(jié)再會八年級上冊Copyright?小北O(jiān)riginalTeachingCoursewareoftheCoursewareInstitute初中語文教學(xué)課件——茅盾15白楊禮贊剛健的民族精神學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者及本文的寫作背景，積累“婆娑”“秀頎”“坦蕩如砥”“潛滋暗長”等易考詞語。朗讀課文，理清文章的脈絡(luò)；學(xué)習(xí)象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特點。（重點）理解烘托、對比、欲揚先抑等寫作技巧的表達(dá)效果，在寫作中學(xué)習(xí)運用。（難點）體會作者對廣大抗日軍民的崇敬與贊美之情，發(fā)揚中華民族正直質(zhì)樸、團(tuán)結(jié)向上、堅強(qiáng)不屈的精神。作者簡介茅盾（1896—1981），原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，作家、社會活動家，茅盾是他的筆名。代表作有中篇小說《幻滅》《動搖》《追求》（總稱《蝕》三部曲），長篇小說《子夜》《霜葉紅似二月花》，短篇小說《春蠶》《秋收》《殘冬》（總稱“農(nóng)村三部曲”）及《林家鋪子》等。背景鏈接1938年作者應(yīng)邀赴新疆任教。1940年赴革命圣地延安參觀、訪問。作者目睹了北方軍民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的情形，從他們身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞。1941年抗日戰(zhàn)爭正處于最艱苦的戰(zhàn)略相持階段，作者在重慶寫下這篇文章。本文選自《茅盾全集》第十二卷（人民文學(xué)出版社1986版）。有改動。文體知識托物言志散文

托物言志散文一般借某一具體事物來寄托作者的情感，或者表達(dá)作者的思考。因此，對這類散文的寫作，作者往往先細(xì)致描繪某一事物，突出其某些方面的特征；同時常常使用象征手法，賦予這一事物某種象征意義，借此表達(dá)自己的思想情感或志向，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

客觀存在的事物，如“紅梅”“老黃?！?。某種志向、情感、意愿。開墾（）主宰（）倦?。ǎ┭局髲?qiáng)（）婆娑（）虬枝（）偉岸傲然宛然（）秀頎（）鄙視（）妙手偶得坦蕩如砥（）潛滋暗長（）懨懨欲睡（）旁逸斜出（）不折不撓（）外殼（）錘煉（）無垠（）暈圈（）楠木（）縱橫決蕩（）kěnzǎidàijuéjiànɡpósuōqiúwǎnqíbǐ讀讀寫寫魁梧，高大。高傲、堅強(qiáng)不屈的樣子。dǐqiányānyìnáo字音易錯。kéliànyínyùnnánjué字詞清單（）倔強(qiáng)（）倔脾氣倔多音字juéjuè【串句記憶法】展覽會上，參（cān）展的人參（shēn）質(zhì)量竟參（cēn）差不齊，令人大跌眼鏡。（）磨折（）磨坊磨mómò（）暈圈（）頭暈暈yùnyūn字詞清單馳（）弛（）奔馳松弛chíchí綜（）淙（）棕（）錯綜淙淙棕櫚zōnɡcónɡzōnɡ形近字【形旁辨字法】有言（讠）莫詆（dǐ）毀，有手（扌）能抵（dǐ），有石（石）當(dāng)砥（dǐ）礪。字詞清單詞語集注縱橫決蕩無邊無垠旁逸斜出潛滋暗長秀頎坦蕩如砥妙手偶得指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句。沒有邊際，無限廣闊。寬廣平坦得像磨刀石。暗暗地生長。美而高?？v橫馳騁，沖殺突擊。指（樹枝）從樹干的旁邊斜伸出來。語出陸游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之?！边呺H。質(zhì)地較細(xì)的磨刀石。修長。字詞清單這篇文章特別適合朗讀。不妨先瀏覽一遍，了解大意，邊讀邊做一些朗讀標(biāo)記，然后大聲朗讀，讀出文中的激情與豪氣。本文寫于1941年抗日戰(zhàn)爭相持階段，作者曾說：“《白楊禮贊》非取材于一地或一時，乃在西北高原走了一趟（即赴新疆，離新疆赴延安，又離延安至重慶）以后在重慶寫的?！闭n外查找資料，了解當(dāng)時的社會背景，思考作者禮贊白楊樹的意圖。課前預(yù)習(xí)白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！課文精講突出強(qiáng)調(diào)白楊樹的“不平凡”，起筆有力，總領(lǐng)全文，這是禮贊的原因，也是文章的抒情線索，為下文定下了感情基調(diào)。點題當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。黃土高原比喻勾畫了一幅遼闊平坦、色彩濃郁的高原圖景，寫出了白楊樹的生存背景。呼應(yīng)“奔馳”，突出汽車速度之快，寫出景物迎面而來的情景。這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞；然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調(diào)”！可不是，單調(diào)，有一點兒吧？從“雄壯”“偉大”到“單調(diào)”的感覺變化，構(gòu)成了“欲揚先抑”手法中的“抑”，為下文白楊樹的出現(xiàn)做鋪墊、蓄勢。欲揚先抑狀元貼士欲揚先抑“揚”是贊美、褒揚，“抑，是批評、貶低。欲揚先抑是本欲贊美某人某事，卻并不從褒揚處入手，而是先宕開一筆，用曲解的態(tài)度極力渲染刻畫對象的反面形象，通過前后的落差來產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼力。文章開篇入題，緊接著又宕開一筆，用一大段文字描寫高原景象。作者描寫了怎樣的高原景象？這樣安排有什么好處？

用烘托、映襯手法，先寫高原景象，交代白楊樹的生存環(huán)境，烘托出一種“不平凡”的環(huán)境氛圍，為白楊樹的出場鋪墊、蓄勢。色彩黃綠錯綜視野無邊無垠地勢坦蕩如砥（梅州中考）第4段與第6段能否對調(diào)？請結(jié)合句中相關(guān)詞語簡要分析。

不能。“那”是遠(yuǎn)觀，而“這”是近看，說明第4段到第6段是由遠(yuǎn)到近的順序；“決不是”比“實在是”語氣（感情）更強(qiáng)烈，說明情感是逐漸遞進(jìn)的。

那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！第5段是從哪些方面來寫白楊樹的外形的？分別突出了什么特點？干：筆直，絕無旁枝——正直枝：一律向上，緊緊靠攏——團(tuán)結(jié)葉：片片向上——進(jìn)取皮：光滑，有銀色的暈圈，淡青色——質(zhì)樸白楊樹的不平凡體現(xiàn)在哪些方面？生長環(huán)境外部形態(tài)內(nèi)在精神坦蕩如砥，無邊無垠干、枝筆直，枝絕不旁逸斜出，葉子片片向上，皮光滑、泛淡青色樸質(zhì)嚴(yán)肅，堅強(qiáng)不屈如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！將“白楊樹”比作“偉丈夫”，同時以“好女子”和“偉丈夫”對比，突出白楊樹的獨特風(fēng)格與個性，對白楊樹的內(nèi)在氣質(zhì)給予高度評價，很自然地由贊美樹過渡到贊美人。比喻/對比

當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹？強(qiáng)調(diào)不能把白楊樹只當(dāng)作“樹”來看待，引發(fā)讀者思考，為下文揭示其象征意義做鋪墊。反問排比連用三個褒義詞，由樹及人，點明白楊樹和北方農(nóng)民之間的聯(lián)系，贊美兩者的不平凡品質(zhì)。進(jìn)一步明確白楊樹象征著堅強(qiáng)不屈、守衛(wèi)家鄉(xiāng)的抗日軍民。指出白楊樹的精神象征了敵后抗日軍民的精神和意志。難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？（真題模擬）第7段主要運用了什么表現(xiàn)手法來引出白楊樹的象征意義？簡要分析這種表現(xiàn)手法的表達(dá)效果?？键c分析欲揚先抑的表達(dá)效果

答題思路：（1）點明手法，即點明運用了欲揚先抑的手法；（2）分析內(nèi)容，結(jié)合文章內(nèi)容說清楚“抑”了什么，“揚”了什么；（3）分析效果，突出強(qiáng)調(diào)了……（“揚”的內(nèi)容），表現(xiàn)了……的特點。參考答案：主要運用了欲揚先抑的表現(xiàn)手法。開頭先用兩個否定句和一個假設(shè)句，似乎要承認(rèn)白楊樹“不美”，這是先抑；接著用“但是”一詞轉(zhuǎn)折，肯定它是“樹中的偉丈夫”，這是后揚，突出了白楊樹的與眾不同。接著，連用四個反問句，將白楊樹與北方農(nóng)民、北方抗日軍民、抗日軍民的精神與意志建立聯(lián)系，層層深入地揭示了白楊樹的象征意義。返回文章最后一段提到楠木有什么用意？考點理解象征手法及其作用

常見的考查形式：（1）說說××在文中有何象征意義。（2）文中作者僅僅是在寫××嗎？結(jié)合全文說說作者所要表達(dá)的感情。（3）文章運用了哪種表現(xiàn)手法？結(jié)合內(nèi)容簡要分析其作用。答題技法

1.聯(lián)系寫作背景分析。運用象征手法的文章，一般都有一定的目的和用意。因而聯(lián)系文章的寫作背景和文中所描繪的具體情境，能更好地理解作品的象征意義。2.抓住事物特征分析。在整體感知文意的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析所描寫的事物，準(zhǔn)確把握事物的特征，這是分析象征意義的前提。3.由相似點展開聯(lián)想。找準(zhǔn)象征物的具體形象與被象征者的思想或感情之間的相似點，結(jié)合背景，通過展開合理而豐富的聯(lián)想，便可獲得該事物的象征意義。4.聯(lián)系情感意圖分析。聯(lián)想分析時，要緊扣文章所渲染的氣氛、表達(dá)的情感、人物形象的特點等，這樣才能更有針對性。

參考答案：

最后一段提到楠木，主要是與白楊樹形成對比：兩種樹的品格不同，白楊樹是普通當(dāng)中蘊含著“不平凡”，楠木是貴族化的象征；兩者所代表的人不同，白楊樹代表在北方堅持抗戰(zhàn)的廣大軍民，楠木代表“看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們”。兩相對比，突出贊美了白楊樹及其所代表的精神和品格。答題模式：本文采用象征手法，用……（象征物）象征……（被象征者），表現(xiàn)了……的精神（品質(zhì)），表達(dá)了……的情感，使文章立意深刻，含蓄委婉，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。返回本文寫法有揚有抑，富于變化。試找出相關(guān)的段落，體會這種寫法的表達(dá)效果。第2段描述完高原景色后，接著寫這樣的景色帶給作者的感受——先是感受到“雄壯”，接著又覺得有一些“單調(diào)”，為接下來寫猛然見到白楊時“驚奇地叫了一聲”作襯托，為突出白楊樹的“不平凡”蓄足氣勢，這是欲揚先抑。第7段，前三句先說白楊樹可能不美，算不得“好女子”，緊接著說它“偉岸，正直，樸質(zhì)”等等，夸它是“偉丈夫”，也是先抑后揚。本文抑揚手法的使用，一是使文章波瀾起伏，富于變化，二是更加突出了白楊樹的“不平凡”，突出了白楊樹的精神風(fēng)貌，贊美之情溢于言表。深入探究文章幾次說到“贊美白楊樹”，白楊樹是“不平凡的樹”，是不是有些重復(fù)？

不重復(fù)。本文題為《白楊禮贊》，開頭、中間、結(jié)尾又不斷點題，直接贊美白楊樹的不平凡，形成一以貫之的感情線索，統(tǒng)領(lǐng)全文。開頭表達(dá)主旨，總起全文第4段過渡第5段描寫白楊樹的形貌第7、8段由寫白楊樹過渡到對其象征意義的揭示第9段照應(yīng)開頭，再次點題

這樣的一條線索使得本文很好地體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點。作者說白楊樹是“西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹”，既“極普通”又“不平凡”，這樣表達(dá)是否矛盾？試結(jié)合全文說說你對這句話的理解。

不矛盾?！捌胀ā奔础捌椒病?，“不平凡”即“偉大”，這個看似矛盾的表述，其實包含著辯證法，即平凡當(dāng)中蘊含著偉大。普通白楊樹在西北高原極常見，也極易生長。不平凡獨特的外形，正直、質(zhì)樸、堅強(qiáng)不屈等品格和精神風(fēng)貌。

用這看似矛盾的表述，更能給讀者留下深刻的印象。本文的風(fēng)格屬于陽剛、雄壯的類型，結(jié)合全文思考：這一風(fēng)格是怎樣體現(xiàn)出來的？把白楊樹放在西北高原這一闊大、粗獷的環(huán)境中來寫，突出白楊樹生長環(huán)境的不平凡，強(qiáng)調(diào)其像“哨兵”似的“傲然”聳立的形象所帶來的震撼之感。描繪白楊樹的形貌，突出它的“筆直”“緊緊靠攏”“努力向上”“不折不撓”，強(qiáng)調(diào)精神，重在神似。不像多數(shù)托物言志作品那樣委婉含蓄地表達(dá)象征意義，而是直接表達(dá)。選用的詞語陽剛、大氣，長短句結(jié)合，富有節(jié)奏感，感嘆、反問、排比等句式的使用增強(qiáng)了語言的氣勢。結(jié)構(gòu)梳理白楊禮贊生長環(huán)境外部形態(tài)內(nèi)在氣質(zhì)黃綠錯綜無邊無垠坦蕩如砥雄壯、偉大（景美）干：筆直枝：向上、緊緊靠攏葉：片片向上皮：光滑、銀色的暈圈、淡青色力爭上游（形美）倔強(qiáng)挺立向上發(fā)展不屈不撓有斗爭精神（神美）堅強(qiáng)不屈樸質(zhì)嚴(yán)肅力求上進(jìn)主旨?xì)w納本文采用象征手法，抓住白楊樹的外形特征，借白楊樹的不平凡形象，贊美在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下堅持抗戰(zhàn)的北方軍民，歌頌他們質(zhì)樸、堅強(qiáng)和力求上進(jìn)的精神，表達(dá)作者對他們的崇敬和贊頌。本文閱讀考點重要修辭手法分析欲揚先抑的表達(dá)效果理解象征手法及其作用比喻反問排比重要表現(xiàn)手法烘托對比欲揚先抑重要寫作技法欲揚先抑本文考點回顧拓展延伸植物特點象征意義詩句松柏蒼勁耐寒象征堅貞不屈大雪壓青松，青松挺且直。——陳毅《青松》竹虛心有節(jié)象征謙虛禮讓，氣節(jié)高尚此君氣節(jié)極偉特，令人愛之舍不得?！嵥夹ぁ稅壑窀琛访酚畔笳鞑晃穱?yán)寒，堅貞不屈不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！趺帷赌贰罚ㄆ淙┲参锏南笳饕饬x菊傲霜而立象征避世隱居，淡泊名利不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！　毒栈ā妨`活強(qiáng)健象征生命力強(qiáng)，依依惜別碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！R知章《詠柳》荷出淤泥而不染