新北師大版七年級上冊生物全冊課件（2024年秋季新版教材）

新北師大版七年級上冊生物全冊教學(xué)課件2024年新版教材目錄第1單元探索生命奧秘

第1章認識生物和生物學(xué)第2單元生物體的結(jié)構(gòu)

第2章細胞

第3章生物體的結(jié)構(gòu)層次第3單元植物的生活

第4章綠色開花植物的生活方式第5章綠色開花植物的生活史跨學(xué)科實踐活動

活動一栽培番茄、觀察并描繪其一生的變化

活動二無土栽培一種植物探索生命奧秘1第1章認識生物和生物學(xué)學(xué)習(xí)目標通過本章的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該能夠：描述生物的多樣性，區(qū)別生物與非生物并說出生物

的特征，初步體會生物的多樣性和統(tǒng)一性。2.初步了解生物學(xué)家進行的科學(xué)活動及生物學(xué)發(fā)展的簡

要歷程，認識生物學(xué)是研究生命的科學(xué)。3.說出生物學(xué)研究的基本方法及實驗探究的一般步驟，

初步建立探究實踐意識，發(fā)展科學(xué)探究能力。第1節(jié)形形色色的生物生物及其生活環(huán)境鳥在空中飛翔魚在水中游荷花生活在水中馬在草原上奔跑生物圈生物圈是指整個地球嗎？生物圈的范圍是什么？大氣圈的下層：大氣層下層的對流層。地球上所有生物及其所生活的環(huán)境，稱之為生物圈。它的范圍包括：生物圈的范圍大氣圈巖石圈水圈巖石圈上層：地球表面的土壤層。整個水圈：全部海洋和江河湖泊。物種多樣性科學(xué)家估計：自生命誕生以來，在地球上生活過的生物（包括已經(jīng)滅絕的物種）有10億種左右。烏賊東北虎豬籠草平菇炭疽桿菌及其芽孢1μm上述生物的生活環(huán)境是怎樣的？為什么生物會如此多種多樣？交流認識物種多樣性試著將你熟悉的生物名稱寫在一張紙上，與小組的伙伴們交流.遺傳多樣性物種多樣性的一個重要原因是遺傳多樣性。不同品種的金魚不同品種的菊花不同品種的狗在不同種的生物體內(nèi)，控制性狀遺傳的遺傳信息是不同的，同種生物不同個體的遺傳信息也是不盡相同的。

遺傳信息決定了生物的性狀表現(xiàn)。為什么同一個物種會有不同的類型？生態(tài)系統(tǒng)多樣性東北虎華南虎為什么同一種生物在不同的環(huán)境中生存會有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)？種類繁多的生物都生活在一定的環(huán)境中，生物與環(huán)境相互影響，相互作用，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括陸地、濕地和海洋生態(tài)系統(tǒng)。海洋濕地森林池塘森林荒漠草原海洋農(nóng)田城市生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。生物的多樣性包括哪幾個方面？討論生物具有區(qū)別于非生物的特征1.含羞草受到觸動時有什么變化？2.還有哪些植物會有類似的變化？3.動物有沒有這樣的反應(yīng)？應(yīng)激性趨利避害1.圖中生物個體的變化具體表現(xiàn)是什么？2.你還能舉例說出其他生物具有的類似行為嗎？生長體形增大，體重增加求偶求偶筑巢交尾交尾交配1.這些圖片中生物的行為和哪種動物行為有關(guān)？它們會使生物個體和種群數(shù)量發(fā)生什么變化？2.你還知道生物有哪些類似的行為嗎？繁殖個體數(shù)量增多，種族繁衍綠色植物通過光合作用制造“食物”，動物和人吸入氧氣呼出二氧化碳、排出汗液和尿液，這些都是新陳代謝現(xiàn)象。課堂小結(jié)物種多樣性遺傳多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性植物真菌病毒動物細菌不同品種的菊花不同品種的狗陸地生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)生物的多樣性包括包括包括物種多樣性內(nèi)因遺傳多樣性外因生態(tài)系統(tǒng)多樣性生物的特征應(yīng)激性生長繁殖新陳代謝包括包括包括包括含羞草的葉片受到觸動會下垂幼苗長成大樹蜻蜓點水綠色植物進行光合作用思考與練習(xí)1.嘗試收集我國瀕危或滅絕的生物圖片資料，根據(jù)下列要求制作生命檔案冊。要求：（1）本學(xué)期每組建生命檔案，每組建5-10頁。（2）每頁檔案要求包括右表中的項目。（3）生命檔案冊要注意科學(xué)性和藝術(shù)性，做到圖文并茂。2.請仔細觀察下列各圖，指出哪些屬于生物，并說出理由。蘑菇生石花珊瑚機器人鐘乳石枯葉蝶3.觀察下面幾幅圖，試著說出各圖中生物的生活環(huán)境并指出判斷的依據(jù)。丹頂鶴仙人柱獨根草亞洲象綠緣扁角葉甲草魚海帶同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第2節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué)第1章認識生物和生物學(xué)

生物學(xué)的研究對象是地球上形形色色的生物。生物學(xué)的形成和發(fā)展是與生物學(xué)家的科學(xué)活動分不開的，下圖的例子你知道嗎?科學(xué)工作者在實驗室用顯微鏡下觀察細胞袁隆平在農(nóng)田中調(diào)查的雜交水稻生長情況生物學(xué)家進行各種科學(xué)活動交流談?wù)勀阈哪恐械纳飳W(xué)家根據(jù)自己的理解，想一想什么是科學(xué)活動，把你認為屬于科學(xué)活動的內(nèi)容寫下來。舉例說出生物學(xué)家進行科學(xué)活動的環(huán)境和方法。你心目中的生物學(xué)家具有哪些特質(zhì)?全班對上述問題繼續(xù)進行交流?？茖W(xué)活動環(huán)境實驗室環(huán)境方法野外環(huán)境水生環(huán)境動物園/保護區(qū)科學(xué)活動是指人們系統(tǒng)性地探索自然界中的現(xiàn)象、規(guī)律和原理的過程。自然科學(xué)活動包括觀察、調(diào)查、實驗、查閱文獻資料、相互交流等。實驗法、數(shù)據(jù)分析、查閱文獻資料觀察法、調(diào)查法觀察法、調(diào)查法觀察法、調(diào)查法、實驗法、相互交流生物學(xué)家特質(zhì)好奇心與探索精神、專業(yè)知識扎實、科學(xué)思維嚴謹、耐心與細心、創(chuàng)新與批判性思考、團隊協(xié)作能力、倫理責(zé)任感、持續(xù)學(xué)習(xí)能力、實驗技能與數(shù)據(jù)分析能力事例人類憑借自己的智慧，解開了一個個生命之謎，但對生命的奧秘仍然“知之甚少”，依舊面臨著許多難題。人口增長、環(huán)境污染、資源匱乏以及生態(tài)平衡被破壞等問題的解決，很大程度上需要依賴生物學(xué)的研究和發(fā)展。生命的起源人類的起源與進化生物學(xué)經(jīng)歷了長期的發(fā)展歷程安德烈·維薩里1543年《人體構(gòu)造》奠定了基于以觀察和實踐為基礎(chǔ)的人體解剖學(xué)知識體系。威廉·哈維1628年《心血運動論》通過實驗法證明和闡述了血液循環(huán)理論羅伯特·胡克1665年《顯微圖譜》通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)并命名了細胞卡爾·馮·林奈1735年《自然系統(tǒng)》通過觀察法、描述法對生物準確命名和分類（簡史）【提示：點擊超鏈接圖標跳轉(zhuǎn)至詳細頁面】普利斯特里1771年密閉鐘罩實驗通過實驗法證明植物可以“凈化”空氣簡·英格豪斯1779年植物光合作用愛德華·詹納1796年牛痘疫苗通過觀察、假設(shè)和科學(xué)實驗誕生了人類歷史上的第一支疫苗巴蒂斯特·拉馬克1802年提出“生物學(xué)”概念研究生物之間的相互關(guān)系和生命發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律通過實驗首次證明植物只有在光照條件下才能釋放氧氣施萊登、施旺1838~1839年細胞學(xué)說誕生查爾斯·羅伯特·達爾文1859年《物種起源》多年的觀察、思考和研究建立了進化學(xué)說，這是生物學(xué)領(lǐng)域的一大里程碑格雷戈爾·孟德爾1865年孟德爾遺傳定律通過豌豆雜交實驗、觀察與統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)了遺傳學(xué)基本定律細胞學(xué)說達爾文進化論孟德爾遺傳學(xué)現(xiàn)代生物學(xué)的三大基石路易斯·巴斯德1885年狂犬病疫苗通過動物實驗研制了世界上第一支狂犬病疫苗通過觀察、總結(jié)理論發(fā)現(xiàn)細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位卡爾·洛曼1929年三磷酸腺苷（ATP）奧斯瓦爾德·泰奧多爾·艾弗里1944年DNA是遺傳物質(zhì)首次用實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)梅爾文·卡爾文1948年卡爾文循環(huán)通過精心設(shè)計的實驗闡明了光合作用機制的藍圖沃森、克里克1953年DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型通過觀察、假設(shè)、建立模型、實驗驗證揭示了遺傳物質(zhì)的基本構(gòu)造通過觀察、化學(xué)分析、實驗驗證確定ATP是生物體內(nèi)的直接能量來源標志著分子生物學(xué)時代的開啟···英國人哈維是生物學(xué)研究中較早運用實驗法的科學(xué)家。哈維用結(jié)扎和剖切血管放血的實驗方法，研究血液流動方向。實驗證明人體心臟在半小時里推動的血量超過全身血液的總量，血液流出心臟后在相當(dāng)短的時間里返回心臟。在實驗的基礎(chǔ)上，哈維發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)。自19世紀后期以來，實驗法在生物學(xué)研究中越來越被重視，實驗法的運用，才使得生物學(xué)進入實證科學(xué)的行列。哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)【提示：點擊屏幕播放視頻】【提示：點擊返回圖標回到對應(yīng)跳轉(zhuǎn)頁】同一種生物可能有不同的俗名。右圖植物叫做馬鈴薯，不同的地方有不同的俗名，你知道它還有哪些俗名嗎?林奈和生物分類林奈創(chuàng)立的分類命名法，使每個物種只有一個全世界通用的科學(xué)名稱，即學(xué)名。從而確保了物種的名稱不會混淆。生物分類系統(tǒng)分類單位人的分類地位小麥的分類地位界動物界植物界門脊索動物門被子植物門綱哺乳綱單子葉植物綱目靈長目莎草目科人科禾木科屬人屬小麥屬種智人種小麥種

分類學(xué)將眾多生物按照一定的系統(tǒng)和層級關(guān)系進行有序排列，按大小和從屬關(guān)系可排列為界、門、綱、目、科、屬、種等分類單位，能更好地理解生物之間的親緣關(guān)系、進化歷史以及生物多樣性的內(nèi)涵。觀察表中人、貓、桃、小麥在各分類等級中的名稱，在分類等級上有哪些相同?又有哪些不同?【提示：點擊返回圖標回到對應(yīng)跳轉(zhuǎn)頁】J.B.deLamarck

1744—1829

19世紀初，法國學(xué)者拉馬克首次提出了“生物學(xué)”這個科學(xué)名詞。他認為生物學(xué)不但要收集各種生物標本進行分類、命名，而且更重要的是要研究生物之間的相互聯(lián)系和生命發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律。從拉馬克開始，人們才將植物學(xué)和動物學(xué)統(tǒng)一稱為“生物學(xué)”。拉馬克與“生物學(xué)”【提示：點擊返回圖標回到對應(yīng)跳轉(zhuǎn)頁】在英國科學(xué)家達爾文創(chuàng)立生物進化論之前，許多人認為世上萬物都是由上帝創(chuàng)造的。達爾文運用考察、調(diào)查、分類、比較等研究方法，揭示出地球上所有生物都來源于原始的共同祖先，不同生物之間存在著親緣關(guān)系，從而建立了“進化學(xué)說”。達爾文與生物進化論達爾文用自然選擇來解釋生命世界的現(xiàn)象及其變化規(guī)律，動搖了人們一直信奉的神創(chuàng)論，完成了生物學(xué)領(lǐng)域的一場重大變革，成為生物進化理論的創(chuàng)始人。【提示：點擊屏幕播放視頻】【提示：點擊返回圖標回到對應(yīng)跳轉(zhuǎn)頁】DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)

20世紀50年代，美國科學(xué)家沃森和英國科學(xué)家克里克等人研究生物的遺傳物質(zhì)DNA，發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)。DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)是20世紀遺傳學(xué)、生物化學(xué)、物理學(xué)交叉融合的結(jié)晶，被公認為20世紀三大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一，標志這生物學(xué)的發(fā)展進入了一個新的階段——分子生物學(xué)階段。交流討論生物學(xué)的研究內(nèi)容和方法生物學(xué)的研究內(nèi)容是什么？人們進行生物學(xué)研究有哪些主要方法？當(dāng)今世界各國為什么都在加強生物學(xué)的研究？生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)生物學(xué)研究對象是形形色色的生物研究內(nèi)容生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類、生理、遺傳和變異、進化、生態(tài)研究方法基本方法是觀察法、實驗法是什么為什么是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)2.醫(yī)療和健康科學(xué)：1.農(nóng)業(yè)和食品安全：3.環(huán)境保護和生態(tài)建設(shè)：4.生物技術(shù)與工業(yè)應(yīng)用：都在加強生物學(xué)的研究？現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)大大提高了產(chǎn)品產(chǎn)量、品質(zhì)，保障了全球糧食安全生物學(xué)為醫(yī)學(xué)提供了理論基礎(chǔ)，對保障人類健康具有極其重要的意義。為生態(tài)系統(tǒng)保護、生物多樣性維持和環(huán)境治理提供科學(xué)依據(jù)如生物制藥、生物能源、生物材料等，促進新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟增長生物學(xué)的發(fā)展趨勢微觀方面分子生物學(xué)、分子遺傳學(xué)宏觀方面生態(tài)學(xué)1.連線題：請將科學(xué)家與相應(yīng)的研究成果用線連接起來。林奈達爾文哈維沃森和克里克DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)生物分類系統(tǒng)物種起源與生物進化的理論血液循環(huán)思考與練習(xí)2.(2018黑龍江綏化中考)自然選擇學(xué)說是由哪位科學(xué)家提出的()A.達爾文B.林奈C.孟德爾D.列文虎克A3.人們通過長期不懈的科學(xué)活動，使生物學(xué)得到了不斷的發(fā)展。下列選項中使生物學(xué)的研究進入到分子生物學(xué)階段的是()A.進化論的提出B.生物分類法的建立C.“生物學(xué)”這一科學(xué)名詞的首次提出D.DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)D同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第3節(jié)生物學(xué)研究的基本方法第1章認識生物和生物學(xué)復(fù)習(xí)回顧1.上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了哪幾位具有代表性的科學(xué)家？他們的研究成果是什么？

2.他們的研究方法是什么？生物學(xué)研究的基本方法是觀察法、實驗法。拉馬克提出“生物學(xué)”，林奈創(chuàng)立統(tǒng)一的生物命名法、達爾文創(chuàng)立生物進化論、哈維發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)。人們常通過實驗法研究科學(xué)問題響尾蛇如何追尋它放走的獵物的?

響尾蛇是一種毒蛇，長約2米，身體呈綠黃色，具有菱形黑褐色斑，尾端有角質(zhì)環(huán)。其運動時能發(fā)出聲音，故稱為響尾蛇。主要分布于北美洲，南美洲也有近似種。討論

響尾蛇捕獲到獵物后，會迅速地將毒牙中的毒液注入獵物體內(nèi)，但并不馬上把獵物吞下，而是放獵物逃走。過一段時間后，響尾蛇再去追尋和吞食獵物。請同學(xué)們想一想，響尾蛇是根據(jù)什么標記去追尋中毒的獵物的？1.響尾蛇的視力不好，它的眼只能感受可見光，而不能看清物體。

2.響尾蛇的眼下方有一對能感受熱的結(jié)構(gòu)，可以感受較近的動物體溫。

3.響尾蛇的舌能感受空氣中的氣味。

4.一只沒有被響尾蛇咬傷的動物不能觸發(fā)響尾蛇的追蹤行為。資料卡

推測：（1）森林中光線昏暗，響尾蛇無法靠視力來追尋獵物；（2）雖然響尾蛇有感受動物體溫的結(jié)構(gòu)，但獵物已經(jīng)跑得很遠，響尾蛇無法利用這一結(jié)構(gòu)；（3）響尾蛇會不會是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋獵物呢？

實驗1：被響尾蛇咬死的老鼠。

實驗2：沒有被響尾蛇咬過的死老鼠。

多次重復(fù)上述實驗，記錄并分析實驗的現(xiàn)象和結(jié)果，最后得出結(jié)論，證實了關(guān)于毒液氣味的假設(shè)是成立的。結(jié)論：交流討論實驗法基本程序?qū)嶒炛袃芍凰览鲜蟮奈ㄒ粎^(qū)別是什么？為什么要設(shè)計一只沒有被響尾蛇襲擊過的死老鼠?實驗法研究一般包括哪些步驟？實驗法通常按一定的程序進行1.發(fā)現(xiàn)并提出問題2.收集與問題相關(guān)的信息3.作出假設(shè)4.設(shè)計實驗方案5.實施實驗并記錄6.分析實驗現(xiàn)象7.得出結(jié)論響尾蛇捕獲到獵物后，先放獵物逃走，后去追獲和吞食獵物，響尾蛇可能是根據(jù)什么標記追尋獵物的呢？收集閱讀與響尾蛇有關(guān)的4個信息。響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋獵物的。科學(xué)家設(shè)計2個對照實驗?？茖W(xué)家進行2個對照實驗，并記錄實驗現(xiàn)象。追尋襲擊過的老鼠。假設(shè)成立，響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋獵物的?！军c擊灰色的字出現(xiàn)相應(yīng)內(nèi)容】除了實驗法以外，進行生物學(xué)研究還有其他許多方法，如觀察、調(diào)查、分類、建模等。在生物學(xué)研究中，有時還需要綜合運用化學(xué)、物理、地理、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科的相關(guān)知識和方法，通過設(shè)計和制作，解決現(xiàn)實問題。與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)你有興趣從事下列職業(yè)嗎？職業(yè)主要從事的工作生物學(xué)科教師教授生物學(xué)園藝家培育及改良蔬菜、花果、樹木等動物園管理員在動物園照顧動物環(huán)境保護人員從事保護環(huán)境的工作犯罪證據(jù)實驗室技術(shù)員內(nèi)容分析罪案證據(jù)生物科學(xué)研究人員從事生物學(xué)研究工作醫(yī)生醫(yī)治病人課外讀護士護理病人放射治療師為病人進行放射治療物理治療師協(xié)助肌肉或骨骼有疾病的人康復(fù)藥劑師按照醫(yī)生指示為病人配藥野生動物攝影(像)師拍攝野生動物的照片(影片)醫(yī)藥用品推銷員介紹及推銷醫(yī)學(xué)儀器或藥物動植物檢疫員在機場、港口等場所進行動植物檢疫農(nóng)業(yè)技術(shù)人員推廣育種、施肥、滅蟲等農(nóng)業(yè)技術(shù)林業(yè)技術(shù)人員提供植樹造林、護林的技術(shù)服務(wù)你還能舉出其他與生物學(xué)相關(guān)的職業(yè)嗎?思考與練習(xí)1.我國明代著名的藥學(xué)家李時珍在藥學(xué)巨著《本草綱目》中記載藥物1892種，附圖1109幅，收入藥方11096服。你認為李時珍在研究藥物時，采用的科學(xué)方法有哪些?1.觀察法：李時珍對藥物的形態(tài)特征、生長環(huán)境、采收時節(jié)等進行了細致入微的觀察。2.實驗法：李時珍以身試藥或以其他方式體驗藥物的作用，以驗證藥物的性味、功效，或修正前人的記載。3.分類法：李時珍在編纂《本草綱目》時，采用了創(chuàng)新的“目隨綱舉”分類體系，將藥物按照自然屬性和藥理作用進行科學(xué)分類，使藥物系統(tǒng)更為清晰有序，便于查閱和理解。2.1747年，英國海軍軍醫(yī)林德（J.Lind，1716-1794）將12名病情嚴重的壞血病患者分組進食，其中2人每天給2個橘子和1個檸檬，其他10人不給橘子和檸檬。結(jié)果，進食橘子和檸檬的兩人6天后病情大為減輕，26天后兩人都恢復(fù)了健康，另外10人的病情沒有明顯改善。后來，科學(xué)家從檸檬汁中提取出一種活性物質(zhì)，取名維生素C，也稱為抗壞血酸。你能用一句話表述林德醫(yī)生要研究的問題嗎？你認為在發(fā)現(xiàn)維生素C的過程中，采用的科學(xué)方法有那些？這位科學(xué)家要研究的問題是:橘子和檸檬對治療壞血病是否有效?？茖W(xué)家在發(fā)現(xiàn)維生素C的過程中，采用的方法有實驗法，比較法。3.“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎？你如何設(shè)計一個簡單的實驗，證明這個說法是否正確？(提示:蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細菌作用的結(jié)果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時間內(nèi)保持新鮮。)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家單元復(fù)習(xí)知識梳理認識生物和生物學(xué)生物學(xué)生物圈生物多樣性生物的基本特征生態(tài)因素生物能適應(yīng)環(huán)境生物能影響和改變環(huán)境生物學(xué)是探索生命的科學(xué)生物學(xué)研究的基本方法【點擊劃橫線的字到相應(yīng)界面】生物種類繁多的生物都生活在一定的環(huán)境中，生物與環(huán)境相互影響，相互作用，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括陸地、濕地和海洋生態(tài)系統(tǒng)。濕地海洋陸地生物圈物種多樣性遺傳多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性植物真菌病毒動物細菌各個狗品種各個菊品種陸地生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)生物的多樣性包括包括包括生物多樣性生物的特征應(yīng)激性生長繁殖新陳代謝包括包括包括包括含羞草的葉片受到觸動時會下垂幼苗長成大樹蜻蜓點水綠色植物進行光合作用生物的基本特征生態(tài)因素非生物因素陽光空氣水分土壤溫度濕度合作互助相互斗爭互惠互利捕食關(guān)系生態(tài)因素分為分為生物因素同種生物之間的影響不同種生物之間的影響分為分為生物能適應(yīng)環(huán)境生物能影響和改變環(huán)境生物學(xué)是探索生命的科學(xué)自然科學(xué)活動：觀察、調(diào)查、實驗、查閱文獻資料、相

互交流等生物學(xué)：研究對象：形形色色的生物研究內(nèi)容：生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類、生理、遺傳和變

異、進化、生態(tài)拉馬克首次提出“生物學(xué)”這個科學(xué)名詞林奈創(chuàng)立統(tǒng)一的生物命名法達爾文創(chuàng)立生物進化論哈維運用實驗法發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)生物學(xué)及其發(fā)展歷程生物學(xué)研究的基本方法主要方法：實驗法其他方法：觀察法、調(diào)查法、分類法、建模法隨堂練習(xí)1.(2018廣西玉林中考)在生態(tài)文明建設(shè)中，我國踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，這里的“青山”主要是指良好的()A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.海洋生態(tài)系統(tǒng)C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.濕地生態(tài)系統(tǒng)A2.(2018四川廣安中考)下列關(guān)于生物圈的說法，錯誤的是()A.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)B.生物圈的范圍包括大氣圈的上層、整個水圈和巖石圈的下層C.生物圈能為大多數(shù)生物提供生存的基本條件D.生物圈的范圍在海平面以下約11000m和海平面以上約10000m之間B3.(2018安徽中考改編)據(jù)《中國環(huán)境狀況公報(2010)》公布，我國已查明的高等植物有34984種，脊椎動物有6445種，真菌有1萬多種。這體現(xiàn)了我國生物多樣性中的()A.物種多樣性B.遺傳多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.環(huán)境多樣性A4.下列哪種現(xiàn)象能體現(xiàn)生物間的互惠互利()A.雄企鵝相互靠在一起孵卵B.兩只雄鹿為爭奪配偶而爭斗C.?？街谛窔ど仙頓.獅子捕殺斑馬C5.(2018云南中考)某生物小組為了探究“光對鼠婦生活的影響”，準備了10只鼠婦，并設(shè)計了如圖所示的實驗。下列對本方案的修改意見，正確的是()A.10只鼠婦太多了，用2只就可以B.紙盒上面應(yīng)該全部用玻璃板蓋住C.紙盒底部兩邊都應(yīng)該是細濕土D.沒有錯誤，不需要修改C6.(2018湖南益陽中考)同一品種的西瓜栽種在非生物因素相同的兩地，產(chǎn)量相差很大。為了解其原因，有人進行了如下探究，你不認同的是()A.探究雜草對西瓜生長的影響B(tài).探究害蟲對西瓜生長的影響C.探究土壤酸堿度對西瓜生長的影響D.探究蜜蜂對西瓜生長的影響C7.(2018甘肅蘭州中考)下列現(xiàn)象中不屬于生命現(xiàn)象的是()A.火山爆發(fā)B.曇花一現(xiàn)C.飛蛾撲火D.孔雀開屏A8.(2018廣東深圳中考)詩句“雨露滋潤禾苗壯”所隱含的影響植物生長的非生物因素是()A.陽光 B.溫度C.水分 D.空氣9.(2018福建中考)研究發(fā)現(xiàn)某工業(yè)區(qū)附近海域的海蛇蛇皮中砷含量較高，這一結(jié)果說明()A.生物影響環(huán)境 B.環(huán)境影響生物C.生物適應(yīng)環(huán)境 D.環(huán)境適應(yīng)生物CB10．生物的多樣性使自然界生機勃勃（1）物種多樣性：在過去的200多年中，生物學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、命名并記錄了__________種生物，其中70%以上是動物（絕大多數(shù)是昆蟲），約22%是植物和真菌。科學(xué)家估計：自生命誕生以來，在地球上生活過的生物（包含已經(jīng)滅絕的物種）很可能有10億種左右。（2）遺傳多樣性：物種多樣性的一個重要原因是_________。這是因為在不同種的生物體內(nèi)，控制性狀遺傳的遺傳信息是不同的。即使是同種生物，不同個體的_________也不盡相同。（3）生態(tài)系統(tǒng)多樣性：種類繁多的生物都生活在一定的環(huán)境中，生物與環(huán)境相互影響、相互作用，構(gòu)成了_________。_________是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。一片森林、一個池塘、一塊草地、一塊農(nóng)田都可稱為一個_________。200多萬遺傳多樣性遺傳信息生態(tài)系統(tǒng)生物圈生態(tài)系統(tǒng)11.(咸寧中考)生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A.小麥在陽光下生長B.啄木鳥在樹干上找蟲吃C.腐爛的樹樁上長出真菌D.巖洞里的鐘乳石慢慢長大D12．雨點打在含羞草的小葉上，葉片會立即合攏，葉柄下垂。這說明了生物具有哪一特征？（

）A．生物的生活需要營養(yǎng)B．生物需要呼吸C．生物能對外界刺激作出反應(yīng)D．生物能生長和繁殖C13．下列關(guān)于生物與非生物最本質(zhì)區(qū)別的敘述，正確的是（

）A．生物能運動，非生物不能運動B．生物能與外界環(huán)境交換物質(zhì)，非生物則不能C．生物有生命，非生物沒有生命D．生物對環(huán)境有反應(yīng)，非生物沒有C14．病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞里。我們認為它屬于生物是因為病毒（

）A．具有細胞結(jié)構(gòu)B．能利用水和二氧化碳等制造有機物C．能繁殖D．能進行呼吸C15．在進行“探究溫度和濕度對霉菌生長的影響”的活動中，所用的科學(xué)探究方法是（

）A．調(diào)查法B．分類法C．實驗法D．文獻法16．蜜蜂找到食物后，會在空中跳“8”字擺尾舞招引同伴去采蜜。這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為（

）A．合作B．寄生C．捕食D．競爭CA17．?dāng)?shù)百年前，我國黃土高原有茂密的森林。后來由于人口過于集中、長期掠奪式的開發(fā)，這個地區(qū)變成了荒山禿嶺。這個現(xiàn)象說明（）A．生物能影響環(huán)境B．環(huán)境條件決定人口的數(shù)量C．生物能適應(yīng)環(huán)境D．環(huán)境條件決定生物的形態(tài)A18．某高山植物沿高山分布的情況是：從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸。決定這種分布的主要生態(tài)因素是（）A．陽光B．水分C．溫度D．海拔C19．請利用如下材料，設(shè)計一個探究生物與環(huán)境關(guān)系的模擬實驗，并進行分析。實驗材料：4m2的紅、綠、白3種顏色的紙板各一塊，數(shù)量相等、活力相近的綠蝗蟲3組（每組50只），家雞3組（每組3只）。（1）提出問題：什么環(huán)境中的蝗蟲不易被雞發(fā)現(xiàn)？（2）作出假設(shè)：________________________________。（3）設(shè)計實驗方案：①將3組家雞和3組綠蝗蟲分別放到紅、綠、白3種顏色的紙板上。綠色紙板上的蝗蟲不易被雞發(fā)現(xiàn)②每隔2min統(tǒng)計蝗蟲剩余的_______，共統(tǒng)計10min，并設(shè)計表格，將統(tǒng)計結(jié)果填到設(shè)計的表格中。（4）預(yù)期實驗結(jié)果：_____________________________________。（5）結(jié)果分析：蝗蟲的身體呈綠色，這是一種保護色，是________的結(jié)果。（6）結(jié)論：生物可以適應(yīng)環(huán)境。數(shù)量綠色紙板上的蝗蟲不易被雞發(fā)現(xiàn)，剩余最多適應(yīng)環(huán)境2min4min6min8min10min紅色綠色白色同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家從顯微鏡下才能看到的衣藻，到高大挺拔的水杉，地球上的生物種類繁多，而它們所表現(xiàn)的生命活動的特征卻大同小異。為什么千差萬別的生物會表現(xiàn)出相似的生命活動特征？原來，除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生命活動的基本單位。第2單元生物體的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標1.識別動植物細胞的基本結(jié)構(gòu)并說出其異同點，說明細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，初步理解細胞的多樣性和統(tǒng)一性，形成細胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念。2.正確、規(guī)范地制作臨時裝片和使用顯微鏡，觀察一滴水中的生物、觀察動植物細胞及草履蟲的結(jié)構(gòu)，能夠針對觀察結(jié)果中可能出現(xiàn)的問題，初步分析原因；繪制細胞結(jié)構(gòu)簡圖和制作動植物細胞模型，展示和說明細胞的結(jié)構(gòu)及功能，發(fā)展比較、歸納、建模等思維能力。第2章細胞3.運用控制變量的方法，設(shè)計簡單的實驗，探究草履蟲的應(yīng)激性，提升設(shè)計實驗、得出結(jié)論等科學(xué)探究能力。4.形成規(guī)范操作顯微鏡的意識,體會使用顯微鏡觀察細胞或生物的成就感。學(xué)習(xí)目標第2章細胞2細胞第1節(jié)細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能第1課時顯微鏡的使用衣藻眼蟲變形蟲單細胞生物血液中的紅細胞和白細胞玉米葉下表皮細胞多細胞生物細胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位。有的生物只有一個細胞大多數(shù)生物是由許多細胞組成的形形色色的細胞金黃色葡萄球菌38000×黑藻細胞200×假單胞菌菠菜葉下表皮細胞100×花生子葉細胞蔥根尖細胞導(dǎo)入新課形形色色的細胞人平滑肌細胞40×人神經(jīng)細胞60×人脂肪細胞250×怎樣觀察和研究構(gòu)成生物體的細胞結(jié)構(gòu)呢？大多數(shù)細胞尺寸微小，一般在微米(μm)級別(1μm＝10﹣6m)，無法用肉眼直接觀察到?？茖W(xué)家常常使用顯微鏡來觀察細胞。普通光學(xué)顯微鏡推進新課練習(xí)使用顯微鏡1.認識雙目電光源顯微鏡的結(jié)構(gòu)對照雙目電光源顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖（教材28頁圖2-2），識別顯微鏡的光學(xué)部分和機械部分，了解各部件的用途?；顒与p目電光源顯微鏡目鏡(放大物像)粗準焦螺旋(粗略調(diào)焦)細準焦螺旋(精細調(diào)焦)轉(zhuǎn)換器(調(diào)換物鏡)物鏡(放大物像)壓片夾(固定標本)載物臺(放置標本)遮光器(調(diào)節(jié)視野亮度)鏡臂(連接鏡頭和載物臺)光源(照亮視野)開關(guān)及亮度調(diào)節(jié)鈕(調(diào)節(jié)光線強弱)橫向及縱向手輪(調(diào)節(jié)標本位置)2.練習(xí)使用雙目電光源顯微鏡（1）打開電源移動顯微鏡至距實驗臺邊緣15cm左右，確認顯微鏡的目鏡和物鏡安裝完成；打開顯微鏡的電源開關(guān)。（2）對光轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準聚光鏡。雙眼注視目鏡，調(diào)節(jié)光圈大小，調(diào)節(jié)亮度調(diào)節(jié)旋鈕，感受視野亮度的變化，直到看到圓形明亮的視野為止。注意：不要用手扳物鏡！√×試一試：調(diào)節(jié)亮度調(diào)節(jié)鈕，或轉(zhuǎn)換遮光器上不同的光圈,感受視野亮度的變化。（3）放置玻片標本

將寫有“上”字的玻片標本,放在載物臺上，旋開壓片夾將其固定。調(diào)節(jié)橫向及縱向手輪,使“上”字對準聚光鏡中央。注意：標本要正對聚光鏡中心。

1.

從側(cè)面注視物鏡，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使載物臺上升至最高處。

注意：此時眼睛一定要看著物鏡！（4）觀察2.雙眼注視目鏡，雙手緩慢轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使載物臺下降，直至視野中看到清晰的物像。調(diào)節(jié)細準焦螺旋，使物像更加清晰。（5）收放

觀察完畢，先轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋下降載物臺至最低處，然后取下玻片標本，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使物鏡伸向前方，將顯微鏡的亮度調(diào)節(jié)到最小，關(guān)閉電源，罩上鏡罩，最后將顯微鏡放回原處。討論1.顯微鏡視野中“上”字是否倒置？其物像比實際大小放大了多少倍?2.若顯微鏡視野中“上”字位于左上方，怎樣操作才能將其移至視野中央？3.如果顯微鏡視野中出現(xiàn)污跡，那么如何判斷這是在目鏡、物鏡，還是在玻片標本上?顯微鏡的成像、放大倍數(shù)等特點顯微鏡的成像特點顯微鏡成的像是放大的，倒立的物像。與玻片標本上的圖像相比，呈180°旋轉(zhuǎn)，即將玻片標本旋轉(zhuǎn)180°看到的圖像與顯微鏡下看到的圖像是一致的。玻片上物像dd顯微鏡成像顯微鏡的放大倍數(shù)放大倍數(shù)＝物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)×10×20×40×5×10×16物鏡目鏡低倍鏡與高倍鏡下物像大小、數(shù)量，視野明暗、范圍比較物像大小物像數(shù)量視野明暗視野范圍低倍鏡小多明大高倍鏡大少暗小洋蔥鱗葉表皮細胞:(10×10)(10×40)視野中物像與標本移動的關(guān)系：同向移動原因是視野中物像移動的方向或切片移動的方向相反污點判斷：玻片移，污點移，則污點在玻片上；物鏡換，污點移，則污點在物鏡上；上述兩條都不動，則污點在目鏡上。向_____移動玻片左下

（1）放大倍數(shù)如何計算？

放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)（2）怎樣區(qū)分高倍、低倍的物鏡和目鏡？

目鏡越長，放大倍數(shù)越低；

物鏡越長，放大倍數(shù)越高。（3）如何選擇光圈大小及反光鏡的平面、凹面？

光線暗時用大光圈，反光鏡用凹面；

光線強時用小光圈，反光鏡用平面。討論使用顯微鏡觀察一滴水中的生物目的要求：

1.正確、規(guī)范使用顯微鏡。

2.練習(xí)使用高倍物鏡，觀察一滴水中的生物。材料器具：池塘水，顯微鏡，滴管，載玻片，蓋玻片，鑷子，紗布，擦鏡紙，等等。建議活動1.用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。方法步驟：2.將載玻片放在實驗臺上，用滴管吸取適量池塘水，滴一滴在載玻片的中央。3.用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的液滴，然后緩緩地蓋在液滴上。蓋片時要防止裝片上出現(xiàn)氣泡。4.按照顯微鏡的操作步驟，用低倍物鏡觀察這滴水中的生物。5.將低倍視野中觀察到的生物移至視野中央，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡對準聚光鏡，調(diào)亮視野，再調(diào)節(jié)細準焦螺旋使物像清晰。注意！載玻片和蓋玻片是易碎的玻璃制品，擦拭時要防止玻璃破碎扎傷手指。討論1.能否根據(jù)顯微鏡的放大倍數(shù)，推算這些生物的實際大小?2.你觀察到幾種生物？組成這些生物的細胞在大小、形態(tài)和結(jié)構(gòu)上是否有差異?單目顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法與雙目電光源顯微鏡類似，不同之處主要有以下幾個方面。單目顯微鏡的光源來自環(huán)境光。對光時，使用反光鏡將光反射到鏡筒里，使整個視野呈雪白色。反光鏡一面為平面鏡，在環(huán)境光較強時使用；另一面是凹面鏡，在環(huán)境光較弱時使用。使用粗準焦螺旋或細準焦螺旋調(diào)節(jié)物鏡與玻片之間的距離時，一般是鏡筒而非載物臺上升或下降。單目顯微鏡數(shù)碼液晶顯微鏡數(shù)碼液晶顯微鏡也屬于光學(xué)顯微鏡，其操作方法與雙目電光源顯微鏡類似。液晶數(shù)碼顯微鏡能實時將觀察到的光學(xué)圖像變成數(shù)字信號，并經(jīng)過液晶屏幕顯示圖像，從而方便觀察和交流。數(shù)碼液晶顯微鏡比傳統(tǒng)的光學(xué)顯徽鏡具有更多的功能，如拍照、錄像、標注、測量等。有的數(shù)碼液晶顯微鏡既能觀察玻片標本，又可觀察實體標本，為顯微觀察帶來了更多便利。1.當(dāng)發(fā)現(xiàn)鏡不清潔時，除去污物的正確方法是（）A.用手擦B.用擦鏡紙擦C.用紗布擦D.以上方法都可以2.對光以后，在目鏡中看到的視野應(yīng)是（）A.白亮的B.有直射陽光的C.暗灰色的D.黑暗的BA思考與練習(xí)3.載玻片上寫有一字母“p”，如果載玻片正放并用顯微鏡觀察的話，在視野中看到的物像應(yīng)是（

）

A．p

B．b

C．d

D．qC4.顯微鏡的視野中，發(fā)現(xiàn)物像位于右下方，要想使物像移至視野中央，應(yīng)向（）方向移動玻片標本。

A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方D5．顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，該顯微鏡放大倍數(shù)是（）

A．5倍B．40倍C．45倍D．200倍6．虹膜通過改變瞳孔大小控制進入眼球內(nèi)光線的強弱。下列顯微鏡操作中，能起類似作用的是（）

A．旋轉(zhuǎn)目鏡B．移動玻片

C．調(diào)遮光器

D．升降鏡筒DC7．在使用顯微鏡時，甲同學(xué)說：“視野內(nèi)一片漆黑”；乙同學(xué)說：“看到了模糊不清的物像”；丙同學(xué)說：“找不到任何物像”；丁同學(xué)說：“看到一些物像如黑點，但不是我要觀察的e字母”。以下分析不合理的是（）A．甲同學(xué)的物鏡可能未正對通光孔B．乙同學(xué)需要調(diào)節(jié)細準焦螺旋C．丙同學(xué)可能需要移動玻片標本D．丁同學(xué)應(yīng)將反光鏡擦拭干凈D課堂小結(jié)物像大小物像數(shù)量視野明暗視野范圍低倍鏡小多明大高倍鏡大少暗小同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家2細胞第1節(jié)細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能第2課時動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能知識回顧顯微鏡的操作方法：打開電源對光放置玻片標本觀察收放構(gòu)成動物體的細胞多種多樣，這些細胞的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？探究新知實驗?zāi)康模?/p>

1.

練習(xí)制作人口腔上皮細胞臨時裝片。

2.

用顯微鏡觀察動物細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

3.

初步學(xué)會畫細胞結(jié)構(gòu)簡圖。觀察人和動物細胞的基本結(jié)構(gòu)活動1.制作人口腔上皮細胞臨時裝片滴（2）用滴管在載玻片中央滴一滴生理鹽水。擦（1）用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。方法步驟：注意！載玻片和蓋玻片是易碎的玻璃制品，擦拭時要防止玻璃破碎扎傷手指。刮（3）用水漱口，清除口腔中食物碎屑。用消毒牙簽的鈍端在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下。涂（4）將牙簽的鈍端放在載玻片的生理鹽水中并涂抹均勻。染（6）在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液，用吸水紙從蓋玻片對側(cè)引流，使碘液擴散到整個標本。蓋（5）用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上的液滴，然后緩緩地蓋在液滴上。蓋片時要防止裝片上出現(xiàn)氣泡。擦滴刮涂染蓋（1）將制作的口腔上皮細胞臨時裝片，安放在顯微鏡的載物臺上。（2）按照顯微鏡的操作步驟，用低倍物鏡觀察細胞臨時裝片，在視野中找到細胞物像，然后旋轉(zhuǎn)細準焦螺旋使物像清晰。（3）在視野中選擇一個完整的細胞，對照右圖(教材P34圖2-5)仔細觀察和識別細胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2.觀察人口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)人口腔上皮細胞放大400倍（4）繪制1~2個口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)簡圖。人口腔上皮細胞放大400倍閱讀教材P51：生物圖的畫法及注意事項平滑肌細胞上皮細胞神經(jīng)細胞3.觀察不同類型的動物細胞結(jié)構(gòu)（1）選擇2~3種動物細胞的永久玻片標本，對照下圖(教材P34圖2-6)觀察不同類型的動物細胞結(jié)構(gòu)。（2）比較不同類型動物細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異，找出這些細胞結(jié)構(gòu)的共同特征。（3）繪制1~2種動物細胞的結(jié)構(gòu)簡圖，標注出主要結(jié)構(gòu)名稱。平滑肌細胞上皮細胞神經(jīng)細胞1.你所觀察到的動物細胞在結(jié)構(gòu)上有哪些相同點？2.比較幾種觀察過的動物細胞，它們有哪些不同點？討論細胞膜以內(nèi)，細胞核以外的結(jié)構(gòu)叫作細胞質(zhì)。在細胞質(zhì)內(nèi)也有許多微細的結(jié)構(gòu)，如線粒體。細胞的許多生命活動都是在細胞質(zhì)中完成的。細胞膜細胞核細胞質(zhì)線粒體動物細胞最外面有一層極薄的膜，叫作細胞膜。細胞膜將細胞內(nèi)部與外部環(huán)境分開，對細胞具有保護作用。細胞內(nèi)有一個近似球形的結(jié)構(gòu)叫作細胞核。在細胞核內(nèi)，有染色質(zhì)等微細的結(jié)構(gòu)。細胞核控制著細胞的生命活動。小資料細胞的發(fā)現(xiàn)英國物理學(xué)家羅伯特·胡克(R.Hooke，1635-1703)用自制的顯微鏡觀察軟木結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)軟木是由一個個蜂窩狀的小室組成的，他將這些小室稱為“cell”，這就是細胞。胡克是第一位發(fā)現(xiàn)細胞的人，但是他所看到的只是植物死細胞的細胞壁。胡克看到的“細胞”

列文虎克（A.van.Leeuwenhoek，1632-1723）是17世紀荷蘭著名的科學(xué)家和顯微鏡制造者。他自學(xué)成才，先后磨制透鏡并裝配成400多臺顯微鏡和放大鏡，用這些儀器觀察過晶體、礦物、雨水、植物、血液、唾液、精液、牙垢等，發(fā)現(xiàn)了原生動物、細菌、多細胞動物的紅細胞和精子等多種活細胞。他還對蚤、蚜蟲、螞蟻的生活史，動物的骨骼肌組織、牙骨質(zhì)、消化物等做過研究。人類能夠發(fā)現(xiàn)細胞并對細胞進行深入研究，與顯微鏡技術(shù)的發(fā)展有著密切關(guān)系。隨著顯微鏡技術(shù)的發(fā)展，人類對細胞結(jié)構(gòu)的認識不斷加深，這促進了人類對細胞功能的深入研究。因此，要了解人類認識細胞的歷史，也應(yīng)該了解顯微鏡技術(shù)發(fā)展的歷史。了解顯微鏡技術(shù)發(fā)展的歷史目的要求：

1.通過檢索查詢專業(yè)書籍、互聯(lián)網(wǎng)等，收集有關(guān)顯微鏡的資料。

2.初步學(xué)會整理收集的資料，撰寫綜述性小報告。建議活動1.在老師指導(dǎo)下，查閱專業(yè)書籍，搜索相關(guān)網(wǎng)頁，檢索和收集有關(guān)顯微鏡技術(shù)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀的資料。方法步驟：2.將收集的資料按照自己制訂的方案加以歸類，歸類應(yīng)體現(xiàn)顯微鏡技術(shù)發(fā)展歷史的不同時期。3.按照對顯微鏡技術(shù)發(fā)展史的分期，整理不同時期細胞研究取得的成就，撰寫綜述性小報告。將小綜述報告在全班進行口頭交流或制作成墻報，體會顯微鏡技術(shù)的發(fā)展對人類認識細胞的影響。討論：1.

下列關(guān)于“制作人口腔上皮細胞臨時裝片”實驗的敘述，錯誤的是（

）。用擦鏡紙將載玻片和蓋玻片擦拭干凈先漱口，再用消毒牙簽輕刮口腔側(cè)壁蓋蓋玻片時要避免出現(xiàn)氣泡滴加碘液染色是為了便于觀察A思考與練習(xí)2.

如圖是某動物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯誤的是（

）。①對細胞具有保護作用②是細胞核③中含有線粒體等許多微細結(jié)構(gòu)人體其他細胞與口腔上皮細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同D動物細胞結(jié)構(gòu)簡圖課堂小結(jié)細胞核細胞膜細胞質(zhì)線粒體對細胞具有保護作用控制細胞的生命活動細胞質(zhì)內(nèi)有許多微細的結(jié)構(gòu)，如線粒體。細胞的許多生命活動都是在細胞質(zhì)中完成的。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家2細胞第1節(jié)細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能第3課時植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能刮滴涂蓋染擦2.動物細胞具有哪些基本結(jié)構(gòu)？1.人口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程主要包括哪些步驟？知識回顧細胞核細胞膜細胞質(zhì)線粒體

與動物體一樣，植物體也都是由細胞構(gòu)成的。構(gòu)成植物體的細胞結(jié)構(gòu)與動物細胞是否相同呢？探究新知目的要求：

1.

練習(xí)制作植物細胞臨時裝片。

2.

用顯微鏡觀察植物細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

3.

練習(xí)繪制植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖。觀察植物細胞的基本結(jié)構(gòu)活動材料用具：

洋蔥鱗片葉，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，刀片，鑷子，解剖針，紗布，吸水紙，水，碘液，等等。1.制作和觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片方法步驟：

（1）用干凈的紗布將載玻片、蓋玻片擦拭干凈。（2）在載玻片中央滴一滴水。

（3）用刀片切取一塊洋蔥鱗片葉（大約0.5cm×0.5cm），用鑷子撕取鱗片葉內(nèi)表皮，置于載玻片的水滴中，用解剖針輔助將表皮展平，蓋上蓋玻片。（5）將一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從對側(cè)引流，使碘液擴散到整個標本。然后，觀察和辨認細胞內(nèi)被染成棕色的結(jié)構(gòu)。（4）用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細胞臨時裝片，識別細胞的形態(tài)。（6）根據(jù)自己的觀察結(jié)果，選擇其中一個細胞，練習(xí)繪制植物細胞的結(jié)構(gòu)簡圖。視野中的洋蔥表皮細胞(50×)視野中的洋蔥表皮細胞(100×)細胞壁細胞核細胞質(zhì)洋蔥表皮細胞的結(jié)構(gòu)簡圖2.制作和觀察番茄果肉細胞臨時裝片（1）將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（2）在載玻片中央滴一滴水。（3）切取一小塊番茄果實，用解剖針挑取少許成熟的果肉，均勻地涂抹在載玻片的水滴中，蓋上蓋玻片。（4）用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片，識別果肉細胞的細胞核、有色顆粒和無色透明的結(jié)構(gòu)。（5）練習(xí)畫1~2個番茄果肉細胞結(jié)構(gòu)簡圖。洋蔥表皮細胞番茄果肉細胞比較兩種植物細胞在結(jié)構(gòu)上的相同點和不同點3.制作和觀察黑藻葉片細胞臨時裝片（1）在潔凈的載玻片中央滴一滴水（2）用鑷子取一片黑藻的幼嫩小葉，放在載玻片的水滴中。（3）蓋好蓋玻片，制成臨時裝片。（4）用顯微鏡觀察黑藻的幼葉細胞，尤其是細胞中的綠色小顆?！~綠體。南瓜莖中的導(dǎo)管(400×)蠶豆葉下表皮細胞(1000×)①表皮細胞②保衛(wèi)細胞③氣孔馬鈴薯塊莖中的細胞(400×)①薄壁細胞②淀粉粒4.觀察其他植物細胞的永久玻片蠶豆葉下表皮細胞(1000×)馬鈴薯塊莖中的細胞(400×)南瓜莖中的導(dǎo)管(400×)①表皮細胞②保衛(wèi)細胞③氣孔①薄壁細胞②淀粉粒比較不同類型植物細胞之間的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異，找出這些細胞的共同點。1.你所觀察的植物細胞在結(jié)構(gòu)上有哪些異同？2.與觀察過的動物細胞比較，植物細胞與動物細胞的結(jié)構(gòu)有哪些相同，哪些不同？討論細胞壁細胞膜葉綠體細胞核液泡細胞質(zhì)：有保護和支持作用：含線粒體等，生命活動的場所：細胞的控制中心，與遺傳有關(guān)：含細胞液，溶解有多種物質(zhì)，

有的含有色素：緊貼細胞壁內(nèi)側(cè)：存在于植物綠色部分的細胞，

含葉綠素等色素。線粒體植物細胞生長與細胞中液泡的變化示意圖植物細胞在生長過程中，細胞質(zhì)中的許多小液泡會逐漸融合，最終形成一個大液泡。動植物細胞的結(jié)構(gòu)不完全相同動物細胞結(jié)構(gòu)植物細胞結(jié)構(gòu)細胞核線粒體細胞質(zhì)細胞膜細胞核液泡葉綠體線粒體細胞壁細胞質(zhì)細胞膜結(jié)構(gòu)動物細胞植物細胞細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核沒有有有有有線粒體，沒有液泡和葉綠體有線粒體，有液泡，綠色部分有葉綠體有有動物細胞與植物細胞結(jié)構(gòu)的比較思考與練習(xí)1.

某同學(xué)制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片，下列敘述正確的是（

）。觀察時，載物臺上升，從側(cè)面注視目鏡制作裝片時，在載玻片上滴加生理鹽水蓋蓋玻片時，讓其一側(cè)先接觸液滴，再緩緩放下用高倍鏡可觀察到線粒體、葉綠體等結(jié)構(gòu)C2.《齊民要術(shù)》中記載了用藍草做染料的方法。藍草的色素主要來自細胞結(jié)構(gòu)中的（

）。液泡細胞壁線粒體細胞核A3.

如圖所示為動植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（

）。甲、乙可能分別是菠菜葉細胞、人口腔上皮細胞①是細胞壁，起保護和支持作用⑤是液泡，內(nèi)含細胞液，溶有多種物質(zhì)⑦是葉綠體，含有葉綠素等色素D細胞壁細胞膜葉綠體細胞核液泡細胞質(zhì)線粒體課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)動物細胞植物細胞細胞壁沒有有細胞膜有有細胞質(zhì)有線粒體，沒有液泡和葉綠體有線粒體，有液泡，綠色部分有葉綠體細胞核有有動物細胞與植物細胞結(jié)構(gòu)的比較同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家2細胞第2節(jié)細胞是生命活動的單位知識回顧動物細胞結(jié)構(gòu)植物細胞結(jié)構(gòu)細胞核線粒體細胞質(zhì)細胞膜細胞核液泡葉綠體線粒體細胞壁細胞質(zhì)細胞膜

我們知道，動植物體都是由細胞構(gòu)成的。洋蔥內(nèi)表皮細胞

番茄果肉細胞

人口腔上皮細胞

那么，細胞是怎樣生活的？細胞的生命活動與生物體的生命活動又有什么關(guān)系？探究新知目的要求：觀察草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、運動和應(yīng)激性。材料器具草履蟲培養(yǎng)液，棉花纖維，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴管，放大鏡，牙簽，鹽粒，肉汁，等等。觀察草履蟲活動1.觀察草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和運動方法步驟：2.探究草履蟲的應(yīng)激性草履蟲是否由一個細胞構(gòu)成？依據(jù)是什么？討論草履蟲只有一個細胞。因為草履蟲的基本結(jié)構(gòu)為細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，這是一個細胞的基本結(jié)構(gòu)。草履蟲依靠哪些結(jié)構(gòu)完成運動、呼吸、獲取營養(yǎng)物質(zhì)、排除代謝廢物等功能？討論草履蟲依靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進通過表膜從水中獲得氧氣并排出二氧化碳利用口溝從水中攝取細菌、微小的浮游生物等隨著細胞質(zhì)的流動，食物泡（黃色）中的食物逐漸被消化不能消化的食物殘渣通過胞肛排出多余的水分和代謝產(chǎn)生的廢物通過收集管和伸縮泡收集起來，排出體外草履蟲一般通過細胞分裂完成生殖探究草履蟲的應(yīng)激性時，草履蟲向不同方向移動的原因是什么？討論遇到食鹽粒，草履蟲會快速游動躲避，說明食鹽對于草履蟲是有害刺激；而向有肉汁或糖分的培養(yǎng)液液滴中游動，說明肉汁和糖分是有利刺激?？梢姡萋南x能對外界的刺激作出反應(yīng)，趨向有利刺激，躲避有害刺激。草履蟲雖然只有一個細胞，卻能依靠不同結(jié)構(gòu)相互配合，共同完成各項生命活動。觀察草履蟲與外界環(huán)境交換物質(zhì)過程的圖片，分組展開討論：

1.物質(zhì)能否隨意進出草履蟲的細胞？細胞不斷與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換草履蟲的正常生活，需要一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，即細胞內(nèi)物質(zhì)不能隨意向外擴散，外界物質(zhì)也不能隨意進入細胞。2.草履蟲的細胞膜在物質(zhì)交換過程中起到了什么作用？

草履蟲的生活必須從外界環(huán)境獲取物質(zhì)，還要把產(chǎn)生的廢物排出體外。細胞膜將細胞與外部環(huán)境分開，是保證細胞正常生活的一道屏障，起到保護細胞的作用。與此同時，細胞膜還控制著細胞與外界的物質(zhì)交換，保證了細胞正常的生活。細胞膜控制物質(zhì)進出細胞示意圖

草履蟲從外界攝取的食物中，含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽等多種物質(zhì)，其中，糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等是貯存著能量的有機物。細胞的生命活動需要能量草履蟲的生命活動需要消耗能量。草履蟲怎樣獲得能量呢？草履蟲利用口溝從水中攝取細菌、微小的浮游生物等草履蟲細胞質(zhì)中的線粒體可以將有機物氧化分解，釋放其中的能量，供給細胞的各種生命活動利用。植物綠色部分的細胞中有葉綠體，葉綠體能夠利用光能把二氧化碳和水合成有機物，有機物及其貯存的能量既可以供給植物細胞利用，也可以直接或間接地供給動物細胞利用。二氧化碳水有機物氧氣光葉綠體細胞核控制著細胞的生命活動草履蟲的細胞雖小，它的生命活動卻很復(fù)雜，而且各種生命活動能夠有條不紊地進行，這是通過細胞核控制的。

變形蟲也是一種單細胞生物?？茖W(xué)家曾用變形蟲做過這樣一組實驗：將一個變形蟲細胞分割為兩部分，一部分有完整的細胞核，另一部分為無核的細胞質(zhì)團。

將分割后的兩部分變形蟲分別培養(yǎng)一段時間進行觀察；實驗一：有核部分的變形蟲伸出了偽足，能夠攝取和消化食物，能夠生長到正常大小，并產(chǎn)生新一代變形蟲；無核部分則生命活動減弱，不能進行運動，不久便死亡。實驗二：在分割后2～3天內(nèi)，向無核部分的細胞質(zhì)中植入一個新的細胞核，繼續(xù)觀察，它仍可以恢復(fù)正常的生命活動。實驗一實驗二由此可見，細胞核對細胞的生命活動起著控制作用。為什么細胞核能成為細胞的控制中心呢？細胞核中含遺傳物質(zhì)——脫氧核糖核酸(DNA)，其中含有指導(dǎo)生命活動的遺傳信息。細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)——DNA細胞核是細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。多細胞動物和植物是由許多細胞組成的，細胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位。每個細胞與草履蟲一樣，都可以進行相對獨立的生命活動，同時不同細胞在結(jié)構(gòu)上相互聯(lián)系，在功能上相互配合，共同完成各項生命活動。小結(jié)目的要求：

1.制作一個動物細胞模型。2.介紹細胞模型各部分的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。3.對照細胞結(jié)構(gòu)圖，學(xué)會選擇合適的實物模型進行表征。材料器具瓊脂粉，橡皮泥，能打開成兩半的空心透明塑料圓球，燒杯，水，等等。制作細胞模型活動與動物細胞結(jié)構(gòu)圖進行比較，模型中的塑料圓球、橡皮泥小球、短棒狀橡皮泥、瓊脂分別相當(dāng)于哪部分結(jié)構(gòu)？如果要制作一個植物細胞模型，還需要考慮那些結(jié)構(gòu)？這些結(jié)構(gòu)分別要如何表征？比較細胞結(jié)構(gòu)圖和你制作的細胞模型，分析兩種模型的優(yōu)缺點。討論作品展示在學(xué)習(xí)和研究中常常需要建立模型對研究對象進行簡化表征，以認識和理解復(fù)雜或難以直接觀察的事物。模型由多種表征形式，可以用視覺方式表征，如繪制結(jié)構(gòu)圖、制作實物模型。1.請用連線將細胞的結(jié)構(gòu)與有關(guān)功能連接起來。細胞壁細胞膜細胞核液泡葉綠體進行物質(zhì)交換控制細胞的活動保護細胞支持細胞貯存遺傳物質(zhì)貯存糖分、色素等多種物質(zhì)合成有機物思考與練習(xí)2.下列關(guān)于用顯微鏡觀察草履蟲的實驗，敘述正確的是（）制片過程中應(yīng)從培養(yǎng)液的底層取材在載玻片上放棉花纖維可限制草履蟲的運動可觀察到草履蟲通過鞭毛擺動向前運動實驗過程中草履蟲會朝向加鹽粒的一側(cè)運動B3.在草履蟲培養(yǎng)液中添加少許菠菜汁，吸取表層培養(yǎng)液制成臨時裝片，顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)草履蟲體內(nèi)某結(jié)構(gòu)呈綠色，該結(jié)構(gòu)最可能是（）食物泡伸縮泡液泡細胞核AD2.將鮮紅的楊梅放入白酒中浸泡，得到的楊梅酒呈紅色，這是因為酒精破壞了細胞結(jié)構(gòu)中的（）A.細胞壁和細胞膜B.細胞壁和液泡膜C.細胞質(zhì)和細胞核D.細胞膜和液泡膜課堂小結(jié)細胞不斷與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換細胞的生命活動需要能量——葉綠體、線粒體細胞核控制著細胞的生命活動細胞是生命活動的基本單位：細胞膜控制物質(zhì)的進出DNA上有遺傳信息單細胞生物雖然只有一個細胞，卻能依靠不同結(jié)構(gòu)相互配合，共同完成各項生命活動課后作業(yè)1.閱讀教材P47~48“課外讀”；2.完成本課時的習(xí)題。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家學(xué)習(xí)目標1.描述細胞分裂和分化的基本過程和結(jié)果，說明細胞通過分裂和分化形成各種組織，組織構(gòu)成不同的器官；比較動植物體主要組織的結(jié)構(gòu)特點和功能，識別給定生物材料所屬的結(jié)構(gòu)層次。2.從微觀和宏觀兩個尺度認識生物體的結(jié)構(gòu)層次，闡明生物體在結(jié)構(gòu)和功能上是一個有機整體，初步形成部分與整體相統(tǒng)一的生命觀念。第3章生物體的結(jié)構(gòu)層次3.運用模擬實驗研究細胞保持較小體積的原因，提高記錄和分析數(shù)據(jù)的能力；在觀察人體基本組織及觀察雞翅的活動中，提高解剖和觀察能力。4.體會數(shù)學(xué)模型應(yīng)用于生物學(xué)研究的價值及解剖觀察在生物學(xué)研究中的意義，養(yǎng)成規(guī)范操作實驗器材、嚴謹認真的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)目標第3章生物體的結(jié)構(gòu)層次3生物體的結(jié)構(gòu)層次第1節(jié)細胞通過分裂而增殖

大象雖然身材龐大，但它的細胞卻與小鼠細胞的大小沒有明顯差異。情境導(dǎo)入細胞數(shù)量新生兒2×1012個成人1×1014個

爸爸媽媽的身體高大，是因為他們身體的細胞數(shù)量多。細胞體積為什么這么小？細胞數(shù)量如何變得這么多？探究新知細胞不能無限長大細胞體積一般很小，這是因為細胞長到一定體積時就會停止生長。細胞的較小體積與其生命活動有什么必然聯(lián)系？生物體內(nèi)細胞有大有小。細胞的大小是否會影響細胞與外界的物質(zhì)交換？放大250倍的白鮭胚胎細胞研究細胞大小與物質(zhì)擴散的關(guān)系活動目的要求：收集實驗數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，認識細胞體積大小與物質(zhì)擴散的關(guān)系。材料器具:

6cm×3cm×3cm酚酞瓊脂塊，250mL的燒杯，塑料勺，塑料餐刀，直尺，紙巾，150mL質(zhì)量分數(shù)為0.1%的氫氧化鈉溶液，等等。邊長(cm)表面積(cm2)體積(cm3)表面積與體積之比1234

分別計算出下圖4個不同大小立方體有關(guān)數(shù)據(jù)，填寫表格。1cm2cm3cm4cm616∶12483∶154272∶196643∶21.相同時間內(nèi)，不同大小瓊脂塊的著色厚度有什么規(guī)律？討論不同大小瓊脂塊的著色厚度基本一致，但是體積較大的塊未著色的部分相對較多，而體積較小的未著色部分相對較少。2.細胞大小與細胞的物質(zhì)擴散有什么關(guān)系？討論細胞體積大小不同，表面積大小也不同。通過數(shù)學(xué)計算可知，當(dāng)細胞體積增大時，其表面積與體積之比反而減小，不利于物質(zhì)擴散。細胞越小，細胞內(nèi)物質(zhì)擴散速率越快；細胞越大，細胞內(nèi)物質(zhì)交換速率越慢。體積較大細胞與體積較小細胞相比，生活中需要從外界環(huán)境獲取更多的營養(yǎng)物質(zhì)，同時產(chǎn)生更多的廢物排到體外。

但是，細胞若無限生長，細胞膜將不能保證從外界環(huán)境獲取足夠的營養(yǎng)物質(zhì)，也不能及時將廢物排到細胞外。較小細胞更利于保證細胞與外界進行物質(zhì)交換，從而保證細胞正常的生命活動。因此，細胞可以生長，但不能無限長大。細胞為什么不能無限長大？

一粒小小的玉米種子能長成高大的玉米植物體，與細胞有何關(guān)系呢？細胞分裂產(chǎn)生新細胞通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道細胞體積很小，并且可以生長，但是細胞本身又不能無限長大，生長到一定大小時就會停止生長。生物體不能無限長大還有沒有其他原因？生物體內(nèi)那么多細胞是怎么來的？小鼠黑色素瘤細胞生長有些細胞可以一分為二，成為兩個相似的新細胞，這就是細胞分裂。動物細胞的分裂過程

動物細胞分裂時，先是一個細胞核分裂為兩個新的細胞核；然后，細胞中央部分的細胞膜從四周逐漸向內(nèi)凹陷，最終使細胞質(zhì)一分為二，每部分細胞質(zhì)中含有一個細胞核。這樣，一個細胞分裂成為兩個新細胞。

植物細胞分裂時，當(dāng)細胞核分裂為兩個細胞核后，在兩個新細胞核之間的細胞質(zhì)中央形成新的細胞膜，并產(chǎn)生新的細胞壁，從而使一個植物細胞分裂成為兩個新細胞。植物細胞的分裂過程

在細胞分裂過程中，細胞核里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量加倍，并且平均分配到兩個新細胞中，這樣就保證新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質(zhì)。遺傳物質(zhì)的復(fù)制過程動植物細胞分裂過程的異同點植物細胞動物細胞相同點不同點動物細胞

植物細胞

細胞核先一分為二，遺傳物質(zhì)均分，一個細胞成為兩個相似的新細胞部分細胞膜向內(nèi)凹陷、最終使細胞質(zhì)一分為二在兩個細胞核之間的細胞質(zhì)中央形成新的細胞膜，并產(chǎn)生新的細胞壁動植物細胞分裂過程的異同點細胞分裂對于生物體有著重要的意義。單細胞生物通過細胞分裂進行繁殖多細胞生物的細胞分裂不僅與繁殖新個體有關(guān)，而且能促使新個體由小長大，使生物體不斷更新衰老死亡的細胞，從而保證生物體的正常生命活動。細胞分裂是有序的，分裂次數(shù)也是有限的，一個細胞一般分裂50~60次，之后就會停止分裂。但有些細胞的分裂活動會失去控制，快速而無限制地進行分裂。這種細胞可以“轉(zhuǎn)移”，“入侵”周圍正常的組織。這些失去控制的細胞就是癌細胞。細胞分裂與癌細胞思考與練習(xí)

1.池塘中的小魚能長成大魚離不開細胞的分裂。細胞分裂時，最先由一個結(jié)構(gòu)分成兩個的是（）。A.

細胞膜

B.

細胞質(zhì)

C.

細胞核

D.線粒體C2．人的受精卵完成一次分裂的過程中，一個細胞核中遺傳物質(zhì)含量的變化曲線是（

）AA.B.C.D.3.某科研團隊在研究某種癌細胞的生長時，將小鼠體內(nèi)的癌細胞分離出來，在體外培養(yǎng)基中供給癌細胞充足的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，并在60天內(nèi)每兩天統(tǒng)計一次1mm2內(nèi)的細胞數(shù)量，你預(yù)測癌細胞的數(shù)量變化及原因是（

）數(shù)量持續(xù)增多，因為癌細胞會利用培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)，不斷進行細胞分裂數(shù)量逐漸減少直至消失，因為癌細胞離開生物體便不再進行細胞分裂數(shù)量先增多后保持穩(wěn)定，因為癌細胞分裂到一定數(shù)量后，受遺傳物質(zhì)的控制不再分裂數(shù)量先增多后減少，因為癌細胞分裂到一定數(shù)量后，在遺傳物質(zhì)的作用下會逐漸死亡A4.根據(jù)教材P56圖3-1細胞分裂模式圖，描述細胞分裂的大體過程。①動物細胞分裂過程：________一分為二→________向內(nèi)凹陷→________一分為二→形成兩個新細胞。②植物細胞分裂過程：________一分為二→兩個新細胞核之間的細胞質(zhì)中央形成新的________和新的________→形成兩個新細胞。細胞核細胞膜細胞質(zhì)細胞核細胞膜細胞壁課堂小結(jié)細胞越小越有利于與外界進行物質(zhì)交換。有些細胞可以一分為二，成為兩個相似的新細胞，這就是細胞分裂。植物細胞分裂動物細胞分裂同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家3生物體的結(jié)構(gòu)層次第2節(jié)細胞分化形成組織情境導(dǎo)入斗魚的發(fā)育過程在這個過程中，除細胞的數(shù)量增加以外，還發(fā)生了什么變化？許多生物的生長發(fā)育都是從一個受精卵開始的。受精卵是由精子和卵細胞融合而成的，這個細胞不斷分裂形成許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能類似的新細胞。

在生物體生長發(fā)育過程中，其中大多數(shù)細胞發(fā)生了變化，形成了多種多樣的細胞，這一過程就是細胞分化。推進新課細胞分化細胞分化形成了不同的細胞群，每個細胞群都是由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的。組織就是由一種或多種細胞組合而成的細胞群。受精卵兩個細胞四個細胞多個細胞細胞分化上皮組織骨骼肌肌肉組織神經(jīng)組織肌腱血液骨組織皮下脂肪結(jié)締組織結(jié)締組織人和動物的受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成了上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織四種基本組織。人和動物具有四種基本組織細胞分裂、分化、生長過程中細胞數(shù)目和形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化如下表：細胞分裂細胞分化細胞生長細胞數(shù)目的變化形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化增多不變不變形成不同組織不變變大你能說出圖中的組織分布在動物體的什么部位嗎？觀察人體的四種基本組織活動目的要求：觀察人體基本組織的切片，認識人體的四種基本組織。材料器具：人體基本組織的永久切片，顯微鏡，等等。方法步驟：對比課本上的插圖，用顯微鏡分別觀察四種基本組織的永久切片。消化道上皮——上皮組織(放大250倍)