《分?jǐn)?shù)除法（二）》（教案）-五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《分?jǐn)?shù)除法（二）》（教案）五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版我今天要為大家教授的是五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版中的《分?jǐn)?shù)除法（二）》。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，具體包括同分母分?jǐn)?shù)相除和異分母分?jǐn)?shù)相除的兩種情況。我們將通過例題來展示這些法則的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握同分母和異分母分?jǐn)?shù)相除的計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天的難點(diǎn)在于理解異分母分?jǐn)?shù)相除時(shí)的計(jì)算法則，重點(diǎn)則是同分母分?jǐn)?shù)相除和異分母分?jǐn)?shù)相除的計(jì)算方法的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了多媒體教學(xué)設(shè)備和投影儀，以及相關(guān)的練習(xí)題。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)將同分母和異分母分?jǐn)?shù)相除的計(jì)算法則寫在黑板上，并用例題來解釋這些法則的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：已知分?jǐn)?shù)1/4和2/5相除的結(jié)果是1/10，求分?jǐn)?shù)3/8和分?jǐn)?shù)4/9相除的結(jié)果。答案：3/8÷4/9=27/32八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诋惙帜阜謹(jǐn)?shù)相除的計(jì)算上還存在一些問題，需要在課后進(jìn)行更多的練習(xí)。對(duì)于拓展延伸，我可以推薦學(xué)生們閱讀一些關(guān)于分?jǐn)?shù)除法的數(shù)學(xué)故事，以提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我選擇了通過一個(gè)實(shí)際問題來引發(fā)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法的興趣。這個(gè)問題是：“已知分?jǐn)?shù)1/4和2/5相除的結(jié)果是1/10，求分?jǐn)?shù)3/8和分?jǐn)?shù)4/9相除的結(jié)果?！边@個(gè)問題的引入可以幫助學(xué)生將已知的知識(shí)與新的知識(shí)聯(lián)系起來，從而更好地理解分?jǐn)?shù)除法的概念。二、教學(xué)目標(biāo)的具體化在教學(xué)目標(biāo)中，我明確指出了學(xué)生需要掌握同分母和異分母分?jǐn)?shù)相除的計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。這個(gè)目標(biāo)的具體化可以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的突出在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)部分，我特別強(qiáng)調(diào)了異分母分?jǐn)?shù)相除時(shí)的計(jì)算法則。這是因?yàn)?，在?shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶@一部分存在較多的問題。通過對(duì)這一難點(diǎn)的突出，我可以引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注和理解這一部分的內(nèi)容。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些多媒體教學(xué)設(shè)備和投影儀，以及相關(guān)的練習(xí)題。這些教具和學(xué)具可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中，我安排了引入問題、例題講解、隨堂練習(xí)和問題解答等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生逐步理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)中，我將同分母和異分母分?jǐn)?shù)相除的計(jì)算法則寫在黑板上，并用例題來解釋這些法則的應(yīng)用。這樣的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些計(jì)算法則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了一道實(shí)際問題，讓學(xué)生們自己嘗試解決問題。這樣的作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸部分，我意識(shí)到學(xué)生們?cè)诋惙帜阜謹(jǐn)?shù)相除的計(jì)算上還存在一些問題，需要在課后進(jìn)行更多的練習(xí)。同時(shí)，我還計(jì)劃推薦學(xué)生們閱讀一些關(guān)于分?jǐn)?shù)除法的數(shù)學(xué)故事，以提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)有趣的語言，并結(jié)合肢體動(dòng)作，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我注重語調(diào)的變化，讓學(xué)生能夠更好地跟隨我的講解思路。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給出了詳細(xì)的步驟，并讓學(xué)生們自行嘗試解決問題，以確保他們能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極回答問題，并給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：我通過一個(gè)實(shí)際問題引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題聯(lián)系起來，從而更好地理解和應(yīng)用。教案反思：在本次教案的實(shí)施中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.對(duì)于異分母分?jǐn)?shù)相除的計(jì)算法則，我應(yīng)該給出更多的例子，以讓學(xué)生們更直觀地理解和掌握。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加引導(dǎo)學(xué)生們思考問題的不同角度，以培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。3.在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我應(yīng)該增加一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，以提高他們的解決問題的能力。4.在課后反思中，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生們?cè)谡n堂上提出的問題，并針對(duì)這些問題進(jìn)行深入的思考和改進(jìn)。課后提升題目1：已知分?jǐn)?shù)1/4和2/5相除的結(jié)果是1/10，求分?jǐn)?shù)3/8和分?jǐn)?shù)4/9相除的結(jié)果。答案：3/8÷4/9=27/32題目2：計(jì)算分?jǐn)?shù)5/6除以分?jǐn)?shù)2/3的結(jié)果。答案：5/6÷2/3=5/4題目3：計(jì)算分?jǐn)?shù)7/8除以分?jǐn)?shù)3/4的結(jié)果。答案：7/8÷3/4=7/6題目4：已知分?jǐn)?shù)1/