三年級下冊數(shù)學(xué)教案-練習(xí)三｜北師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案練習(xí)三｜北師大版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)練習(xí)三一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級下冊的數(shù)學(xué)練習(xí)三。這部分內(nèi)容主要包括小數(shù)加減法的運(yùn)算，以及運(yùn)用小數(shù)解決實(shí)際生活中的問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用小數(shù)解決實(shí)際生活中的問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，難點(diǎn)是如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)加減法問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂講解，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和計算器。學(xué)生們需要準(zhǔn)備好紙筆，以便進(jìn)行隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程我會通過一個實(shí)際生活中的例子引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如，我會問學(xué)生們：“如果小明有3.5元，他又買了一支0.8元的鉛筆，他還剩下多少錢？”通過這個例子，讓學(xué)生們初步接觸小數(shù)加減法的問題。然后，我會給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們親自動手計算。例如，計算2.3+1.7和4.51.2等。在學(xué)生們計算的過程中，我會巡回指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括小數(shù)加減法的運(yùn)算方法和實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)加減法問題的步驟。我會用清晰的文字和符號展示在小黑板上，以便學(xué)生們隨時查閱和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)主要包括一些小數(shù)加減法的計算題和一些實(shí)際問題。例如，計算3.2+2.4和5.63.8，以及解決一些實(shí)際問題，如計算購買物品的總價等。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對小數(shù)加減法的運(yùn)算方法掌握得比較好，但在解決實(shí)際問題時，有些學(xué)生還存在著一些困難。在課后，我會針對這些學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用小數(shù)加減法。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在課后多進(jìn)行一些小數(shù)加減法的練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。我還會拓展延伸一些小數(shù)加減法的應(yīng)用題，讓學(xué)生們更好地理解小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的運(yùn)用。例如，計算購買物品的總價，或者計算購物時找回的零錢等。通過這些練習(xí)，希望學(xué)生們能夠更好地掌握小數(shù)加減法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容中，我特別強(qiáng)調(diào)了小數(shù)加減法的運(yùn)算方法以及如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)加減法問題。這是因?yàn)樾?shù)加減法是三年級數(shù)學(xué)中的重要內(nèi)容，學(xué)生們需要掌握正確的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、教學(xué)目標(biāo)我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是希望學(xué)生們能夠掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用小數(shù)解決實(shí)際生活中的問題。這個目標(biāo)既包括了知識與技能的培養(yǎng)，也關(guān)注了學(xué)生們的實(shí)際應(yīng)用能力的提升。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本節(jié)課中，小數(shù)加減法的運(yùn)算方法是重點(diǎn)，而如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)加減法問題是難點(diǎn)。我會在教學(xué)過程中特別關(guān)注這個難點(diǎn)，通過具體的例子和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們理解和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT和計算器，這些都是幫助學(xué)生們理解和掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法的重要工具。同時，學(xué)生們需要準(zhǔn)備好紙筆，以便進(jìn)行隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，我采用了實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)相結(jié)合的方式。通過具體的例子，讓學(xué)生們初步接觸小數(shù)加減法的問題，并引導(dǎo)他們理解和掌握運(yùn)算方法。同時，通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們親自動手計算，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助學(xué)生們理解和記憶小數(shù)加減法運(yùn)算方法的重要手段。我在板書上清晰地展示了運(yùn)算方法和實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)加減法問題的步驟，以便學(xué)生們隨時查閱和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是為了讓學(xué)生們在課后鞏固所學(xué)知識，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。我設(shè)計了一些小數(shù)加減法的計算題和實(shí)際問題，讓學(xué)生們在做作業(yè)的過程中進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會關(guān)注學(xué)生們在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中遇到的困難和問題，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。同時，我會鼓勵學(xué)生們在課后多進(jìn)行小數(shù)加減法的練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。我還會設(shè)計一些拓展延伸的應(yīng)用題，讓學(xué)生們更好地理解小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的小數(shù)加減法時，我發(fā)現(xiàn)使用語言語調(diào)的變化可以吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)我講解例題時，我會用平和的語調(diào)講解步驟，而在解釋難點(diǎn)時，我會提高語調(diào)，以引起學(xué)生的重視。在時間分配上，我會確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間。例如，在講解小數(shù)加減法的運(yùn)算方法時，我會用大約10分鐘的時間詳細(xì)講解，并留出5分鐘的時間讓學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)。課堂提問是激發(fā)學(xué)生們思維的重要方式。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，比如“你們認(rèn)為如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)加減法問題呢？”通過這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生們積極思考和參與討論。情景導(dǎo)入是引起學(xué)生們興趣的關(guān)鍵。我通過設(shè)計一個實(shí)際生活中的例子，比如小明買鉛筆的情景，讓學(xué)生們感受到小數(shù)加減法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生們對小數(shù)加減法的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋和練習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以便更好地幫助學(xué)生們理解和掌握小數(shù)加減法。課后提升1.小明有2.5元，他又買了一支0.7元的鉛筆，他還剩下多少錢？答案：2.50.7=1.8（元）解釋：用小數(shù)減法計算小明剩下的錢。2.小華有4.8元，她買了一支0.5元的鉛筆和一支1.2元的尺子，她還需要多少錢？答案：4.8(0.5+1.2)=4.81.7=3.1（元）解釋：先計算鉛筆和尺子的總價，然后用小數(shù)減法計算小華還需要多少錢。3.小剛有3.2元，他買了一支0.8元的鉛筆后，他還剩下多少錢？答案：3.20.8=2.4（元）解釋：用小數(shù)減法計算小剛剩下的錢。4.小麗有5.6元，她買了一支0.9元的鉛筆和一支1.5元的尺子，她還剩下多少錢？答案：5.6(0.9+1.5)=5.62.4=3.2（元）解釋：先計算鉛筆和尺子的總價，然后用小數(shù)減法計算小麗剩下的錢。5.小明有3.5元，他又買了一支0.8元的鉛筆和一支1.2元的尺子，他還剩下多少錢？答案：3.5(0.8+1.2)=3.52=1.5（元）解釋：先計算鉛筆和尺子的總價，然后用小數(shù)減法計算小明剩下的錢。6.小華有4.5元，她買了一支0.6元的鉛筆后，她還剩下多少錢？答案：4.50.6=3.9（元）解釋：用小數(shù)減法計算小華剩下的錢。7.小剛有2.3元，他買了一支0.4元的鉛筆和一支0.7元的尺子，他還剩下多少錢？答案：2.3(0.4+0.7)=2.31.1=1.2（元）解釋：先計算鉛筆和尺子的總價，然后用小數(shù)減法計算小剛剩下的錢。8.小麗有6.4元，她買了一支0.5元的鉛筆和一支1.8元的尺子，她還剩下多少錢？答案：6.4(0.5+1.8)=6.42.3=4.1（元）解釋：先計算鉛筆和尺子的總