四川省成都市簡陽市2024年中考語文一診試題

Page12024年四川省成都市簡陽市中考一診語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．下列加點字的讀音，全部正確的一項是（）A．幽悄（qiǎo）拾級（shè）戛然而止（ɡǎ）怒不行遏（è）B．棧橋（jiàn）娉婷（pīnɡ）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīnɡ）呱呱墜地（ɡū）C．埋怨（mán）顫栗（chàn）退避三舍（shè）腳踏實地（t?。〥．愧怍（zuò）商酌（zhuó）顛沛流離（pèi）怏怏不樂（yànɡ）2．下列語句中書寫正確的一項是（）A．歲稍寒夜，玩火玩燈，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。B．還沒等觀眾從紛繁蕪雜中反應(yīng)過來，她已經(jīng)綻開身體，像輕快的、筆直的箭，“哧”地插進璧波之中。C．在文學作品中，言語之先的意象，和心情意旨所附麗的語言，都要盡美盡善，才能引起美感。D．也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子突然從草間直躥向云霄里去了。3．下列語句中加點的成語運用正確的一項是（）A．近段時間，中學學籍檔案造假、冒名頂替上學等事務(wù)不斷被披露出來，一些知名媒體對此窮追猛打，吹毛求疵。B．三圣花鄉(xiāng)新年舊貌換新顏，引來不少在蓉過年的游客走馬觀花。C．當今國際形勢如火如荼，美國挑起的新一輪貿(mào)易戰(zhàn)將會抑制全球的經(jīng)濟增長。D．文化欄目《典籍里的中國》形式接地氣，內(nèi)容有溫度，讓古代文化不再曲高和寡。4．下列語句中沒有語病的一項是（）A．一個企業(yè)能否持續(xù)健康發(fā)展，關(guān)鍵在于具有自主學問產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，以及實現(xiàn)核心技術(shù)的不斷突破。B．“活化”的歷史，能讓人們追尋悠久的文明歷程，洞察人類進化的內(nèi)在奇妙，諦視千百年的坎坷與輝煌。C．因為特別喜愛法布爾的作品，他曾反復(fù)閱讀《昆蟲記》，直到被翻看得破爛不堪。D．電影《你好，李煥英》，講解并描述了主子公賈曉玲失去母親后，意外穿越，回到1981年見到年輕時的父母。5．下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》一書相關(guān)內(nèi)容說法有誤的一項是（）A．這部小說閃耀著崇高的志向主義光線，勝利塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象，他身上凝合著為志向而獻身的精神、鋼鐵般的意志和堅韌奮斗的名貴品質(zhì)。B．1920年，保爾在一次戰(zhàn)斗中頭部受傷導致左眼失明這一情節(jié)，采納日記體的形式，打破了傳統(tǒng)小說的情節(jié)模式，使保爾的英雄形象更突出。C．小說中，有多位重要的人物對保爾產(chǎn)生了主動的影響，其中朱赫來的啟發(fā)和教化，讓保爾懂得了真正意義的革命。D．“人最珍貴的東西是生命……當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而懊悔，也不會因為無所作為而慚愧。”保爾的這段名言，也是美國教化家海倫·凱勒用殘缺的身體綻放生命光輝的真實寫照。二、對比閱讀閱讀下面三個語段，完成下面小題。（甲）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（乙）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非安靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ū┯谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?．下列語句中加點詞的說明有誤的一項是（）A．淫慢則不能勵精淫慢：放縱懈怠B．爾來二十有一年矣有：同“又”C．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也痛恨：憤恨D(zhuǎn)．今齊地方千里方：方圓7．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．妾之美我者/夫君子之行B．靜以修身/咨臣以當世之事C．可計日而待也/面山而居D．受任于敗軍之際/還于舊都8．對下列句子翻譯正確的一項是（）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。A．先帝不認為我社會地位低微、見識短淺，不惜降低身份委屈自己，三次到草廬來照看我。B．先帝不因為我社會地位低微、見識短淺，不惜降低身份貶低自己，接連三次到草廬來拜見我。C．先帝不認為我社會地位低微、見識短淺，不惜降低身份委屈自己，三次到草廬來探望我。D．先帝不因為我社會地位低微、見識短淺，不惜降低身份委屈自己，接連三次到草廬來探望我。9．下列對選文理解和分析有誤的一項是（）A．三則短文，都有勸誡之意。甲文勸告后主劉禪親賢遠佞；乙文告誡兒子修身養(yǎng)性；丙文寫鄒忌規(guī)勸齊王要能擅長納諫。B．三則短文，都運用了對比的手法。甲文先漢與后漢，一興隆，一傾頹，對比顯明，強調(diào)親近賢臣的重要；乙文將“靜”與“躁”對比，突出“靜”對治學修身的重要；丙文將“妻”“妾”“客”對鄒忌的不同看法進行對比推理，從而諷諫齊王。C．甲丙兩文，都運用記敘的表達方式。甲文敘述了先帝三顧茅廬、自己臨危受命等往事；丙文記敘了鄒忌諷諫齊王的故事。D．甲乙兩文，都通過才智理性的文字、簡練謹嚴的語言，表達出了長輩對晚輩的殷切希望。三、句子默寫10．默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。①人生自古誰無死？________。（文天祥《過零丁洋》）②________，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）③吾日三省吾身：________？與摯友交而不信乎？（《〈論語〉十二章》）（2）請在杜牧的《赤壁》和李商隱的《賈生》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。急則失智不予①秦朝末年，劉邦與項羽奪天下，對峙于廣武。劉邦胸口中箭，左右皆急，劉邦大呼“豎子射中吾腳趾”以定軍心。白居易在《和微之詩二十三首序》中寫道：今足下果用所長。過蒙見窘，然敵則氣作，急則生智。“急中生智”用來形容事態(tài)緊急的時候，突然想出機靈的方法。②像劉邦這樣遇事沉穩(wěn)的人終歸是少數(shù)，此事假如放在其他人身上也能“急中生智”嗎？未必。不得不說劉邦“定軍心”的“一呼”有天時地利人和的成分，更是平日里才智謀略的積累。歷史上多少人急亂中失了理智。由此可見，情急便會心急，讓人行為沖動，做事簡潔出錯，急則失智。③曾國藩曾說，“凡遇事須安詳和緩以處之，若一慌張，便恐有錯。蓋天下何事不從忙中錯了。故從容安詳，為處事第一法。”急中生智不常有，急中失智才是平常事。若想情急之時心不急，心中必有“智”?？窟\氣求“智”不行取，那么就需在“不急”之時不斷積累、學習。2024年5月14日早上，四川航空由重慶飛往拉薩的一架客機，在四川空域內(nèi)飛行途中，駕駛艙右側(cè)玻璃突然裂開，駕駛艙瞬間失壓，氣溫降低到零下40攝氏度……在意外發(fā)生后，萬米高空中，飛機副駕駛半個身子被“吸”了出去，大量機載自動化設(shè)備失靈，機組向地面限制臺緊急求助。緊急關(guān)頭，航班機長劉傳健在自動化設(shè)備失靈的狀況下，依靠二十年飛行閱歷，手動操縱，勝利讓飛機備降，挽救了119位乘客和9名機組人員的生命平安。整個備降過程前后僅僅20分鐘。為何在突發(fā)事務(wù)中，劉傳健能夠如此鎮(zhèn)靜地處置迫降？劉傳健平常特別留意學習如何進行特情處置，也帶領(lǐng)他的學員進行玻璃爆裂的處置訓練，這為他緊急中勝利應(yīng)對民航飛機突發(fā)事務(wù)打下了基礎(chǔ)。④“水靜極則形象明，心靜極則才智生”，簡而言之就是“靜能生智”，遇事不急躁，蓄勢待發(fā)，才能取得勝利。姜子牙因紂王暴政年年，民不聊生，便辭官垂釣于渭水之濱。他始終勤奮刻苦地學習天文地理、軍事謀略，探討治國安邦之道，期望能有一天為國家施展才華。他隱居10年，83歲時，周文王誠意到訪，姜子牙被拜為司馬，輔佐執(zhí)政周公旦，平定內(nèi)亂，開疆擴土，建立成康之治……真正的大才智總是出現(xiàn)得慢一些，但不會辜負努力的汗水。⑤有人認為，當下時代發(fā)展如此之快，不急如何能立足，但他們忽視了重要的一點：真正的勝利是給有打算的人。如若因為急躁，違反自然規(guī)律，拔苗助長，急功近利，結(jié)果往往一敗涂地，實為“失智”之舉。避開“急則失智”，就要充溢自己，讓自己通過學習變得強大，做事按部就班，為“生智”提早打下基礎(chǔ)，遇事方能穩(wěn)中求勝。11．依據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。①______________________________________________________________②______________________________________________________________③______________________________________________________________12．第②段的橫線處填入下列哪則材料不恰當？請作出推斷并簡述理由。A．項羽，堪稱中國歷史上最強的武將之一，就因為急躁、剛愎自用，最終成為劉邦的手下敗將。B．諸葛亮第五次北伐，機關(guān)算盡還是逼不出司馬懿，氣急攻心，一病不起。C．司馬懿中了“空城計”，還留下了“死諸葛嚇走活仲達”的笑話。13．文章多處作了引用，請簡述第③自然段開頭引用曾國藩的話有何作用。閱讀下面的文章，完成下面小題。母親的文化遲子建①母親今春血壓居高不下，我懷疑是家鄉(xiāng)的寒冷氣候使然，勸她來哈爾濱住上一段，換換水土，她來了。說也怪，她到后的其次天，血壓就復(fù)原了正常。她的氣色一每天好看起來，指甲透出玫瑰色的光澤。她愛裝扮了，喜愛吃了，愛玩了，甚至間或還會哼哼歌。每天她跟我出去漫步，看待每一株花的眼神都是憐惜的。按理說哈爾濱的水質(zhì)和空氣都不如家鄉(xiāng)好，可她卻如獲新生，看來暖和是最好的良藥啊。②白天，我看書的時候，母親也會看書。受父親影響，她不止一次讀過《紅樓夢》，熟知哪個丫鬟是哪一府的，哪個小廝的主子又是誰。母親說《紅樓夢》好看的還是前兩卷，寫的都是吃呀喝呀玩呀的事情，耐看。而且，寶玉和黛玉那時天真著，哥哥妹妹斗嘴斗氣是討人喜愛的。母親對高鶚的續(xù)文尤其不能容忍，說他不懂趣味，硬寫，把人都搞得那么慘，讀來冷颼颼的。她對《紅樓夢》的理解令我驚訝，至少，她強調(diào)了小說趣味性的重要。③母親對歷史的理解也是直觀樸實的。那段時間，我正看關(guān)于康有為的一些書籍。有天晚飯同她聊起康有為。她說，這個人不好啊，他攛掇著光緒鬧變法，怎么樣？變法失敗了，他跑了。要是不聽他的，光緒帝能死嗎？為了證明她的推斷是正確的，她拿來《慈禧與我》，說那里面有件事涉及康有為，也能證明他的不仁義。母親翻來翻去，找不見那頁了，她撇下書，對我說：“不管怎么著，連累了別人的人，不是好人啊?！笨涤袨榫瓦@樣被她給定了性。④“劉老根大舞臺”最近落戶哈爾濱的工人文化宮，每晚都有演出，場面很火爆。我約母親一同去看，她說：“那東西有什么看頭？就是耍嘛！”她說她受不了這個。不過她沒有拗過我，有一天，我還是把她拉到劇場。雖然不是周末，但上座率還是很高。母親說的沒錯，演出一起先，演員就朝觀眾要掌聲，有的還蹦下臺，在觀眾席中慫恿觀眾鼓掌。高分貝的音樂響徹云霄，母親再次堵起了耳朵，一副苦痛狀。演出只到半程，當又一位演員出場后聳著肩膀喜笑顏開地要掌聲時，母親最終忍不住了，她幾乎是用吩咐的口氣大聲對我說：“咱走吧！”出了劇場，她長吁了一口氣，對我說：“怎么樣？我說就是個‘?！?。再坐下去，我都要犯心臟病了！”⑤有一天，我和母親黃昏漫步時路過文化宮，望見王全安導演的《圖雅的婚事》在上映，立即買了兩張票。我知道這部電影在威尼斯國際電影節(jié)上拿了獎。誰知到了小放映廳門口卻吃了閉門羹。原來，這場電影只賣出這兩張票，放映廳還沒開呢。我找來放映員，他打開門，為我和母親放了專場電影。故事很簡潔，一個女人征婚，要帶著“無用”的丈夫嫁人，而這個丈夫之所以“廢”了，是因為打井所致的。這背后透視出的是草原缺水的嚴峻現(xiàn)實。影片拍得樸實、自然、蒼涼而又暖和，我和母親被吸引住了，完整地把它看完了。出了影廳，只見工人文化宮大劇場里劉老根大舞臺的演出正在高潮，演員在臺上喧鬧地和觀眾做著互動，掌聲如潮。⑥我和母親有些悵然地在夜色中歸家?？斓郊业臅r候，母親突然嘆息了一聲對我說：“我明白了，你寫的那些書，就跟咱倆看的電影似的，沒多少人看啊。那些花里胡哨的書，就跟那個劉老根大舞臺一樣，看的人多啊?！雹吣赣H的話，讓我感動，又讓我難受。我沒有想到，這場兩個人的電影，會給她那么大的觸動。那一瞬間，我覺得自己是幸運的，因為有母親在，我生命中的電影，就恒久不會是一個人的啊。（有刪改）14．選文“母親的文化”表現(xiàn)在哪些方面？請分條簡要概括。15．第⑤段畫波浪線的句子刪去后并不影響文意，而且連接更自然，你認為是否可以刪去？請簡述理由。16．請按要求回答下列問題。（1）請從人物描寫的角度賞析第③段畫橫線句子的表達效果。母親翻來翻去，找不見那頁了，她撇下書，對我說：“不管怎么著，連累了別人的人，不是好人啊?！保?）文中第①段和第⑤段加點的兩個“暖和”含義有何不同？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。17．選文最終兩段提到母親的話，有何深意？請結(jié)合全文簡要分析。五、作文18．按要求作文四川聞名詩學家呂進在《守住幻想》一詩中說：守住幻想，守住人生的翅膀/守住幻想，守住心上的陽光/不為一朵烏云放棄藍天，不為一次沉船放棄海洋/荒漠中守住一方綠洲，風暴里守住一片晴朗/守住一句承諾，守住一封遠方的信，守住愛的目光……請補全題目“守住”，寫一篇作文。要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。六、詩歌鑒賞閱讀下面的清詩，完成下面小題。寄虞山王石谷惲格東望停云結(jié)暮愁，千林黃葉劍門秋。最憐霜月懷人夜，鴻雁聲中獨倚樓。19．下列哪首詩歌與本詩所描繪的意境相像？請作出推斷并簡述理由。A《漁家傲·秋思》B．《野望》C．《月夜憶舍弟》答：我選（____________）理由：____________20．“最憐霜月懷人夜”一句中的“憐”字飽含著詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。七、課外閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。司馬相如者，蜀郡成都人也，字長卿。少時好讀書，學擊劍，故其親名之曰犬子。相如既學，慕藺相如之為人，更名相如。以貲①為郎，事孝景帝，為武騎常侍，非其好也。會景帝不好辭賦，是時梁孝王來朝，從游說之士齊人鄒陽、淮陰枚乘、吳莊忌夫子之徒，相如見而說之，因病免，客游梁。梁孝王令與諸生同舍，相如得與諸生游士居數(shù)歲，乃著子虛之賦。居久之，蜀人楊得意為狗監(jiān)②，侍武帝。上讀子虛賦而善之，曰：“朕獨不得與此人同時哉！”得意曰：“臣邑人司馬相如自言為此賦?！鄙象@，乃召問相如。相如曰：“有是。然此乃諸侯之事，未足觀也。請為天子游獵賦，賦成奏之。”上許，令尚書給筆札。相如以“子虛”，虛言也，為楚稱；“烏有先生”者，烏有此事也，為齊難；“無是公”者，無是人也。以此明天子之義。故空藉此三人為辭，以推天子諸侯之苑囿③。其卒章歸之于節(jié)儉，因以諷諫。奏之天子，天子大說。相如口吃而善著書。常有消渴疾。與卓氏婚，饒于財。其進仕宦，未嘗肯與公卿國家之事，稱病間居，不慕官爵。相如既病免，家居茂陵。天子曰：“司馬相如病甚，可往從悉取其書；若不然，后失之矣?！笔顾彝?，而相如已死，家無書。問其妻，對曰：“長卿固未嘗有書也。時時著書，人又取去，即空居。長卿未死時，為卷書一，曰有使者來求書，奏之。無他書?！逼溥z札書言封禪事，奏所忠。忠奏其書，天子異之。（選自《史記·司馬相如列傳》有刪改）注：①貲：資財。②狗監(jiān)：漢代內(nèi)官名，主管皇帝的獵犬。③苑囿（yòu）：古代畜養(yǎng)禽獸供帝王玩樂的園林。21．下列語句中加點詞說明有誤的一項是（）A．相如見而說之說：勸服B．未足觀也足：值得C．以推天子諸侯之苑囿推：推演D．其遺札書言封禪事遺：留下22．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）以貲為郎，事孝景帝，為武騎常侍，非其好也。（2）長卿未死時，為卷書一，曰有使者來求書，奏之。23．選文是如何刻畫司馬相如的文學才華的？請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。八、名著閱讀24．《儒林外史》以“功名富貴”為鏡，照出儒林各種人物的靈魂。閱讀書評，完成題目。其書以功名富貴為一篇之骨：有心艷功名富貴而媚人下人者；有依仗功名富貴而驕人傲人者；有假托無意功名富貴，自以為高，被人看破嘲諷者；終乃以辭去功名富貴，品地最上一層，為中流砥柱。（《儒林外史》臥閑草堂本閑齋老人序）你認為書中的王冕屬于書評所列的哪一類人？請結(jié)合小說情節(jié)簡要分析。九、綜合性學習25．春風中學九年級一班開展弘揚中國傳統(tǒng)文化的活動，請按要求完成下列題目。（1）傳統(tǒng)文化之特點——閱讀下面一段文字，概括傳統(tǒng)文化的特點。傳統(tǒng)文化源遠流長，中華漢字字形多樣，鏗鏘圓潤，包含著歷史文化內(nèi)涵。傳統(tǒng)文化提倡的人生價值觀、人格境界論，比如《高校》《中庸》這些經(jīng)典，可以為我們重建道德觀念供應(yīng)深層的學術(shù)滋養(yǎng)。傳統(tǒng)文化中蘊涵著中國古代優(yōu)秀的思想理念，儒家思想強調(diào)“禮之用，和為貴”，道家提倡“天人合一”，這些思想是中國目前建設(shè)和諧社會的豐富理論資源。傳統(tǒng)文化體現(xiàn)出來的開放、包涵精神，將有助于中華文明更好地融入世界文明，使世界文明趨于多元化。___________________________________（2）傳統(tǒng)文化之川菜——“川菜傳統(tǒng)烹飪藝術(shù)”被列為第五批四川省省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，食在四川，酸甜苦辣麻，無奇不有。在大運會期間，你將作為志愿者美食向?qū)В恢辟e介紹兩道四川美食。請恰當運用不同的修辭手法，每條字數(shù)在20字以內(nèi)。美食一：___________________________美食二：___________________________（3）傳統(tǒng)文化之蜀繡——蜀繡也是四川傳統(tǒng)文化的標簽。下面是有關(guān)蜀繡的一段文字，請將空缺處的內(nèi)容補寫完整，使語言連貫。作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的蜀繡，贏得了國際國內(nèi)的廣泛贊譽。究其緣由，這不僅因為蜀繡歷史悠久，還因為A：蜀繡針法由最初的四大類、三十多種發(fā)展出十二大類、一百二十多種，而且隨著技藝的不斷發(fā)展，蜀繡漸漸形成了獨特的風格。另外，B：有的干脆取材于大自然中的山水、花木、魚蟲、鳥獸；有的取材于C，如蘇東坡的叢條、鄭板橋的竹石、陳老蓮的人物等；還有的取材于民間傳聞，如八仙過海、麻姑獻壽、D等。甚至，民間的吉慶詞句、流行式樣，都能描繪繡制。A___________________________________B___________________________________C___________________________________D___________________________________參考答案1．D【詳解】A.戛然而止（ɡǎ）——（jiá）；B.棧橋（jiàn）——（zhàn）；C.顫栗（chàn）——（zhàn），腳踏實地（tà）；故選D。2．C【詳解】A.歲稍——歲梢；B.璧波——碧波；D.直躥——直竄；故選C。3．D【詳解】A.“吹毛求疵”的意思是有意挑剔毛病，找尋差錯。用在這里感情色調(diào)不當。

B.“走馬觀花”指像水面的光和拂過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。這里望文生義，用語不當。

C.“如火如荼”指像火那樣紅，像荼那樣白。原形容軍容之盛，現(xiàn)用來形容旺盛、熱情或激烈。這里用來形容“國際形勢”不恰當。

D.“曲高和寡”，意思是曲調(diào)高深，能跟著唱的人就少。舊指知音難得，現(xiàn)比方言論或作品不通俗，能了解的人很少。用在此處表示的意思是讓難懂的古代文化更接地氣、讓現(xiàn)代人更易明白。恰當。

故選D。4．B【詳解】A.兩面對一面，可刪去“能否”；

C.“直到被翻看得破爛不堪”主語不明，可在前面加上“這本書”；

D.缺賓語，結(jié)尾加上“的親情故事”；

故選B。5．B【詳解】B.有誤，1920年，保爾在一次戰(zhàn)斗中頭部受傷導致右眼失明，不是“左眼”；故選B。6．C7．C8．D9．B【分析】6．本題考查文言實詞理解。C.句意：對于桓、靈二帝，沒有一次不嘆息并且感覺到痛心和缺憾。痛恨：痛心、缺憾。故選C。7．A.之：用于主謂之間，取消句子獨立性/結(jié)構(gòu)助詞，的；B.以：連詞，引進動詞行為的目的，可譯為“來”/介詞，用；C.而：都是表修飾關(guān)系的連詞；D.介詞，在/介詞，到；故選C。8．以：因為。猥：辱，謙辭，這里有降低身份的意思。顧：探望。A.“以”的翻譯不正確，“顧”的翻譯不正確；B.“顧”的翻譯不正確；C.“以”的翻譯不正確；故選D。9．本題考查對文本的理解和分析。B.丙文將“妻”“妾”“客”對鄒忌的不同看法進行類比推理而不是“對比”；故選B。【點睛】譯文：甲：親近賢良的忠臣，遠離奸佞的小人，這是漢朝前期興盛的緣由；親近小人，遠離賢臣，這是漢朝后期傾覆衰敗的緣由。先帝在世的時候，每次跟我談?wù)撈疬@些事，對于桓帝、靈帝的做法，沒有一次不嘆息并且感覺到痛心和缺憾。侍中、尚書、長史、參軍，這些都是堅貞牢靠，能夠以死報國的忠臣，誠愿陛下親近他們，信任他們，這樣漢王室的興盛，就時間不遠了。我原本一個平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚名顯身。先帝不因為我地位、身份低微，而委屈自己，三次到草廬中來探望我。向我詢問天下大事，由此使我感動奮勉，而同意為先帝奔跑效力。后來遭受失敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢緊急之時奉命出訪，從這以來二十一年了。乙：君子的行為操守，從安靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培育自己的品德。不安靜寡欲無法明確志向，不解除外來干擾無法達到遠大目標。學習必需靜心專一，而才能來自學習。不學習就無法增長才能，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法激昂精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時間而疾馳，意志隨歲月而消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲傷地坐守著那窮困的居舍，其時懊悔又怎么來得及？丙：于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我的確知道自己不如徐公漂亮?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，他們都認為我比徐公漂亮。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽肯定很厲害了?！?0．留取丹心照汗青一抹晚煙荒戍壘為人謀而不忠乎《赤壁》折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。《賈生》宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！驹斀狻苛粢庖韵伦中翁厥夂啙崒戝e：汗青、荒、戍、戟、鎖等。還要留意“銷”與“消”不能混用，“周郎”不能寫成“周朗”等。11．急則失智靜能生智或遇事不急躁，蓄勢待發(fā)充溢自己，做事按部就班12．C13．曾國藩的話論述了遇事需從容安詳才能做到心中有“智”的道理。同時引出了本段的觀點“要做到情急之時心中有‘智’，需在‘不急’時不斷積累學習”，也增加了論證的勸服力?！痉治觥?/p>

11．本題考查學生概括文章內(nèi)容的實力。文章開頭列舉劉邦“急中生智”的例子，指出能“急中生智”的人終歸是少數(shù)，從而②段引出文章的中心論點：急則失智；接著③段引用曾國藩的話論證“要做到情急之時心中有‘智’，需在‘不急’時不斷積累學習”的觀點；接著列舉了劉傳健、姜子牙的例子，論證“靜能生智”——遇事不急躁，蓄勢待發(fā)，才能取得勝利的觀點；最終⑤段列舉了一部分人的觀點，得出“充溢自己，做事按部就班”的結(jié)論。據(jù)此梳理填寫作答。12．考查論點（觀點）與論據(jù)的關(guān)系。論點（觀點）肯定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料肯定要能證明論點。材料與觀點必需統(tǒng)一，論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。文章第②段闡述的觀點是“情急便會心急，讓人行為沖動，做事簡潔出錯，急則失智”。AB項都與此觀點吻合；C項，司馬懿中了諸葛亮的“空城計”是因為他極其當心謹慎，而不是因為“急”，假如司馬懿“急”必定不會斟酌一再，而會沖動帶兵攻城。所以，這個事例不能證明此觀點。故選C。13．本題考查學生對道理論證及其作用的理解實力。文章第③自然段開頭引用曾國藩的“凡遇事須安詳和緩以處之，若一慌張，便恐有錯。蓋天下何事不從忙中錯了。故從容安詳，為處事第一法”的話，是道理論據(jù)，運用了道理論證，闡明白遇事需從容安詳才能做到心中有“智”的道理，增加了論證的勸服力；同時又引出了本段“要做到情急之時心中有‘智’，需在‘不急’時不斷積累學習”的觀點。14．①母親讀《紅樓夢》，評價高鶚的續(xù)文缺乏趣味性；②母親和我談?wù)摎v史人物康有為，認為他做人不仁義，體現(xiàn)母親對歷史的理解是直觀樸實的；③母親看“劉老根大舞臺”的演出，對低俗的表演表示拒絕和厭惡；④母親欣賞獲獎電影《圖雅的婚事》，感嘆好的藝術(shù)作品卻鮮有人問津，從而體現(xiàn)母親認為藝術(shù)作品應(yīng)當有內(nèi)涵的主見。15．不能刪。內(nèi)容上，這段文字寫出了劉老根大舞臺演出場景的喧鬧（或廣受歡迎），與本段所寫獲獎電影鮮有人觀看的冷清形成對比，突出了好藝術(shù)無人欣賞的可嘆現(xiàn)實；結(jié)構(gòu)上，引出下文母親的悵然及對“我”和優(yōu)秀藝術(shù)作品境況艱難的理解16．（1）①運用了語言描寫和動作描寫，“翻來翻去”這一動作體現(xiàn)母親急于翻找書頁內(nèi)容以證明康有為不仁義的仔細勁兒，“撇”字體現(xiàn)母親未找到相關(guān)書頁時內(nèi)心的不甘及急于想證明康有為不仁義的心情。語句中評價康有為“不是好人”的語言描寫，突出了母親對歷史的理解直觀樸實，以及主見為人仁義的特點。（2）第①段的“暖和”：指天氣的暖和及“我”的陪伴讓母親感受到親情的關(guān)愛；第⑤段的“暖和”：既指影片中女人嫁人也要帶著殘疾的丈夫，體現(xiàn)出來的不棄不離的人情暖和，又指電影關(guān)注到草原缺水的嚴峻現(xiàn)實，充溢了溫情的關(guān)懷。17．通過看電影，母親感慨在現(xiàn)實生活中有些好的文學作品卻鮮有人問津，反而是那些低俗的作品被大家追捧，正如“我”所創(chuàng)作的書所受到的冷遇一樣，因此作者感慨母親是自己文學創(chuàng)作的知音，也體現(xiàn)母親有文化內(nèi)涵，從而點明題意，深化中心。【分析】14．考查篩選信息并整合信息的實力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。文章其次段寫母親同我談《紅樓夢》，評價高鶚的續(xù)文缺乏趣味性；第三段寫母親評論歷史人物康有為，認為康有為沒有仁義；第四段寫母親看“劉老根大舞臺”，母親認為表演方式俗氣；第五段寫母親看電影《圖雅的婚事》，慨嘆好電影沒人看，她認為藝術(shù)要有內(nèi)涵。據(jù)此梳理概括作答。15．考查文章的句子的表達作用及與主旨之間的關(guān)系。文章中的句段能否刪除，要依據(jù)句子的表達作用及主旨之間的關(guān)系來分析。一般來說是不能刪除的。文章第5段“出了影廳，只見工人文化宮大劇場里劉老根大舞臺的演出正在高潮，演員在臺上喧鬧地和觀眾做著互動，掌聲如潮”這句話，在內(nèi)容上，寫出了劉老根大舞臺演出場景的喧鬧，廣受歡迎，與本段所寫獲獎電影鮮有人觀看的冷清形成對比，更好地突出了好藝術(shù)無人欣賞的可嘆現(xiàn)實；結(jié)構(gòu)上，引出下文母親的悵然及對“我”和優(yōu)秀藝術(shù)作品境況艱難的理解，起到承上啟下的作用。所以是不刪除的。16．（1）本題考查句子的賞析。語句“母親翻來翻去，找不見那頁了，她撇下書，對我說：“不管怎么著，連累了別人的人，不是好人啊”，運用了語言描寫和動作描寫，“翻來翻去”這一動作體現(xiàn)母親急于翻找書頁內(nèi)容以證明康有為不仁義的仔細勁兒，“撇”字體現(xiàn)母親未找到相關(guān)書頁時內(nèi)心的不甘及急于想證明康有為不仁義的心情。語句中評價康有為“不是好人”的語言描寫，突出了母親對歷史的理解直觀樸實，以及主見為人仁義的特點。（2）本題考查理解詞語的含義。結(jié)合第一段的語境可知，這里的暖和既指的是天氣的暖和，也指的是母親能和我在一起生活感動了親情的暖和。其次句話中的“暖和”形容這部影片，指的是影片中的女主子公帶著自己無用的丈夫嫁人這種行為讓人感到人性的暖和，又指這部影片的制作者的制作初衷讓人覺得暖和。據(jù)此理解分析作答。17．考查句段的表達作用。文章最終兩段敘寫母親看電影《圖雅的婚事》后，所領(lǐng)悟到的“你寫的那些書，就跟咱倆看的電影似的，沒多少人看啊。那些花里胡哨的書，就跟那個劉老根大舞臺一樣，看的人多啊”。母親感慨在現(xiàn)實生活中有些好的文學作品卻鮮有人問津，反而是那些低俗的作品被大家追捧，這樣，把“我”所創(chuàng)作的書所受到的冷遇與現(xiàn)實情形進行類比，來評價“我”的書的價值，從而表現(xiàn)了母親是一個有文化內(nèi)涵的人，既點明白題意，又起到深化文章中心的作用。據(jù)此理解分析作答。18．例文守住心靈的契約我常常被那個叫做尾生的古人感動得落淚?！拔采c女子約，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死?！蔽采褪沁@樣一位執(zhí)著得可愛的君子，為了那一個或許并不重要的約定，為了守住自己心靈深處寫給自己的那一份契約，他竟然用生命來壯烈地捍衛(wèi)它。我從他的身上看到了閃光的兩個字―――誠信。我常常懷念遠古，那是一個充溢人格魅力的時代。那些君子翩翩風度的背后，是一個用誠懇、信用、執(zhí)著的信念支撐的人的結(jié)構(gòu)。那別蕭蕭易水而去的壯士，莫非他不留戀自己的家園故國？莫非他不知道深化虎穴的險惡與危難？他義無反顧地去了，去得那樣堅決，帶著一腔對國君的忠誠和滿懷對誓言的忠貞。那手執(zhí)和氏璧在秦王殿上慷慨陳詞的藺相如，莫非不知秦王的陰險與貪欲？他在動身前已經(jīng)許下完璧歸趙的諾言！他正是循著一條實踐諾言的艱莫非路在英勇地捍衛(wèi)國家的利益和個人心靈深處那份不朽的契約。這些都是古老的故事了，歷史和時間或許把它們打磨得有些褪色了，市井的喧囂與霓虹燈的艷影沉沒了人性的光華，我們不得不為那些失落的品質(zhì)扼腕嘆息。那些唱著“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”的浮躁的人們，或許遺忘了婚姻是一份華蜜的契約，更是心靈的契約，只有專心守護、才能獲得華蜜的果實。那些想著“有權(quán)不用，過期作廢”的貪欲的人們，或許遺忘了當時在黨旗下旦旦的誓言，那是行為的約束，更是信仰的直白，一個連自己的信仰都可以拋棄的人，社會也會最終將他拋棄。一顆缺乏約束的心靈是空虛的，游離的，就猶如失去了家園的靈魂，失去了根的大樹，失去源頭的大江，只能墮落，只能枯萎，只能干枯……一種來自靈魂的聲音在呼喊：守住吧——心靈的契約：誠信！【詳解】這是一篇半命題作文，題目是“守住”?！笆刈　钡囊馑际恰皥詻Q地遵守或保持”。陶淵明東籬采菊，堅守一份自適；李太白醉酒狂歌，堅守一份狂傲；杜子美茅屋疾呼，堅守一份關(guān)懷；托爾斯泰，高齡出走，堅守一份樸實的心靈，平民的情感……“守住”是動詞，可思索守住什么？可以是必勝的信念；可以是高潔的志趣；可以是人生的準則；可以是精神的家園；可以是道德的底線；可以是中國傳統(tǒng)美德（誠懇守信、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等）。也可著眼于“守住的意義”，在其后補填“的力氣”“的奇跡”等。寫作時從大處著手，高點定位?？蓪懗捎洈⑽模x擇自己熟識的有價值有意義的寫作內(nèi)容，給予“守住”以客觀的現(xiàn)實內(nèi)容，做到文章內(nèi)容充溢詳細?？蓪懗蔂幷撐?，行文過程中要重點講清為什么要守住，守住此項內(nèi)容的重大意義和現(xiàn)實緊迫性，這樣才能作到針砭時弊，激濁揚清的目的。19．C兩首詩都是“悲秋懷人”之作，都運用了“月”“雁聲”“霜露”等意象（景物）來渲染秋天蕭瑟悲涼和凄清的環(huán)境氛圍。意境相像，感情相近。也可從解除其他選項作答：《漁家傲·秋思》主要描繪的是邊關(guān)肅殺的戰(zhàn)地風光，抒發(fā)邊關(guān)將士壯志難酬和思鄉(xiāng)憂國的情懷；《野望》是抒發(fā)詩人孤獨、惆悵及隱逸情懷，本詩是對友人的思念。20．“憐”，在這里是難受或哀傷的意思，流露出詩人深厚的“懷人”愁緒：日暮時分詩人獨自東望“停云”，對友人的思念之愁在黃葉漫山、冷月如霜、鴻雁哀鳴的蒼涼氛圍之中擴散，體現(xiàn)了詩人對友人的思慕、懷念之深?！痉治觥?9．本題考查詩歌意境的賞析。本詩從“最憐霜月懷人夜，鴻雁聲中獨倚樓”可知，描寫的意象有：霜、月、雁聲，渲染了秋天蕭瑟悲涼和凄清的環(huán)境氛圍；“最憐霜月懷人夜”抒發(fā)了詩人對友人的思念。A.《漁家傲·秋思》是北宋詞人范仲淹創(chuàng)作的一首詞。詞人在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞俯視圖；詞的下片則抒發(fā)邊關(guān)將士壯志難酬和思鄉(xiāng)憂國的情懷。整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開闊蒼涼，與本詩所描繪的意境不相像。B.《野望》是隋末唐初詩人王績的作品。此詩描寫了隱居之地的清幽秋景，在蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出詩人孤獨抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。與本詩所描繪的意境不相像；C.《月夜憶舍弟》中，從“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明”可知詩中的意象：雁聲、（霜）露、月等，與本詩的意象一樣；情感上，《月夜憶舍弟》寫兄弟因戰(zhàn)亂而離散，居無定處，杳無音訊，于是思念之情油然而生，特殊是在白露季節(jié)，在失群孤雁的哀鳴聲的襯托之下，這種思念之情更加顯得深厚和濃烈，是“悲秋懷人”之作。而本詩“最憐霜月懷人夜，鴻雁聲中獨倚樓”更是表明自己悲秋懷人之情感。故兩詩在情感表達上相近；故會選擇C。

20．“最憐”，即“最哀傷”，“憐”是難受或哀傷的意思。若問所哀傷的是什么？這便引出下文，也就是“霜月懷人夜”?！八隆?，在這里是雙關(guān)語。既說帶霜的月夜，又說月照山前明如霜。夜半更深，天上月光照射著，碧海青天之中覆蓋著一片安靜的夜。這樣的夜晚，最易觸發(fā)“懷人”的思緒。王石谷是作者的好友，所以這“霜月”之“夜”，就不單純是描寫景物，而是更加突出了“懷人”的主題。再聯(lián)系結(jié)句“鴻雁聲中獨倚樓”，秋天鴻雁的鳴叫給人帶來惆悵和失意，又自然使人想到“鴻雁傳書”的傳聞。或許自己可以和友人借鴻雁傳書來表達彼此的懷念吧。悲涼的氣氛在擴大、擴散，對友人的思慕、懷念之深，都在“月”“雁聲”“霜露”中，用一個“憐”字淋漓盡致表現(xiàn)出來。【點睛】參考譯文：在黃昏日暮的時候，翹首東望惦念摯友，但見層層停滯不動的云朵阻礙視墅，使人憂愁。在奇險陡峭宏偉秀麗的劍門山上，那里的千山萬山，在這蕭瑟的秋風中，樹葉都染上了金黃的色調(diào)。最讓人凄清悲涼的事是在秋天微寒的月光下，聽著大雁哀鳴著向南飛去，自己一個人孤獨地斜倚著樓欄，惦念遠方的友人。21．A22．（1）譯：他憑借家中富有的資財而被授予郎官之職，侍奉孝景帝，擔當武騎常侍，但這并非他的愛好。（2）譯：長卿還沒死的時候，寫過一卷書，他說如有使者來取書，就把它獻上。23．正面描寫，如文章第一段寫司馬相如與讀書人及游說之士一同居住并完成了聞名的《子虛賦》；其次段中司馬相如假借《子虛賦》中“子虛”“烏有先生”“吳是公”等三人寫成文章，為漢武帝著寫《天子游獵賦》，用以規(guī)勸皇帝節(jié)儉；第三段，司馬相如口吃，卻擅長寫文章等。側(cè)面描寫，如其次段中漢武帝讀《子虛賦》的驚喜、讀《天子游獵賦》的興奮，第四段得到有關(guān)封禪之事的相關(guān)書籍的驚異反應(yīng)；第四段天子派所忠去取司馬相如全部書籍時，相如妻子告之所作之書皆時時被取走等?！痉治觥?1．A.相如見而說之：相如見到這些人就喜愛上了（他們）。說：通“悅”，興奮、喜愛。故選A。22．本題考查文言文翻譯，留意下面重點詞語的意思：（1）以：憑借；貲：財產(chǎn)、財寶；為：成為；事：侍奉；為：做、擔當；好：愛好。（2）為：寫；卷書一：一卷書；求書：求取書卷；奏之：獻上它。23．本題考查寫作手法的運用。文章的主要手法是正面與側(cè)面描寫相結(jié)合來刻畫司馬相如文學才華的。從第1自然段“從游說之士齊人鄒陽、淮陰枚乘、吳莊忌夫子之徒……相如得與諸生游士居數(shù)歲，乃著子虛之賦”可知，司馬相如完成“子虛之賦”，干脆正面表現(xiàn)了他的才華。從第2自然段“相如以‘子虛’，虛言也，為楚稱；‘烏有先生’者，烏有此事也，為齊難；‘無是公’者，無是人也。以此明天子之義。故空藉此三人為辭，以推天子諸侯之苑囿。其卒章歸之于節(jié)儉，因以諷諫”可知，他為漢武漢寫《子虛賦》，并向他“明天子之義”，可見他文思靈敏，很有才華；再從第3段“相如口吃而善著書”可知，文段用“善著書”干脆表現(xiàn)司馬相如的文學才華。以上這些是正面描寫。

側(cè)面描寫是指在文學創(chuàng)作中，作者通過對四周人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其顯明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。如第2段中“上讀子虛賦而善之，曰：‘朕獨不得與此人同時哉！’”用漢武帝的評價和讀《子虛賦》的驚喜，間接表現(xiàn)了司馬相如的《子虛賦》寫得特別好；第2段中“奏之天子，天子大說”可知，文章用漢武漢讀《天子游獵賦》的興奮神情，側(cè)面表現(xiàn)了文章言辭好，道理佳，深得皇帝認同。第4段從天子評說“司馬相如病甚，可往從悉取其書；若不然，后失之矣”可知，天子特別重視司馬相如作品，側(cè)面烘托其作價值之高。

【點睛】參考譯文：司馬相如是蜀郡成都人，字長卿。他少年時喜愛讀書，也學習劍術(shù)，所以他父母給他取名犬子。司馬相如完成學業(yè)后，很仰慕藺相如的為人，就改名相如。最初，他憑借家中富有的資財而被授予郎官之職，侍衛(wèi)孝景帝，做了武騎常侍，但這并非他的愛好。正趕上漢景帝不喜愛辭賦，這時粱孝王前來京城朝見景帝，跟他來的擅長游說的人，有齊郡人鄒陽、淮陰人枚乘、吳縣人莊忌先生等。相如見到這些人就喜愛上了，因此就借生病為由辭掉官職，旅居粱國。粱孝王讓相如這些讀書人一同居住，相如才有機會與讀書人和游說之士相處了好幾年，于是寫了《子虛賦》。過了較長一段時間，蜀郡人楊得意擔當狗監(jiān)，侍奉漢武帝。一天，武帝讀《子虛賦》，認為寫得好，說：“我偏偏不能與這個作者同時。”楊得意說：“我的同鄉(xiāng)人司馬相如自稱，是他寫了這篇賦?！蔽涞酆荏@喜，就召來相如詢問。相如說：“有這件事。但是，這賦只寫諸侯之事，不值得看。請讓我寫篇天子