大單元教學(xué)設(shè)計案例+作業(yè)設(shè)計案例：跨學(xué)科設(shè)計語文五年級上冊第2單元

大單元教學(xué)設(shè)計案例+作業(yè)設(shè)計案例：跨學(xué)科設(shè)計語文五上第2單元

大單元大主題

統(tǒng)編五年級上冊第二單元沒有集中的主題，本單元的閱讀教

學(xué)訓(xùn)練要素是學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法；表達教學(xué)訓(xùn)練要素是結(jié)

合具體事例寫出人物特點。結(jié)合本單元的單元頁、單元課文內(nèi)容、

口語交際、習(xí)作，本單元的學(xué)習(xí)就是以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，在單元

課文學(xué)習(xí)中通過“識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與

探究等”語文實踐活動中，去探究側(cè)重語言想象畫面的散文、側(cè)重

有調(diào)理性、準確性的說明文、側(cè)重敘事表達情感的記敘文三種不

同的文體，提高閱讀速度的方法。且在這樣的閱讀實踐中，提高

閱讀速度，學(xué)會品詞析句，學(xué)會有條理地表達，且用具體的事例

來寫一個有特點的人。圍繞這個總體要求，結(jié)合美術(shù)學(xué)科，開展

跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，可以擬定本單元的跨學(xué)科學(xué)習(xí)大主題為：

“漫畫”文本畫面，學(xué)習(xí)有效閱讀

大主題大目標(biāo)

本單編排了《搭石》：主要通過意境優(yōu)美的家鄉(xiāng)環(huán)境的介紹

和搭石在人們生活中的作用的幾個生活畫面的描寫，表達了對奉

獻精神的鄉(xiāng)親們和濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息的喜愛和贊美；《將相和》

主要秦趙兩國發(fā)生矛盾，藺相如在勇敢機智撞柱才完璧歸趙，淹

池會面中他同歸于盡的氣魄才化險為夷，在與廉頗的沖突中，他

以國家利益為重，選擇退讓，讓廉頗佩服負荊請罪?！妒裁幢全C

豹的速度更快》主要從自身奔跑的速度，鴕鳥、獵豹、鷹隼動物

的奔跑速度，天空的飛機、太空中的火箭、流星體的速度，最后

到光速，來介紹說明事物運功的速度；《集中的地道戰(zhàn)》則主要寫

了作者地道戰(zhàn)出現(xiàn)的背景、如何利用地道戰(zhàn)御敵、地道里的人如

何與外界溝通，來贊美中國人民在抗日戰(zhàn)爭中的智慧和斗志。

根據(jù)本單元的課文特點和總體要求，圍繞單元主題，將本單

元的目標(biāo)擬定為：

【識字與寫字】

1.認識2。個生字，會寫43個字，會寫55個詞語。

2.能辨識同音字、形近字，糾正錯別字。讀準多音字“間、

強、戈h削、冠、任”。

【閱讀與鑒賞】

1.學(xué)習(xí)集中注意力、不要回讀、連詞成句地讀、抓關(guān)鍵詞讀、

帶著問題讀等方法，進行快速閱讀。

2.能概括課文的主要內(nèi)容。

3.能通過印象深刻的畫面或具體的事例感受人物的特點和品質(zhì);

【表達與交流】

1.能抓住人物的特點，用具體的事例寫自己的老師

2.樂于分享習(xí)作，自評自改，互評互改，

【梳理與探究1

1.分類整理學(xué)過的字詞，發(fā)現(xiàn)所學(xué)漢字形、音、義和書寫的

特點，發(fā)展獨立識字能力和寫字能力。

2.感受不同媒介的表達效果，學(xué)習(xí)跨媒介閱讀與運用，初步

運用多種方法整理和呈現(xiàn)信息。3.初步了解查找資料、運用資

料的基本方法。利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取資料，解決與學(xué)習(xí)

和生活相關(guān)的問題。

大情境大活動

根據(jù)課標(biāo)的要求，結(jié)合本單元的單元頁、單元課文內(nèi)容、本

單元的綜合性學(xué)習(xí)就是以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，在單元課文學(xué)習(xí)中通

過”識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究”語文

實踐活動，發(fā)現(xiàn)單元課文作者如何在不同的文本用不同的方法提

高閱讀速度。學(xué)生在單元課文中學(xué)得提高閱讀速度，且在探究學(xué)

習(xí)過程中懂得用不同的文體、句式來寫出一個人的特點和品質(zhì)。

圍繞這個總體要求，擬定本單元的大主題為：漫畫文本畫面，學(xué)

習(xí)有效閱讀

圍繞這個大單元主題化情境，設(shè)置三個大活動項目：

一、單元主題化情境活動項目一：走進多種文本，感受不同

文本的特點，

二、單元主題化情境活動項目二：漫畫文本畫面，學(xué)習(xí)有效

閱讀

三、單元主題化情境活動項目三：共享文本漫畫，寫出人物

特點

大關(guān)聯(lián)大整合

圍繞單元大主題，從最后要達成的習(xí)作、整本書閱讀這一單

元應(yīng)用拓展性學(xué)習(xí)作為總體要求，將本單元的課文學(xué)習(xí)、習(xí)作、

課后思考題等單元內(nèi)容進行組合，構(gòu)建一個單元主題化、項目式

學(xué)習(xí)目標(biāo)系統(tǒng)，進行比較閱讀：

1.精讀學(xué)習(xí)《搭石》，學(xué)習(xí)用較快的速度、集中注意力、不

回讀進行有效閱讀，感受鄉(xiāng)親們的美好品質(zhì)和淳樸民風(fēng)

2.精讀學(xué)習(xí)《將相和》學(xué)習(xí)用連詞成句地讀進行有效閱讀，

把握課文內(nèi)容，體會人物形象。

3.精讀學(xué)習(xí)《什么比獵豹的速度更快》學(xué)習(xí)提出借助關(guān)鍵詞

句把握課文內(nèi)容，從而提高有效閱讀的方法。

遷移學(xué)習(xí)《冀中的地道戰(zhàn)》，帶著問題，綜合前面的閱讀方

法有效閱讀

大項目大任務(wù)

圍繞以上三個項目活動設(shè)計了以下項目活動如下：一、單元主題

化情境活動項目一：走進多種文本，感受不同文本的特點

項目任務(wù)一：單元導(dǎo)讀課

1.整體創(chuàng)設(shè)單元情境：漫畫文本畫面，學(xué)習(xí)有效閱讀

2.整體感知了解單元內(nèi)容，感受不同的文本不同的特點

3.明確單元目標(biāo)和任務(wù)

4.擬定單元主題化學(xué)習(xí)主題

作業(yè)設(shè)計：

1.查找資料，搜集積累珍惜時間的名言警句2.查找資料比較說明文、

散文、記敘文的突出特點

二、單元主題化情境活動

項目一：漫畫文本畫面，學(xué)習(xí)有效閱讀

項目任務(wù)二：精讀學(xué)習(xí)《搭石》，學(xué)習(xí)用較快的速度、集中注

意力、不回讀進行有效閱讀，感受鄉(xiāng)親們的美好品質(zhì)和淳樸民風(fēng)

一、整體初讀課文，整體感知鄉(xiāng)親們的美好品質(zhì)和淳樸民風(fēng)

（一）檢查生字預(yù)習(xí)：交流難讀的字詞、易寫錯的詞，重點指導(dǎo)

“懶惰、平衡、汛期、山洪”區(qū)分形近字“爆發(fā)和暴發(fā)”

（二）默讀課文，探究總結(jié)提高散文閱讀速度進行有效閱讀的方

法

1.快速默讀課文，記下閱讀時間，交流對課文內(nèi)容的了解

（1）介紹搭石：1自然段

（2）擺搭石：2自然段

（3）走搭石：3自然段

（4）贊美搭石：4--5自然段：贊美家鄉(xiāng)“搭石”這一風(fēng)俗來贊美家鄉(xiāng)的

人和家鄉(xiāng)淳樸的風(fēng)俗

2.根據(jù)對課文內(nèi)容理解交流快速閱讀的方法

（1）帶著理解課文內(nèi)容這一目的去閱讀

（2）不逐字逐句讀，不影響理解內(nèi)容的跳讀、不回讀二、運用

上一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)總結(jié)出的閱讀方法，集中注意力，帶著問題“漫畫‘鄉(xiāng)村

印象最深刻的畫面，從哪些語句可以體會到鄉(xiāng)親們美好的情感”進行

有目的的閱讀，從而提高閱讀速度和效率。

1.“漫畫”搭石的樣子

我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪.五六個小村莊分布

xun

在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期.

山洪暴發(fā).溪水猛漲。山洪過后,人們出工?收

w&n

工，趕集.訪友.來來去去，必須產(chǎn)鞋麻褲。件人

秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的A們會根丘的深淺］從

河的兩岸找來一些平整方正的石頭,按叫三左右

＞的間隔.住小溪里I橫苻擺上一排.I讓人們從上面踏

著過去.這就是搭石。

抓住以上方框的詞語，漫畫搭石的樣子，體會當(dāng)?shù)厝藗冊谧龃钍?/p>

上的用心和智慧

2.漫畫擺搭石

搭石?構(gòu)成「家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后,人

們早早地將搭石操放好。如果別處都么搭石,唯獨

這一處沒有,人們會責(zé)備這里的人懶稔上了點兒

年歲的無論怎樣急著趕路J只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石

不平穩(wěn).I一定會放下帶的東引找來合單的g頭搭|

上.—―卜：卜M踏上幾個來而1I'l到滿意11才方閡去。**

抓住以上方框的詞語，漫畫人們擺搭石的場景，體會當(dāng)?shù)厝?/p>

們的淳樸善良

3.漫畫走搭石

家鄉(xiāng)有?句”緊走搭石慢過橋”的俗語。搭

石,原本就是天然石塊,踩上去嫌免會活動,走得

Mnq

快才容切保持平衡。人們走搭石不能搶路.也不能

突然止步。如果晌面的人突然停住.后邊的人沒處落腳.就a掉進

水里。罐當(dāng)上工、下工.一行人走搭石的時候.動作是那么1利有

序！前面的抬起腳來,后面的票跟上去。漏喀的小隊像輕快的音

chu6

樂；清波漾漾.人影綽綽.給人酬一般的美盛。

經(jīng)常到山里的人.大微都見過這樣的情景：如果有兩個人面時

而同時走到溪邊.總會在第一塊搭日前止步.招手示意.讓對方先

走；等對方過r河,兩人再說上幾句家常話，才相背而行。暇如遇

上老人來走搭年輕人總要硼卜身子背老人過去.人們把這行成

理所當(dāng)然的事。

抓住以上重點語句，漫畫人們走搭石，體會人們走搭石的歡快,

贊美淳樸的鄉(xiāng)村風(fēng)俗

4.漫畫走搭石

經(jīng)畬到山里的人.大也稱蚣過這樣的情景：如果有兩個人而環(huán)

的同時走到澳邊.總會在第一塊格日前止步.招手示意.讓府方先

走；等時方過r河.兩人再說上幾句家常話.才相背而行。但如遇

上老人來走搭石.年輕人總15俯F身封丫老人過去.人這看斗

理所當(dāng)然的事。

漫畫鄉(xiāng)親們走搭石，互助友善的和諧畫面三、再讀課文，說說對

最后一個自然段的理解

一排排搭石.任人走.任人踏.它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)

結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

（四）課堂小結(jié)

作業(yè)設(shè)計：

1.積累以前贊美鄉(xiāng)村田園生活的古詩

2.小練筆“漫畫家鄉(xiāng)風(fēng)俗”：寫一種家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，按照風(fēng)俗是什

么樣子的？和風(fēng)俗有關(guān)任何事來體現(xiàn)家鄉(xiāng)風(fēng)俗和人物品質(zhì)

項目任務(wù)三：學(xué)習(xí)《將相和》，學(xué)習(xí)長的記敘文快速有效的閱

讀方法

一、整體初讀課文，整體感知藺相如的勇敢機智和廉頗的勇于改

過的的精神

（一）檢查生字預(yù)習(xí)：交流難讀的字詞、易寫錯的詞，區(qū)分形近

字“商議和商量”

（二）默讀課文，探究總結(jié)提高記敘文閱讀速度進行有效閱讀的

方法

1.快速默讀課文，記下閱讀時間，交流：你最喜歡誰？他最突出

的特點是什么？文中通過什么事來說明他的特點？

（1）廉頗善于改過：負荊請罪

（2）藺相如機智勇敢、顧大局識大體

藺相如機智勇敢：完璧歸趙、海池會面

藺相如識大體：面對廉頗選擇退讓

2.根據(jù)對課文內(nèi)容理解交流快速閱讀的方法

(1)借助課后思考題，帶著閱讀提示去閱讀

(2)不逐字逐句讀，不影響理解內(nèi)容的跳讀、不回讀

(3)集中注意力閱讀，連詞成句地讀

二、運用上一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)總結(jié)出的閱讀方法，集中注意力，帶著問題“把

握課文的主要內(nèi)容借助課后思考題第三題進行有目的的閱讀，從而

提高閱讀速度和效率。起因：秦趙兩國發(fā)生矛盾經(jīng)過：完璧歸趙——

淹池會面——負荊請罪(藺相如禮讓廉頗)結(jié)果：廉頗藺相如，同心

協(xié)力，保衛(wèi)趙國

三、品讀課文，“漫畫”藺相如和廉頗”人物形象(連環(huán)畫)。課文哪些

情節(jié)寫出藺相如的機智勇敢？和廉頗勇于改過自新

1.“漫畫”藺相如的機智勇敢，

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他制定r辱h*禮的HIH,

衢相如反復(fù)思V.覺得泰王還是不會信守承諾的.一到客舍.

就叫廣卜人化了裝.帶齊和氏壁抄小路先回趙國去了。到了舉行典

禮那一天,藺相如進宮見了秦王.說:一泰國的國君歷來不守信用,

我怕有負趙王所托.已經(jīng)讓人把和氏壁送?可趙國r。如果您行誠

意.先把十五座城交給我IN.我國馬上派人把嘴送來。我們怎么敢

為「一塊壁而得常強大的泰國呢？我知道欺娘「您是死徵，您可以

殺r我,但請好好號虐我的話「恭王沒有辦法.只得客'客氣氣地

把藺相如送問了趙國。

(D根據(jù)加框的詞句，漫畫完璧歸趙的藺相如，畫出藺相如的

動作、怒發(fā)沖冠的表情、和語言描寫

超E到港池與泰王會面。條王姿趙E鼓瑟.趙上不好推鼓

了一段。案I就叫人記求卜:來.說在港池會上.了E令號王豉竄。

胡相如4幺I"心痂點MF.產(chǎn)向前走『幾冊.說“趙王聽說

奉E掖長泰國的音樂.希望您能志君助興J泰王很生氣,拒絕兀

19

御相如再次上前要求.秦F.還是和也商福如烏「您現(xiàn)在隅我只/

幾步遠。如果您不答應(yīng).我就跟您WW1『皋！］隹王左右的衛(wèi)上想殺

「曲相如,但他相|1】怒11福相.厲由呵斥］衛(wèi)上免不敢上士。聚王

被遢湖沒辦法.只好做廣一下缶。離梯如也叫人記量下來.說在謝

池會上.秦王為趙王由缶。

秦國的大吃不甘心.嫌續(xù)發(fā)難.(H梅柑如亳不可溺.直到公面玷

束,叁王也沒占到便宜。泰王知道摩頷已經(jīng)在邊境I.作”了準益.

不敢拿越上怎么樣.只好讓趙王回去。

面相如在雨池會上又立J.功。趙王封離忸如為上鼻職位中,擘

還高。

(2)根據(jù)加框的詞句，漫畫淹池會面的藺相如，畫出藺相

如的動作、怒目圓睜的表情、和語言描寫

2.“漫畫”藺相如的識大體和廉頗的改過自新,

有一天.端相如集車出去.郵近打山■■過東了.他H紫叫車

天把車住10KL蜀相如的門客力可看不■眼了.咐值相如說廣您蛀

了廉般像老鼠處riiti的.為什么要怕他我？相如說：”諸位請想

一想.一理軍他篇Ftt.凝厲富，"fr”是秦正萬富！■

?I相如說：'1：立?不怕,我令木■林軍47?F之所以不做祥Jt

我們趙IW.就是因為“我打角個人在.忸果我們■用不和.虢會削

樹趙國的力卷國必齡耒機豪攻打我Fl?我之所以燃Git將軍.

為的墾4.

葡桁如的話傳到「NM的耳朵里。mtOFC、東思廣密.堂海門

己為了爭一口氣.H不及國*利益.其不應(yīng)讀?T是.他收下槍篇L

Iff上綱用制條，到赭相如“1請竄。1fllftlta虬■■東調(diào)客.連忙出＜

迎接。MJtX（屈.他「修ft門硼友.同心揚力伙11卻必

根據(jù)加框的詞句，漫畫負荊請罪的的藺相如，畫出藺相如的

對話和廉頗的行為四、課堂小結(jié)

作業(yè)設(shè)計：

1.搜集積累改過自新的名言

2.小練筆漫畫一個人的人物品質(zhì)：突出人物品質(zhì)的事件是什

么？突出人物品質(zhì)的語言、動作、表情。

再任選一個突出藺相如機智勇敢的一個事件片段結(jié)構(gòu)進行練

筆（如可以仿照完璧歸趙或淹池會面來練筆）

項目任務(wù)三：學(xué)習(xí)《什么比獵豹的速度更快》，探究學(xué)習(xí)提高

說明文閱讀速度，進行有效閱讀的方法一、整體初讀課文，整體感

知事物的運動速度很快（一）檢查生字預(yù)習(xí)：交流難讀的字詞、易寫

錯的詞，（二）默讀課文，探究總結(jié)提高說明文閱讀速度進行有效閱

讀的方法1.快速默讀課文，記下閱讀時間，交流：文中列舉了哪些事

物的運動速度？最快的是誰？最慢的是誰？2.根據(jù)學(xué)生對課文內(nèi)容

理解交流快速閱讀的方法（1）借助課后思考題，帶著閱讀提示去閱

讀（2）不逐字逐句讀，不影響理解內(nèi)容的跳讀、不回讀（3）集中注

意力閱讀，連詞成句地讀

（4）抓住關(guān)鍵詞句提取信息進行快速有效閱讀

二、運用上一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)總結(jié)出的閱讀方法，集中注意力，帶著問題“把

握課文的主要內(nèi)容借助課后思考題第二題進行有目的的閱讀，從而

提高閱讀速度和效率。

I；根據(jù)課文內(nèi)容,按運動速度的快慢給下面的事物排序,照樣子填序號

光等隼火的獵豹人渡星體鴕鳥嗜氣式飛機

三、品讀課文，“漫畫事物奔跑的速度”連環(huán)畫，了解課文是怎樣

每種事物的速度？

1.“漫畫”兩條腿的冠軍，

也許你跑得很快。不過翳是你麗豹或黑鳥賽跑而話.就一

yviQ

點兒麻的希望也沒有了。I---------------

人在奮力奔跑的時候.■大速度能夠達至144千米每小時」這

個速度跟鴕鳥比起束差遠了--鴕鳥奔跑的快大速度”72千米每|

小時。在兩條腿的動物里面.配鳥應(yīng)該算是%跑的世界顯而“

根據(jù)加框的關(guān)鍵句和列出的作比較的數(shù)字，漫畫兩條腿的冠

軍

2.漫畫陸地上跑得最快的動物

|匕鴕4跑得更快的動物就要數(shù)獵豹了。獵豹奔跑的最大速度可

ano千米每小時u獵豹才是陸地上跑得最快的痛丁?，

根據(jù)加框的關(guān)鍵句和列出的數(shù)字，漫畫陸地跑步冠軍“獵豹”

3.“漫畫”跑得最快得動物游隼

但q游瑞卜F俯沖時的速度更快.何過320千米每小￡|這個

速度是汽車在用公路匕飛速行駛時速度的兩到三耳。它俯「時的

速度比任何一種動物奔跑時的速度都曼快。

根據(jù)加框的關(guān)鍵句和羅列的數(shù)據(jù)，漫畫跑得最快的動物4.“漫

畫”比聲音還快的噴氣式飛機

EVIE”的速度快.在嗔'1式匕凱Hr

的鳥It.小音傳■的速武大的星IMOf,卡”小附.*甲遭《］

二式七國的七打速度是尚逢的效儒.如果你時看t

動的人人*.他通什幺型所不4的」網(wǎng)為，k伸根b泣iH；工工.1

5.“漫畫”關(guān)掉發(fā)動機仍能在月球上飛行的火箭

乘坐噴氣式飛機去旅行,速度絕時是夠快的了。但是,如果

你想到月球L去.就需要搭乘速度更快的1：具了。XI!我們需要

r???

火箭仍可以繼續(xù)前進。

6."漫畫此火箭速度快6倍的流星體

療!前面呼嘯而過的東西是什么？|跟它的速度一比.火笳就好

像是靜止的一電1像用流星體！幀星體是太空中一種較小的天體。

有的流星體運動的度能京到25萬千米每小時.吉火箭運動

fit大薛密的6倍名：*

7.“漫畫”令人難以置信的光速

現(xiàn)在.你一定會認為流星體是人們所能見到的速度增快的物

體。不過,還仃比流星體運動速度快得多的東西.而且它就在我

們身邊。只要我們按下手電筒的開關(guān).立刻會出